11* 牛郎织女（二）
| 用上一单元学到的阅读方法，尽可能快地默读课文，了解牛郎织女故事的结局。联系上一篇课文，说说如果给《牛郎织女》绘制连环画，你打算画哪些内容，每幅图画配什么文字。|
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫一声“爹”。她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上。
再说天上，仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你爹！”
牛郎跟着男孩赶回家，只见梭子放在织了半截的布匹上，灶上的饭正冒着热气，女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。
从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。
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本文是民间故事，由叶圣陶整理，选作课文时有改动。
海燕（16分） 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！ 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 1.选文以暴风雨渐次逼近为线索描绘了两个画面，请用简洁的语言分别概括。(2分) 2.联系文章相关内容，品味下列句子。（4分） 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（请分析加点词语的表达作用） 它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！（请你说说这句话该如何朗读。友情提示：可以从重音、语气、语速方面入手。） 3.本文最突出的特色是象征手法的运用，请分析海燕的形象。名著《钢铁是怎样炼成的》一书中钢铁象征着什么？（4分） 4面对暴风雨，海燕勇敢地进行搏击，你能想象出最后的结果吗？你从中得到了哪些启示？(6分)
答案：1.暴风雨逼近(1分) 暴风雨即将来临(1分)（意思对即可） 2.运用拟人手法，形象地写出了狂风猖狂的特点。(修辞1分，作用1分) 写海燕理想信念的坚定，重读“深信”，破折号后语气进一步坚定，“是的”语气肯定，“遮不住的”要读高、读强，语气高亢。(答到一点得1分） 3.海燕象征着勇猛、坚强、乐观、自信，富有献身精神的无产阶级革命先驱者。(2分)钢铁象征着保尔钢铁般的意志/信念/毅力）(2分) 4.例：虽然伤痕累累，虽然不免牺牲，但革命终将取得胜利。(2分) 要对自己充满信心，要乐观。 面对挫折，要迎难而上，不可退缩。(答出一点得2分） 南市中学朱跃光 2011-2-17 https://www.doczj.com/doc/cc4717262.html,
八年级语文下册第二单元重点课文阅读训练及答案 班别：________________ 姓名：________________ 分数：________________ 《雪》的阅读下列语段。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上， 枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在 晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而 且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 1、鲁迅笔下“朔方的雪”有什么特点？除了下面两点，请再写一点。 ①如粉，如沙。②决不粘连，奋飞。③__________________。 2、鲁迅对这使雪花永远“如粉，如沙”地旋转飞腾的朔方的冬天寄予什么感情？对朔方 的雪花表达了什么感情？ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3、写出对画线语句的理解。 _____________________________________________________________________________ 4、如果说滋润美艳的“南方的雪”，寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求，那么这旋转飞腾 的“朔方的雪”，则蕴蓄了_______________________________________________________。 5、鲁迅用粗犷的抒情笔调写了“朔方的雪”的景象，其中包含了什么哲理？ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 《海燕》的阅读语段 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎 接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪， 恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它 又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太 阳——是的，遮不住的！ 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄 灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失 了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在 叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 1、选文以暴风雨渐次逼近为线索描绘了两个画面，请用简洁的语言分别概括。 _________________________________________________________________ 2、文学常识 《海燕》原题为“”,是作者在1901年3月写的“幻想
