师德师风建设活动会议记录

郭店一中师德师风建设活动会议记录
时间 2014 年 9 月 8 日 地点 会议室 主持人 张校长
参与人员 全体教职工
学习主题 师德师风建设领导小组
领导小组
组 长：张文杰
副组长：牛新春
成 员：徐英领 郭新红 杨范昌 朱玉玺 班孝振 崔玉东
陈义军
主要职责
1、建立健全师德师风建设制度和目标责任书。
2、组织开展师德师风教育活动，坚持每月开展二次集中学
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习，组织师德典型个案交流等活动。

3、及时报告、处理学校出现师德师风重大问题，对涉及违
反师德师风师德的人或事进行查处。
4、搞好校务公开，认真接待群众来信来访，并做好登记。
5、总结师德师风建设工作，表彰先进，树立标兵。
6、认真组织每期末的师德师风测评和民主评议活动。
7、师德师风建设组长是第一责任人， 副组长是第二责任人。

记录人 崔玉东
小学德师风建设活动会议记录
时间 2014 年 10 月 12 日 地点 会议室 主持人 牛校长
参与人员 全体教职工
学习主题 师德师风建设的意义
师德师风是一个学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水
平的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。学校发展以教师为本，
教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的
精神风貌和人文风格；因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归，势
在必行。
师德师风建设关系重大 :
所谓师德师风，即教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，
包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学
生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面
的综合状况。
首先，加强师德师风建设，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。
以德治国与依法治国和科教兴国构成一个密不可分的有机整体。学校是人才成
长的摇篮，是知识创新的基地，也是精神文明的阵地。教师是以德治校的主力
军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。因此，加强师德师风建设，
是落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成部分。一方面，教师作为公民
道德主体，自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”

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的尺度；另一方面，通过教师的言传身教，率先垂范，能够带动广大学生乃至

全社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、
勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规范，进一步推动群众性的公民道德
实践活动， 提高全民族的道德水平。 所以， 落实以德治国， 加强师德师风建设，
是学校责无旁贷的使命，也是教师义不容辞的任务。
其次，加强师德师风建设，是加速实现学校办学目标的迫切需要。古人云：
大学者，在明明德，在新民，在止于至善。意思是学校应该彰显公道正义，启
迪人民大众，追求和谐进步。所有这些，只有通过教师的一言一行、一举一动
得以实现。 所以， 师德师风并不是空泛抽象， 它与教师的思想觉悟、 价值观念、
道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地
显示出来。 随着社会的发展， 教师的责任更加突出， 教书育人工作的标准更高，
对师德素质的要求更加严格。这样才能保持学校的创新能力、竞争实力和不断
发展的生命力。
最后，加强师德师风建设，是带动校风学风整体建设的迫切需要。学校是
学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期，教师是学生健康成才过程中
的关键因素。他们的思想道德和敬业精神对学生的全面发展起着潜移默化的影
响；教师素养的提高和学生素质的培养是一种相互联系和相互促进的互动关
系。

记录人 崔玉东
郭店一中师德师风建设活动会议记录
时间 2015 年 11 月 21 日 地点 会议室 主持人 张校长
参与人员 全体教职工
学习主题 教师职业道德规范
“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来
规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
学习内容
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没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教

师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长
进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在
一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己
的光荣职责。

记录人 崔玉东
郭店一中师德师风建设活动会议记录
时间
2014 年 12 月 21
日
地点 会议室 主持人 张校长

参与人员 全体教职工
学习主题 教师职业道德规范
“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱
护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生
严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健
康，维护学生权益。

“教书育人”——教师的天职。
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教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人

不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，
促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

记录人 崔玉东
郭店一中师德师风建设活动会议记录
时间 2015 年 1 月 20 日 地点 多媒体教室 主持人 牛校长
参与人员 全体教职工
学习主题 教师职业道德规范
“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，
在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力
和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重
同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家
教，不利用职务之便谋取私利。

学习内容
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“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结
构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和
教育教学水平。

记录人 崔玉东
郭店一中师德师风建设活动会议记录
时间 2015 年 3 月 21 日 地点 多媒体教室 主持人 牛校长
参与人员 全体教职工
学习主题 教师职业道德规范
为什么说强化教师职业道德有利于提高教师素质：
(1) 教师的职业道德素质在诸素质中， 具有特殊的地位和重
要作用。
(2) 强化教师的职业道德是提高教师思想政治素质的最具
体、最现实的方式和手段。
(3) 教师职业的根本职责是教书育人。强化教师职业道德，
是提高教师科学文化素质和能力素质所必须。
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(4) 教师整体素质的提高，不是一个自然而然的过程，而是

靠教师自身的不断努力。
(5) 教师职业道德规范在教育过程中和教育管理中， 作为教
师行为的评价之一，约束着教师的有关活动，履行教师职
业道德义务，必然会促进教师素质的不断提高。

记录人 崔玉东
郭店一中师德师风建设活动会议记录
时间 2015 年 4 月 25 日 地点 会议室 主持人 张校长
参与人员 全体教职工
学习主题 学习教师法
学校及其他教育机构行使下列权利：
（一）按照章程自主管理；
（二）组织实施教育教学活动；
（三）招收学生或者其他受教育者；
（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；
（五）对受教育者颁发相应的学业证书；
（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；
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（七）管理、使用本单位的设施和经费；

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（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干

涉；
（九）法律、法规规定的其他权利。

记录人 崔玉东
郭店一中师德师风建设活动会议记录
时间 2013 年 5 月 8 日 地点 多媒体教室 主持人 张校长
参与人员 全体教职工
学习主题 学习教师法
学校及其他教育机构应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，
保证教育教学质量；
（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；
（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的
学业成绩及其他有关情况提供便利。
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（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；

（六）依法接受监督。

记录人 崔玉东
德 师 风 建 设 活 动 会 议 记 录

郭店一中
2014 年 9 月