广西工艺美术学校工艺美术示范特色专业及实训基地项目建设典型案例

长春市第一中等专业学校《服装设计与工艺专业》自评报告二零一二年一月长春市第一中等专业学校《服装设计与工艺专业》自评报告一、学校基本概况长春市第一中等专业学校是1980年经长春市教育局批准成立的国有公办全日制中等职业学校。

1996年评为吉林省重点职业学校，2004年晋升为国家级重点职业学校。

学校现占地面积2.4万平方米，建筑面积1.6万平方米（教学楼一栋12358平方米，宿舍食堂综合楼一栋，宿舍楼一栋，200米跑道操场）。

学校在职教职工137人，专任教师88人，高级讲师31人，助理讲师53人，双师型教师占专任教师的30%，省级学科带头人1人，省级骨干教师3人，市级骨干教师19人，市级学科带头人4人。

围绕文化产业学校现开设工艺美术、建筑装饰、计算机平面设计、动漫游戏、数字影像技术、美术绘画、服装设计与工艺、服装展示与礼仪、美发与形象设计、电子商务和商务助理共11个专业。

其中动漫游戏和服装设计与工艺专业是吉林省示范专业。

学校已经建成了7个应用软件实训计算机教室，1个动漫工作室，3个服装实训室，2个工艺美术实训室，1个美容实训室，1个功能齐全的表演大厅和标准的形体训练室，建有1个校办文教服装厂和服装培训中心。

其中动漫游戏实训室是2010年国家重点支持的实训室，服装实训室是2004年吉林省重点支持的实训室。

建设了1个服装CAD实训平台、1个电子商务师试验平台。

二、办学成果围绕“动漫游戏、建筑装饰、电脑平面设计、数字影像技术、服装设计与工艺”等骨干专业，从职业教育与产业对接出发，结合我省、我市打造文化产业为支柱产业的战略，经过广泛征求意见，确定了创建吉林省“文化创意产业”高素质技能型人才培养基地的办学目标。

特别是十七届六中全会确定了“加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业”这一国家发展战略，更加坚定了我校创建吉林省“文化创意”产业人才基地、培训基地、生产基地、创业基地、科研基地的信心和决心。

1．确定了“三段三融、项目引领、双元评价”人才培养模式。

关于大学生非遗文化产业园实训基地建设的方案吴天燕（琼台师范学院美术学院，海南 海口 571127）摘要：挖掘海南传统文化，保护原生态海南文化遗产，保持非物质文化遗产文化的传承。

关键词：创新，创业，非遗文化产业园 创新创业教育一直是响应国家发展战略、社会经济发展以及高等教育自身发展的需要而产生的一种新的教学理念与模式，大学生创新创业教育也一直是国家鼓励支持的方向。

在当今时代对创新人才的需求下，国家总理李克强也为此鼓励和支持“大众创业，万众创新”的时代号召，通过在政府宽松的创业政策环境鼓励下希望更多有创新有创造力的人才积极地发挥自己的潜力和创造力。

高校重视创新创业教育改革和创新、鼓励和支持大学生的创新创业理念，通过提供良好的创业平台和资源，引导和鼓励学生参与创新创业的学习和实践，培养学生正确的创新意识和突出的创业能力。

为了营造适宜于大学生创新创业的环境，培养学生的创新精神和创业能力，我校（美术学院工艺美术品设计专业）将在对传统办学机制的基础上进行适当的创新，通过采用名师带动计划、大学生非遗文化产业园将为学生们的创新创业提供资源，为他们搭建良好的创业平台，最终实现以创业积极带动就业的良好局面。

我们创建大学生非遗文化产业园创新创业的资源平台和实训基地所实施的具体方法如下：一、名师带动计划（一）关于海南行业专家交流指导方面，校企合作推进了产、学、研的协同创新，解决了相关专业的学生创业项目问题，互惠双赢我校将以针对学校对应的专业和方向邀请社会上在专业领域有声誉的专家和企业家们亲临我校实训基地空间举办讲座和深入的交流，通过对专业的定向或行业的多向方面上的创新创业环境和未来的发展情况为老师和学生们做深入的专业分析和全面的讲解，从而让师生们更全面更清晰更理性地了解行业情况，继而为师生们如何更好地挑选创业项目提供了方向。

通过这个创新创业交流平台，企业家们也可以从学校中找到他们企业的发展方向上对应的需求创业项目，继而邀请学生们加入他们的项目发展计划或者为学生们的在创项目提供充分地资源支持，包括资金、专业技术指导、平台搭建和商业模式的打造等等。

平遥现代工程技术学校工艺美术专业人才培养方案【专业名称】工艺美术【专业代码】142000【招生对象】初中毕业生【基本学制】三年一、人才培养目标及人才培养规格（一）培养目标根据教育部《中等职业学校工艺美术专业教学标准（试行)》,对工艺美术技能人才的要求,确定本专业的培养目标。