六年级下册第二单元课文 走进民族村（丛书主题） 修订说明 1、根据《丛书》要求，丛书六年级下（二）主题确定为“走进民族村”。呈现内容是泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。不同的地区、不同的民族，都有自己的独具特色的民风民俗。 2、依据课标精神，落实三维目标；围绕教材门年级下册第二组课文目标，对接丛书《亲情驿站》内容，加强学生“情感、知识、阅读”等方面的训练。 3、主要提高学生在民风民俗方面的阅读质量，使丛书与教材实现较好的对接，适时、相机在丛书中选择相关的、相近的阅读材料。 4、在扩大学生民风民俗方面阅读数量上，力求适当推荐、增加丛书之外的阅读篇目，培养学生的阅读习惯，提升学生的阅读能力。 修订内容
附加推荐篇目内容 赛伦盖蒂平原 长久以来，非洲在我们心目中一直是个遥远而神秘的地方。说到这片土地，脑海中浮现的画面相当复杂，有触目惊心的饥荒、战乱的新闻纪实照片，有美国《国家地理杂志》特别偏好的非洲主题封面照片，当然还有《乞利马扎罗的雪》中的那只伏在山顶的猎豹。这片土地决不是一个人，一本书，一部电影就能够完全展现的，但是不管从何种角度介绍非洲大地，总是逃不开野生动物。被过滤广告 有人说，野生动物与非洲大陆这片神秘的土地之间有种人类永远无法介入的纽带，位于坦桑尼亚和肯尼亚之间的赛伦盖蒂大草原验证了这种说法。 赛伦盖蒂在马萨伊语里意思是“永远流动的土地”，这个名称也许来源于生活在这片草原上的动物每年大规模迁徙的习性。每到七八月份，草原上成千上万的动物居民便由赛伦盖蒂草原西部迁移到北部水草丰美的地方，十月则南下准备产仔，然后再折回到草原西部。年年如此，不论路上会遇到什么恶劣的天气和环境，不论路上有多少天敌在伺机吞噬它们的幼仔，它们迁徙的时间和路线像时钟般准确，如地球自转般无法变更。这片草原上的动物已经将每年的千里迁徙化入了本能之中。它们为什么迁徙？为什么总是走同样的路线，他们怎么把这些迁徙的知识传给族群中的幼仔？科学家们试图了解其中的奥秘，但你若不是一匹角马，又 怎能知道迁徙对它们究竟意味着什么？ 我们什么都不知道，我们唯有做一个局外人观赏与赞叹。坐着车顶可以打开的面包车进入赛伦盖蒂草原，你便走进了奇异的野生动物世界，大象、水牛、斑马、河马、羚羊、长颈鹿是随处可见的，运气好还能看到狮子、秃鹰或者鸵鸟。只要算准了时刻，守候在动物们迁徙的必经之路上，你便能看到连绵不绝的大队斑马，角马在草原上自由奔驰。它们奔跑着，扬起的尘土在阳光照射下好似笼罩在草原上的一层轻纱。也许应该用气势磅礴来形容这样壮观的迁徙场面吧，耳边的轰鸣，眼前的马群，都是生命力量的展示。这力量如此神奇，能冲破一切阻碍。坦桑尼
八年级语文下册第二单元课文语段阅读题及答 案 Revised by Petrel at 2021
海燕（16分） 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！ 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 1.选文以暴风雨渐次逼近为线索描绘了两个画面，请用简洁的语言分别概括。(2分) 2.联系文章相关内容，品味下列句子。（4分） 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（请分析加点词语的表达作用） 它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！（请你说说这句话该如何朗读。友情提示：可以从重音、语气、语速方面入手。） 3.本文最突出的特色是象征手法的运用，请分析海燕的形象。名着《钢铁是怎样炼成的》一书中钢铁象征着什么（4分） 4面对暴风雨，海燕勇敢地进行搏击，你能想象出最后的结果吗你从中得到了哪些启示(6分) 答案：1.暴风雨逼近(1分) 暴风雨即将来临(1分)（意思对即可） 2.运用拟人手法，形象地写出了狂风猖狂的特点。(修辞1分，作用1分) 写海燕理想信念的坚定，重读“深信”，破折号后语气进一步坚定，“是的”语气肯定，“遮不住的”要读高、读强，语气高亢。(答到一点得1分） 3.海燕象征着勇猛、坚强、乐观、自信，富有献身精神的无产阶级革命先驱者。(2分)钢铁象征着保尔钢铁般的意志/信念/毅力）(2分) 4.例：虽然伤痕累累，虽然不免牺牲，但革命终将取得胜利。(2分)
The Road to Modern English （At the end of the 16th century, about five to seven million people spoke English. 16世纪末期大约有5百万到7百万人说英语。 Nearly all of them lived in England. 几乎所有这些人都生活在英格兰。 Later in the next century, people from England made voyages to conquer other parts of the world and because of that, English began to be spoken in many other countries. 后来，在17世纪英国人开始航海征服了世界其它地区，于是，许多别的国家开始说英语了。Today, more people speak English as their first, second or a foreign language than ever before.） 如今说英语的人比以往任何时候都多，他们有的是作为第一语言来说，有的是作为第二语言或外语。 （Native English speakers can understand each other even if they don’t speak the same kind of English.） 以英语作为母语的人，即使他们所讲的语言不尽相同，也可以互相交流。 Look at this example: British Betty: Would you like to see my flat? American Amy: Yes. I’d like to come up to your apartment. 请看以下例子： 英国人贝蒂：“请到我的公寓（flat）里来看看，好吗？ 美国人艾米：“好的。我很乐意到你的公寓（apartment）去。” （So why has English changed over time? 那么，英语在一段时间里为什么会起变化呢？ Actually all languages change and develop when cultures meet and communicate with each other. ） 事实上，当不同的文化互相交流渗透时，所有的语言都会有所发展、有所变化。 At first the English spoken in England between about AD450 and 1150 was very different from the English spoken today. 首先，在公元450年到1150年间，人们所说的英语跟今天所说的英语就很不一样。 It was based more on German than the English we speak at present. 当时的英语更多地是以德语为基础的，而现代英语不是。 Then gradually between about AD 800 and 1150, English became less like German because those who ruled England spoke first Danish and later French. 然后，渐渐地，大约在公元800年到1150期间，英语不那么像德语了，因为那时的英国的统治者起初讲
部编版四年级下第二单元同步阅读 一、阅读短文，回答问题。 黄河象（节选） 科学家们假想了这头黄河象是怎样变成化石的。 大约两百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，蒿草丛似乎要燃烧起来了。远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东流去。一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。一望见前边有一条小河，它们就高兴地跑起来。老象跑在前头，最先来到了河边。它伸长了鼻子去吸河水，可是河水很浅，它够不着，只好又往前走了一步。它想，要是跨进水里，美美地饱喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象身子一歪，栽进河里。它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。紧跟在后边的象都停住了脚步，惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。它们吓得顾不上喝水，回头四散．逃跑。陷在淤泥里的老象终于不能再动弹．了。 日子一天天过去，老象被冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，可是骨骼和大牙慢慢地变成了石头一样的东西。 （有删改）1.给文中加点的字注音。 四散．逃跑（）动弹．（） 2.解释下面的词语。 假想：___________________ 3.根据短文内容填空。 （1）这是一头________________________。 （2）它是因为___________而陷入淤泥中的。 （3）故事发生在________________________年前。 4.科学家们的假想有什么依据吗？
海燕(16分 ) 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！ 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊: ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 1.选文以暴风雨渐次逼近为线索描绘了两个画面，请用简洁的语言分别概括。(2分) 2.联系文章相关内容，品味下列句子。(4分) 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(请分析加点词语的表达作用) 它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！(请你说说这句话该如何朗读。友情提示:可以从重音、语气、语速方面入手。) 3.本文最突出的特色是象征手法的运用，请分析海燕的形象。名著《钢铁是怎样炼成的》一书中钢铁象征着什么？(4分) 4面对暴风雨，海燕勇敢地进行搏击，你能想象出最后的结果吗？你从中得到了哪些启示？(6分)
答案:1.暴风雨逼近(1分) 暴风雨即将来临(1分)(意思对即可) 2.运用拟人手法，形象地写出了狂风猖狂的特点。(修辞1分，作用1分) 写海燕理想信念的坚定，重读“深信”，破折号后语气进一步坚定，“是的”语气肯定，“遮不住的”要读高、读强，语气高亢。(答到一点得1分) 3.海燕象征着勇猛、坚强、乐观、自信，富有献身精神的无产阶级革命先驱者。(2分)钢铁象征着保尔钢铁般的意志/信念/毅力)(2分) 4.例:虽然伤痕累累，虽然不免牺牲，但革命终将取得胜利。(2分) 要对自己充满信心，要乐观。 面对挫折，要迎难而上，不可退缩。(答出一点得2分) 南市中学朱跃光 2011-2-17
