大学生网络信息接受与处理习惯研究

浅谈社交网络对大学生人际关系的影响

【摘 要】近些年来，随着社交网络的迅速崛起，它对人们的影响已经渗透到了日常生活中的方方面面。它不仅是我们传达信息与交流的一种工具，更通过其“以人为本、低成本、无中心、裂变式”的传播模式和强大的社会影响力改变着我们的生活习惯与思考方式。在中国，作为社交网络主要拥趸的大学生，在使用社交网络的过程中，他们的人际关系也在发生着巨大的变化。

【关键词】社交网络；大学生；人际关系

社交网络，即社交网络服务，源自英文sns（social network

service）的翻译，中文直译为社会性网络服务或社会化网络服务，意译为社交网络服务。从字面的意思来看，社交网络里也就是网络+社交的意思，其功能是通过网络这一载体把人们连接起来，从而形成具有某一特点的团体。近些年来，以现实人际关系为基础的社交网络发展迅速，日益受到网民与商家们的追捧。国外的facebook，myspace，twitter；国内的人人网，开心网，qq校友等社交网站如雨后的春笋般破土而出，发展极为迅速，用户规模呈爆发式的增长。

如今，社交网络已经渗透到了我们生活中的方方面面，它不仅是我们传达信息与交流的一种工具，更通过其“以人为本、低成本、无中心、裂变式”的传播模式和强大的社会影响力改变着我们的生活习惯与思考方式。本文通过对大学生使用社交网络习惯的研究出发，意在探讨社交网络对当代大学生人际关系的影响。

一、社交网络对大学生人际关系的有利影响

1.社交网络制造了更多的话题供大学生们交流

社交网络使得人们获取信息的渠道更加多样化，也加强了信息传递的及时性。社交网络由于其传播信息互动性强，参与度高，受众面广的特点造就了一个“全民记者”的时代。这无疑使得思维灵活，爱好新鲜事物的大学生有了更多的话题可以讨论进而拉近了人们思想上的距离。信息不再由专业的人员所垄断，人人都可以通过社交网络迅速获知；并且这些信息也不再由于其专业性强而不能被广大群众所理解，社交网络总是能简单而快捷地传递他们，进而被大多数人理解与接收。

大学生思想政治教育网络舆情引导研究

【摘要】

本文从大学生思想政治教育的重要性和网络舆情在大学生中的传播特点入手，探讨了网络舆情引导对大学生思想政治教育的作用。通过研究网络舆情引导策略和案例分析，揭示了如何有效引导大学生在网络空间中的思想观念，并且对大学生思想政治教育起到积极作用。最后对研究内容进行了总结，展望未来研究方向，强调了网络舆情引导在大学生思想政治教育中的重要性和必要性。通过本文的研究，可以为大学生思想政治教育的实践提供一定的理论支持和指导。

【关键词】

大学生、思想政治教育、网络舆情、引导、研究、传播特点、作用、策略、案例分析、结论、展望。

1. 引言

1.1 研究背景

随着互联网的快速发展和普及，网络舆情在当代社会中扮演着越来越重要的角色。作为信息传播的重要渠道，网络舆情已经成为影响社会稳定与发展的重要因素之一。而大学生作为社会的中坚力量和未来的建设者，其思想政治教育的重要性不言而喻。现今社会中存在着各种各样的网络舆情，其中包括虚假信息、负面舆情等，对大学生的思想政治教育产生了消极影响。研究如何通过网络舆情引导来提升大学生的思想政治素质，成为当下亟待解决的问题。

本研究将通过分析大学生思想政治教育的重要性以及网络舆情在大学生中的传播特点，探讨网络舆情引导对大学生思想政治教育的作用，并进一步研究网络舆情引导的策略与方法。通过案例分析，深入探讨网络舆情引导的实际效果和可行性。通过本研究，旨在为如何有效引导大学生在网络舆情中获取正面信息，提升其思想政治素质提供理论与实践支撑。

