2011-2012学年云南省蒙自高级中学高一上学期期末考试语文试卷

1.用课文原句填空。

（10分）【小题1】海日生残夜，。

（王湾《次北固山下》）【小题2】__________，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子》）【小题3】山重水复疑无路，。

（陆游《游山西村》）【小题4】__________，再而衰，三而竭。

（《曹刿论战》）【小题5】马致远在《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯“一句，写尽了天涯游子的思乡愁绪。

而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句诗是：“__________，”。

【小题6】为了实现报效国家，服务于民的鸿图大志，我们青少年应永不满足于今天的成绩，而是要潜心研究更加辉煌的明天，这就是所谓的“__________，。

”（李白《行路难》）2.默写填空（12分）【小题1】游鱼细石，______________。

______________，猛浪若奔。

【小题2】古诗词中描写秋季景色的名句有很多，请写出两句：、。

【小题3】，__________，此事古难全。

（苏轼《水调歌头》）【小题4】在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现刘禹锡不为个人沉沦而悲伤，仍然保持乐观精神的两句诗是_______________， _____________。

【小题5】用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句送别，则略显伤感，不妨用王勃的诗句“，”来表达一种豪迈的情怀。

【小题6】《过零丁洋》中表现文天祥视死如归的无畏气概的两句诗是，。

1.人人可以创新（15分）①我们这个时代需要创新。

②学生在学校就是学习，似乎谈不上创新。

如果要说创新，那是指少数有才能的孩子，写了小论文，有了小发明、小革新，可以到成人世界里去比较一番。

这是过去的概念。

当然，这个概念也不错。

但是现在的问题是，如果我们的学习也真的具有创新的意义，我们何不把它揭示出来呢？如果揭示出来，我们的认识也就升华了，发展了。

③一般来说，我们的所想所做，对本人来说，有新的意义、新的认识，这就进行了创新。

我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释；独立作出了某个判断，添加了一个括号，有了新的思考、新的意思，都是创新。

④与成人相比，大多数学生的创新是内创新，是与自己的认识来比较的。

比如，一个学生通过剪剪拼拼，认识了三角形的内角和是１８０度，这对于他来说是新的。

这样，他实际上进行了创新活动，有了创新的成果——这一成果对人类来说，虽早已经被发现，但对他本人来说却是新的。

反之，对成人来说，我们通常强调的创新是外创新，它指对现实社会来说，得出了有用的新结果，认识了新事物。

⑤创新的意义重在过程。

在创新中，我们得到了认识的成果。

在创新的过程中，我们经历的种种探索，则可以给自己全方位的收获。

比如，学生在做一个课题：考察蜗牛有没有眼睛。

考察的结果可能并没有一致的结论，但这并不是最重要的，重要的学生十分投入地用自己所有的知识去学习，去探寻。

这一过程获得的不仅有许多新鲜知识，更有着能力和态度。

而对成人的创新，人们更关心的是结果。

而且学生的创新是在一定的教育教学条件下进行的，比如有教室、教师和教学设备的支持，也有着明确的教育教学目的，这与成人创新有着明显的区别。

在人自我实现和意识下进行的。

而自我实现是所有人类的共同需要。

正因为如此，即使是学生，也是人人可以创新的。

心理学家马斯洛说：“例如，一名妇女，她是没有受过教育的、贫穷的、完完全全的家庭妇女和母亲，她所做的工作没有一件是创造性的，然而她却是奇妙的厨师、母亲、妻子和主妇……她是个完美的女主人，我从她那里以及像她一样的其他人那里学到：第一流的汤要比第二流的画更有创造性。

”⑥据此，我们可以推知：人人可以创新，至少是人人可以思考。

我们从创新的高度来看学生是天生的创新者，就会进一步解放思想，培养出更多的创新型人才。

【小题1】作者认为“人人可以创新，至少是人人可以思考”的理由是什么？作者提出这样的观点有何现实意义？（4分）【小题2】第④段主要运用了哪两种论证方法？有什么作用？（4分）【小题3】第⑤段画线句“第一流的汤比第二流的画更有创造性”。

联系上下文，谈谈你对这句话的理解。

（4分）【小题4】文中说“我们独立解出了一道题目，对新的现象进行了解释……都是创新”。

在我们的学习生活中，下面四个选项不属于作者所说的创新的一项是（）（3分）A．勇于思考，大胆、积极提出问题，发表自己的独到见解。

B．善于多角度恩考问题，大胆提出与老师不同的意见。

C．理论与实践结合，在实践中不段去获得新知。

D．做题时可以参考标准答案，以提高答题的准确率。

2.大地的声音（17分）秋虫唧唧的叫鸣，把个初秋的夜晚闹腾得丰腴而清凉。

不是一颗枯叶上的露珠，我也沉浸于如此浓稠却又轮廓分明的夜晚——像是有人握着橹，在墨绿色的水面摇落起一片一片珍珠似的水声。

一整个夏天，就是在它们的鸣叫声中过去了；我经历的那些不算短的岁月，就是在它们的鸣叫声中过去了。

那些唧唧声，好似就是时间的一种比较具体的呈现形式。

我实在是太粗心大意了，近三十个夏天，竟被我故作大方地一掷而去——我没有一次认真地聆听那些动人的唧唧声。

直到这个晚上，我才坐在一方池塘边，平心静气地聆听了一次那来自山野和草木间的小提琴交响曲。

繁星一般密集的鸣叫声，从池塘对面的一叠浓墨泼就似的小山里和岸边的草丛中源源不断地传诵出来。

唧——唧——啾——啾——此起彼伏，高低错落，远近有致。

A初闻其声，以为杂乱无章，重复无趣，只是风吹草动惊起的回声罢了。

但倘若把眼睛闭起来，你就会发现那是一个多么美妙的世界了——安详的大地，就如一架巨型琴键，而那些不甘寂寞的虫子呢，都是一些技艺绝佳的琴手，或避于一片树叶下，或站在一块爬满了青苔的石头上，或攀在一根草茎上，对着渺远的夜空，优雅发声，忘乎所以地尽兴弹奏——但我总是在它们的声息中，闻见了那么一点淡淡的哀戚和愁绪。

