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【初中教育】最新川教版初中历史七年级上册精品导学案：第4课 夏朝和商朝-优质PPT
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知识与能力目标
1、 知识:记住中华大地上国家产生的大概时间和标志,记住商朝后期的都城。理解夏朝在我国历史上的地位。了解商朝繁荣的主要表现。
2、 能力：通过对夏、商历史特点的概括，培养学生归纳能力。通过对禹、成汤等历史人物的评价，培养评价历史人物的初步能力。
过程与方法
1、剪辑传说中夏朝嫦娥奔月的故事引入，引起生的兴趣。
2、浏览全文，教给生归纳课文主要内容的方法。
3、精讲课文内容，以学生的讨论、回答、自主、合作式学习贯穿全文，引导生归纳王朝的建立应掌握的基本要素。
4、制表：简单制一个夏、商朝大事年表。
5、师生共同总结，并完成活动与探究。
情感态度价值观
1、学习国家形成的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。
2、通过夏、商历史的学习，更多了解祖国悠久历史，进行爱国主义教育。
3、培养是非分明、爱憎分明的情感。
教学重点
1、夏朝的建立 2、商朝后期都城
教学难点
1、夏朝建立的标志 2、国家的含义及形成原因
3 / 6 教法与学法
讲解法 课堂讨论法 提问法 比较法 分析归纳法
学生课前准备
收集夏桀、商纣暴政的故事 收集《封神榜》的故事
教学流程
导入新课
放映剪辑的嫦娥奔月的故事。旁白：据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物，夏朝经历了多少年？夏朝后紧接着哪个朝代？下面将学到这些内容。
看影片、听师讲、读课题、步入学习状态
新课教学：
一、夏朝—我国的第一个王朝
1、演示课件：奴隶社会包括：夏、商、西周和春秋，使学生对奴隶社会有整体的了解。
(生认真听，对奴隶社会有整体的了解。)
2、翻书引导生浏览全文，谈谈本课主要讲了什么内容？(生阅读教材，回忆老师教的概括主要内容的方法。)
夏朝与商朝的关系中原王朝的时代变迁
夏朝与商朝的关系及中原王朝的时代变迁
夏朝与商朝，作为中国历史上两个重要的古代王朝，其间的关系以及中原地区王朝的兴衰变迁，对于研究中国古代历史和探索中华文明的源流具有重要意义。本文将就夏朝与商朝的关系以及中原王朝的时代变迁进行探讨。
1. 夏朝与商朝的关系
夏朝是中国历史上第一个传说中的王朝，其首任君主是大禹。据传，夏朝的建立是为了对抗洪水灾害，并通过其治水技术的传承，为未来的中原王朝铺平了道路。然而夏朝的确切历史地位和存在时间在学界尚存在争议。
与夏朝相比，商朝的历史更为确凿。商朝是中国历史上第一个有文字记载的王朝，其兴起标志着中原地区进入了青铜时代文明的阶段。商朝的首都是商丘，以商汤和商纣王为代表，商朝的统治者不断扩大了版图，并与邻近的夏朝王朝发生过多次冲突和交锋。
夏朝和商朝之间的关系可以总结为夏朝为商朝的前身。夏朝尽管历史记载不明确，但其在中国古代文化发展中扮演了重要的角色。夏朝的传说和历史渊源为后世的中原王朝提供了宗教、治水和社会制度等诸多方面的参考。
2. 中原王朝的时代变迁 自夏朝与商朝的时代变迁开始，中原地区经历了一系列王朝的更替和兴衰。中原王朝的兴起往往伴随着政治、经济、文化等多个方面的发展和变化。
商朝的灭亡标志着中原地区王朝时代的新篇章的开启。商朝的末代君主商纣王统治时期腐败无能，社会动荡不安，最终被周朝的姬姓部落推翻。周朝作为中原地区持续时间最长的王朝，被后人尊称为“天子”或“王”，以宗法制和封建制度统治整个中原地区。
周朝时期，中原地区开始进入封建社会的发展阶段。封建制度的确立为中原王朝的稳定和持续发展提供了环境条件。分封制和宗法制是周朝的重要特征，分封制使得诸侯国在政治、经济和文化方面得到独立发展，宗法制则使得各类礼仪制度更加完善。
