应用文写作基础教案(优秀7篇)《应用文写作》教学设计篇一一、教学目的（一）掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点（二）掌握应用文各要素的概念及其运用（三）形成初步运用应用文各要素的能力二、教学重点与难点（一）教学重点：应用文各要素的概念及特征（二）教学难点：应用文各要素的运用三、课时安排：2课时四、授课方法：讲授法、讨论法第一课时主要内容：应用文的概述；应用文五要素之主旨、材料授课步骤：一、导入（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说今天我们将学习一类新的文体——应用文（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等本学期，我们讲系统地学习关于应用文的知识，熟悉并掌握应用文的特点及用法。
二、应用文的概念应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体从这个概念中我们得到的信息有：（一）应用文是一种文体（本质属性）（二）应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）（三）应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人（四）应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）三、应用文的特点应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：（一）实用性（二）真实性（三）规范性（四）简约性（五）严格的时效性四、应用文的种类前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文，但它们是不同种类的应用文，那么应用文究竟分几种呢？本教材将应用文分为行政公文、事务文书等七类应用文体，本学期我们讲逐一学习。
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分类：行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、社交礼仪文书、文稿演示五、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？议论文：论点、论据、结构、语言、论证说明文：主题、材料、结构、语言、说明记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式（一）应用文的主旨1、概念主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。
应用文写作教案大全 运用文写作教案大全 篇一：运用文写作教案 榜首讲 日常业务类、告启类文书写作 教育方案： 1、了解运用文的含义、分类及效果。 2、了解日常业务类文书：介绍信、证明信、慰劳信、赞誉信、感谢信、恭喜信、请柬、聘书、主张书、嘉奖书等写作办法。 3、了解告启类文书：启事、声明、公示、布告、布告、海报、商业广告、奉告、通报、产品阐明书等写作办法。 教育关键：商业广告、奉告 教育时刻：四课时 榜首课时 教育意图： 了解运用文的含义、分类、效果和日常业务类运用文写法。 一、导入： 自古以来，中华民族就十分注重运用文写作。如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。运用文写作考究的不是文采，考究的是标准，代表是威严和诺言。学好运用文写作，关于一个企业处理干部来说十分重要，你所写的运用文是否标准，要遭到社会各方面的评说、查验，代表你所在单位的大众形象，影响到企业的美誉度和诺言度。因此，我现在就与咱们一同讨论公函写作的一些根本常识。 二、运用文的概念 1、怎么了解文书、运用文、公函的概念？ 有的教材这样界说： 文书是机关、集体、企事业单位和个人，在日常作业、出产、学习和日子中，处理公私业务所运用的，具有直接实用价值和必定惯用文章体式的文字资料。 运用文又名实用文，是以实践运用为意图，为人们处理公私业务时常用的一种文体，是行政处理的一种办法，是社会交往的一种东西。 公函又名文件，是党政机关、人民集体、企事业单位在处理进程中所构成的、依照规则程序处理并在法定的规模内运用的、具有法定效能和标准体式的文书。 2、公函和运用文都是文书，一般情况下，人们习气于把正式的加带赤色文件头的称为公函，而日常业务性的称为运用文，其实这是一种概念上的混杂，两者概念内在根本相同，广义上没有具别，狭义上运用文大于公函，包含了公函。 