人教部编版语文《快乐读书吧》ppt2

人 《教 快部 乐编 读版 书五 吧》年_级公语开文课上课册件课部件编：版快2 乐【读教书学 吧课件(共】7 张PPT)[ 1]
人教部编版五年级语文上册课件：快 乐读书 吧(共7 张PPT)[ 1]
拓展 中外民间故事有很多，请同
学们上网搜自己喜欢的民间故 事，记下来，讲给同学们听。
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现实中是不会有田 螺姑娘的。从这个故事 中，我们能感受到古代 劳动人民对美好生活的 向往和追求。
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这个故事选自 《中国民间故事》这 本书。我希望大家有 时间读一读这本书， 这不书中有动人的情 节，精彩的人物，还 蕴含美好的情感。
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民间故事不仅中国有，外国也有。老师给大家推荐一些： 阿拉伯故事集《一千零一夜》 欧洲的《列那狐的故事》 非洲的《非洲英台》《天仙配》
让我们看看快乐读书吧中出现了哪些民间故 事吧。
讲故事
同学们，谁知道《田螺姑娘》的故事？请给大家讲一讲。
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感知故事 同学们认真想一想，真会有田螺姑娘吗？这反
映了古代人民的什么愿望？

快乐读书吧
快乐读书吧
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导入
同学们，你们喜欢读故事书吗？最近读 了什么书？书中有哪些有趣的故事？有没有 关于神话的书？快来给老师讲一讲。现在， 就让我们一起走进“快乐读书吧”享受读书 的快乐吧。
快乐读书吧
想一想： 世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄如何生活？
这些问题都是很久很久以前发生的事， 我们的祖先用神话的方式给出解释，并依 靠口头讲述使其代代相传。现在我们就要 在书中找到答案。
快乐读书吧
阅读拓展
世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在 这些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神祇 和英雄：姑息蓝骡马神话中勇敢的大力士赫拉克 勒斯，用音乐征服草木万物的俄耳甫斯；漫游于 人间的北欧“众神之父”奥丁，爱恶作剧的火神 洛基；还有吉尔吉斯神话中拯救并哺育人类祖先 的长角鹿母，敢捉弄北风的拉丁美洲的辛格 比……这些人物形象至今仍然熠熠生辉……
快乐读书吧
我们要找开天辟地的人物要找哪本书？ 盘古开天辟地
（1）你读过这本书吗？ （2）里面介绍了什么？
快乐读书吧
小组交流
在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学 认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。 如果有同学也看过这个故事，可以进行补充或表 达自己的读书感受。
女娲
夸父
盘古
快人乐教读版书吧语文 四年级 上册
快乐读书吧
走进神话
快乐读书吧
世界是如何起源的? 人类是怎样产生的? 神和英雄是怎样生活பைடு நூலகம்？
快乐读书吧
我们的祖先对世界的 许多问题都抱有强烈的好 奇心，他们尝试着用神话 的方式给出解释，并依靠
口头讲述使其代代相传。
快乐读书吧
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深入探究
全书写了几件事？
流落荒岛—搭盖住所—驯养 野羊—播种粮食—救星期五—夺 船回国
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？用自己的话，结合故事内
容，简要说说人物的主要性格特征。 印象：勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难
鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即 使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件 的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难， 以惊人的毅力顽强地活了下来。
作者简介
马克·吐温（1835—1910） 原名 萨缪尔·兰亨·克莱门斯，美国批判 现实主义文学的奠基人，世界著名的 小说家。代表作品有《百万英镑》《哈 克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历 险记》等。
艺术特色
《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特 色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的 儿童文学作品。作者用幽默且带有讽刺意味的语言 将主人公一个个冒险故事相互串联，在把故事讲得 生动有趣的同时，运用对比、夸张等手法对美国虚 伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的 学校教育进行了讽刺和批判。
每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸 到它的那一刻，便是奇遇的开 始。正如泰戈尔的诗句：“当 我们漫步在阳光下，若能不期 而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”
《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》
《鲁滨逊漂流记》
《爱丽丝漫游奇境》
名家眼中的名著
◇每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》
这本书。
作品梗概
这部经典著作由《爱丽丝漫游奇境》和 它的姊妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》组成， 分别写了爱丽丝的两个梦，在第一个梦里 爱丽丝掉进了兔子洞，演绎出种种荒诞不 经的故事；第二个梦中爱丽丝穿过一面镜 子，在镜子后面的天地里游荡，遇见了种 种不可思议的事。

请看第六十一回“
猪八戒助力败魔王,孙
行者三调芭蕉扇”中,
神通广大的孙悟空与同
样变幻多端的牛魔王斗
法的精彩情形.
这大圣收了金箍棒,捻诀念咒,摇身一变,变作一个海 东青,飕的一翅,钻在云眼里,倒飞下来,落在天鹅身上,抱 住颈项嗛（xián）眼.那牛王也知是孙行者变化,急忙抖 抖翅,变作一只 ,返来嗛海东青.行者又变作一个乌凤 ,专一赶黄鹰.牛王识得,又变作一只白鹤,长唳一声,向南 飞去.
行者立定,抖抖翎毛,又变作一只丹凤,高鸣 一声.那白鹤见凤是鸟王,诸禽不敢妄动,刷的 一翅,淬下山崖,将身一变,变作一只香獐,乜 （miē）乜些些,在崖前吃草.行者认得,也 就落下翅来,变作一只饿虎,剪尾跑蹄,要 来赶獐作食.魔王慌了手脚,又变作一
只金钱花斑的大豹,要伤饿虎.行者 见了,迎着风,把头一幌,又变作一 只金眼狻猊,声如霹雳,铁额铜头, 复转身要食大豹.
小结 【课堂小结】
中国四大古典名著是我国文学艺术的瑰 宝,老师希望同学们运用今天学到的细读经 典片段、通读整本名著的方法,去读一读这 四部古典名著,从中了解更多中国传统文化, 启迪智慧,感受名著故事永恒的艺术魅力.
五年级-下册-第 二单元
课题：快乐读书吧
难点名称：指导学生掌握更多读懂名著故 事的方法,并实际运用到课外阅读中.
1
导入
你能猜出他们出自哪本书吗？
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导入
走 进 名 著
3
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
认识作者,走进名著
吴承恩,字汝忠,号
射阳山人,明代小说家.
吴承恩小时候勤奋好
牛王着了急,又变作一个人熊,放开脚,就来 擒那狻猊.行者打个滚,就变做一只赖象,鼻 似长蛇,牙如竹笋,撒开鼻子,要去卷那人熊.