小学三年级上册语文第二课金色的草地PPT课件

散步
游戏
6.课文回顾。
“我”无意中发现草地的颜色会变化:早晨是 的,中午是 的,傍晚又变成 的。经过仔细观察,“我”发现了 的原因。可爱的草地和蒲公英给“我们”的生活带来了 ,还给“我们”带来了探索发现的喜悦。
绿色
金色
绿色
草地颜色变化
无限乐趣
人教˙三年级（上册）
语文金色的草地 源自课后练部分1.看拼音,写字词。
爸爸diào yú( )时,我xǐ huɑn( )在旁边ɡuān chá( ),感觉十分yǒu qù( )。弟弟则在远处hǎn( )我一起到草地上wán shuǎ( )。
钓鱼
喜欢
观察
有趣
喊
玩耍
(1)作者对水浮莲的观察是很仔细的,读短文,按要求从文中找出相关的句子。①用“ ”画出描写水浮莲样子的句子。②水浮莲在一天当中是怎样变化的呢?用“ ”画出相关句子。
那天早晨，我发现湖面开满了金黄色的小花，花周围衬着圆圆的叶子。
我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。
7.课外阅读。
发现是一种快乐 那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。①我为自己的发现而高兴。 一连几天,我都来到湖边仔细观察。我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水下也隐藏着花蕾和叶苞。 我发现,当花蕾要开放,叶苞要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来,花朵谢了,花梗就又慢慢弯下去,扎入水中,结出枣核一样的果实。② 我把这些发现讲给伙伴听,他们问我:“那是什么花呢?”我张口结舌,回答不上来。 我猜想:是不是浮萍呢?但浮萍是没有根的,叶子也

“长满”描写出了草地上的蒲公英数量 非常多，而且很茂盛的画面，为下文 “我”的发现做铺垫。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册Βιβλιοθήκη 自由读第2自然段，说一说：“我 们”在草地上做什么？
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
蒲公英 有趣 而是
盛开 喜爱 观察
玩耍 呼喊 哈欠 窗前 一本正经 绒毛 合拢 假装
钓鱼
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册
课堂小结
填一填： 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地
会变 颜色 ，然后开始观察，发现草地变色的 原因的故事。
三年级
上册
这是作者第一次无意中 发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金
色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可 看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化， 并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。
三年级
上册
用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地
草地变色 是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”表示并列关系
的词语，写出了草地颜色的变化。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益

合拢 我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。

整体感知
课文讲述草地和蒲公英给“我”和弟弟带来了快乐的同 事，也让“我”发现了草地早晨、中午、傍晚的颜色 各有不同。
课文讲解
阅读第一、二部分（第一、二自然段）：介绍蒲公 英的生长地点。
品析
蒲公英盛开，草地变成了金色
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公 英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
观察时间______ 观察地点______ 观察对象______ 我的观察发现: 1.__________________________________________ 2.__________________________________________ 3.__________________________________________ 4.__________________________________________ 5.__________________________________________
表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情
方法总结
作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现 在我们面前，对你有什么启发吗？
按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。
写清不同时间草地的样子，读起来觉得很明白。
为写清楚草地的变化，需要长时间细致的观察。
练一练
一、看一看，填一填。
含羞草真是一种神奇的植物！它_的__叶___ _子__像__羽__毛__似__的__，__呈__掌__状__排__列_。(样子)
总结：“我”先发现了什么?后发现了什么?
“我”先发现了早晨草地是绿色的,并 不是金色的；中午草地是金色的；傍晚的时 候草地是绿色的。接着又发现了花朵张开时, 花瓣是金色的,草地是金色的。花朵合拢时, 金色的花瓣被包住了,草地就是绿色的了。

