精品：【全国百强校】广东省高州市第一中学2015-2016学年高二下学期第一次月考政治试题(解析版)
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12．在哲学讨论课上一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。
这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是①抽象与具体的关系②共性和个性的关系③客观与主观的关系④存在与思维的关系A.①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【考点定位】物质与具体物质形态【名师点睛】要明确哲学的物质概念与自然科学的物质概念的关系：自然科学的物质概念只涉及自然界中的物质形态的具体特征，而哲学上讲的物质概念则概括了世界上所有物质具体形态的共同特点，即客观实在性。
13. 恩格斯曾指出，人类不要过分陶醉于对自然界的胜利，对每一次胜利，自然界都进行了报复。
其中蕴含的哲理是①规律具有普遍性和客观性②必须尊重规律，违背规律就要受到规律的惩罚③人要充分发挥主观能动性，认识和创造规律④适应而不是改造自然，是人类面对自然的正确选择A.①③ B．①④ C．②④ D．①②【答案】D【解析】规律是客观的，不以人的主观意志为转移，人不能改造规律，也不能创造规律，③错误；“人类不要过分陶醉于对自然界的胜利，对每一次胜利，自然界都进行了报复”体现了规律具有普遍性和客观性，要求我们要尊重规律，不能违背规律，违背规律就要受到规律的惩罚。
故本题答案选D【考点定位】规律的普遍性和客观性【知识归纳】规律的客观性和普遍性(1)规律的客观性。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
人可以认识和利用规律。
①规律的客观性就是指规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的。
这里有两层意思：一是指规律的存在不以人的主观意志为转移。
不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地存在着。
二是指规律是否发挥作用，也不以人们的主观意志为转移。
规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在着。
当规律发生作用的条件存在时，规律就必然起作用。
当规律发生作用的条件不存在时，规律就不起作用。
②规律具有客观性，意味着它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，人们不能根据自己的意志创造一个客观上不存在的规律，也不能改造或消灭仍然在起作用的规律。
规律只能随着客观事物本身的性质、内容和所依赖的客观条件的变化而变化，而不能由人的主观意志任意改变。
③规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的。
规律是一种必然联系，说明它是铁的法则，具有强制性。
人们想问题、办事情不能同规律背道而驰，否则，就一定会受到规律的惩罚。
规律的不可违抗性有力地证明了规律是客观的。
这要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律。
(2)规律的普遍性。
规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
规律是客观的、普遍的，但人们在规律面前不是无能为力的，规律是可以认识和把握的，人们能够在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，造福人类。
人们对规律的利用体现在两方面：①人们能够利用对规律的认识、预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动。
如“草船借箭”、“庖丁解牛”、预测彗星的回归、把卫星送入预定轨道等，这些都是利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，从而有效地指导实践活动，取得预期目的的典型事例。
②人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。
特别需要指出的是，人们对规律的认识和利用，并不意味着改变或创造规律，规律是不能被改变或创造的。
14．观察下图。
从哲学角度看，图中之人①否认事物发展的前进性②否认意识活动的选择性③否认实践的主观能动性④否认意识活动的创造性A.①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】B【考点定位】意识的能动作用【解题指导】漫画型选择题利用生动形象的漫画对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺或赞扬，从而给人以启迪和教育。
漫画型选择题总体设计新颖别致、构思精巧，全面考查考生理解和运用知识解决实际问题的能力，特别是透过现象看本质的能力。
这种题一般会给出一幅或一组漫画，有的还会采用图文结合的形式。
解题一般分成以下几步：首先，要读懂漫画（含漫画标题）。
漫画本身包含了命题者的命题意图。
命题者是想针贬时弊，揭露问题还是想弘扬正气，展示成就。
我们可以通过漫画中的人物的神态，动作，表情，言语和其他事物的表面特征以及漫画标题等去揣摩，把握。
把握命题者的真实意图，是我们做好这种题目的关键所在。
因此，我们在阅读漫画时，要仔细揣摩，要透过漫画中事物的表面现象，特征去抓住其内在的本质，深层次的道理。
我们在阅读漫画时，还必须把漫画与书本知识结合起来，多角度联想漫画所折射的教材知识。
反对不读漫画，不去仔细揣摩命题者的真实意图，不去联想漫画所折射的教材知识，只单纯看题肢本身正确与否的错误做法。
其次，要读懂题目的选择要求。
题目的选择要求往往是限定了知识、答案的范围：是选正确的还是选错误的；是应该坚持的还是应该反对的；是给我们的启示还是反映的什么道理；是经济学的，政治学的，还是哲学的等。
此外，还要特别注意题干中的关键词，它往往决定选择题肢的正确与否。