本专业坚持立德树人，面向工艺美术行业各专业方向，培养具有一定现代科学文化素养具有本专业所必需的技术技能,有独立工作能力，掌握一定工艺美术理论,具有良好职业素质，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：1。

职业素养（1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企事业单位规章制度。

（2）热爱生活和自然,热爱工艺美术专业，具有与社会需求相适应的职业理想.（3）具有创新精神和服务意识，掌握必需的现代信息技术，具有较好的人文素养，具有一定的就业和创业能力。

（4）具有良好的人际交往,沟通交流与社会适应能力.（5）诚实守信，具有职业道德和岗位责任意识.（6）具有职业所需的审美能力和批判意识。

2。

专业技术技能（1）掌握一定的工艺美术理论知识和工艺史知识。

（2）掌握绘画理论知识和技能。

（3）掌握色彩理论知识和色彩搭配技法。

（4）掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力.（5）具备计算机辅助设计能力(修图、版式、制图等)。

（6）了解工艺美术行业动态。

（7）具备收集、选取艺术创作素材的能力.（8）具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。

（9）具备1—2个工种的初、中级职业资格证书要求具备的职业能力。

专业（技能）方向——室内装潢设计1.掌握室内装潢设计的基本技能,具有初步的室内装潢设计和实际岗位工作能力。

2.了解室内装潢设计的发展概况与基础理论。

3.了解室内装潢行业规范与政策法规。

专业（技能)方向—-推光漆艺1.掌握推光漆艺的基本技能，具有初步的推光漆艺创作和实际岗位工作能力。

2.了解推光漆艺创作的发展概况与基础理论3.了解推光漆艺行业规范与政策法规.二、职业岗位分析与职业资格证书本专业依据对毕业生就业和企业要求的调查，分为室内装潢设计、推光漆艺如下表所示表1 工艺美术专业职业岗位分析与职业资格证书专业名称专业方向主要专业技能对应职业（工种）职业资格证书颁发单位工艺美术室内装潢设计室内设计制图室内设计效果图家具设计室内装饰设计室内装饰装修设计员装饰美工国家人力资源和社会保障部推光漆艺推光漆艺髹饰技法漆画设计与制作漆艺制品设计漆画设计与制作漆器镶嵌漆器镶嵌工国家人力资源和社会保障部与制作三、教学分析与课程体系序号就业岗位典型工作任务归纳行动领域转换学习领域构建课程素质能力知识2室内装饰装修设计员装饰美工室内设计制图室内设计效果图家具设计1、树立正确的世界观和人生观，认识现代中国国情，适应社会。

实训基地建设申请报告范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《示范专业建设实施方案》专业建设是高等职业教育发展的核心任务，是提升学校办学水平和人才培养质量的关键举措。

为了适应经济社会发展对高素质技术技能人才的需求，提高我校专业建设水平，打造具有示范引领作用的特色专业，特制定本示范专业建设实施方案。

一、建设目标通过示范专业建设，使本专业在人才培养模式改革、课程体系建设、师资队伍建设、实践教学条件改善、教学质量保障体系完善等方面取得显著成效，达到国内同类专业的先进水平，成为引领本地区乃至全国相关专业发展的示范专业。

具体目标包括：1. 构建基于工作过程的人才培养模式，培养适应行业企业需求、具有较强实践能力和创新精神的高素质技术技能人才。

2. 优化课程体系，构建与人才培养目标相适应、理论与实践紧密结合的课程体系，开发一批优质课程资源。

3. 打造一支高素质、双师型的师资队伍，教师队伍的专业水平、教学能力和实践经验显著提升。

4. 改善实践教学条件，建设一批满足教学需求、具有先进设备和技术的实习实训基地。

5. 建立完善的教学质量保障体系，加强教学过程管理和质量监控，确保教学质量稳步提高。

6. 提升专业的社会服务能力，为行业企业提供技术交流、培训等服务，促进产学研合作。

7. 增强专业的国际交流与合作，引进国际先进的教育理念和教学方法，提升专业的国际化水平。

二、建设内容（一）人才培养模式改革1. 深入行业企业调研，了解本专业所对应的职业岗位裙的人才需求和职业能力要求，依据调研结果，与行业企业共同制定人才培养方案。

2. 构建基于工作过程的课程体系，将职业岗位的工作过程融入课程教学中，突出实践教学环节，实现教学内容与职业岗位需求的对接。

3. 推行工学结合、校企合作的人才培养模式，与企业建立紧密的合作关系，开展订单培养、现代学徒制等人才培养模式改革试点，提高学生的职业素养和实践能力。

4. 加强创新创业教育，培养学生的创新思维和创业能力，鼓励学生参加创新创业实践活动。

（二）课程体系建设1. 按照职业岗位能力要求，整合优化课程内容，构建以核心课程为主体、相关课程为支撑的课程体系。

电子商务专业建设典型案例——校企合作强电商，专业发展结硕果一、实施背景玉林是桂东南重要的商品贸易中心，中小企业发展快，特色农产品比较多，但大多是企业以传统的销售形势出售着，在新形势下急需电子商务专业人才。

