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《财经应用文写作》课程教学大纲课程名称：财经应用文写作（Financial Practical Writing）课程编码：6362Z015学分：2 总学时：36说明【课程简介】《财经应用写作》是一门文体理论知识与写作技法相结合的课程，具有实践性强、实用性突出的特点。
课程内容精心选取与目前财经工作密切相关、并在实际工作中经常使用的应用文体20余种，共计三篇七章的内容。
具体包括：财经应用写作概述、财经常用行政公文、财经常用事务文书、财经调研决策类文书、财经专业类文书、财经法律类文书、财经专业论文。
通过教学，使学生全面掌握常见财经文种的性质、特点、基本格式、写作方法和写作要求，初步具备较规范拟写与本专业有关的各种常用财经类应用文章的能力，全面提高学生进行文章阅读分析、处理，从而解决实际问题的能力，为更好地适应未来经济工作的需要打下坚实的基础。
【课程性质】应用型本科财务管理专业的专业核心课程。
【适用专业】财务管理专业。
【教学目标】根据应用型本科人才培养目标和要求，本课程应在知识、能力、素质方面实现以下目标：1.知识目标：使学生了解和掌握财经应用文写作的基础写作理论与常用文体知识，侧重于不同文种的结构、内容、格式、语言、写作技巧及要领的学习；2.能力目标：（1）使学生获取较强的职业能力，具有高级应用型人才必备的专业写作能力；文章阅读分析与处理能力，具备从事财务管理等相关实际工作的能力；（2）初步培养学生开展财经理论科学研究的能力，并应用于规范撰写专业学年论文及毕业论文中；3.素质目标：通过读、写、思维能力的培养和训练，使学生具备一定的文字功底、知识结构、思想修养和专业素养，在人文素养和综合素质的全面提升与发展中，增强就业竞争的能力，为日后的成才及个人职业生涯获得成功奠定良好的基础。
【先修课程要求】《经济学》、《管理学》、《市场营销学》、《经济法》、《财务分析》、《审计学》等课程。
这些课程的基本原理、理论及其分析方法，是学习本课程的基础。
财经应用文概述教案标题：财经应用文概述教案概述：在财经领域，应用文是一种对财务和经济事务进行书面交流和表达的重要工具。
它涵盖了许多不同类型的文本，包括商务函电、财务报表、商业计划书等。
通过良好的应用文写作能力，我们能够更好地理解和传达财经信息，与他人进行有效的合作和沟通。
一、商务函电商务函电是财经应用文中最常见和基础的一种形式。
它包括公函、私信、询盘、投诉信等。
商务函电的写作需要关注以下要点：1. 姓名和职务：在函件的开头，陈述发信人和收信人的姓名和职务，以确保正确定位。
2. 日期：在信的首部标注日期，记录起止时间，方便归档和跟踪。
3. 敬称：在称呼上要注意尊重对方的身份地位，如尊称客户为“尊敬的客户”或“敬启者”。
4. 主题：简洁明了地表明信件的主题，以便信件能够迅速引起读者的注意。
5. 正文：简洁明了地表达你的观点和要求，使用简练的语言和条理清晰的段落。
6. 结尾：在结尾恭敬地表示谢意，并表达希望尽快得到回复或采取行动。
二、财务报表财务报表是财经应用文中用于呈现财务状况和业绩情况的重要表格。
财务报表的编写需要关注以下要点：1. 资产负债表：向股东、投资者和贷款机构提供一份公司的财务状况快照。
确保列出所有资产、负债和所有者权益，并计算指标如流动比率和资产负债率等。
2. 损益表：展示公司在一定时期内收入和支出的情况，包括销售额、成本费用、净利润等。
确保所有数字和数据准确无误，能够清楚地反映公司的盈利能力。
3. 现金流量表：展示公司一定时期内现金的流入和流出情况。
重点关注公司的现金流量净额是否为正，并分析导致现金流动性变化的原因。
三、商业计划书商业计划书是一个企业用来向投资者、银行或其他合作伙伴展示商业概念和发展计划的重要文件。
商业计划书的编写需要关注以下要点：1. 公司概述：简洁地介绍公司的背景、理念和目标。
2. 市场研究：分析目标市场，并描述市场需求和竞争情况。
3. 产品或服务：详细描述公司提供的产品或服务，强调其独特之处。
财经应用文写作教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《财经应用文写作》课程教学大纲一、课程基本情况课程基本情况表二、课程性质《财经应用文写作》课程是经济类专业必修的一门重要的专业基础课，是培养学生具备基本的应用写作理论知识、较强的专业写作能力及文章分析与处理能力的课程，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。
