《给同学画漫画》课件

《给同学画漫画》教学设计【教学目标】1．知识与技能目标：了解肖像漫画的艺术特点、了解漫画的夸张、概括、变形的表现方法。

2．过程与方法目标：学习概括人物的面部特征、尝试用夸张和变形等表现方法画出形象幽默的同学的漫画像，培养观察能力和表现能力。

3．情感态度与价值观目标：体验为同学画像的乐趣，体验肖像漫画的艺术魅力，从中获得美的享受。

【学习领域】“造型·表现”学习领域【课时】一课时【教学思路】一、情境导入，欣赏美二、诱导学习，探索美三、示范学习，尝试练四、布置作业，创造美五、拓展延伸，评价美【教学重点】运用夸张的手法绘画出美丽的富有情趣的热带鱼形象。

【教学难点】创造性地表现热带鱼的形象。

【课前准备】教具：课件、素描纸、记号笔、油画棒、学具：油画棒、砂纸【教学方法】讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。

【教学过程】一、欣赏美师：同学们，你们喜欢看动画片吗？生：喜欢。

师：课前我们先来看一段《三毛流浪记》，看得时候注意仔细观察三毛这个人物的外貌。

你们现实生活中有看到过三根毛的孩子吗，那为什么要这样呢? 生：夸张。

师：对，就是采用了漫画的形式，用简单而夸张的手法来表现生活，有非常强烈的讽刺性和幽默感。

那你们想不想也用这种方法来创作一幅漫画呢？生：想。

师：好，那今天就让我们一起来学习《给同学画漫画》。

二、探索美1.出示马三立和马季繁荣图片和漫画像师：有两位相声演员也想来画漫画像，他们是马三立和马季，说说他们的五官有什么特点呢？生：马三立的耳朵特别大，马季的眼镜小，脸大师：那我们再看看他们的漫画像，你发现了什么?生：马三立的耳朵更大了，马季的眼睛更小了师:所以这里我们可以看出是采用了概括、夸张、变形的方法。

师：那下面我们来连一连2.组织学生欣赏并观察漫画《数学家与艺术家》师：下面我们来玩一个游戏，看漫画猜职业，并且说说你是怎么猜出来的？生：第一个是音乐家，因为他的头发是五线谱，音符是他的鼻子。

第二个是数学家，因为他的眼镜上有数字。

给同学画漫画教案教案标题：用画漫画的方式给同学画漫画教学目标：1. 学生能够了解漫画的基本概念和特点。

2. 学生能够运用所学的漫画技巧为同学画漫画。

3. 学生能够通过画漫画培养创造力和表达能力。

教学准备：1. 漫画书籍和杂志。

2. 画笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

3. 白纸和绘画纸。

4. 班级同学的照片或插图。

教学过程：引入：1. 向学生介绍漫画的定义和特点，解释漫画是一种以图像和文字相结合的艺术形式，能够通过简洁的画面和文字表达故事、情感和观点。

2. 展示一些经典的漫画作品，引发学生对漫画的兴趣。

主体：1. 解释漫画的基本结构和技巧，包括画面的构图、角色的表情和动作、文字的运用等。

2. 分析一些常用的漫画元素，如对话气泡、声音效果、动态线条等，让学生了解它们在漫画中的作用。

3. 演示如何为同学画漫画的过程，可以选择一位同学的照片或插图作为绘画对象，先进行简单的素描，再添加颜色和细节。

4. 引导学生根据自己的创意和想象力，为其他同学画漫画，可以根据同学的特点和兴趣设计角色和情节。

总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调漫画的表达方式和技巧。

2. 鼓励学生继续练习和探索漫画创作，培养他们的创造力和表达能力。

教学拓展：1. 鼓励学生阅读更多的漫画作品，了解不同风格和题材的漫画。

2. 组织学生参加漫画创作比赛或展览，展示他们的作品并与他人交流分享。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现，包括对漫画概念的理解和运用漫画技巧的能力。