1.2 研究意义

大家好，今天我要和大家分享的是关于大学生思想政治教育网络舆情引导研究。在当今信息化社会，网络舆情已成为影响社会稳定和个人思想观念的重要因素。而大学生作为社会中的中坚力量，其思想政治素质对国家和社会的发展至关重要。研究大学生思想政治教育网络舆情引导的意义十分重大。通过研究该领域可以更好地了解大学生的思想观念和价值观，指导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。网络舆情在大学生中的传播特点对于思想政治教育工作的开展具有重要影响，因此有必要深入研究网络舆情对大学生的影响机制和传播规律。针对网络舆情引导对大学生思想政治教育的作用，研究如何有效引导网络舆情，促进大学生的健康成长和全面发展具有现实意义和实践价值。通过开展相关研究，可以推动大学生思想政治教育工作不断创新和完善，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。 2. 正文

1682011年第23期随着网络时代的到来，网络已成为人们扩大自己交际圈和信息交流的平台。在互联网的发展历程中，从BBS的社会信息网络化，到Blog的个人信息网络化，再到SNS的人际关系网络化，在校大学生始终是主要的参与者之一。特别是近年来，各类SNS网站异军突起，受到了在校大学生的追捧，同时也受到了国内外学者的关注。因此，研究SNS环境下大学生网络行为的特征，对于了解和把握网络空间这一全新的社会变量的出现和接入，对在校大学生的社会行为及其日常生活所可能造成的影响，进而探索SNS网络在校园思想政治教育中的应用，显得尤为重要和关键。一、SNS网络在大学生中的应用状况SNS，全称Social Networking Services，即社会性网络服务，专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。SNS的另一种常用解释：全称Social Network Site，即“社交网站”或“社交网”。[1]严格讲，国内SNS并非Social Networking Services（社会性网络服务），而是Social Network Sites（社交网站）。以“人人网”、开心网、搜狐白社会SNS平台为代表，SNS网络正逐渐成为当前青年学生的时尚新宠。据统计，“人人网”的注册用户截止到目前已经突破1.6亿人，其中在校大学生占大多数。在本课题组的专项调研中，在调查“你是否知道并了解人人网？”时，51.0%的同学表示知道，很了解，45.0%的同学表示知道，比较了解，只有4.0%的同学表示知道，但不怎么了解，却没有一个人选不知道。另一方面，在调查大学生经常使用各类SNS的分布情况时，调查数据显示，在众多的SNS网站中，同学们使用相对最多的SNS是人人网，占到了总人数的80.5%，开心网和占座网这两个较为常见的SNS网站的经常使用的人数则明显低于“人人网”，分别占到了11.5%和6.0%；而“若邻网”则因为其主要面向职场人士，所以在被调查的大学生中，经常使用者仅占2.0%。可见，“人人网”这种在大学校园内常见的SNS网站非常受大学生受众的欢迎。另一方面，在大学生平均每天上SNS的时间状况分布调查时发现，同学们使用SNS的频率比较高，每天使用时间在15分钟以下的比例仅占7.4%，很大一部分同学每天平均使用1～4小时，可见当前大学生将不少精力投入到SNS网站中，这与当前高校BBS相对不高的使用频率形成了鲜明的对比。同时，对于SNS网站吸引力因素的调查数据表明：有44%的人觉得使用SNS能与好友保持联系，看到他们的心情状态，SNS是个很好的与朋友联系的工具，这里大家可以相互交流、增进友情，即使不经过联系也可以根据好友的心情状态了解大家的近况、彼此关心。有27%的人觉得SNS最吸引人的地方在于能发表心情状态，装扮空间等，体现个性，使用SNS可以随时说出心里所想，是个畅所欲言、表达内心感受甚至是宣泄情绪的好方法，也可以让朋友更了解自己，装扮空间等功能的使用也体现了当代大学生注重个性、追求个性的特点。有21%的人觉得使用SNS可以了解最新信息、丰富知识，SNS是信息交流的平台，这里大家可以快捷方便的了解最新信息，获得知识，这也体现出有一部分大学生使用SNS不仅为了交友、消遣等，他们用SNS丰富了自己学习知识、了解信息的渠道，善于运用网络来提高自己。另外，有8%的人认为SNS可以玩许多小游戏，娱乐消遣，这小部分人觉得SNS提供了小游戏等很多功能，可以让大家在忙碌之余放松心情、纾解压力。二、SNS环境下的大学生网络行为特征通过对调查数据的统计分析可知，以人人网为代表的校园SNS网络正在以一种全新的社会行为方式，成为大学生寻求个性表达的较为集中的平台。这种全新的大学生网络行为的模式转变，呈现出大学生网络行为的新特征，同时也为高校思想政治教育工作者提出了一个全新的课题。1.SNS环境下的大学生网络行为的网络形态特征首先是真实性，相对于大多高校BBS论坛实行“实名制”等新的管理方法后，呈现出前所未有的冷清局面，SNS网站在大学生中的蓬勃发展和大力普及，则让我们欣喜的看到大学生正在积极主动的实现网络身份的真实回归。因为多年来匿名的网络状态导致了网络世界的信任缺失，用户对真实网络社交透明性的渴求已经汇聚成一股不可忽视的力量。因此，SNS网站网络实名制的广泛使用确实使绝大部分大学生的网络交友态度发生了积极的改变，他们更愿意在实名制的前提下去交友和交流。其次是互动性，SNS网站的功能将现实生活中的各种人际关系呈现在同一个平台上，同时混合了不同的交流功能和社会情境，广大学生群体可以通过好友的“新鲜事”提醒或者访问“个人主页”来得知对方的具体信息。所以，通过SNS环境下大学生网络行为的特征分析