具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。
通过比较系统的介绍和讲授当前社会生活中尤其是经济生活中常用的实用文书写作的知识和技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要，还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质。
三、课程目标（一）素质目标1.能够培养学生的人文精神和写作的创新意识，让学生用财经写作理论指导财经工作的写作实践，在“模仿、借鉴、创新”中,提高“应需作文”的水平；2.能够培养学生的人文精神和写作的创新意识；3.能够指导学生进行有效的作文训练,帮助学生形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧；4.能够让学生通过学习自己独立完成财经类应用文的写作；5.能够培养学生阅读、分析文章的能力。
（二）知识目标1.了解财经应用文书的写作规律和方法技巧,并经相应的习作训练，写出内容充实、结构严谨、语言精当、体式合格的文章；2.掌握各类应用文文体特征及写作要求；3.掌握新学文体,掌握必备的写作理论知识；4.掌握各种应用文的基本知识；5.了解各种财经应用文的写作要点、知晓财经应用全文的主体脉络。
（三）技能目标1.具备财经应用写作实际应用能力，实现财经应用写作技能训练的能力；2.具有提高学生财经应用写作实际应用能力，实现财经应用写作技能；3.具备自主学习和应用能力培养的能力；4.具备领悟各种应用类文体、文种的写法,提高应用文写作能力；5.具备收集、处理信息.加工素材的能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
四、教学内容及教学要求教学内容与教学要求五、教学方法与教学条件1.《财经应用文写作》课程是一门既学理论知识又要掌握写作技法的一门理论与实践结合的课程，结合我院开课专业实际，以课堂讲授为主，并结合各章节操作性、实践性强的特点，指导学生进行较系统的写作训练。
财经应用文写作教案一、教学目标1. 让学生掌握财经应用文的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生运用财经知识分析和解决问题的能力。
二、教学内容1. 财经应用文的定义和作用2. 财经应用文的分类和特点3. 财经应用文的写作步骤4. 财经应用文的基本格式5. 财经应用文的表达技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解财经应用文的定义、分类、特点、写作步骤和基本格式等基本知识。
2. 案例分析法：分析典型的财经应用文案例，让学生了解和掌握财经应用文的写作技巧。
四、教学安排1. 第一课时：讲解财经应用文的定义、分类、特点和写作步骤。
2. 第二课时：讲解财经应用文的基本格式和表达技巧。
3. 第三课时：分析典型的财经应用文案例，让学生了解和掌握财经应用文的写作技巧。
5. 第五课时：总结本节课的内容，进行复习和巩固。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 案例分析：评估学生在分析典型财经应用文案例时的理解和掌握程度。
六、教学内容1. 财经应用文的语言要求2. 财经应用文的逻辑结构3. 财经应用文的常见问题及修改方法4. 财经应用文的润色与完善七、教学方法1. 讲授法：讲解财经应用文的语言要求、逻辑结构、常见问题及修改方法等。
八、教学安排1. 第六课时：讲解财经应用文的语言要求、逻辑结构和常见问题及修改方法。
4. 第九课时：讲解财经应用文的润色与完善方法，让学生对已完成的作品进行修改和优化。
5. 第十课时：总结本节课的内容，进行复习和巩固。
九、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 案例分析：评估学生在分析典型财经应用文案例时的理解和掌握程度。
4. 作品润色：评估学生对财经应用文作品的修改和优化能力。
十、教学资源1. 教材：财经应用文写作教程2. 案例材料：财经领域的实际案例3. 参考资料：财经领域的相关文章和报告4. 办公软件：Word、Excel等5. 网络资源：财经网站、新闻报道等十一、财经应用文的实战演练十二、教学方法2. 案例分析法：分析典型的实战案例，让学生了解和掌握实战演练技巧。
