汉语歧义与语境分析

歧义现象和语境研究歧义现象歧义句是指一个完整的句子同时有两种或两种以上相对完整的意思。

歧义现象在正常情况下，一个词语或句子的意思是单一的，明确的，不会令人产生误解。

可是有时某些词语或句子的表达，意思并非清楚，有几种不同的解释，究竟如何理解，令人捉摸不定，这就是遇上了歧义现象。

歧义是指语言文字两歧或多歧的意义，有两种或几种可能的解释，也即一个词语或句子在离开语境，没有任何限制的情况下，有两种或几种不同的表达意思，模棱两可，既可这样理解，又可那样理解，语义不肯定。

造成歧义的原因各不相同，歧义的类型较多，在试题中常见的主要就有以下几种：（1）词的多义：①请当即上马。

“上马”可理解为“某人跨上了马背”或“某项工程上马”。

②我买的那只灯泡早就报销了. “报销”，既可理解为“核销”，又可理解为“报废”。

（2）词类不同：①“饭不热了”，“热”是动词，意即不用热饭了，凉的也可以吃；“热”是形容词，意即饭凉了。

②“他原来住在这里”，“原来”做名词，意即他以前曾住在这里；“原来”做副词，意即没想到他就住在这个地方。

（3）结构关系不同：①入口彩电。

“入口彩电”可以是偏正关系，也可以是动宾关系；②“学生家长”，可理解为并列关系，也可理解为偏正关系。

（4）层次组合不同：①“这份报告，我写不好”，可理解为“这份报告，我／写不好（能力有限）”，也可理解为“这份报告，我写／不好（可能由于身份等因素）”。

②“咱们三个人一组”，可理解为“咱们／三个人一组”或“咱们三个人／一组”。

（5）深层语义关系不同：①“开刀的是她父亲”，可理解为她父亲是开刀的外科医生，也可理解为他父亲有病，医生给他做了手术。

②“妇女理发店”，可能是由妇女开办的理发店，也可能是以妇女为服务对象的理发店。

（6）语境不同：①生一个最好。

对想多生子女的人来讲，“生一个最好”是劝他不要再生，一个已够了，而对不想生孩子的人来讲，是劝他生一个，不要不生；②今天礼拜天。

至于“今天礼拜天”对不同人就有可能含义截然不同，孩子说话可以是想出去玩，妻子说这话可能是想让丈夫帮忙打扫房间等等。

汉语产生歧义的原因和消除歧义的方法2008-06-24 11:56一、产生歧义的原因1.组合层次不同造成歧义。

如：①“我们三个人一组”，可理解为“我们／三个人一组”或“我们三个人／一组”。

②“这份报告，我写不好”，可理解为“这份报告，我／写不好（能力有限）”，也可理解为“这份报告，我写／不好（可能由于身份等因素）”。

2.结构关系不同造成歧义。

如：①“进口彩电”，可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系。

②“学生家长”，可理解为并列关系，也可理解为偏正关系。

3.语义不明确造成歧义。

如：①“开刀的是她父亲”，可理解为她父亲是开刀的外科医生，也可理解为他父亲有病，医生给他做了手术。

②“妇女理发店”，可能是由妇女开办的理发店，也可能是以妇女为服务对象的理发店。

③“诗人的风度”，所说的可能是诗人，也可能不是诗人。

4.词类不同造成歧义。

如：①“我要炒肉丝”，“炒”可理解为动词或形容词。

②“饭不热了”，“热”是动词，意即不用热饭了，凉的也可以吃；“热”是形容词，意即饭凉了。

③“他原来住在这里”，“原来”做名词，意即他以前曾住在这里；“原来”做副词，意即没想到他就住在这个地方。

④“县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报”，“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里。

