当前位置：文档之家 › 多媒体知识要点解析

多媒体知识要点解析

  • 格式：doc
  • 大小：50.00 KB
  • 文档页数：13

《边学边用商业多媒体设计》网络课程 共13页 教育技术中心 第 页 1

《边学边用商业多媒体设计》网络课程 （多媒体技术及应用知识要点） 一、信息技术与社会模块

1．多媒体技术的概念与特征。 ⑴ 媒体一词源于英文Mediu，它是指人们用于传播和表示各种信息的手段。在计算机领域中媒体有两种含义：一种是指用以存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；另一种是指信息的载体，如文字、声音、图形、图像、动画、视频等信息表现形式。多媒体计算机技术中的多媒体是指后者。 媒体通常分为五类： 感觉媒体：是指能直接作用于人的感觉器官，从而使人产生直接感觉的媒体，如语言、文本、图像、声音、动画等。． 表示媒体：是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体，如文本编码、条形码等。 显示媒体：是指为信息输入／输出的媒体服务，用于电信号与感觉媒体之间产生转换，如键盘、鼠标、显示器、打印机等。 存储媒体：是指用于存储表示媒体的物理介质，如硬盘、光盘、胶卷等。 传输媒体：是指用于传输表示媒体的物理介质，如电缆、光缆等。 ⑵ 多媒体技术是指利用计算机综合处理(获取、编辑、存储和显示等)多种媒体信息(文本、图形、图像、音频和视频等)的技术。 ⑶ 多媒体技术的特征： 《边学边用商业多媒体设计》网络课程 共13页 教育技术中心 第 页 1

（大纲）信息媒体的多样性、多种技术的集成性和处理过程的交互性。 （课本）集成性、交互性、超媒体的信息组织形式、通信线路的可传播性。 2、多媒体技术的发展进程 ⑴ 发展阶段 起步阶段：起源于20世纪80年代初期，以第四代计算机的诞生、声卡和鼠标的问世、图形窗口界面的出现为主要特征。 标准化阶段：从20世纪90年代开始，多媒体技术逐渐成熟，以静态图像压缩、运动图像压缩、音频压缩、cD—ROM和DVD存储编码标准的产生为主要特征。 应用发展阶段：从20世纪90年代中后期开始，以多媒体通信、多媒体集成工具、超媒体的使用为其主要特征。 ⑵ 应用领域：电子出版、视频会议、教育培训、影视动画、视频点播、家庭娱乐、广告宣传等。 ⑶ 发展趋势： （大纲）高分辨率（提高显示质量）、高速化（缩短处理时间）、智能化（提高信息识别能力）、标准化（便于信息交换与资源共享）。 （课本）进一步完善计算机支持的协同工作环境、智能多媒体技术、将多媒体和通信技术融合到CPU芯片中。 3、多媒体的关键技术： 《边学边用商业多媒体设计》网络课程 共13页 教育技术中心 第 页 1

视频和音频数据压缩与解压缩技术、大容量存储技术、超大规模集成电路制造技术与专用芯片、多媒体同步技术、多媒体系统平台技术。 4．科学合理地使用多媒体技术。 在信息化社会发展进程中，辩证地认识多媒体技术，科学合理地使用多媒体技术，树立人是第一因素的技术应用理念。 二、图形、图像的采集与加工模块

1．图形、图像 ⑴ 图形、图像的数字化处理：将图形、图像用O、l编码是计算机处理图形、图像的前提，将模拟图像转化为数字图像的过程就是图形、图像的数字化过程，主要包含采样、量化和编码三个步骤。 ⑵ 图像文件的分辨率和大小。 图像分辨率是决定图像清晰度的一个指标。 图像分辨率＝像素数/图像线性长度（英寸）（单位：PPI） 图像文件的大小用计算机存储的基本单位字节（B）来度量。 计算机存储的最小单位是位（b），通常1B=1b，即1字节=8位。 不同色彩模式的图像中每一像素所需字节数不同，其中RGB图像中的每一个像素颜色由三个字节组成的数值表示。 色彩深度：每个点的某一因素的数据位数，如RGB色彩空间（可以表示8×3=24bit，共224=16MB种不同的颜色，称为真《边学边用商业多媒体设计》网络课程 共13页 教育技术中心 第 页 1