7、海中救援 一、形近字组词： 暖（）球（）告（）衣（） 援（）救（）靠（）依（） 二、根据意思，写出相关词语。 1）对工作尽心尽力，一点也不松懈、懒惰。（） 2）形容精神非常疲惫，没有一点力气。（） 3）形容呼吸次数多，不断喘气的样子。（） 三、阅读短文，完成练习。 蚯蚓和蛇比“可爱” 一条小蛇撞上了一条蚯蚓后，展开了一场舌战。蚯蚓说：“你长得真可怕。”小蛇说：“其实我很可爱。”蚯蚓说：“我比你可爱，我能松土。”小蛇说：“我能帮农民抓田鼠。”蚯蚓说：“我分泌出的营养能让大树吸收。”小蛇说：“我的胆汁还能治病。” 小蛇和蚯蚓争论不休，谁都认为自己比对方“可爱”。它们去找猫头鹰评理。猫头鹰听了它们的争论，说：“你们有各自的长处，应该取长补短。” 听了猫头鹰的话蚯蚓和小蛇的脸涨红了，从此它俩成了好朋友。 1、蚯蚓说自己很可爱，是因为它能（），还会（）。 小蛇说自己可爱，是因为它能（），胆汁还能（）。 2、小蛇和蚯蚓争论不休，去找猫头鹰评理，请用直线划出猫头鹰评理的句子。 3、“取长补短”，“长”就是（），“短”就是（）。 4、蚯蚓和小蛇各有自己的“可爱”之处，你有哪些“可爱”的地方，请写下来。（最少写两个）。
9医生的心思 一、选字填空 简洁简练简短 为了能给更多的认看病，格里辛格养成了利索、（）的习惯。 “玻璃碎片儿。”女病人（）地回答。 您（）的叙述是我今天能有时间多看几个病人。 二、写出下列词语的近义词。 仔细——（）迅速——（）宝贵——（）三、填上合适的词语。 浪费（）处理（）叙述（） 养成（）检查（）审视（） 四、阅读短文，完成练习。 几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。 小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。 小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。 小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。 小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。 1、本文共（）节。 2、皮球掉到树洞里去了，小马（），小石（），小叶（），可是都不行。 3、在文中用直线划出小文的办法。 4、你最喜欢谁？为什么？
七年级上册第二单元课文：第一次真好原文阅读 本文是关于七年级上册第二单元课文：第一次真好原文阅读，感谢您的阅读！ 七年级上册第二单元课文：第一次真好原文阅读第一次真好 周素珊 路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ 几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子
很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微〔具体而微〕整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
第二单元课文阅读姓名 yabǐnɡch?nɡdi?jūn yún h?n jìchùjiǎo zhújiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （一）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1、找出文中表示颜色的词语写在下面 2、写出下列词语的近义词。均匀（）拂过（）舒服（） 3、这段话选自课文，主要写爬山虎的，从和两个方面来写。 （二）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（）。 细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲 了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观 察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片 逐渐变成灰色。 1、在短文中的（）里填上合适的词。 2、作者分别从（）（）（）方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。形状：我是从 等词语感受到的。动作：我是从 等词语感受到的，颜色：我是从等词语感受到的。 3、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“”划出来。把________比______。 4、爬山虎的脚的位置长在，形状像脚的颜色是。 文中画横线的句子运用了（）的修辞手法，把________________比作___________。 5、文中一共有（）句话，第（）句写的是爬山虎的脚的位置，第（）句写的是爬山虎的脚 的形状，第（）句写的是爬山虎的脚的颜色。 6、判断作者是怎样观察的，把序号填在括号里。A、细心观察B、连续观察 ①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（） ②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（） bākāi huái yíd?nɡxu?pāo qìwāju?zhùzhái dìzhǐxuǎn z?qīng xi? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（三）蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用 强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着 外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 1、根据课文内容填空。①蟋蟀盖房子大多在（）月，秋天（）的时候。②它用前足