三、运用文的首要特色、效果、分类及写作要求 1、运用文具有广泛性、实用性、标准性（程式性）、时效性和授意性与受意性（东西性）等特色。 2、运用文具有辅导、催促、和谐、宣扬、教育、交流、代言等效果。 3、运用文分类办法有多种，能够按用处置，按体裁分，按格局分，按职业分等。 4、运用文写作要求内容实在具体、习气年代和阅览方针、合符标准格局、文字粗浅简练。 四、常用日常业务类文书写作 1、介绍信 ⑴介绍信是用于证明本单位有关作业人员身份、介绍其作业任务、凭此与其他单位接洽作业的一种证明性信件。 一种是固定格局，印刷好的介绍信格局，留存根，有编号，便于查询。另一种是共用信纸暂时书写，不受束缚。 ⑵标题：介绍信或XX单位介绍信 主送单位：顶格书写 正文：一要写清被介绍者名字、身份、随行人数；二要写清接洽事项和要求；三要祈请用语或谦敬语，如“请予接洽”或“请予支撑”，之后写“此致敬礼”。 落款：出具介绍信单位和日期，加盖公章。 期限：括号标示“有用期X天”。 2、证明信 ⑴证明信是用于证明有关人员身份或有关实际实在情况的证明性信件。 ⑵标题：证明或证明信、关于XXX的证明 主送单位：顶格书写，加冒号，也可不写。 正文：提行空两格，写清证明事由，脚踏实地，实在牢靠，言之有据，引文精确，言语简练。完毕写“特此证明”。 落款：证明单位和日期，盖公章。 附件：复印件加盖仿制单位印章。 3、慰劳信 ⑴界说：机关、单位、集体向有关方面、有关人员标明慰劳、问好和致意的一种专用信件。 ⑵标题：慰劳信或XXX致XXX的慰劳信 主送方针：顶格写。 正文：一是扼要阐明局势、布景及慰劳原因，二是对被慰劳者作业成果有针对性的必定和点评，对困难标明了解和怜惜，三是提出期望和勉励。 落款：单位和日期。 第二课时 教育意图：持续了解常用日常业务类文书写作 1、赞誉信 ⑴界说：机关、单位、集体赞誉有关方面、有关人员先进事迹、先进思维的一种专用信件。可直送，可粘贴，可送报刊宣告。 ⑵标题：赞誉信或拟定标题，加副标题，如《拔刀相助，可谓榜样--对XXX的赞誉信》 主送方针：顶格写，揭穿宣告的可不写。 正文：一是概述赞誉的缘由，简明陈说其先进事迹的梗概；二是对先进事迹作出恰当点评、热心的赞扬和充沛必定；三是表达向被赞誉者学习心意，或召唤大众向被赞誉者学习。 落款：单位和时刻。 2、感谢信 ⑴界说：机关、单位、集体向有关方面、有关人员的支撑和帮忙标明感谢的一种专用信件。 ⑵首要写法与赞誉信大致相同。完毕写“此致敬礼”或“顺致最诚挚的谢意！” 3、恭喜信 ⑴界说：机关、单位、集体向获得杰出成果或遇上严重喜事的有关方面、有关人员标明道贺的专用信件，也叫贺信，以电报宣告叫贺电。 ⑵标题：贺信、恭喜信或加上发信单位、恭喜理由。 主送方针：顶格写。 正文：一是标明贺意，二是必定成果，三是扼要作结，完毕再另起一行写上祝语或敬语。 落款：单位和日期。 4、约请书（请柬、请贴） ⑴界说：机关、单位、集体或个人郑重地约请有关单位、有关人员参与某项活动、会议、作业时所运用的一种专用信件。 ⑵标题：有封面的写封面，无封面的居中写标题，横排竖排均可。竖排标题写中上方方位。 应邀方针：此致 XX单位（XX同志、先生、女士）或等候XXX莅临。 正文：阐明约请事由，即写明活动时刻地址，及签到有关事项。完毕“恭请（敬请）莅临”。 落款：单位和时刻。 印制请柬应留意：用语热心、诚实、高雅、了解、妥当。留意喜庆样式和规划艺术性，封面大方、精巧。丧务请柬现多用《讣告》替代。 5、延聘书（聘书、聘约） ⑴界说：机关、单位、集体延聘有关人员担任某一职务或承当某作业时所运用的专用信件，一示尊敬，二为守约。 ⑵标题：居中写延聘书（聘书、聘约） 延聘方针名字：顶格写，也可在正文中特聘XXX为XX，或在正文后写此致 XXX同志。 正文：扼要阐明延聘原因、职务、期限，有的还写职责、权限、待遇、要求等。 落款：单位和时刻，盖章。 印制的聘书惯例划一个精巧、严厉、大方的封面。 6、主张书 ⑴界说：机关、单位、集体等为推进某项作业顺利进行，促进某项活动活跃打开，向社会或有关方面首要揭穿提出的，带有召唤性主张的一种专用信件。 ⑵标题：可写正副双标 主送方针：泛指的可不写，如在正文写“特向XXX宣告如下主张”。 正文：分导言和主体，导言写原因、意图、局势、布景，“特提出如下主张”过渡到主体。主体写明主张或期望咱们做什么、怎么做，分条列出。 落款：单位和时刻。 主张内容要有针对性和可行性，言语有召唤力和鼓动性，为扩大影响可揭穿粘贴、播送或登报刊等。有关方面呼应主张书的宣告的主张叫附议，写法相同。 7、嘉奖书（嘉奖令、奖状、奖赏证书、荣誉证） ⑴界说：机关、单位、集体对有关单位、有关人员所作出的成果作出嘉奖、赞誉、必定的专用信件。 ⑵格局：标题；嘉奖方针；正文：写清被嘉奖者在什么时候什么岗位获得什么成果，或被评选为某某荣誉称号；完毕“特此奖赏”或“特发此状（证），以资鼓励。”；落款：单位和时刻，盖章。 第三课时 教育意图：了解告启类文书写作 告启类文书是指机关、单位、集体就某一具体事项向大众揭穿陈说、报导、阐明，以使周知的一种简略运用文，一般包含启事、声明、公示、布告、布告、海报、商业广告、奉告、通报、产品阐明书等。 1、启事 ⑴界说：机关、单位、集体需求揭穿向咱们阐明某件具体作业，或期望大众帮忙处理某 项具体业务而运用的运用文。 启事能够处理公、私事，不方便以布告、布告等公函文种行文时，就选用启事。如招领、寻人、寻物、征订、征文、征房、招工、招聘、迁址、更名、改期、更正、开业、歇业等事项。启事不如布告类公函具有较强的束缚力和强制性，多具恳求性、商洽性和周知性。 ⑵标题：常以事由+文种为题，也有直以事由或以文种为题。不能错写成“启示”。 正文：写明启事内容，奉告咱们什么事，需求咱们帮什么忙，原因、意图、要求等，完毕可写特此启事、此启，或不写。 落款：启事单位、时刻，加章。 言语留意：表述要明晰、周到，言语要妥当，恳求性的启事要真诚有礼，寻物启事要写清特征，而招领启事则要抽象迷糊，以便招领核对。 2、声明 ⑴界说：机关、单位、集体对严重作业、重要问题标明情绪、观念、情绪或主张而宣告的一种公函。 一种是政府交际专用的声明，如《交际部声明》，也要两国联合声明。另一种是机关、企事业单位均可运用的通用声明，如宣告重要证件、支票、公章报废的声明。 ⑵标题：常用单位+事由+文种 正文：一是宣告声明的原因、意图，二是声明的首要内容，要声明情绪、情绪、主张，言语精粹，用词诚恳，切忌抽象、迷糊。 落款：单位、时刻。标题已发单位的可不写单位，只签署法人代表职务、名字，有的联署法令顾问名字。 3、公示 ⑴界说：领导机关或机关、单位、集体领导安排，需求作出触及某项决议方案、人事任免、安排处理或安排等要事项的决议，在事前征示必定规模大众定见的一种周知性公函。如《干部任前公示》。 标题：最好不省掉，而要按三要素写清楚。 正文：一是公示缘由，二是公示事项，三是公示要求，便于大众反应。公示时刻一般是7-15天。 落款：单位和时刻，加章。 4、布告 ⑴界说：向国内外或社会发布重要事项或许法定事项时所运用的一种公函文种。布告一般是国家机关运用，而企事业单位一般用布告、启事。⑵对不良事和人的处理则常用布告、告示。 5、布告 ⑴界说：在必定规模内发布应当恪守或周知事项的一种公函。具有奉告和奉告性，也具有行政束缚力和法令效能。 ⑵标题：事由+文种 正文：一要简明，重要事项要写清相关法令、方针依据和奖惩办法。二要留意行文口气，一般事项带有要求帮忙口气，特别事项具有强制性，言语要严厉严厉。 布告、布告、启事的联络与差异：三者都是揭穿宣告明的奉
《应用文写作教案》第一章：应用文写作概述1.1 教学目标：了解应用文的概念和特点掌握应用文写作的基本要求明确应用文写作的重要性1.2 教学内容：应用文的定义和分类应用文的特点和作用应用文写作的基本要求应用文写作的重要性1.3 教学方法：讲授法：讲解应用文的概念和特点，引导学生理解应用文的意义案例分析法：分析典型应用文案例，让学生掌握应用文的写作技巧1.4 教学评估：课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对应用文写作的理解和经验小组合作：学生分组合作，编写一份应用文，培养合作写作的能力第二章：商务信函写作2.1 教学目标：掌握商务信函的格式和结构培养商务信函的写作技巧2.2 教学内容：商务信函的定义和分类商务信函的格式和结构商务信函的写作技巧2.3 教学方法：讲授法：讲解商务信函的格式和结构，引导学生掌握商务信函的写作方法2.4 教学评估：课堂练习：学生进行商务信函写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份商务信函，培养合作写作的能力第三章：商务报告写作3.1 教学目标：掌握商务报告的格式和结构培养商务报告的写作技巧3.2 教学内容：商务报告的定义和分类商务报告的格式和结构商务报告的写作技巧3.3 教学方法：讲授法：讲解商务报告的格式和结构，引导学生掌握商务报告的写作方法3.4 教学评估：课堂练习：学生进行商务报告写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份商务报告，培养合作写作的能力第四章：个人简历写作掌握个人简历的格式和结构培养个人简历的写作技巧4.2 教学内容：个人简历的定义和分类个人简历的格式和结构个人简历的写作技巧4.3 教学方法：讲授法：讲解个人简历的格式和结构，引导学生掌握个人简历的写作方法4.4 