彩色） 图像文件的大小用计算机存储的基本单位字节(bit)来度量，不同色彩模式的图像中每一像素所需字节数不同，RGB图像中的每一个像素颜色由三个字节组成的数值表示。 分辨率、图像尺寸与图像文件大小的关系(以RGB图像为例)： 图像文件大小=3×图像分辨率×图像打印长度×图像分辨率×图像打印宽度 ⑶ 显示分辨率 PC机显示器的屏幕区域用屏幕的横向像素X屏幕的纵向像素表示。例如,640X480(Pixel)、800×600(Pixel)和1024X768(Pixel)等。它只会影响图像显示的范围，不会影响图像的输出质量。 ⑷ 数字图像的两种形式：位图图像、矢量图形。 位图图像：记录图像以像素为单位，与图像分辨率及显示分辨率有关，放大失真（马赛克） 矢量图像：由一串可重构图像的指令构成。与分辨率无关，放大不失真 ⑸ 图形、图像色彩的三要素：当使用色彩时，任何一个色彩都有色相、亮度和饱和度三个方面的属性，称为色彩的三要素。 ⑹ 图形、图像文件格式：常见的图形、图像文件格式有BMP、GIF、Pcx、TIF、JPG、PDF等。 ⑺ 图形、图像文件的压缩 《边学边用商业多媒体设计》网络课程 共13页 教育技术中心 第 页 1

编码（压缩原文件中的数据） 解码（使压缩数据还原成压缩前的数据） ⑻ 数据压缩的两种方法 有损压缩：利用人眼视觉特性针对性简化不重要数据，以减少总的数据量。不可逆，一般用于图像、音频、视频，压缩比大，如JPG：1:10、1:20、1:40。 无损压缩：将相同的或相似的数据或数据特征归类，使用较少的数据量描述原始数据，（改变描述方法）。可逆，一般用于文档、可执行文件，压缩比小：1:2、1:4 ⑼ 多媒体文件的压缩过程 变换部分（一一对应，去除相关）→量化部分（信息损失，不可逆）→编码部分 2．图形、图像的采集。 ⑴ 扫描仪可以将原稿数字化后输入到计算机中，它还能用于文字识别、图像识别等。 ⑵ 数码相机可以直接获取数字化图像素材。 ⑶ ACDSee是常用的图像浏览工具，不但可以浏览图片，而且可以改变图片的格式、翻转图片、调整图片的大小等。 3．用Photoshop加工图形、图像。 ⑴ 选择。 在Photoshop中要对图像进行编辑加工，首先要选择对象。建立选择区的方法很多，可以根据不同的情况和需要进行选择。《边学边用商业多媒体设计》网络课程 共13页 教育技术中心 第 页 1

如矩形、椭圆形选框工具可以建立规则形状的选区；磁性套索工具可以选取轮廓比较鲜明，与背景对比度较大的区域；魔术棒工具则根据颜色进行选择．在状态栏进行数值设定，可以得到十分精确的选择区。在建立选区时，还应掌握如何柔化选区边缘。 ⑵ 图层。 图层是一组可以绘制、存放图像的透明电子画布。有普通层、背景层和文字层之分。掌握创建图层、复制图层、移动图层、链接图层以及合并图层等操作。 ⑶ 通道。 通道是用来存放图像颜色信息的。知道通道的用途，掌握通道蒙板的使用方法。 ⑷ 色彩调整。 通过色彩平衡、亮度、对比度、色相、饱和度等对图像的颜色进行调整，达到特定的色彩基调。 ⑸ 滤镜 滤镜具有非常强大的功能，可以强化图像的效果。使用不同的滤镜可以方便地将图像扭曲、交错、变形等。 ⑹ 绘画修饰。 Photoshop不但有优越的图像编辑效果，而且还有很强的绘画功能。掌握绘画工具选项的设置方法，会使用渐变工具、油漆桶工具、修饰工具。 ⑺ 文字。 《边学边用商业多媒体设计》网络课程 共13页 教育技术中心 第 页 1