在中职学校的人才培养过程中，实践性教学的短板成为制约人才培养的瓶颈，一是电子商务专业教学难以引入企业真实项目，二是专业教师缺乏实践经验。

我校电子商务专业是自治区示范特色专业之一，在建设过程中，积极对接本地产业发展，足于本土特色，与区域经济紧密相连，以深度开展校企合作作为本专业建设的抓手，致力于探索电商高素质技能型人才培养的新路子，为玉林市中小企业、玉林市农业培养电商人才。

二、实施过程下面重点介绍学校电子商务专业校企合作具体开展情况：（一）与电商人才孵化基地合作，辐射玉林经济发展2018年4月，我校在玉林市电商人才孵化基地成立电商孵化基地，这是我校电商专业深化产教融合改革人才培养模式的实践探索。

此举既提高了我校服务地方经济社会发展的能力，又体现了地方支持职业教育发展。

电商专业的学生到电商人才孵化中心进行为期一个月孵化的学习。

由企业老师带领学生参与农产品店铺运营的实践。

学生能够亲自参与并掌握从网上开店到运营、推广、下订单、发货、售后的整个网店运营流程。

经过孵化之后，每一期选拔出表现优秀的同学，带领下一期的同学学习。

同时，我校电子商务专业的教师也进驻跟班学习，提升教师的专业技能水平。

电商人才孵化基地电商孵化基地定时安排企业教师到我校上电商公开课，给我们电子商务专业教师和学生上一场有分量、纯“干货”的实战经验课。

与电商人才孵化基地的校企合作模式，以校内教学和校内实训为基础、电商人才孵化中心为平台，充分利用企业的平台、技术、物流、人力、资本等资源优势，切实提高电商专业学生的专业技能。

这种接地气的实战型强化学习，推进校企合作育人模式的发展，促进和探索电商实战及创业人才培养模式的创新。

电商人才孵化基地电子商务孵化中心孵化情况（二）与物流公司合作，探索真实任务驱动教学模式每年的双“十一”都是电商行业的盛大节日，网购量突然剧增，很多客服企业的客服岗位需求量突然剧增。

古韵今承觅新机，“精雕细刻”塑传人——嵊州市职业教育中心工艺美术与木雕专业创新建设实践作者：敖夏来源：《职业·下旬刊》 2016年第9期文/本刊记者敖夏“你留心看嵊州的传统民居，从梁架、梁托，到斗拱、雀替，到栏杆、栏板，再到隔扇、门窗，随处都可以看到工匠们运用浅浮雕、深浮雕、透雕、圆雕、线刻这些我们如今在课堂上讲授的雕刻技法，以刀代笔，以木为纸，写意的表现山水、花鸟、人物和历史故事，把一方简简单单的木头雕刻得玲珑剔透、精美绝伦。

”执教于嵊州市职业教育中心的木雕工艺美术大师张瑜说。

虽然不如东阳木雕那般名声在外，但嵊州木雕，尤其是仿古木雕却因其独特的创作技艺和艺术欣赏价值享誉一方，成为嵊州的文化名片之一。

深耕木雕行业多年再觅专业发展新机嵊州木雕是嵊州传统民间工艺之一，主要应用于建筑和家具的雕刻装饰，内容主要包括戏曲小说、神话佛道、吉祥喜庆、民生百态等。

明清是木雕鼎盛时期，据有关文献记载，清朝时期嵊州数百木雕艺人在紫禁城中从事雕刻装饰，而嵊州留下的古建筑中木雕也占有很大的比重。

20世纪70年代末，随着嵊州本地收藏和研究传统木雕的风气渐起，仿古木雕应运而生。

随着一批以紫檀木、花梨木及其他名贵木种打造的高端艺术品受到市场的广泛青睐，嵊州仿古木雕正式进入了木雕行业的中高端市场。

经过十多年的发展，嵊州的木雕企业越开越多，市场越做越大。

据不完全统计，嵊州现共有仿古木雕企业300余家，从业人员5000多人。

值得一提的是，在嵊州的木雕行业，几乎每个从业人员都跟嵊州市职业教育中心有着千丝万缕的联系，有从这里毕业的，有在这里进修过的，有在这里执教过的，有朋友家人在这里学习木雕的。

总之，只要一提起嵊州市职业教育中心，无论是行业内的名家大师，还是一名普通的从业人员，几乎都有说不完的话。

嵊州市职业教育中心与木雕，可谓“情缘深厚”，中心早在1989年就开办了工艺美术与木雕专业，经过多年的建设发展，历经四代教师的不懈努力，将该专业建设为了省级示范和省级特色专业，2013年学校更被嵊州市政府确定为非遗教育实践基地，2014年又被确定为民间工艺后备人才培养培训基地，2015年专业实训基地成为省级工艺美术实训基地。

工艺美术专业毕业实习报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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