初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我们感受到了大自然给我们
的生活带来的乐趣。我们要热爱大自然。
3．把下面各组词语用直线恰当地连起来。 可爱的 有趣的 金色的 花瓣 草地 时候 住在 一大片 使劲 一吹 观察 草地
傍晚的
蒲公英
仔细
乡下
4．按要求写句子。 (1)我和弟弟玩耍。(扩句) 我和弟弟常常在青青的草地上玩耍。 ________________________________________________________ (2)夏天的金色草地是一年中最美丽的季节。(修改病句) 夏天的金色草地是一年中最美丽的。 _________________________________________________________ 5．模仿秀。 (1)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(„„就像„„) 彩虹就像一座彩桥挂在天上。 _________________________________________________________
结构：左右 音序：J 部首：亻
组词：假冒 假话
造句：现在市场上假冒商 品特别多。
书写指导：右部横撇与捺 要舒展。
cháo
朝
结构：左右 音序：C 部首：月 书写指导：左右宽窄相当， “十”横笔下侧略长。 组词：朝向 朝南 造句：我们家的阳台朝南。
xiē
些
结构：上下
音序：X 部首：止 组词：一些 有些 造句：今天我有些发烧。
jìn
劲
结构：左右 音序：J 部首：力 书写指导：“工”的末笔 横改提；“力”的撇要长。 组词：使劲 用劲 造句：我使劲推门，才把门 打开。
rónɡ
绒
结构：左右 音序：R 部首：纟 绒线 书写指导：左窄右宽，最 后一笔斜勾要写的苍劲有 力。 组词：绒毛 造句：它太小了，绒毛还没 干呢。

1
2
3
4
人教新课标三年级语文上册
学习目标
• 1、我能有感情地朗读课文，感受大自然 给我们带来的乐趣。
• 2、我能初步体会文中佳句表达的意思。
6
一、自读整理 个性品读 我 能行
快速浏览课文思考： 课文主要写了哪两件事？
7
二、品读赏析 入情入境我 提升
你从那些词、句中可以 看出草地的可爱、蒲公 英的有趣？
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
15
自学 ——对学 —— 展示
8
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次， 弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样 子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我 就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸 上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒 毛朝我脸上吹。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
我会说一句话。
有一天，我起得很早去钓 鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候， 我看见草地时金色的。傍晚的 时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？
我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公 英的花就像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的 花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
我知道这是为什么了。
公英的变化
花
张开像——
手掌
的
形 状
合拢像——
拳头
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花！它和我们一起睡觉，和我们 一起起床。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