Photoshop有强大的文字处理功能，灵活运用各种Photoshop中的工具、特效，能够制作出多种效果的艺术字。 三、音频信息的采集与加工模块

1．声音的数字化表示。 ⑴ 声音的三耷要素：音调、音强和音色。 ⑵ 音频文件的常用格式：WAV格式、MIDI格式和MP3格式。 ⑶ 数字音频系统中两个最基本的技术：采样和量化。 ⑷ MIDI：音乐数字接口。 2．音频信息的采集。 ⑴ 在多媒体计算机中，声卡是获取音频信息的主要器件。 ⑵ 声卡功能：采集来自话筒、收录机等音源的信号，并将其数字化形成数字音频；将数字音频还原为模拟音频信号，待放大后送到扬声器输出；对数字化音频进行编辑加工，以达到某一特殊效果。 以上功能均须通过声卡端口与相应的外部设备相连接起来才能实现。 线路输入(Linein)：可与盒式录音机、唱机等相连进行录音 线路输出(LineOut)：可跳过音频卡的内置放大器，连接一个有源扬声器或外接放大器进行音频的输出。 话筒输入(MicIn)：可与话筒相连，进行语音录人。 扬声器输出(SpeakerOut)：从音频卡内置功率放大器连接扬《边学边用商业多媒体设计》网络课程 共13页 教育技术中心 第 页 1

声器进行输出。 游戏棒／MIDI接口(Joystick／MIDI)：可将游戏棒或／MIDI设备连接到音频上。 3．数字音频的加工(CoolEditPro、Windows录音机)。 ⑴ 裁剪声音：将声音中不需要的部分删除，保留需要的部分。 ⑵ 连接声音：将两段声音首尾相接，或者将一段声音插人到另一段声音中间。、 ⑶ 混合声音：将一段声音混合到另一段声音中，使两种声音能够同时听到。 ⑷ 淡入/淡出：声音开始播放时音量由小逐渐变大称为淡人；播放结束时音量由大逐渐变小称为淡出。对声音做淡入／淡出处理，可以避免产生突然开始和突然停止的感觉。 四、视频信息的采集与加工模块

1．常见视频文件格式及其特点。 ⑴ AVI文件：AVI文件是目前比较流行的视频文件格式。 采用有损压缩技术将视频信息和音频信息混合交错地存储在同一文件中，从而解决了视频和音频的同步问题。 ⑵ MPEG文件：MPEG文件是专门用于处理运动图像的，它采用了压缩技术的视频格式文件。其压缩的速度非常快，而解压缩的速度几乎可以达到实时的效果。 ⑶ DAT文件：DAT文件是VCD影碟的文件格式，也是基于

合集下载

多媒体在数学教学中的作用

多媒体在数学教学中的作用

一花独秀不是春，万紫千红总是春——谈谈多媒体和粉笔板书在数学教学中的双效作用在科学技术迅猛发展，教学手段日趋现代化的今天，多媒体已经迈入了普通课堂教学阵地。

多媒体的普遍应用和高科技在教育领域中的普及，给数学课堂教学提供了由具体到抽象的想象空间。

学习和使用这一先进的教育教学手段的同时，也要清楚地认识到多媒体教学存在的局限，要善于扬长避短，勇于实践钻研，合理利用，最大限度地发挥多媒体在数学教学中的作用，真正做到利用多媒体教学提高课堂教学效率。

一、多媒体在数学教学中的优越性。

1、多媒体教学能激发学生的学习兴趣。

数学课传统教学法比较重视逻辑性，却忽视数学的形象性、趣味性，教师习惯于用枯燥的、呆板的方法演绎数学，使学生在课堂上的思维活动主要依靠抽象思维，而形象思维则处于相对压抑状态。