2. 收集学生的作品，评估他们在为同学画漫画时的创意和表达能力。

注意事项：1. 鼓励学生尝试不同的表达方式和风格，不拘泥于传统的漫画形式。

2. 引导学生注重细节和表情的描绘，使作品更加生动和有趣。

3. 提供适当的指导和反馈，帮助学生不断提高他们的绘画技巧和创作能力。

运用夸张的手法，画一幅发生在校 园里的漫画。
小学美术赣美版五年级上册 《四格幽默漫画》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
五年级上册美术
四格幽默漫画
漫画可以分成:
单格漫画、四格漫画、多格漫画
关于四格漫画
早期的漫画除了传统的单幅外,就是四格讽刺漫画， 由开头,发展,高潮,结尾 组成。六格和八格是后来才 出现的,情节展开会比较多 。
第一格不要讲太多铺垫直达主题， 第二格让这个故事继续发展， 第三格设计一个突发事件， 第四格给人一个意想不到或搞笑的结局。
*要有一个独特的卡通形象
案例
欣赏
四.作业
画一幅四格漫画 要求:
以同学们身边发生的有趣事情 为内容,或者以现在学校推行的彬 彬有礼,干净安静的文明口号为主 题.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
注意观察身边的人和事，大胆
三.怎么画四格漫画？
• 1. 根据题目内容，想出故事情节。 • 2. 根据题目中的情节，画出连续画面的设
计草图。 • 3. 用铅笔画到正稿上。 • 4. 着色时先上面积大的地方，由浅色到深
色，注意画面的色调。 • 5. 对画面细部作进一步的刻画。 • 6. 勾线，注意风格的统一。
三.画四格漫画具体要求
什么是四格漫画？
• 四格漫画顾名思义就是以四个画面分格来 完成一个小故事或一个创意点子的表现形 式。四格漫画短短几格涵盖了一个事件的 发生、情节转折及幽默的结局。
• 早期的漫画除了传统的单幅外，就是四格 讽刺漫画：开头，发展，高潮，结尾，所 以是四格。
二.四格漫画的特点
1.画面简洁、幽默、夸张、通俗 易懂。 2.四个格子将故事的开端、发展、 高潮（结局）清晰明了的表现出 来。 3.内容丰富、读者众多。

2.组织学生从创作思路、表现手法、作品效果等方面进行自评、互评。
3.教师对每组作品进行点评，总结优点，指出不足，并提出改进意见。
4.归纳本节课所学知识，强调观察、思考、创作的重要性。
（五）作业小结
1.布置作业：请同学们运用本节课所学，为自己喜欢的同学画一幅漫画，要求突出人物特点，构图合理，色彩和谐。
2.引导学生运用对比、概括等方法，发现并提炼同学们的特点，提高观察能力和形象思维能力。
3.在创作过程中，鼓励学生尝试不同的绘画技法，培养他们的实践能力和创新精神。
4.组织学生进行作品展示和评价，提高他们的审美能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。
5.注重作业小结，巩固所学知识
在本案例中，教师布置了具有针对性和实践性的作业，要求学生在课后为自己喜欢的同学画一幅漫画。这样的作业不仅让学生在实践中巩固所学知识，还鼓励他们发挥个性和创新精神。同时，教师还提醒学生下次课进行作业展示和评价，激发了学生的学习积极性。
3.随即引出本节课的主题——《给同学画漫画》。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍漫画的基本特点和表现手法，如夸张、变形、简化等。
2.讲解如何观察、分析人物特征，提炼创作素材，包括外貌、性格、爱好等方面。
3.演示如何运用线条、色彩、构图等绘画语言，将观察到的特点表现在漫画作品中。
4.强调创作过程中的注意事项，如注重比例、突出特点、保持简洁等。
2.引导学生关注身边的同学，发现他人的优点，学会尊重和欣赏他人，培养友善的人际关系。
3.培养学生积极向上的心态，使他们勇于面对挑战，善于克服困难，增强自信心。
4.通过漫画创作，引导学生关注社会现象，培养他们的社会责任感和公民意识。