你受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
二、用一句或几句话来描述你喜欢的植物 或者生活中感兴趣的事物，可以吗？
＊我喜欢柳树的枝条，微风一吹，她随风摇曳， 像一位美丽的女孩在翩翩起舞。 对子协作阅读
＊我喜欢仙人掌，虽然它的外表长满了尖刺， 却能开出鲜艳美丽的花。
＊在学习这课的过程中，你遇到了什么挫折？ 怎么解决的？能不能和大家分享一下呢？
思维激发 大脑发达
16 金色的草地
解决入选 问题。
本文写了哪两件事 情？
边朗读课文边思考： 课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
件事情？文章是如何展开的？
我知道
课文主要讲了两件事情，一件事是 兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我”
发现了草地会变色以及变色的原因。
花朵张开时
花朵合拢色—— 金色—— 绿色
花 的
张开像—— 手掌
形 状
合拢像——
拳头
请同学们根据对课文的理解把下面的内 容补充完整。
（1）早晨： 草地的颜色是（绿色） 花瓣形态（合拢）
（2）中午： 草地的颜色是（金色） 花瓣形态（张开）
（3）傍晚： 草地的颜色是（绿色） 花瓣形态（合拢）
＊《金色的草地》这课的知识点梳理一下，根 据老师的思维导图转换成大括号图吧！
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们 真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失 败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能 力。一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了， 人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精 诚之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成 于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而 有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存 下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不 代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命 的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。 一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直 白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你 自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕 耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成 为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的 良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。 所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的 最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这 个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。 真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。
（三上）语文教学课件-16金色的草地 （第2 课时） (共20张PPT)部编版
新知讲解
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（三上）语文教学课件-16金色的草地 （第2 课时） (共20张PPT)部编版
（三上）语文教学课件-16金色的草地 （第2 课时） (共20张PPT)部编版
1.我热爱这种 浑 然 天 成 的泥 泞 。 泥 泞 诞生 了 跋 涉 者, 它 给 忍 辱负 重 者 以 光 明和 力 量 , 给苦 难 者 以 和 平和 勇 气 。 一 个伟 大 的 民 族 需要 泥 泞 的 磨 砺和 锻 炼 , 它会 使 人 的 脊 梁永 远 不 弯, 使 人 在 艰 难的 跋 涉 中 懂 得土 地 的 可 爱 、博 大 和 不 可 丧失 , 懂 得 祖国 之 于 人 的 真正 含 义 。 当 我们 爱 脚 下 的 泥泞 时 , 说明 我 们 已 经 拥抱 了 一 种 精 神。 2.只要不必希 求 太 多 — —向 朋 友 、 向 爱情 , 尤 其是 向 生 活 。 是否 记 得 ? 我们 曾 经 多 么 专注 地 设 计 美 妙的 未 来 , 我们 是 如 何 细 致地 描 绘 多 彩 的前 途 , 然 而, 尽 管 我们 是 那 样 固 执、 那 样 虔 诚 、那 样 坚 韧 地 等待 , 可 生 活却 以 我 们 全 然没 有 料 到 的 另一 种 面 目 呈 现于 面 前 。 3.童年少年青 年 好 像 还 是昨 天 的 事 儿, 呀 , 时光 真 快 ,一 生 的 一 半 儿已 经 烟 飞 云 散。 无 论 如 何, 时 光 是 无 情的 , 青 春 不会 因 为 你 的 期盼 而 凝 滞, 也 不 会 因 为你 曾 有 的 虚 度而 有 半 丝 的 缓慢 。 4.年老时,你 对 青 春的 期 盼 就 只 能依 靠 些 许 爽 朗的 情 怀 , 时光 告 诉 你, 青 春 是 一 种年 龄 , 亦 是一 种 心 境 。 只是 , 来 日 不多 , 你 身处 的 境 地 已 经很 明 白 地 告 诉你 : 自 己 孩提 时 的 理 想 是否 成 真 ,自 己 生 命 的 质量 显 现 了 一 种什 么 样 的 光 色。 5.好在身体依 然 健 康, 精 力 依 然充 沛 , 在 中年 , 在 老年 , 你 仍 会在 自 己 的 脸 庞上 刻 下 饱 经 风霜 的 印 痕, 时 光 仍 会 在 你的 履 历 中 重 重地 绘 下 一 幅 图画 。 6.苹果落地是 自 古 以 来 就有 的 现 象, 其 现 象 背 后也 始 终 包 含 着万 有 引 力 的 本质 。 但 只 有 牛顿 最 先 透 过 现象 看 到 了 本 质 。透 过 现 象 看 本质 , 这 需要 背 景 知 识 的储 备 , 更 需要 积 极 的 持 恒的 思 维 状 态 。 7.个性并非社 会 的 敌 人, 而 是 社 会的 逻 辑 前 提 。社 会 是 人 之 共性 和 个 性 的 统一 体 ; 共 性相 约 , 个性 相 得 ; 共性 是 社 会 的 基础 , 个 性 是社 会 的 灵 魂 。扼 制 个 性 便 是扼 制 了 社 会 之根 本 。 8.创新是人的 才 能 的 最 高表 现 形 式, 是 促 使 人 类社 会 不 断 前 进的 车 轮 。 纵 观历 史 , 每 一位 取 得 卓 越 成就 的 人 ,无 不 是 敢 于 创 新的 。 敢 于 创 新, 是 一 种极 为 宝 贵 的 精神 , 我 们 都应 该 学 习 。