用道德修养规范学生的网络行为 用道德修养规范学生的网络行为

[内容提要]： 面对网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大,我们应当趋利避害,加强引导,培养学生的网络道德，规范网络行为，发挥网络的正面效应，帮助青少年健康成长。培养学生的网络道德，通过开展相应的网络道德教育，让学生明确是非观念，规范行为。学生具有了充分的自律能力后才能真正避免有害信息的侵扰。在他们成长教育的过程中，家庭、学校、社会分别扮演着不同的角色，起着不同的作用，三者必须未雨绸缪防患于未然，共同关心和重视青少年的网德教育，使他们健康地成长。

主题词: 规范行为 网络道德 自我保护 自律能力 鼓励指导

随着知识经济和科学技术的迅猛发展，以庞大的信息数据库和信息高速公路等要素构成的互联网已成为当今社会的一大主题，并以惊人的速度发展。我国互联网起步较慢，但是发展势头极其迅猛。在信息社会化的今天，上网已经成为一种时尚，在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在不断增长，根据中国社会科学院学者对北京、上海、广州等大城市青少年运用互联网状况进行调查分析，高中生上网人数占高中生的97%，初中生上网人数占初中生的86%。网络的出现,拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏,从根本上改变了信息被接收和分配的方式,从而对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响，一个名副其实的网络时代已经来临。像任何新技术的出现一样，网络时代的来临给社会也带来了很大冲击，其中也包括给中学生上网带来的种种负面影响。不可否认，网络是个繁杂的“社会”，网络的不可控因素实在太多，网上无效信息充斥，信息垃圾成堆，内容良莠不齐，价值观正邪并存。有人对中小学生的调查表明：46%的学生曾光顾色情网站；76%的学生经常沉迷于聊天室；35%的学生以玩游戏为主。在网上真正查询有用信息、学习知识的寥寥无几。对于自制力不高，人生观、世界观正在初步形成的中学生而言，上网不仅会影响学业，而且容易学坏。对于大多数家长和老师来说，学生上网带来的更多的是忧虑。于是，有的家长和老师视网络如“洪水猛兽”，采取种种强硬措施，禁止学生接触网络，以期杜绝网络的负面影响，使自己的小孩和学生能有一个健康的成长环境。然而，如此的“关怀”，学生能接受吗？能达到预期的目标吗？能培养出适合未来发展的人才吗？大禹治水的故事，我们都知道。堵住学生上网是不可能的事情，而且还把学生一个很好的学习工具给破坏了。我们应该看到，网络使我们获取的信息更多更新更快。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。几乎所有的人都不得不承认这样一个事实：了解和使用网络将有利于青少年个人今后的发展。未来的世界是网络世界，中学生作为21世纪的主人，掌握相关的网络知识是十分必要的。考虑到现在的中学生正处于人生的转型期，青少年的边缘性特征极为明显，如果我们能正确引导他们，使他们在网络中能有明辨是非的能力，才能在网络中不受到任何形式的伤害。因而对中学生开展相应的网络道德教育，让学生增强自制力，规范网络行为，是一项重要而迫切的任务。