高一第一学期期末考试语文试题第Ⅰ卷(选择题共36分)本卷共12小题，每小题3分，共36分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（15分，每小题3分）1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是A.商榷．（qiè）愀．（qiǎo）然漫溯．（sù）清流急湍．（tuān）B.砥．（dǐ）砺嫉．（jì）妒浸渍．（zì）挥斥方遒．（qiú）C.拜谒．（yè）独处．（chǔ）肄．（yì）业义愤填膺．（yīn）D.隽．（juàn）永裨．（bì）益枕藉．（jiè）殒身不恤．（xù）2．下列词语中，没有．．错别字的一组是A．凄惋竞相诽谤签署巍峨峰颠B．账簿骇人听闻嘻戏剑拔弩张C．徇私杯盘狼藉訾詈鼓瑟吹笙D．葳蕤苍海一粟脉胳夙兴夜寐3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A.从学校的大门口走进了一位短小精悍．．．．、浓眉大眼的人，穿着得体大方，风度翩翩，这就是我的语文老师。
B.美联储前主席格林斯潘警告，美国财政赤字规模耸人听闻．．．．，美国政府必须降低社会保险与福利等应享权益的开支。
C.庄子笔下的鲲鹏广有羽翼．．．．，宽达九万里；奋起南飞，高达九万里：其自由翱翔的姿态着实让人羡慕。
D．我奉劝那些心里郁郁寡欢．．．．的人要想开些，要相信这个世界上没有过不去的坎。
4．下列各句中没有语病的一句是A.今年6月中下旬，我市遭遇历史罕见的特大洪涝灾害，全市人民不畏艰险，顽强拼搏，不仅灾后帮扶重建家园取得显著成绩，而且夺取了抗洪救灾的胜利。
B.世上少有赞叹别人的人，更鲜有批评自己的人，巴金却对自己的作品说“不”，他曾对《巴金全集》编辑王仰晨说过，他的作品百分之五十不合格，是废品。
C.张涛最近这段时间可烦了，班里的同学谁也不搭理他。
D.孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是雨中，荷是一群仰着脸的动物。
紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。
①瘦弱的枝杆随着水晶球的变大而旋转着，左摇右晃，惊险万分。
②它们专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。
③猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下。
④我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。
⑤雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球。
A．⑤①③②④ B．②⑤①④③ C．⑤①③④② D．②⑤③①④二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成6－8题。
古代典章制度中，对于姓氏相当重视，姓氏是家族出身与社会等级的标志。
姓与氏原本是分立的两个概念，在上古时期有姓无氏，西周时随着宗法制、分封制的推行，为了适应宗族支系标识的需要，根据宗族支系的爵位、官职、封国地望等命“氏”。
就宗法的角度而言，姓为宗统，氏为分派；从社会角度看，姓是血亲关系的标记，氏又是社会地位高低贵贱的象征。
随着宗法制的动摇、分解，宗族支派——氏逐渐向姓转化，最终在秦汉时期实现了姓氏合一。
秦汉以后的姓氏与先秦的姓与氏有了显著的区别，姓氏只有基本的家族出身意义，它与个人社会地位没有必然联系。
封建社会实行皇权的家族垄断，但它对社会的控制是通过异姓百官层级管理实现的，与古代的宗法制度有了根本的不同。