财经应用文写作概论
教学目标：
了解财经应用文含义、特点
理解财经应用文的学习方法和途径
教学重点：
掌握财经应用文写作的观点、材料、结构、语言等方面的要求
教学学时：2学时
概述
1、什么是财经应用文？
财经应用文：应用文的一种，用以反映财经信息、处理财经事务、研究财经问题的应用文体。
公文：一般有广义和狭义两种理解。
广义的公文包括应用文，指《国家行政机关公文处理办法》里规定的13个文种再加上机关常用应用文。
狭义的则单指13个文种。
本教材所取为狭义公文。
《国家行政机关公文处理办法》（2001年1月1日始施行）
行政机关公文是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。
行政机关的公文种类主要有：
命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要应用文：一般指机关常用应用文，如工作计划、经济计划、总结、调查报告、简报、论文等等。
2、为什么要学习应用文写作？
进入信息时代、电脑时代是否还需要学应用文写作？
（1）美国80年代盛行过一股“弃笔风”，结果导致美国政府与企业在录取工作人员时特别头痛。
许多受过高等教育的经理竟然写不出条理清晰的业务信件，甚至一个便条。
美国克利夫兰国际写作学院院长艾伯特•约瑟夫就教过20多万这样的经理、科学家和政府人员。
他说：“这些人实际上都是大学毕业生，尽管学历完满，却连一封简单的书信、一份简单的报告也写不通。
”
现在美国有100多个专业开设应用文写作，有26所大学和研究所招收应用文写作的硕士生、博士生。
（2）应用文在工作生活中无处不在
原中国写作协会会长叶圣陶老先生说：
“大学毕业生，不一定要能写小说、诗歌，但一定要写应用文，而且非写得既通顺又扎实不可。
“
国内经济类高校普遍开设了这门课
专业技术职称考试设立了应用文写作
秘书岗位证书要进行应用文考试
每年的公务员考试更需要应用文的检测。
提高素质的需要
写作能力已经成了个人素质的一个明显标志。
同时也是一个人素质的综合体现。
大学生中大多写作能力欠缺：懂抄袭的多，懂加工的少；理论与实践的严重偏离……有必要提高这方面的素质。
做好工作的需要
越来越多单位、岗位要求有较高的写作能力。
即使在学院里，担任干部，无论是班里的，还是系里，或是学院的，都要求有较高的写作水平。
写作能力利于工作的顺利开展。
日常生活中可以不写诗歌、小说、戏曲等文学作品，但是不能不写应用文：
借钱要打借条、做生意要签合同、问候亲友的书信往来，在机关部门工作运用更为之广泛，工作计划、总结、报告等等
本学期学习主要内容
基础理论知识
具体文种的实际写作
课程评分标准以及考察方法
成绩评定：100分制
总评成绩100分=平时成绩（40%）+考试成绩（60%）
平时成绩考查方式：出勤25% 作业75%
期末考试考查方式：通过问答题考察学生对基本概念、基础知识、基础理论的掌握（50%）；
写作题进行公文的模拟写作（50%）
学习应用文的途径与方法
要学好财经应用文，首先从理论上认识规律，掌握各类文种的特点和写法
1、应用文的特点
财经应用文的特点
与应用文的共性：
实用性：
应用文书的写作目的在于应用，就是处理与解决各种实际问题
时效性
讲究时效、直接作用于现实、为中心工作与现实需要服务。
及时地为实际生活服务，如某地出现灾情，需及时向上级反映报告、解决办法的请示、上级的批复、目的是为了解决某一问题
程式性：结构上，遵循常规，有惯用程式、不追求新奇，不讲究波澜曲折
如书信类文书（开头称呼、结尾署名，称谓和祝颂均有称谓词，信封也有固定格式）
简明性：
要求语言平实、精炼、准确、得体、不尚婉转含蓄，繁华富丽
以上特征是应用文书与文学作品比较所不同的特点
财经应用文自身的特点：
专业性
2、财经应用文的语言与表达要求
准确、简炼、平实、规范
3、财经应用文的学习方法
增强写作理论、政策观念、法律意识等方面的修养
这是写作的基础。
只有具备了这些方面的知识，有足够的知识积累，才可能厚积薄发。
深入调查研究，了解业务的操作
应用文与现实、与业务操作等联系紧密。
需要对这些内容有所了解，乃至理解，学习上才能举一反三。
熟悉文体特点，提高文字表达能力
应用文内容比较固定，写法比较固定，因此，学习时若能理解文体特点，提高语言文字表达能力，将便于学习的深入。
有学生的总结提出其经验是“四到”，不妨参考一下：
（一）心到：态度好
（二）脑到：多思考
（三）眼到：多借鉴
（四）手到：多写作。
