高职高专实训基地建设与实训教学

高职院校校内实践教学基地建设探索作者：顾丽亚郑爱权来源：《职业·中旬》2012年第09期一、校内实践教学基地建设的功能与定位1.实践教学和职业素质训导高职院校实践教学基地首先必须具备可以开展实践教学和职业素质训导的功能。

高职教育实践教学，是一种以实践为导向的课程模式，是根据不同专业的培养目标，按照工学结合的人才培养模式，进行专业基础课程、专业课程的技能训练，进行课程设计及毕业设计，进行综合技能训练，鼓励学生主动参与、主动思考，在“做中学”，通过行动获取知识和直接经验，以掌握相应岗位技能。

为确保实践教学工作顺利实施，首先，需要配备训练所需专业软硬件设备以满足实践教学要求；其次，优化“双师型”教师队伍结构，指导教师作为高职院校实施“双证书”制度的关键条件，应是具备中、高级技术职称及相应实践技能和专业理论的双师型素质，并具有较丰富的实践教学经验和组织管理能力；其三，实训基地所配备的教学设备仪器在合理统筹的前提下，优先满足于实践教学的使用需求；其四，实训基地是实践性教学的载体，是学校的“练兵场”，是学生的“习武地”，训练过程时间及空间的开放式教学实施，可让学生在“做”中真实地感受、体验实训过程，充分运用自己所掌握的专业技能知识发挥其创造性聪明才智。

实践教学基地环境建设应营造企业职业氛围，注重职业素质训导，张贴各种规章制度、操作流程、安全生产、注意事项等，使学生感受企业文化。

2.职业技能鉴定与资格认证职业技能培训和鉴定是衡量一个劳动者是否具备国家规定的技能标准和资格的一种特殊考核形式，随着国家由学历型社会向资格型社会的逐步转型，校内实践教学基地开展职业技能培训与鉴定工作将对高职院校实现培养目标、增强高职院校学生就业竞争力起到了积极推进作用。

笔者学校经当地劳动和社会保障局批准，成立了职业技能鉴定所，开展了数控车床工、加工中心操作工（中级、高级）以及数控线切割中级工等工种的职业技能鉴定，在实践教学过程中，参照相关职业技能标准，不断更新培训题库的内容，经过几年的教学内容改革，取得了显著的成绩，在2007年高职高专人才培养工作水平评估中受到专家的一致好评。

工程造价实训室建设方案
一、实训室建设必要性和重要性：
工程造价专业毕业生专业技能的高低和职业素养的好坏，对工程造价行业从业人员的整体专业技术水平有着重大影响。

培养具备扎实的工程造价专业基础理论知识、较高的专业技术应用能力和较强的职业素养，进而实现高职高专工程造价毕业生零距离上岗，是高职高专工程造价专业的主要目标。

为了实现这一目标，笔者认为高职高专院校应首先明确工程造价专业学生应具备的岗位能力；其次，在学习好工程造价管理的理论知识的基础之上，应建立完善、全面的工程造价实习实训基地。

工程造价学生应具备的专业能力主要根据目前学生毕业后所从事的工作岗位，以及将来工程造价行业在建筑市场中的发展方向而设定。

所以，工程造价专业学生的工作岗位应涉及造价员、资料员、材料员和施工员，具体的专业技能及专业知识能力见表1。

二、实训室功能
建筑构造课程认识实习；工程制图及读图实训；招投标及评标实训；工程量清单及计价实训；建筑工程施工组织及设计；现场施工程序认知；
三、配置：
（1）建筑节点构造展列柜（含常见的建筑节点构造模型）
（2）各种类型建筑挂图（包含常见施工工艺，招投标流程，工程资料整编，工程项目管理等）
（3）典型砖混结构及框架结构、框架剪力墙、钢结构全套施工图纸
各50套；
（4）建筑工程计价规范、消耗量定额及标准图集20套；
（5）相关的行业规范、标准若干套；
（6）配套的砖混及框架结构建筑工程资料、招投标文件、工程量清单及计价文件等文件资料各20套；。

江苏省职业学校高水平示范性实训基地建设标准————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2附件2：江苏省职业学校高水平示范性实训基地建设标准一级指标二级指标指标内涵及要求备注理念思路指导思想1．坚持服务为宗旨、就业为导向、育人为根本，有效对接区域主导产业、支柱产业、特色产业、战略新兴产业，密切校企合作，深化教学改革，加强实训基地建设，为经济建设培养技术技能型人才。

2、以政府为主导、行业企业为支撑、学校为主体，推动资源优化组合，实行多方共建共享。

目标定位1.对接职业岗位群和专业技术领域，服务专业群（链）建设，支撑人才培养模式改革，提高人才培养质量，建成区域技术技能人才培养中心。

2.坚持教学培训、技能鉴定、生产与技术服务为一体，推动产学研相结合，建成区域技术创新推广中心。

建设途径以人才培养模式改革为主线，以创新实训基地管理、运行机制为突破，以高水平师资队伍建设为支撑，有计划、有重点的开展实训设备、实训课程、信息化教学资源建设，推进教学与生产相结合，开发“实习产品”，提高基地运行效率，提升基地社会效益和经济效益。

