初一数学《有理数的混合运算》测试卷及答案(苏教版)

  • 格式:doc
  • 大小:28.50 KB
  • 文档页数:4

第1页/共4页
初一数学《有理数的混合运算》测试卷及答
案(苏教版)
有理数的混合运算训练卷(有答案苏教版)
一、填空题(每小题4分,共16分)
1.近似数2.050万精确到________位,有效数字是________.
2.用四舍五入法对下列各数按括号中的要求取近似数:
29563(精确到百位)≈________;12345678(保留两个数字)
≈________.
3.-3.13+(-12)×(-8.4)=________;84-2.5×104=
________(用计算器求值).
4.4.262÷3+15.4×2.3(结果保留四个有效数字)≈________
(用计算器求值).
二、选择题(每小题4分,共16分)
5.用四舍五入法对602.96取近似值,要求保留四个有效数
字,则结果应为
A.602.96B.602.9
C.603.0D.603
6.用四舍五入法把22753精确到百位的近似值是
A.227B.228
C.2.28×102D.2.28×104
7.用四舍五入法得到的近似数0.0202,共有
A.1个有效数字B.2个有效数字
第2页/共4页

C.3个有效数字D.5个有效数字
8.关于由四舍五入法得到的近似数5.30×106,下列说法中
正确的是
A.它有三个有效数字,精确到百位
B.它有三个有效数字,精确到万位
C.它有三个有效数字,精确到百万位
D.它有两个有效数字,精确到十万位
三、计算题(共36分)
9.(4分)-12+12×(-)2
10.(4分)4÷(-3)×(-1)-5×22
11.(4分)3-5-2.4+
12.(4分)-14-5÷(-3)
13.(5分)-9÷(-3)+(-2)3×3×(-5+4)
14.(5分)(-5)2×-15÷(+)-(-5)
15.(5分)(-2×3)2÷[(-)-×(-2)2]
16.(5分)2+[(-1.5×)2÷(-)-]
四、计算题(共20分)
17.(5分)1×(-)+(-2)÷(-3)2
18.(5分)-12×6+(-2)3÷(-42)
19.(5分)÷(-)2-(-)×(-2)2
20.(5分)(-)÷(-)-(-5)2÷[(-6)×52]+1
五、21.观察园(每小题4分,共12分)
第3页/共4页

(1)观察下列各式:
(x-1)(x+1)=x2-1
(x-1)(x2+x+1)=x3-1
(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1
(x-1)(xn+xn-1+……+)=________(其中N为正整数)
(2)如图1的三角形数组是我国古代数学家杨辉发现的,
称为杨辉三角形,根据图中的数构成的规律可以确定a所表
示的数为__________.
(3)下面是由12根火柴组成的三个正方形,如何移动其中
的三根火柴棒使图2中出现七个正方形呢?
图2
参考答案
一、1.+2,0,5,02.2.96×1041.2×1073.-19.71-209044.41.47
二、5.C6.D7.C8.B
三、9.-910.-1811.-312.13.2714.-315.-1316.1
四、17.-118.-7419.220.4
五、21.(1)xn+1-1
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一
换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、
爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
第4页/共4页

以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生
动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(2)6(提示:
a=3+3=6)
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一
换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生
的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛
一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、
爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可
以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生
动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,
其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚
远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律
学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代
即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代
不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代
国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价
不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,
还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
(3)略