我把下面的句子抄了下来,你抄了哪些? 花朵张开时,它是金色的,草地也是 金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住, 草地就变成绿色的了.
2.金色的草地
燕山小学 王红毅
202X
202X
1.我们的民族小学
坝 傣 昌 昂 跤
我会认
bà dǎi chāng áng jiāo
坪
坝
戴
招
蝴
蝶
孔
雀
Hale Waihona Puke 雀舞铜粗
尾
课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢的部分 背下来. 我很喜欢这所民族小学,让我们交流一下读后的感 受. 我把描写窗外安静的句子抄下来了,你抄了哪些?
资料袋
傣族 阿昌族
景颇族 纳西族 白族
nà
综合性学习
我们在学校过着快乐的学习生活,课余生 活又是怎么安排的呢?让我们开展一次活动, 把自己的课余生活记录(lù)下来.可以用文字 叙述(shù),可以填表格,可以画图画……注意 边记录边整理资料,准备和同学交流.
我会认
钓 拢
diào lǒng
我会写
耍
装
劲
绒
假
朝
些
钓
察
瓣
拢
掌
趣
2
喜爱的感情读出来.
3
我们交流交流:从课文的哪些地方
1
我要多读几遍课文,把 对草地和蒲公英
6
六十铺中小学教育网http://
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4
可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣?
景颇族人民风纯朴、直爽，是一个晓勇的民族，他们从小就和大人一起上山打猎，肩背挎包、腰挂长刀、肩扛铜枪炮，十分威武。景颇族妇女善编织，能够织出数百种彩色图案花纹，其中大多数是动植物的图形，精美艳丽。在改革开放的今天，贫穷落后的景颇山已经出现了繁荣兴旺的景象。

人教版小学语文三年级上册第五单元
一块会变色的草地
新课导入
小小伞兵随风飞 ，飞到东来飞到 西，降落路边田 野里，安家落户 扎根基。
蒲公英
新课导入
• 多年生草本植物； • 花黄色，结瘦果，褐色； • 有白色软毛，根茎可入药； • 种子成熟后，像一把小小的降落伞，
随风飘到新的地方孕育生命。
走进作者
• 苏联作家； • 善于描画大自然； • 代表作品《鸟儿不惊的地方》。
学习生字
耍
拼音：shuǎ 结构：上下结构 组词：玩耍、耍水、耍横、耍歪掉邪 造句：我梦见和小兔子一起在月亮上玩耍。
喊
学习生字
拼音：hǎn 结构：左右结构 组词：叫喊、呼喊、喊声、哭天喊地 造句：他站在山顶，大声呼喊走失的同伴。
学习生字
欠
拼音：qiàn 结构：独体结构 组词：欠缺、欠款、亏欠、打哈欠 造句：他太困了，一直在打哈欠。
课文解读
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一 次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经 的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他 脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的 绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引 人注视的蒲公英，给我们带来了很多快 乐。
作者写这个情节表现了“我”和弟弟 的活泼、顽皮，从中可以感遭到蒲公 英带给“我们”的快乐。
学习生字
拢
拼音：lǒng 结构：左右结构 组词：拉拢、靠拢、聚集、合不拢嘴 造句：他听到一个见笑，笑得合不拢嘴。
学习生字
趣
拼音：qù 结构：半包围结构 组词：童趣、爱好、趣味、自讨没趣 造句：他对养盆栽植物非常感爱好。
喜
学习生字
拼音：xǐ 结构：上下结构 组词：爱好、爱好、喜庆、喜出望外 造句：获奖这个消息，让他喜出望外。