15. 从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提出，再到科学发展观写进党章；从“让一部分人先富起来”到“初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，都要关注社会公平”。
党的十八大对发展观和公平观的认识达到了一个新的高度，这说明①真理都是具体的②认识都是理论与实践的具体的历史的统一③认识到的真理总是在认识发展中不断被否定④人类追求真理是一个永无止境的过程A.①③ B．②④ C．①④ D.③④【答案】C【解析】不同时期的发展观和公平观的内容不同，说明真理都是具体的；“党的十八大对发展观和公平观的认识达到一个新高度”说明追求真理是永无止境的；真理是理论与实践的具体的历史的统一，②错误；真理最基本的属性是客观性，真理不能在发展中不断被否定，③错误。
故本题答案选C【考点定位】认识具有反复性和无限性16．“日方中方睨，物方生方死。
”这一观点①割裂了绝对运动与相对静止的统一②承认事物“一切皆流，一切皆变”③是只承认静止而否认运动的相对论和诡辩论④是只承认绝对运动而否认相对静止的形而上学不变论A.①② B．②③ C．①③ D．②④【答案】A【解析】“日方中方睨，物方生方死。
”这一观点只看到了运动的绝对性，没有看到静止的相对性，属于相对主义和诡辩论。
这一观点割裂了绝对运动与相对静止的统一，承认事物“一切皆流，一切皆变”。
故本题答案选A 【考点定位】运动与静止的关系【名师点睛】绝对运动和相对静止的关系：运动是绝对的、永恒的、无条件的，静止是相对的、暂时的、有条件的；动中有静，静中有动，整个世界是绝对运动和相对静止的统一体。
只承认运动，不承认静止是相对主义和诡辩论；只承认静止而否认运动是形而上学不变论。
17．有人在感叹古代战争场面壮观的同时，也讽刺古代人的愚蠢，为什么不用枪炮而用人面对面作战呢？这一观点其实是否认了实践的A．客观物质性 B．能动性C．社会历史性 D．直接现实性【答案】C【考点定位】实践的特点【名师点睛】实践的基本特点及其关系(1)实践具有客观物质性①实践的构成要素——主体、手段和对象是客观的。
实践的主体是人，实践的手段是物质性的工具，实践的对象是客观事物。
②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。
(2)实践具有能动性：实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。
实践的这一特征体现了意识对客观世界具有指导作用，实践就是人们发挥主观能动性的过程。
(3)实践具有社会历史性①实践的社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的、实践活动是根本不存在的。
②实践的历史性：在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
(4)实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。
三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征。
18．灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。
这使我们更深刻地认识到①联系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者结果②联系是多样的，因此应该全面地认识与事件有关的各种联系③联系是有条件的，因此应该解析具体地分析事件发生的各种条件④联系是客观的，因此事件的发生与人的活动无关A. ①② B．②③ C．①③ D．②④【答案】B【考点定位】联系的多样性19．某手机网站反复弹出广告：“发送短信，告知生辰八字，可洞晓您的姻缘”“大师指点靓名，让您小孩幸福一生……”这些广告①否认了联系的普遍性②否认了意识的相对独立性③是诡辩论的一种具体表现④用想象的联系代替事物固有的联系A．①④ B．③④ C．①③ D．②④【答案】B【解析】联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的主观意志为转移。
联系的客观性要求我们从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
“发送短信，告知生辰八字，可洞晓您的姻缘”“大师指点靓名，让您小孩幸福一生”这些广告是是诡辩论的一种具体表现，用想象的联系代替事物固有的联系。
故本题答案选B 【考点定位】联系的客观性【名师点睛】联系是事物内部和事物之间的相互影响、相互制约和相互作用。
运动是宇宙间一切事物的存在方式，可见事物是不断变化发展的，事物在不断改变，事物间的联系也是随着变化的。
人具有主观能动性，可以依据事物固有的联系，改变物质的具体形态，建立一种新的联系。
可见联系也是随着条件的改变而不断变化的。
20．华盛顿合作规律是指一个人敷衍了事，两个人相互推诿，三个人则永无成事之日。
人与人的合作不是人力的简单相加，而是要复杂和微妙得多。
这说明①个人与集体是不可能统一的②要注重系统内部结构的优化趋向③系统内的诸要素之间是相互联系和相互作用的④系统内部各要素的优化组合会使整体的功能具有趋向弱化的特征A．②③ B．②④ C．①④ D．③④【答案】A【考点定位】整体与部分的辩证关系【名师点睛】整体和部分的关系在“一定意义上”就是系统和要素的关系。
两者都强调整体性、相互依赖性，但系统还强调层次性、有序性。
系统属于整体的一种情况，二者不完全等同；要素是部分的一种表现形式，二者也不能完全等同。
更不能把整体和部分的关系与系统和要素的关系完全等同。
21.“鲇鱼效应”是渔民发现的一种使捕获的鱼保持鲜活的方法，打捞到船舱里的鱼时间一长容易萎靡不振，死亡率高，而放入几条凶猛的鲇鱼，就把整个鱼群激活了。
“鲇鱼效应”体现的哲理是A. 正确的认识对实践具有反作用B．发展就是新事物的产生、旧事物的灭亡C．联系构成了事物的运动、变化和发展D．运动是物质的根本属性【答案】C【解析】联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响和相互作用，任何事物都不是孤立存在的，都与周围其他事物之间存在着这样或者那样的联系。