5.词语含义多解造成歧义。

如：①“躺在床上没多久，他想起来了”，可理解为他想起了什么事，也可理解为他要起床。

②“请吃菜”，“菜”既可指蔬菜，也可泛指菜肴。

③“贸易部已向华北东北调拨物资”，“向”可理解为“从”，也可理解为“给”，表意大不相同。

6.句子成分残缺造成歧义。

如：①大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

因为在“揭发”后随意省去一个“的”字，使文意中心可以前移，造成歧义。

既可理解为大家对林业局带头偷运木料一事气愤；也可理解为对护林员揭发这个问题的行为气愤。

加上这个“的”字，中心限制在“林业局带头偷运木料的问题”上，文意就明确了。

摘 要 ：歧义是 一种 常见 的语 言现象 ，它的成 因很 多，涉及 到语 言 的多个 层面 ，我们 要辩证 地看 待这种 语 言现象 ， 在 努力克 服歧 义造成 的不要 的交流 障碍 时 ，要积 极利用 歧义 ，增强语 言 的表现 力。 关键 词 ：歧义 ；成 因；利用
歧义 是 指语 言 中一个 语 言单 位有 两 种或 多种 解 释 。语 言 是音 义 结合 的 符 号系 统 ，但 语 言符 号和 要表 达 的 意 义 之 间 却 没有 完 全 的一 对 一 的 关 系， 歧 义现 象存 在 于语 言 的各个 层 面 ，如 语 音、 词汇 、语 法 、语 义 、语用 等 方 面 。歧 义在 语 言交流 时 有时 会产 生 一 些 误会 ，影 响 交际 ，但在 特 定 的语 言 环 境 中，有 时又 会产 生特 殊 的表 达作 用 ，可谓 生花妙 笔 。
一
Байду номын сангаас
记・ 淮 阴侯 列传 》 ）其 中 ，“ 背 ”可 理 解为 “ 后背 ” ，也可 理解为 “ 背叛 ” 。 （ ３ ）猪八戒照镜子 一一里外不是人 又 如 委婉 ，委 婉语 是 用一 种 不 明 说 的 ，能 使 人感 到愉 快 的含 糊 说 法 ， 代替 具有 令 人不 悦 的含义 不够 尊 重 的 表达 方法 ，委 婉语 的 表达 有 时可 以故 意制 造 歧 义 ，产 生 幽默 的表 达 效 果 。 像 赵 本 山、赵 海 燕 ２ ０ １ １ 年 辽 宁 春 晚 小品 《 相亲 》中的 台词 ： 歧义成因分析 作 了简单 分析 ，从 表达 的 角度 看 ，有 赵 海 燕 ：（ 赶 紧 拦 住 ） 你 拉 倒 歧义 产 生 的原 因，大 致 有 以下 几 歧 义 的语 句容 易 引起 误解 ，使 交 际受 吧 ！你 搁 这不 能 出 了，你 出去 撞 上没 种情 况 阻，给 表 达者 带来 麻 烦； 从理 解 的角 法 说 ，不行你 从窗户 走吧 。 （ 一 ）语音 方面 度 说 ，容 易背 离表 达 者 的意愿 ，使 认 赵 本 山 ：我 从 窗户 走 我就 彻底 走 读 音相 同 容易 产生 歧 义， 比如 同 识走 样 ，给理 解 带来 偏差 ；从 语 言交 了 ！这 是六楼 ！ 音 词、 多音 词等 ，另 外轻 重 音 也容 易 际的 角度 说 ，歧义 现 象的确 会 引起 误 此 处 利 用 歧 义 创 造 了 诙 谐 、 幽 产 生歧义 。例如 ： 解 ，妨 碍 交际 。但 这 些都 是 由于语 言 默、 讽刺 等 艺术 效果 。在 很 多文 化娱 （ １ ）这种食 物可 以 ｚ ｈ ｉ 。（ 治 癌 使 用 者没 有意 识 到歧 义的 存在 而 导致 乐项 目中， 歧义性 语 句 的巧妙 利用 可 ／ 制癌 ） 的， 如果 在一 定 的语 境 中，说 话 者有 以增 添 语言 诙谐 、幽 默乃 至 讽刺 的效 （ ２ ） 张 三 还 （ ｈ ｕ ｉ ｆ ｎ ／ ｈ ￣ ， ｉ ） 欠 款 意识 地造 成歧 义 ，就往 往 是一 种语 言 果， 也显 示 了歧义 的 艺术 价值 和修 辞 三 千元 。 艺术 ，可 以收 到 意想 不到 的 效果 ，所 价 值 。运 用 歧 义 的 语 言 实例 还 有 很 （ ３ ）ａ ． 这 种 药最 好吃 一片 。（ “ 一 以我们 要 辩证 地 看待 歧义 现 象， 不要 多 ，此 外不 一一列举 。 片 ”重读 ，表示 吃一 片 ） 味 地把 歧义 看 成一 种消 极 的、 不合 消 除 歧 义 是 为 了 交 际 的准 确 性 ， ｂ ． 