建设水平场地建设1.实训基地使用面积：一产类不低于2000平方米；二产类不低于1500平方米；三产类不低于1000平方米。

生均不低于2.5平方米。

2.有完善的配套辅助场地，通风、照明等基础条件满足实训要求，无安全隐患。

3.场地设施布局与企业生产工作流程相对接，能满足“做中学、做中教”等理实一体化教学和生产性实训要求。

4.实训场景与现代企业生产服务场景相接近，专业文化浓郁，有专业技术发展历史、行业企业精神、安全生产、环境保护、设备功能介绍、典型产品介绍等专业环境布置。

设备建设1.仪器设备配置合理，种类齐全、数量充足，体现基础性、实用性、配套性、生产性、先进性，满足学生基础性实训和生产性实训的要求，专业核心技能实训教学保证1人1工位。

高职院校实训基地建设与管理的研究与思考摘要：高职院校旨在培养高技能实践型人才，实训基地是实现人才培养目标最基本的物质保障，因而实训基地的建设与管理就成为高职院校发展的重中之重。

文章从校内和校外实训基地入手，分析了实训基地在建设与管理中存在的问题，并提出了相应的改革思路。

关键词：高职院校实训基地建设管理实训基地是由高职院校自主建设或者与企业合作建设的集教学、仿真实训、技能训练、企业员工培训等多功能场所，是实现高技能人才培养目标的重要条件。

因此，实训基地建设与管理的成功与否，是能否培养出适应社会发展需要的应用型人才的关键。

一、实训基地建设存在的问题近年来，随着高职教育的快速发展，高职院校在校内、校外实训基地的建设方面都进行了积极的探索与研究，取得了一定的成功，但仍然存在着一些问题，主要表现在以下几个方面。

1、校内实训基地硬件落后实训基地建设是耗资较大的项目，校内实训基地一般都是学校自主投资建设的，资金不足成为校内实训基地建设的一大瓶颈，是制约实训基地建设的最重要因素。

由于经费有限，实训基地建设规模都比较小，实训仪器、设备普遍数量少、配置低、技术滞后，导致学生实训和技能培养与企业的需求脱节，造成学生就业竞争力不强。

2、校内实训基地教学队伍质量不高校内实训基地虽然大力倡导双师型实训教师，但实训教师一般是由专业教师承担，而专业教师多是从学校毕业后直接进入教学岗位，缺少企业工作经验，学生实训质量难以保证。

一些具备双师素质的教师，也由于种种原因难于深入企业参与生产实践，在指导学生实训时容易脱离生产实际。

3、校外实训基地实训效果欠佳校外实训基地也称企业实训基地，是高职院校与企业签署长期合作协议的协议式基地。

学生进入校外实训基地实训，企业不会专门针对学生的实训项目而是从自身生产需要来安排实训岗位，并且多是一些辅助性的岗位，很难做到真正的顶岗实习。

此外，企业接收学生的数量非常有限，同专业的学生往往被分到多家企业实训，实训内容差异比较大。

实训基地建设与管理规定一、引言实训基地是为了提供学生在校期间进行实践操作的场所，促进实践与理论相结合，培养学生的实践能力和创新精神。

为了规范实训基地的建设和管理，确保实训教学的顺利开展，特制定本规定。

二、实训基地建设1. 实训基地规划1.1 实训基地的规划应符合学校的发展规划和教学目标，包括面积、教室数量、设备设施等方面的要求。

1.2 实训基地的规划应充分考虑各类实训课程的需求，确保实训教学可以顺利进行。

2. 实训基地设备2.1 实训基地设备的选购应根据实训课程的需求进行，确保设备的质量和功能得到满足。

2.2 实训基地设备的维护保养应定期进行，确保设备的正常运行。

3. 实训基地安全3.1 实训基地应制定相关的安全操作规程，并对学生进行安全教育和培训。

3.2 实训基地应配备安全设施，如灭火器、急救箱等，以应对紧急情况。

三、实训基地管理1. 实训基地使用1.1 实训基地应优先满足教学需求。

其他非教学需求要经过审批方可使用。

1.2 使用实训基地时，应按照规定的时间和地点进行操作，并保持实训基地的整洁。

2. 实训基地预约2.1 学生需要提前预约实训基地，预约时间不得超过规定的使用时限。

2.2 实训基地预约应优先考虑教学需求，同时合理安排其他使用需求。

3. 实训基地管理人员3.1 实训基地应配备专职管理人员，负责实训基地的日常管理和维护工作。

3.2 实训基地管理人员应具备相关的实践经验和管理能力，并及时处理实训基地相关的问题和意见反馈。

4. 实训基地监督与评估4.1 学校应定期对实训基地进行监督和评估，确保实训基地的教学质量和管理水平。

4.2 实训基地管理人员应积极配合监督和评估工作，并及时整改存在的问题。

四、实训基地建设与管理的考核为了激励各实训基地的优秀建设和管理，学校将按照一定的考核标准对实训基地进行评定，并对评定结果进行公示。

五、结语本规定对实训基地的建设与管理提出了明确的要求，并对基地的使用、预约等方面进行了规范。