课前导读
蒲公英介绍
多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色， 皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基 部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花 葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头 状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白 色。
第二部分
认字识词
认字识词
diào lǒng
z
钓 拢耍 装
认字识词
jìn róng
金色的草地
部编版三年级语文上册课件
con
学习目标
01 Co 字词学习
02 Co 课文解读
03 Co 延伸拓展
04 Co
01
学习目标
教学目标
➢ 学会任2个字，学会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、 一本正经、使劲、绒毛、假装、引人注目、钓鱼、观察、 花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语
➢ 有感情地朗读课文。 ➢ 读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自
jiǎ
c
劲绒 假 朝
认字识词
xiē
diào
c
些钓察
认字识词
bàn lǒng
z
qù
瓣拢掌趣
认字识词
朝假
（c 朝向 （z 朝阳
（jiǎ） 真假 （jià）假期、寒假
多音字
第三部分
课文鉴赏
课文鉴赏
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟 最开心的日子。常常是这样，我们随便到什 么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
有趣（qù）：
释义多指你对某事或物很有兴趣。
03
课文解读
讲一讲
主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英 开放的时候，草地就变成了金色，“我”和“弟弟”总是为 了寻开心随意揪它，但是有一次我发现了草地颜色的变化， 还通过仔细观察发现了变化的原因，由此蒲公英成了我们最 喜爱的一种花。

作者先发现了什么，又发现了什么？这两次发现有 什么不同？你从中受到了什么启示？
第十一页，共25页。
●仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，
体会作者观察的细致。 早上，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花瓣是合
拢的 ；
中午，草地 是金色的 ，因为蒲公英 张开了花 朵，花瓣是金色的 ；
傍晚，草地 是绿色的 ，因为蒲公英 的花朵合拢， 金色的花瓣被包住 。
第十二页，共25页。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色 的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色 的。傍晚的时候，草地又变绿了。
草地是 会变颜 色的
这是为什么呢？
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢 变颜色
时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
第一次发现是无意中的偶然发现，第二次发 现是第一次发现的继续，是深入进去的发现，是
带有探究性的发现，是在有意识、仔细观察的基础上 的发现。
启示：热爱大自然 善于思考 仔细观察
第十六页，共25页。
第十七页，共25页。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 思考：从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公
英的有趣？
因为草地给我们带来了不少 快乐，所以说它可爱；因为蒲公英 的花会张开、合上，所以说它有趣。
第十八页，共25页。
从那时起 ，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
对蒲公英的深深 喜爱之情。
第十九页，共25页。
本文讲的是“我”发现草地 颜色的变化及其变
化的 原，因通过地
第2课时
第一页，共25页。
生字词：
窗前 蒲公英 盛开 玩耍 喊叫 打哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 一本正经 假装 绒毛 引人注目 有趣 喜爱

盛
正
chéng 盛满 zhèng 正在
［朝］辨读：ｚｈāｏ（朝霞） ｃｈáｏ（朝代） 运用：迎着朝（ｚｈāｏ）阳，我快步朝
（ｃｈáｏ）学校走去。
［觉］辨读：ｊｉàｏ（睡觉） ｊｕé（发觉） 运用：一觉（ｊｉàｏ）醒来，我发觉（ｊｕé）
天已经亮了。
词语对对碰
近义词
随意—— 随便 仔细—— 细心 开放—— 盛开 发现—— 发觉 观察—— 察看 假装—— 伪装
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
《金色的草地》ppt优质课件人教部编 版语文 2
运用了拟人的修辞手法， 形象地说明了蒲公英花开、花 合与人的起居或昼夜变换相似 或相关。仿佛我们是好朋友， 让我们感到如此亲切。
板书设计
金色的草地
玩耍 “我”和弟弟一本正经地假装打哈欠 大
自
早：绿色
然
给
发现 中：金色 变色之谜
人
带
晚：绿色
来
喜爱
一起睡觉 一起起床
可爱有趣
快 乐
中心思想
课文描写了俄罗斯乡下两个小朋友在住 处窗前的草地上玩耍、游戏，并发现了草地 颜色的变化及变化的原因，表达了作者对大 自然的热爱。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现 草地并不是金色的，而是绿色的。中午 回家的时候，我看见草地是金色的。傍 晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲 公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的 花就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是 金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住了，草地就变成绿色的了。
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3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。