这 种药 最好 吃一 片 。（ “ 吃 ”重 理 的 语 言现象 加 以抑 制 ，而是 要适 当 创造 性地 利 用歧 义是 为 了使表 达 更加 读 ，表示 不吃不 好 ） 地 利用 歧义 。 生动 。我 们要 辩 证地 看待 语 言 中的歧 （ 二 ）词汇 方面 义现 象 ，它 是语 音 、词 汇、 句法 、语 二 、歧义的利用 词 汇歧 义 是指 一个 词有 两 种或 以 在 特 定 的语 境 中，说 话或 写 文章 义 、语 用 等 各 方 面 相 互作 用 的结 果 。 上 的意 义 解释 ，通 常是 由兼类 ， 多义 有时 又可 以有 意 含糊 一些 ，使 人 既可 歧义 给 交际 设置 了一 定 的障 碍 ，影响 词 、词与 短语 同形等造 成 的。例如 ： 以这 样理 解 ，又 可 以那样 理解 ，造成 了汉 语信 息 的顺 利 传 达 针 对 歧 义 ， （ １ ）他借 我 ２ ０ ０元钱 。（ 借入 ／ 借 语境 中 的歧 义现 象 。这种 歧义 往往 是 我们 要 从语 音 、语法 、语 境 、语 义等 出） 作家 或说 话人 根 据表 达 的需要 有 意创 方 面 限制 它， 但 应 排 除积 极歧 义 句 ， （ ２ ）他要 热菜 。（ 动词 ／ 形容 词 ） 造 的 ，它 是 作 家 或 说话 人借 助 语 境 ， 像有 意 为之 的双 关 、委婉 之 类 的修辞 （ ３ ）烤鸭 。（ 词／ 短语 ） 使一 个没 有 歧义 的语 句有 意产 生 的歧 格 ，会 收到 很好 的表 达 效果 。这 一 点 （ 三 ）语 法方面 义 。这种 歧义 现 象不 是妨 碍 人们 的交 已经 被 广泛 应用 于 多种 文艺 形 式的作 语 法 歧 义 主 要 是 句 法 层 面 的 歧 际行 为 ，相反 ，它有 时还 是人 们 使用 品 中 ，如文 学作 品、幽 默笑 话 、小 品 义 ，主 要 是 由结构 关系 和 层次 不 同导 语 言的 艺术 体现 ，是 作家 作 品言 语风 相声 ，谜语 等 。 致 的歧义 。例 如： 格 的表现 ，因此 ，在 说话 或 写文 章 时 总 之， 语言 中 的歧 义是 一种 客观 （ １ ）学 习文件 （ 动宾 ／ 定 中） 善动 心 思 ，巧用 歧义 话 语 ，都可 以收 存在 ，歧义 对于 我们 来 说有 正反 两方 （ ２ ）三 个 学校 的老 师 （ 三 个老 师 到含 蓄 、凝练 、曲折 、生 动 的表 达效 面 的影 响 。一方 面 ，它 可 以使语 言 幽 ， 三个 学校 ） 果 ，能使 听 者感 到饶 有 风趣 ，余 味无 默 风趣 、生 动活 泼 ，为 人 民群众 喜 闻 （ 四 ）语 义方 面 穷。 乐 见 ：另一 方面 ，它 又 容 易使人 产 生 语 义 平面 的歧 义通 常 是指 语义 特 很 多 修 辞 手 法 巧 妙 地 利 用 了 歧 误 解 ，影 响人们 正 常 的语 言交 际 。所 征 、语 义 成分 、语 义指 向等 因素 的产 义 。例 如 双 关 ，是 指利 用 语 音 相 同、 以， 我 们 我 们 应 该 在 应 用 中避 害趋 生 的 多个意义 。例如 ： 语 义不 同 的情 况，使 某 些词 语或 句 子 利 ，为 语言表达 锦上添 花 。 （ １ ） 他 连 校 长 都 不 认 识 。（ 他 不 带有 明暗双 重 意义 ，有 谐音 和 喻义 两 参考文献 ： 认 识校 长 ／ 校长不认 识他 ） 种 。例如 ： ［ １ １李 １ 汉 威 、黄 春 珍 ． 运 用 三个 （ ２ ） 他 在 车 上 写 字 。（ 坐 在 车 上 （ １ ）孔夫子搬 家一一尽是书 （ 输） 。 平面的理论研究汉语歧义现象》． Ⅱ 】 江 写／ 把 字写在 车体上 ） （ ２ ） 信 日：“ 左右 去矣。 ”通 曰 ： 汉大 学学报 ， ２ ０ ０ １ ． ２ （ ３ ） 他 有 个 儿 子 很 骄 傲 。（ 他 很 “ 相 君 之 面 ， 不 过 封 侯 ，又 危 不 安。 ［ ２ 】 文炼 、允 贻 ． 歧义 问题 】 ． 黑 骄傲 ／ 他 的儿子很 骄傲 ） 相 君 之 背 ，贵 乃 不 可 言。 ” （ 选自 《 史 龙江人 民出版 社 ， １ ９ ８ ５ ．