我想，这大概是因它们把自身的生命体悟也融进了曲子吧，更或是命运逼迫它们用身体发出唧啾之声的呢。

可这样的比喻总是有些欠妥——它们的鸣声，是那般有序，节奏分明，层次丰富，像是从天上落下来的，又像是来自深沉的大地。

B是在低声祈祷吧，是在高声歌唱吧，是在朗诵诗篇吧，是在念诵经文吧，是在呼朋引伴吧，是在促膝长谈吧……有那么一个时刻，我躺在池塘边湿漉漉的既做绿化树的围栏又充作了坐骑的条凳上，双手情不自禁地和着那隐秘的节奏，在空气中像音乐指挥家那么划动起来——那些音乐竟惊奇地在我的手臂和呼吸间流动起来；那些音乐，像低垂的夜幕里极柔和的云朵；更像来自我的身体，我的灵魂。

我在一处草丛边蹲下来，捕捉到了两首独奏曲——它们分别来自两只我并未发现身影的促织——啾——啾——我学不来它们的叫声。

我莫名的惊诧，继而又莫名地激动起来。

C我感觉天与地在此刻与我离得特别近，我就像一个睡在襁褓中的婴儿，在旋律优美的摇篮曲中，抵达天堂。

我心底还是无比清楚的，那鸣声，分明是生命的歌声，是生命的象征，是生命的旗帜——是大地的声音。

D不止是那池塘对岸林深叶茂的山林，只要是那些没有被水泥覆盖和倾轧的泥土里，夏秋时节，就会有虫子们的歌唱和伴奏；这无言的故乡，就生长着无数生命。

即使是那些密实而堡垒森严的水泥地之下，也有生命在无声活动；即使是干净而空荡的水泥地之上，那些哪怕是仅仅落得下一粒草籽的小小坑洼里，也会有精瘦的绿色，可怜巴巴地冒出来呢。

我知道，很多虫子的生命仅止于夏秋两季。

秋天一过，它们要么深入泥土预备度过一个漫长的冬天；要么连同它们飘荡在草木间的歌声和一缕精魂，化成了那么一小点泥土。

生命究竟是短暂的，可它们用歌声构筑的那个音乐世界，是多么宽广啊——整个世界，都变成了它们的舞台，大地万物，都变成了它们的听众。

不仅是包括我在内的人，就是那些树木与月儿，也都静静地聆听着那生命精彩的绝唱。

虫子们的精神世界，真是海阔天空。

歌者的一生，哪怕繁华落尽，却仍然余音不绝。

【小题1】“秋虫唧唧的叫鸣，把个初秋的夜晚闹腾得丰腴而清凉。

”你觉得“闹腾”一词具体表现在文中哪些地方？请从相关语句中选出关键词来回答。

（2分）【小题2】“我又想它们到底为何要这么不辞辛劳地夜夜长鸣呢？”这句话是从原文中抽出来的，应放于文中ABCD中哪一处较为合适。

（3分）【小题3】“竟被我故作大方地一掷而去——我没有一次认真地聆听那些动人的唧唧声。

”“那些音乐竟惊奇地在我的手臂和呼吸间流动起来。

”这两句话中的“竟”所包含的的情感是否相同？请联系上下文做简要分析。

（4分）【小题4】联系上下文说说我视那鸣声为生命的象征的理由。

（4分）【小题5】根据链接材料，结合本文内容，说说虫子们拥有一个怎样的精神世界。

（4分）[链接材料] 大地的诗歌从来不会死亡。

——济慈四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活……那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。

——法布尔1.阅读《书戴嵩画牛》，完成后面小题（共14分）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐①入两股间。

今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。

古语云：“耕当问奴，织当问婢。

”不可改也。

【注】搐（chù）：缩入，夹入。

【小题1】解释下列句中加点字词的意思。

（4分）①好书画（）②所宝以百数（）③尾搐入两股间 ( )④处士笑而然之（）【小题2】下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（）（2分）例句：所宝以百数A．以天下事为己任B．以日始出时去人近C．以实奇D．遂以名楼【小题3】用“”标出下列句子的两处朗读停顿。

（2分）处士笑而然之【小题4】用现代汉语翻译下列句子。

（4分）（1）锦囊玉轴，常以自随。

（2）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

【小题5】说说本文告诉我们一个什么样的道理。

（2分）2.（9分）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（选自《鱼我所欲也》）山东省平邑兴蒙学校李传鹏【小题1】解释下列句子中加点的词。

（3分）⑴行道之人弗受（）⑵妻妾之奉（）⑶所识穷乏者得我与（）【小题2】下列句子中加点词意思相同的一项是（）（2分）A．一箪食。

食之不能尽其材。

B．万钟于我何加焉。

既加冠。

C．今为宫室之美为之。

吾妻之美我者。

D．是亦不可以已乎。

死而后已。

【小题3】用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）蹴尔而与之，乞人不屑也。

【小题4】作者在文中批评和嘲讽了哪类人呢？（2分）1.阅读下面一首词，完成后面小题。

（6分）清平乐·村居【南宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。