姓氏在秦汉成为一般平民的家族标记，现代中华姓氏大多定形于这一时期，中华民族源远流长的姓氏文化由此奠定了基础。
姓氏脱离了宗法制度，成为平民出身标记，一般不再有明显的高低贵贱的社会区别，但它作为宗族的标识，很难摆脱宗法因素的影响。
在传统社会，姓氏是家族的徽号，人生而得姓，此后人的一生跟族姓荣辱与共。
家族荣誉、家族利益在人的心目中有着突出的位置。
一人成名，是一族的骄傲；一人犯奸，是一姓的耻辱。
在中国姓氏文化中，族姓永远摆在第一位。
在家族社会，最重的处罚就是族谱除名，将其逐出族姓。
被逐出族姓的人，即使死去也回不了祖宗的墓地。
中国古人有虚构家史的习惯。
在家族政治的时代，人们参与社会活动往往不是个人的选择，其背后有相应的家族力量支援。
出身并不显赫的家族为了在社会上争得有利位置，就攀附圣贤，自高门第家世。
古代姓氏文化中认圣贤功臣为祖的做法，对家族与社会来说有两个积极作用：一是扩大了家族的范围，取得了更多的家族互助的机会，增强了社会的凝聚力。
历史上的几位圣贤被众多的后世家族共同奉为祖先，这就给本来无甚瓜葛的族姓提供了联宗的机会，体现了文化的认同，民族文化的凝聚力由此生发。
从当代海外华人的寻亲热潮中可以真切地感受到这一点。
二是重视远祖的文化名位与历史声望，有助于培养家族成员的荣誉意识，提升他们的道德水平。
不要辱没先人，成为一般家族的共同心理。
在这种文化价值观的作用下，人们有了更强的使命感与责任感，从而有利于社会的和谐与进步。
从这一角度来说，攀附圣贤的文化意义远远高于其虚构历史的消极意义。
6．下列对文中中国姓氏文化的有关理解，准确的一项是A．现代中华姓氏定型于秦汉时期，秦汉也由此成为中华民族源远流长的姓氏文化的源头。
B．上古时期有姓无氏；秦汉以后的姓氏与个人社会地位没有必然联系，只有基本的家族出身意义。
C．姓与氏原本是两个不同的概念，二者在秦汉时期开始合一，便不再有显著的区别了。
D．西周时，“氏”开始大量出现，它在为辨别各宗族支系提供便利的同时，也促使宗法制开始动摇、分解。
7．“封建社会实行皇权的家族垄断，但它对社会的控制是通过异姓百官层级管理实现的，与古代的宗法制度有了根本的不同。
”对这句话理解错误．．的一项是A．封建社会的皇权家族垄断已不再受宗法制度的姓氏势力的影响。
B．封建社会的皇权家族垄断较之古代宗法制度有一定的进步。
C．封建社会的皇权家族垄断与真正的宗法统治是有区别的。
D．封建社会的皇权家族垄断本质上是“家天下”，但维护统治的并不都是皇族势力。
8．依据原文提供的信息，下列推断错误．．的一项是A．古代各种典章制度、族谱家志、宗祠墓地等对开展姓氏文化研究有重要价值。
B．中国的姓氏文化对稳定社会、增强社会的凝聚力与促进文化的认同感有着积极的意义。
C．姓氏是家族的徽号，对于一个家族来说，姓氏是凝聚整个族人的重要力量。
D．中国古人习惯于虚构家史，是为了培养家族成员的荣誉意识，提升他们的道德水平。
三、(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成9－l2题。
朱建平，沛国人也。
善相术，于闾巷之间，效验非一。
太祖为魏公，闻之，召为郎。
文帝为五官将，坐上会客三十余人，文帝问己年寿，又令遍相众宾。
建平曰：“将军当寿八十，至四十时当有小厄，愿谨护之。
”谓夏侯威曰：“君四十九位为州牧，而当有厄，厄若得过，可年至七十，致．位公辅。
”谓应璩曰：“君六十二位为常伯，而当有厄，先此一年，当独见一白狗，而．旁人不见也。
”谓曹彪曰：“君据藩国，至五十七当厄于兵，宜善防之。
”初，颍川荀攸、钟繇相与亲善．。
攸先亡，子幼。
繇经纪其门户，欲嫁其妾。
与人书曰：“吾与公达曾共使朱建平相，建平曰：‘荀君虽少，然当以后事付钟君。
’吾时啁之曰：‘惟当嫁卿阿骛耳。
’何意此子竟早陨没，戏言遂验乎！今欲嫁阿骛，使得善处。
追思建平之妙，虽唐举、许负何以复加也！”文帝黄初七年，年四十，病困，谓左右曰：“建平所言八十，谓昼夜也，吾其决矣。