句子语境中汉语同形异音词的歧义消解汉语中的同形异音词简单来说就是指同样的形状或字形但是却有不同的音节和含义的字词。

这类词语，因为音节的不同而造成了很多语言学上的歧义，造成了很多不必要的误解或者误会。

因此，对于这类词的消解问题是经常被讨论的一个问题。

本文将介绍汉语中的同形异音词的歧义消解及其相关案例。

一、歧义消解的概念和重要性歧义消解是指在一个句子中，根据上下文的含义，消解语句中句子成分存在的歧义。

在汉语这个相当特别的语言中，因为存在同形异音的词语，在造句时经常会出现歧义。

而歧义的存在，则会让人们产生误解和其他不必要的问题。

歧义的消解，就是避免和纠正这类问题，确保交流无障碍，避免出现不必要的误解和误会。

歧义消解的重要性在于，在正常的人际交流中如果存在歧义，会产生不必要的误解和问题，并对交流造成困扰，影响交流的质量和效果，降低沟通的效率，而在商业活动中甚至可能对业务产生损失或者错失商机。

因此，对于同形异音词的消解问题，应引起足够的重视。

二、同形异音词的例子及其歧义消解方法1. 会会是一个同形异音词，可以表示会议、会员、能力等。

当“会”字在语境中出现时，应该结合上下文具体含义来理解。

比如：我今天有个会。

- 会指的是会议我是一个书法会的会员。

- 会指的是组织他数学很好，只要学一遍就会了。

- 会指的是能力2. 行行，可以表示走，可行性、行业等。

同样的，行在语境中的具体含义要根据上下文情况而定。

比如：我明天不行，有事情要处理。

- 行指的是能否做某件事情这份合同还可以行吗？- 行指的是可行性评估他是从事IT行业的。

- 行指的是职业方向3. 坐坐是一个很容易产生歧义的同形异音词，可以表示做、坐在上面等。

比如：我坐在沙发上看电视。

- 表示坐在上面今天有事，去公司坐了一天。

- 表示在公司工作别坐着不动，出去散散步。

- 表示停留在某个地方4. 挂挂可以表示衣服、电话或者情绪等，这也是一个同形异音词的例子。

比如：他挂了电话之后就立刻进入了工作状态。