21世纪大学英语读写教程复习资料 Unit2 1.一个晴朗的下午，我在纽约上了一辆出租车。从司机的表情和他猛拉排挡的样子中，我可以看出他很不高兴。我问他是怎么回事。“我完全有理由生气，”他怒气冲冲地说。“今天上午一个乘客把钱包忘在我车里了。里面差不多有300块钱。我花了一个多小时想方设法找那个家伙。最后我在他住的旅馆里找到了他。他一声不吭地拿了钱包，还瞪着眼看我，好象我本来想要偷他的钱包似的。” On a fine afternoon in New York, I got into a taxi. From the driver's expression and the way he slammed in his gears, I could tell that he was upset. I asked him what was the trouble. "I've got good reason to be sore," he growled. "One of my fares left a wallet in my cab this morning. Nearly three hundred bucks in it. I spent more than an hour trying to trace the guy. Finally I found him at his hotel. He took the wallet without a word and glared at me as though I'd meant to steal it." 2.“他没有给你酬谢？”我大声问。 "He didn't give you a reward?" I exclaimed. 3.“一个子儿也没有。但我要的不是钱......”他咕哝着，然后突然大声说，“只要那个家伙说句什么......” "Not a cent. But it wasn't the dough I wanted..." he fumbled, then exploded, "If the guy had only said something..." 4.因为他诚实的助人行为没有得到感激，那位出租车司机一整天都闷闷不乐，而且我知道以后他在做类似的好事之前会三思而行了。这种对感激的
人教版七年级语文上册第二单元课文练习及答案 内容预览: 6 理想 班级：姓名： 1.测测你的注音速度： 蜕（）饥（）寒缀（）连倔（）强 洗濯（）玷（）污扒（）窃诅（）咒（） 2.根据注音写出汉字： 海天相ｗěｎ（）ｌàｎɡ（）子回头ｌùｌù（）终生 绝处ｆéｎɡ生（）可ｗàｎɡ（）不可ｊí（） 3.相信你能给下列词语一个正确的解释： （1）可望不可即： （2）濯： （3）玷污： （4）诅咒： 4.知识迁移：
坚持 点点 ①“好的开头是成功的一半”，但要获取成功，其实还需要页 1 第 好好地坚持到底。如果坚持不到终点，就会失去差不多全部的意义。所谓“笑到最后的笑得最好”就是这个意思，所谓“功亏一篑”也是这个意思。 ②A人的一生必须通过不断a （争取、竞争、抗争）才能获得一些机会，才能拥有一丝希望。机会仅仅是一种幸运，希望也最多不过是挂在高处的一个奖杯。奖杯的设置只是一种诱惑，诱惑的目的，在于激发我们显示实力。显示实力的过程，常常需要忍耐。 ③B人都是些欲望的，为了实现某一个预定的图谋，最容易心急如焚，火烧火燎。这实际上是很难归入b （抗争、竞争、竞技）范畴的，在更多的时候更多的人身上只不过是一种浮躁和慌张而已。滴水不求朝夕之效，故能坚持到穿石的日子；穿石之后，依然平心静气，坚持着自己的步伐。这就是沉着。沉着拒绝急功近利，所以才会勾起人们的长久怀念，所以才会对所有的人永远地发挥作用。 ④C因为它常要我们把头埋得很低，要把眼光盯在脚尖，要把嘴巴腾出来帮助呼吸，于是，就不可能气宇轩昂，就不可能目光“远大”，就不可能慷慨陈词，只能以一副艰难的样
1 《画》 一、教学要求： 1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。 2、学会本课的6个生字，3个部首，理解文中的反义词；会认读5个字。 3、能用自己的话说出诗句的大概意思。 4、能正确、流利地读课文，背诵课文。 二、教学重难点： 1、重点：理解诗句的意思。 2．难点：学会本课的生字和部首。 三、教具准备：投影仪、生字卡片、挂图。 四、课时安排：两课时 五、教学过程： 第一课时 一、联系生活导入新课。 1、谈话导入。 同学们，平时我们看了许多画，今天请同学们仔细地来看一幅图，看看这幅画画面上画了些什么?(用红笔板书：山、水、花、鸟)画的是什么季节?(春天)从哪些地方可以看出是春天?(桃花)。 2、结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情景，要求学生回答下面的问题。 (1) 想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗?(模模糊糊、没有颜色、看不清) (2) 如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音?(有哗哗的流水声) (3) 各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了，看不到花) (4) 鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样?(鸟就会受惊，会飞走) 小结：我们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的，那么画上的山、水、花、鸟是怎样的?作者又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢?请跟老师来看看。 二、创设情境、补充诗句。 1、请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有没有颜色?要求学生把看到的告诉同学。（板书：远看有色。） 2、请一位女同学来到画的前面听一下“水”有没有声音?要求把听到的告诉同学。（板书：近听无声。） 3、请一个同学说说，图上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季节开的?(春天)现在是什么季节了，为什么它还开着? （板书：春去还在。） 4、请一同学到画前面来模仿一下平时赶鸟的情景，让别的同学看看鸟怕不怕?即它会不会飞走?板书：人来不惊。 三、齐读诗句，板书课题。 1、齐读诗句。 2、给诗加上题目。 3、弄清题目与诗句的关系。(谜底谜面) 四、自读课文，读准生字的字音。 1、自由读课文，借助拼音多读几遍 2、找出生字并划上线，多读几遍，记住字音。 3、谁愿意把课文读给老师听一听。(指名读)
人教版小学语文六年级下册第二单元阅读练习（含答案） 1.【课文链接】（《和田的维吾尔》） 读句子，回答问题。 （1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。 句子运用了的修辞方法，表现出。 （2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。 句子运用了的修辞方法，把比作。 （3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。 这句话与课文中“” 这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。 2．阅读下面一段话，完成练习 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新 衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许 间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 （1）用“||”将这段话分两层。 （2）分两层的根据是什么？选择一种恰当的方法 A、先总体写中心，再具体叙述除夕热闹的活动。
B、先交代时间，再具体写活动。 C、先说节日名称再说节日活动。 D、先说在家的人如何过除夕，再说在外的人回家过年。 （ 3 ）文中具体介绍除夕的活动分别是、、、、、、。 （4）文中画线句子表明作者从、、几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。 3.课内阅读展示。 如果你到傣家做客，走进竹篱，登上梯子，便来到屋外的走廊。进门，是一间宽大的堂屋，中间铺着一大块竹席，这是全家人活动的中心，也是招待客人的地方。两侧是用木板或竹篾隔成的卧室，外人是不能入内的。傣家竹楼建筑结构一般比较简单，但十分宽敞，别致美观。室内通风也很好，坐在室内，只觉清风徐来，花果飘香。 建造竹楼，是傣家生活中的一件大事。按照传统习俗，先要选好地方，打好地基，再立柱架梁。一幢竹楼最主要的是中柱。中柱一般是 8 根。选择中柱是件严肃而隆重的事情。中柱从山上运进村寨时，大家都前去迎接，并泼水祝福。傣族还有个风俗：一家盖房，全村帮忙。新楼落成时，还要举行“架竹楼”仪式。这时候，全寨子的人蜂拥而至，喜气洋洋，像过节一般热闹。同时还要请“赞哈”唱“贺新房”的曲子，据说这样才能吉祥、平安，家道兴旺。 （1）写出下列词语的近义词。 别致﹣﹣祝福﹣﹣ （2）堂屋的在，是的地方。 （3）傣家竹楼的特点是什么？ （4）建造竹楼有哪些风俗？ （5）从建造竹楼的风俗中，你感受到傣家族是一个怎样的民族？
课文理解-Unit2 Reading阅读训练 一、阅读理解(根据课文内容选择正确答案） 1. What happened in the seventeenth century? A. The name was changed to “Great Britain” when England and Wales were joined to Scotland. B. The UK was founded. C. England was divided roughly into three main areas. D. London became the greatest historical treasure of all. 2. What does the second paragraph mainly tell us? A. The process of the country came into being. B. The reason why the southern part of Ireland was unwilling to join the government. C. Wales was linked to England in the thirteenth century. D. The British national flag stands for the four parts of the country. 3. Where do most of the people settle in England? A. They settle in the zone nearest to France. B. They settle in the zone nearest to Scotland. C. They settle in the Midlands. D. They settle in the North of England. 4. Which group of invaders influenced the British words for food? A. The Romans. B. The Vikings.