”顷之，果崩。
夏侯威为．兖州刺史，年四十九，十二月上旬得疾，念建平之言，自分必死，豫作遗令及送丧之备，咸使素办。
至下旬转差．，垂以平复。
三十日日昃，请纪纲大吏设酒，曰：“吾所苦渐平，明日鸡鸣，年便五十，建平之戒，真必过矣。
”威罢客之后，合瞑疾动，夜半遂卒。
璩六十一为侍中，直省内，欻见白狗，问之．众人，悉无见者。
于是数聚会，并急游观田里，饮宴自娱，过期一年，六十三卒。
曹彪封楚王，年五十七，坐与王凌通谋，赐死。
凡说此辈，无不如言，不能具详，故粗记数事。
惟相司空王昶、征北将军程喜、中领军王肃有蹉跌．．云。
肃年六十二，疾笃，众医并以为不愈。
肃夫人问以．遗言，肃云：“建平相我逾七十，位至三公，今皆未也，将何虑乎！”而肃竟卒。
建平又善相马。
文帝将出，取马外入，建平道遇之，语曰：“此马之相，今日死矣。
”帝将乘马，马恶衣香，惊啮文帝膝，帝大怒，即便杀之。
建平黄初中卒。
（节选自《三国志·卷二十九》）9．对下列句子中加点的词的解释，不正确．．．的一项是A.致．位公辅致：招引B.颍川荀攸、钟繇相与亲善．善：友好、交好C.至下旬转差．差：通“瘥”，病情好转D.中领军王肃有蹉跌．．云蹉跌：失误10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A．①当独见一白狗，而．旁人不见也②盈虚者如彼，而．卒莫消长也B．①夏侯威为．兖州刺史②陈胜、吴广皆次当行，为．屯长C．①问之．众人，悉无见者②夫人之．相与，俯仰一世D．①肃夫人问以．遗言①常以．身翼蔽沛公，庄不得击11．下列各项中，最能够有力地证明朱建平玄妙的相面技术的一组是A．①文帝问己年寿，又令遍相众宾②荀君虽少，然当以后事付钟君B．①坐与王凌通谋，赐死②今皆未也，将何虑乎C．①建平所言八十，谓昼夜也②直省内，欻见白狗D．①君据藩国，至五十七当厄于兵②取马外入，建平道遇之12．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是A．朱建平相术闻名乡里，凡被相面的皆一一应验；曹操因此征召他为郎官，并借大宴宾客之机，让他当场给儿子曹丕、夏侯威等看相，以此来检验其相术的虚实。
B．荀攸曾经和钟繇一同让朱建平相面，建平认为荀攸当先于钟繇而死。
后荀攸果先死，钟繇也表示要践行当初的信口之言，亲自迎娶荀攸的小妾阿骛，且善待她。
C．夏侯威因病情起伏不定，便对朱建平的话由深信不疑转为将信将疑，以至不以为戒，设宴邀请高级官吏饮酒作乐；最终，病因酗酒而夜半发作，他终没活过五十岁。
D．文章叙述生动有趣，运用典型事例、细节描写等手法来刻画人物，但又不一味神化；同时，做到了点面结合，这样使得人物形象鲜明饱满，立体感强。
第Ⅱ卷(共114分)四、（24分）13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)⑴何意此子竟早陨没，戏言遂验乎！(3分)⑵凡说此辈，无不如言，不能具详，故粗记数事。
(4分)⑶马恶衣香，惊啮文帝膝，帝大怒，即便杀之。
(3分)。
14．阅读下面两首诗，然后回答问题。
(6分)咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏柳（宋）曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势更狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
⑴这两首咏柳诗各表达了诗人怎样的思想感情？（4分）⑵请结合作品，简要分析“不知细叶谁裁出”中“裁”的表达效果。
（2分）15．文学常识与诗文填空。
(5题限选4题)(8分)⑴巴金《家》里刻画了一个投湖自尽、以死抗争的纯洁的丫鬟，她名叫。