因此数学老师要激发学生的形象思维，必须实施灵活的教学手段。

如选择多媒体，或借助实物等等。

如在教学直线、射线、线段定义时，教师首先引导学生进行感知活动，根据学生获取知识的思维过程及知识间的联系，设计电脑动画：屏幕上显示“直线”，且慢慢延伸，让学生通过观察想象，概括出直线的特征。

接着在已知直线上显示两个闪动的点，让学生概括出“直线上任意两点间的部分就是线段”。

再把线段的一端无限延长，学生很容易概括出射线的概念和特征。

在多媒体的动态演示中，学生处于“视觉变化”之中，一次又一次受到视觉上地刺激，形象思维和抽象思维同时运作，感性认识和理性材料有机结合，使大脑处于积极地思维状态。

这时再适时适度地提出问题，学生便会思绪飞扬，谈论风生，积极进入思维状态。

这样的课堂不是“沉重”的，而是“生动”的。

2、多媒体教学可以活化教材，调动学生的学习积极性。

如八年级上册的《轴对称与轴对称图形》一节，教师利用网络资源，下载与教学内容有关生活中的图片，如天安门、天坛、奥运五环等，让学生感受对称的意义，从而概括轴对称与轴对称的联系与区别，感受到其实数学就在我们身边。

谈语文教学中多媒体的运用

谈语文教学中多媒体的运用

教师如何设 计数学问题 ， 选 的特有功 能 ， 把信 息技术 和数 学教学 的学 照教学大纲 ， 把学生封 闭在枯燥 的教材和单 的过程 。于是 ，
科 特点结合 起来 ， 以使 教学 的表 现形 式 调 的课 堂 内 ， 其和 丰富 的资源及 现实 完 择数 学问题 就成 为数学 教学活 动的关键 。 可 使

“ 兴趣是 最好 的老师 ”有 良好 的兴趣 强烈 的学 习欲望 ， ， 激发动机 和兴趣 。这充分 及《 面向量 的坐标 表示》 平 的教 学 中 ， 利用
就 有 良好的学 习动机 ， 但不是 每个 学生都 说明了多媒体信息技术在教学中的作用 。 Ｐ ｗ ｒｏ ｔ ｏ ｅＰ ｉ 制作 动态的平面向量课件 ， ｎ 学生
新学 习中发挥着 日益 巨大 的作 用 。多媒 体 前 ， 使学生在短时间内获得较 真切 的认识 。 组织安排教学过程 中， 不把大量时间用 于组 教学在 中学语文 中的运用 大大提高 了语 文 二、 能够创 设情境 。 发展 思维 。 挥学 织讲 解教 案上 ， 发 而放在 为学 生提供学 习所
初中
：：：：：：：：：：：：： ：：：：：：：：： ：：：：：：：：：：： ：：：：：：： ：：：：：：：：：：：：：：：：：：；：： ：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：
残 谈 多 媒 体 信 息 技 术 在 数 学 课 堂 教 学 中 的 作 用
李 丽 红
教师运用现代 多媒体信息技术 对教学 学 的积极性 ， 就必须满 足他们这些需求 。而 师的引导下 ， 对数学问题 的解决方法进行研 活动进行创造性设计 ， 发挥计算机辅助教学 传统 的教 学和现在 的许 多教 学都是严格按 究 、 探索 的过程 ， 而对其 进行 开拓 ， 继 创新
Authorware7.0多媒体课件制作-多媒体课件制作基础知识PPT 图文

