同？ 聪聪运用工具书解释了词语。 爸爸运用看到的生 活中的现象解释了 词语。
5.请同学们回想一下你在暑假里 的经历,用你自己的“无字词典”解释 一下这个词语。
烈日当空,我们都躲到了游泳池里,这就 是“骄阳似火”。 小狗热得伸长了舌头喘粗气,这就是“骄 阳似火”。 田里的小苗都晒蔫了, 这就是“骄阳似火”。
6.同样一个词语,可以运用不同的 方法来理解,爸爸又是怎样运用“无字 词典”理解“惊涛拍岸”的?
聪聪和爸爸来到大海边,只见海面 上滚滚的波涛不断涌 来,撞击在岸边的岩石 上,发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了山崩地裂的 声音。
7.从哪些词语中可以看出“惊涛拍岸”?
从“滚滚”“不断涌来”“撞击 ”“山崩地裂”等词语中感受浪大、浪 多、有气势、声音响,感受“惊涛拍岸 ”。
2.文中写到的大自然的“指南针”是： 北极星 、_________ 树叶 树桩 ________ 、________
3.大自然中还有哪些天然的指南针呢?
向日葵 树 青苔 4.仿照第②、③小节,写一段文字。 沟渠中的积雪, 是大自然中天然的指 南针, 雪化得快的一面是北面, 雪化 得慢的一面是南面。
夕阳西下 海天一色 草长莺飞 连绵不断 运用生活中看到的现象,谈谈 对词语的理解。
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我们不仅可以 从书本中学习语文 ,生活中同样可以 学习语文。生活处 处皆语文。
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学会查“无字词典”
骄阳似火 无字词 典——工具书 惊涛拍岸 无字词典 ——生活实践
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作业1 教材第13页第4题。 作业2 一、给句子中加点的字选择恰当的意思。
8.惊涛拍岸,多么壮观的景象呀!利 用无字词典,我们读懂了这个词语。面对 同一种景象,人们的感受是不同的?你还 想到了哪些词语?