教学评估：课堂练习：学生进行个人简历写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份个人简历，培养合作写作的能力第五章：求职信写作5.1 教学目标：掌握求职信的格式和结构培养求职信的写作技巧5.2 教学内容：求职信的定义和分类求职信的格式和结构求职信的写作技巧5.3 教学方法：讲授法：讲解求职信的格式和结构，引导学生掌握求职信的写作方法课堂练习：学生进行求职信写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份求职信，培养合作写作的能力第六章：会议纪要写作6.1 教学目标：掌握会议纪要的格式和结构培养会议纪要的写作技巧6.2 教学内容：会议纪要的定义和分类会议纪要的格式和结构会议纪要的写作技巧6.3 教学方法：讲授法：讲解会议纪要的格式和结构，引导学生掌握会议纪要的写作方法6.4 教学评估：课堂练习：学生进行会议纪要写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份会议纪要，培养合作写作的能力第七章：营销文案写作7.1 教学目标：掌握营销文案的格式和结构培养营销文案的写作技巧7.2 教学内容：营销文案的定义和分类营销文案的写作技巧7.3 教学方法：讲授法：讲解营销文案的格式和结构，引导学生掌握营销文案的写作方法7.4 教学评估：课堂练习：学生进行营销文案写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份营销文案，培养合作写作的能力第八章：电子邮件写作8.1 教学目标：掌握电子邮件的格式和结构培养电子邮件的写作技巧8.2 教学内容：电子邮件的定义和分类电子邮件的格式和结构电子邮件的写作技巧8.3 教学方法：讲授法：讲解电子邮件的格式和结构，引导学生掌握电子邮件的写作方法8.4 教学评估：课堂练习：学生进行电子邮件写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份电子邮件，培养合作写作的能力第九章：投诉信写作9.1 教学目标：培养投诉信的写作技巧9.2 教学内容：投诉信的定义和分类投诉信的格式和结构投诉信的写作技巧9.3 教学方法：讲授法：讲解投诉信的格式和结构，引导学生掌握投诉信的写作方法9.4 教学评估：课堂练习：学生进行投诉信写作练习，教师给予指导和反馈小组合作：学生分组合作，编写一份投诉信，培养合作写作的能力10.1 教学目标：10.2 教学内容：10.3 教学方法：10.4 教学评估：重点和难点解析在《应用文写作教案》中，有几个关键环节需要重点关注。
[应用文写作教学反思]《应用文写作》教学设计最新4篇中考语文应用文教案篇一一、条据的含义和作用二、条据的格式和写法根据条据的内容和格式可以分为两大类：一是凭证式条据，二是函件式条据。
（一）凭证式条据凭证式条据主要有：借条、欠条、收据、领条、发条等。
它们的通常格式和写作要点：1、凭证和条据的写作特点。
凭证和条据通常由标题、正文、签署三部分组成。
（1）标题。
在条子的上方中间，一般要写上“收条”、“借条”等字样作为标题，醒目地说明是什么性质的条据。
即扼要地提示了内容，又便于归类保管。
（2）正文，紧靠标题的下方空两格书写正文。
条据开头有较为固定的惯用语，一般为“今借到”、“今领到”、“今收到”等。
如涉及到钱物，要写明数量，数字一般用大写，是钱，未尾要加上个“整”字。
数字如有写错的情况，改正后必须加盖章，或重写一张。
（3）签署。
条子的右下方为签署部分、写上制件人姓名，如是单位，除写明单位名称外，还应写明经办人姓名。
然后再下移一行写明时间。
2、凭证式条据的种类和格式。
凭证式条据种类颇多，但格式上比较统一，只要根据不同内容变换字句就行了。
（1）借条。
借到个人或公家的现金、财物时写给对方的条子，就是借条。
钱物归还后，把条子收回作废或撕毁。
其格式是：借条今借到星火中学凳子叁拾条，作为表彰大会用，会后立即归还。
此据江湾居委会（公章）经手人：李四（签章）年月日（2）欠条。
借了个人或公家的钱物，归还了一部分，还有部分拖欠，对所欠部分所打的条子，叫欠条。
其格式是：欠条原借张三同志人民币伍佰元整，已还叁佰元整，尚欠两佰元，壹个月后还清。
此据黄花菜（签章）年月日（3）收条。
在收到别人或单位的钱款、财物时写给对方的条子，就是收条或收据。
其格式是：收条今收到___公司宣传科学习文件《党员必读》伍拾零本。
__批发部张三年月日（4）领条。
向单位领取钱物时，写给负责发放人留取的条子，称领条。
其格式是：领条今领到厂部福利科发给三车间的保温桶壹个，保温杯伍拾个，手套伍拾双。