Authorware7.0多媒体课件制作-多媒体课件制作基础知识PPT 图文

多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.3 多媒体课件的分类
下面简单介绍一下演示型、练习型、模拟型、游戏型和咨询型课件的特点。
演示型课件
• 演示型课件以向学 生传授新知识为目 标，包括呈现各种 形式的教学内容 （如文字、图片、 动画、视频等）， 以及针对所学内容 向学生提问，从而 帮助学生正确理解 和掌握相关知识， 以及判断学生对相 关知识的掌握情况。
多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.2 多媒体课件的作用
多媒体课件可以使抽象的教学内容变得形象直观， 让学生积极参与到学习中，从而增强了学生的学习兴趣， 活跃了课堂气氛，让学生更好地理解和掌握教学内容。
例如，在上生物课时，可利用多媒体课件中的图片 介绍鸟类的身体构造和生活习性等；又如，在上化学课 时，可利用包含演示动画的多媒体课件介绍实验流程。
目录页
认识多媒体课件 多媒体课件制作要点 典型案例——欣赏和分析鸟类知识课件 获取与处理多媒体课件素材
多媒体课件基础知识
1.1 认识多媒体课件
1.1.1 什么是多媒体课件
课件是指在一定的学习理论指导下，根据教学目标 设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或 可运行软件。
通常所说的课件一般都是指多媒体课件，它是指以 计算机为核心，综合运用文字、图形、图像、动画、声 音和视频等多种信息，将平时难以表述的教学内容，如 实验演示、情境创设、交互练习等生动形象地展示给学 生，从而提高教学质量和效率的一种教学软件。
练习型课件
• 练习型课件不是向 学生传授新知识或 技能，而是向学生 提出问题并等待学 生回答，当学生输 入答案或做出回应 后，计算机再判断 正确与否，并根据 学生回答的情况给 予相应的反馈，从 而强化已经学过重 要知识和技能。
多媒体基础知识

多媒体基础知识

多媒体基础知识在当今数字化的时代，多媒体已经成为我们日常生活和工作中不可或缺的一部分。

无论是观看电影、玩游戏、听音乐，还是进行在线学习、工作交流，多媒体都发挥着重要的作用。

那么，究竟什么是多媒体呢？多媒体，简单来说，就是多种媒体的组合。

媒体这个词，大家可能并不陌生，它指的是信息传播的载体，比如文字、图像、声音、视频等等。

而多媒体，则是将这些不同类型的媒体整合在一起，通过计算机技术进行处理、存储、传输和展示，为用户提供更加丰富、生动和直观的信息体验。

我们先来聊聊图像。

图像是多媒体中非常重要的一种形式，它可以是照片、插图、图表等等。

图像的种类繁多，常见的有位图和矢量图。

位图呢，就像是我们用手机拍的照片，它是由一个个像素点组成的，放大之后会出现锯齿状的边缘。

而矢量图则不同，它是通过数学公式来描述图形的形状和颜色，无论怎么放大缩小都不会失真。

在图像处理方面，我们常常会用到一些软件，比如 Photoshop ，它能让我们对图像进行裁剪、调色、添加特效等各种操作，让图像变得更加完美。

再来说说声音。

声音也是多媒体的重要组成部分。

从我们平时听的音乐，到电影中的配音、游戏中的音效，声音无处不在。

声音的数字化需要经过采样和量化这两个过程。

采样率越高，量化位数越大，声音的质量就越好，但同时文件也会越大。

常见的音频格式有 MP3 、WAV 、 AAC 等。

我们可以通过音频编辑软件，比如 Audition ，对声音进行录制、剪辑、混音等处理，创作出自己想要的音频效果。

视频在多媒体中的地位也不容小觑。

视频可以把图像和声音结合在一起，给我们带来更加身临其境的感受。

视频的制作涉及到拍摄、剪辑、特效等多个环节。

拍摄的时候，要注意光线、构图、稳定性等因素。

剪辑的时候，则要考虑如何把不同的镜头拼接在一起，让故事更加流畅。

特效可以让视频更加炫酷，比如添加光影效果、绿幕抠像等。

常见的视频格式有 MP4 、 AVI 、 MOV 等，而像 Premiere Pro 、 Final Cut Pro 这样的软件则是视频编辑的得力工具。