高一英语必修一第二单元第二篇课文阅读 S t a n d a r d E n g l i s h a n d d i a l e c t s中英对 照 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
Standard English / and Dialects标准英语和方言 (What is standard English Is it spoken in Britain, the US, Canada, Australia, India and New Zealand 什么是标准英语是在英国、美国、加拿大、澳大利亚、印度、新西兰所说的英语吗Believe it or not, there is no such thing as standard English. 信不信由你，（世界上）没有什么标准英语。 Many people believe the English spoken on TV and the radio / is standard English. 许多人认为，电视和收音机里所说的就是标准英语。 This is because in the early days of radio, those who reported the news / were expect ed to speak excellent English. 这是因为在早期的电台节目里，人们期望新闻播音员所说的英语是最好的英语。 However, on TV and the radio / you will hear differences in the way people speak.)然而，在电视和收音机里，你也会听出人们在说话时的差异。 (When people use words / and expressions different from the “standard language”, it is called a dialect.) 当人们用不同于“标准语言”的词语时，那就叫做方言。 American English has many dialects, especially the Midwestern, southern, African American and Spanish dialects. 美国英语有许多方言，特别是中西部和南部地区的方言，以及黑人和西班牙人的方言。 Even in some parts of the USA, two people from neighbouring towns / speak a little differently. 在美国有些地区，即使是相邻城镇的两个人所说的语言都可能稍有不同。American English has so many dialects / because people have come / from all over the world. 美国英语之所以有这么多的方言是因为美国人来自世界各地的缘故。(Geography also plays a part in making dialects.) 地理位置对方言的产生也有影响。 Some people who live in the mountains of the eastern USA / speak with an older kind of English dialect. 住在美国东部地区的一些人说着比较古老的英语方言。 When Americans moved from one place to another, they took their dialects with them. 当美国人从一个地方搬到另一个地方时，他们也就把他们的方言随着带去了。So people from the mountains in the southeastern USA / speak with almost the same dialect / as people / in the northwestern / USA. 因此，美国东南部山区的人同美国西北部的人所说的方言就几乎相同。 2
第二单元课外拓展阅读的四篇课文 雄鸡似的版图(刘鸣阳) 打开世界地图 一眼就望见我的祖国 像雄鸡昂首远瞩── 迎着东方的晨曦 一声声，一声声 召唤着重新崛起的民族 抚摸雄鸡似的版图 我心潮起伏── 傲对百载冰霜雨雪 你神态何等坚毅、果决 而今沐浴着春风 你啼唱分外清亮、激越 呵，雄鸡似的祖国 高踞在我的心窝 我是你翼下新绒一丝 我是你冠上朱红一抹 放歌吧!迎接新世纪的日出── 我愿化作其中一个音符…… 哨卡(吴颢) 在风雪迷漫的远方，一座山峰似隐似现地高耸在半空。山峰顶端，有我军的一个哨卡。 十余名军人，正顶风冒雪，艰难地朝前面的山峰进发。不知是谁嘀咕了一句：“什么鬼地方!”路实在太险了，有些地方，仅可供一人侧身通行。山路上盖着雪，雪的下面，结着厚厚的冰。稍不小心，就可能滑坠。 上校在将军前面走着。遇到危险的路段，他先把脚踩实了，伸过手来拉着将军的手。将军是这一防区刚刚到任的负责作战的副司令员，他利用一个多月的时间，考察了辖区内的所有一线连队。今天，他率领部属将去的，是防区内海拔最高的一个哨卡，仅有4名战士驻守。
早上，将军在另一个哨卡的战士宿舍。屋外，风嘶吼着，发出阵阵怵人的尖啸，还夹杂着雪珠和小冰块击打门扉的啪啪声。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，发出了威严的命令：“走，到下一个哨卡去看看!”有好几个人围过来，面有难色地说：“首长，路实在太险，天气又这么恶劣，下次吧?” 将军没有言语，轻轻摆摆手，示意旁人走开。推开加了厚厚棉帘的门，雪雾伴着似乎可以渗透到人的每一个部位的风，顿时扑到将军的脸上，他打了个寒颤。出得屋来，他凝望着远处的山峰。上校走到将军身边，用几近请求的语气，说：“首长，您对哨卡战士的关心，由我负责带到，我这就去哨卡。但，首长，您上去，太危险了。为了您的安全……”上校是边防团的团长，从军21年的老兵了。长年的高原生活，使他的脸呈暗紫红色。“战士们成年在山上，他们更危险!你能去，我也应该去!”将军拍拍上校的肩，“走!” 经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风肆虐，雪拍到脸上，像刀割一样。 3名士兵列队迎接将军。将军逐一与他们握手，又到宿舍、伙房查看了战士的被装和伙食。他对上校说：“团长同志，这里太艰苦了，你要多关心。毕竟，就4个人。要尽一切力量，改善条件!” 一名战士正在哨位上值勤。将军向哨位走去。风雪中，伫立着这位浑身沾雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起哨兵。他发现，这个战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了?”“5年。”“一直在这哨卡?”“不，以前在3000米的值勤点上。前年调来的。”“这么说，快3年了?”“3年还差3个月。” 将军的脸色变了。他转过身，严厉地盯着上校，问：“不是有规定吗?高海拔地区执勤年限规定!他，这么长时间，为什么?”上校嗫嚅着，盯了一眼哨兵，没吱声。 将军显然是生气了。他提高嗓门，问道：“你就这么带兵的?让一个战士这么长时间在这儿执勤?嗯?!” 上校没有正面回答将军的问话，轻声说：“这儿条件最艰苦，可总得有人来守……” “假如他是你的亲人，你会这样?!” 上校还是没吱声。哨兵持枪立正站着，张了张嘴，似乎要说话。上校瞄了哨兵一眼，哨兵把话咽了回去。此时，一名边防团的随员悄声对将军说：“首长，他，就是团长的……亲弟弟……” 将军惊愕地注视着上校，又望了望在风雪中持枪站岗的战士。俄顷，他把脚跟一靠，立正，缓缓地抬起了手，向上校和他的弟弟敬礼。将军的眼中，闪着泪花。 众人都举起了手。 风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，就如一座群雕。远远望去，他们已与山峰融为一体，支撑在天地之间。 长城行(杨菁菁) 在我幼稚的童年时代，我就常常坐在奶奶的膝上，倾听着奶奶给我讲龙的故乡的美丽动人的故事。从呼伦贝尔大草原的青青牧草，讲到大兴安岭茫茫的林海雪原；从鄂尔多斯的千里戈壁，到塔克拉玛干的万里平沙；从那滔滔滚滚的黄河浪，到万里奔腾的长江水。奶奶的故事，永远也说不完，我喜欢听，在我幼小的心灵里，奶奶已经给我播下了对故乡向往的种子。十年来，我一次又一次地恳求爸爸，让我回去看看我的故乡，回去看看那故乡里勤劳勇敢的龙的传人。我常对爸爸说：“爸爸，让我回去吧，不然，我只知道自己的祖先曾经在那儿出生，在那儿生活，在那儿奋斗，而那个地方是什么样子，我还是一无所知。”终于，经不住我的再三请求，爸爸答应了我。 一星期后，爸爸就带我乘坐曼谷—北京的班机，离开了泰国廊曼机场。我坐在飞机上，一望无边的蔚蓝天空，衬着一朵朵丝棉般的白云，景色好美丽呀!我的心情也跟着美丽的景色，变得兴奋起来。龙的故乡就要出现在我眼前，我马上就要投进她的怀抱，她那宽