然而，在中原地区王朝的变迁过程中，新兴的力量也不断涌现。春秋战国时期，中原地区开始进入分裂和割据的阶段。春秋战国时期的百家争鸣，充分展示了中国古代哲学、文化思想的多样性和辩证性。这一时期的变迁奠定了中国古代王朝兴衰周期性变化的基础。
第 1 页 初中七年级历史《夏朝和商朝》课件【三篇】
学问与力量目标：
(1)学问与力量：记住中华大地上国家产生的也许时间和标志,记住商朝后期的都城。理解夏朝在我国历的地位。了解商朝繁华的主要表现。通过对夏、商历史特点的概括，培育同学归纳力量。通过对禹、成汤等历史人物的评价，培育评价
(2)过程与方法：运用大禹治水和望夫石的图片，通过讲故事引入，引起同学的爱好扫瞄全文，教给生归纳课文主要内容的方法。精讲课文内容，以同学的商量、回答、自主、合作式学习贯穿全文，引导生归纳王朝的建立应把握的基本要素。
(3)情感看法与价值观：学习国家形成的相关学问，进行历史唯物主义观点的教育。通过夏、商历史的学习，更多了解祖国悠久历史，进行爱国主义教育。培育是非分明、爱憎分明的情感。
教学重点
1.夏朝的建立
2.商朝后期都城
教学难点
1.夏朝建立的标志教法与学法
问题探究法、课堂商量法、数轴演示法、比较法、图示法、分析归纳法。、观看法。
教学过程
导入新课： 第 2 页 运用大禹治水和望夫石的图片，通过讲故事引入。旁白：同学们我们先来熟悉一组图片，第一幅同学们都熟悉吧，其次幅可能有点困难了，它和第一幅有很大的关系，它叫“望夫石”，是大禹的妻子生了他的儿子启在家门口等他回家，一等等了13年，最终化成了一块巨石，这块石头又叫“启母石”。上节课我们学习了大禹由于治水有功担当了部落首领，而后面的历史又是怎样进展的呢?这和我们今日要学习内容有很大的关系，那同学们请看大屏幕，我们今日将学习的内容“夏朝和商朝”。
一、夏朝—我国的第一个王朝
翻书引导同学阅读课文的两段正文部分，结合大屏幕消失的问题，找出正确的答案。(生阅读教材，举手回答大屏幕的问题：
导入：
师：相信很多同学都听过后羿射日，嫦娥奔月的神话故事把。据说从前有一个人叫后羿的人，他力大无穷，非常擅长射箭，当时天上有十个太阳，晒得地上寸草不生，人民苦不堪言，后羿就用弓箭射掉了九个太阳，只留下一个，从此地上又恢复了欣欣向荣的景象。这就是“后羿射日”的故事。传说后羿有个很漂亮的老婆，叫嫦娥，西王母送给后羿一颗长生不老药，后羿外出时交给嫦娥保管，后羿手下听说了这件事后，趁后羿不在，去他家里偷药，嫦娥情急之下就吃掉了长生不老药，飘到了月宫。这就是“嫦娥奔月”的故事。虽然后羿射日和嫦娥奔月都只是古老的神话传说。但经过历史学家的考证，历史上确实有这两个人，尤其是后羿，他还是夏朝时的十分著名的人物。夏朝是中国历史上的第一个王朝，它是怎样建立起来的，经历了多少年，夏以后又是哪一个朝代，他们的先后发展各有哪些特点？当我们学完本课，这些问题就会迎刃而解。好，今天我们就来学习第二主题国家的产生和社会变革第四课夏朝和商朝。
一、夏朝——我国的第一个王朝
夏朝的建立
师：请同学们先快速地阅读一下第一段，思考是谁在什么时间建立了夏朝？
生：禹在约公元前2070年建立了夏朝。
师：很好，上节课我们就已经学过了大禹治水的传说，禹用领导人民用疏导的方法治理洪水，三过家门而不入，经过13年的努力，他终于成功地制服了洪水。由于禹治水有功，在人民中间树立了很高的威望，舜就把帝位禅让给禹，禹就成为了部落联盟的首领。禹在位时期，又通过一系列的征伐战争，使众多部落首领都臣服于他，势力不断扩大，最终于约公元前2070年建立了我国历史上第一个王朝——夏朝。请同学们把这个约公元前2070年划下来，注意一下由于时间太过久远我们并证据证明夏朝建立的具体年代，这个公元前2070年只是估定的年代，所以前面加上了一个“约”字，同学们把这个约字圈出来。
师：同学们你们知道什么叫公元前吗？公元前和公元后是怎么来区分的？
生：。。。。。。。
师：为了记载历史现象的发生，人们创造了很多纪年法，而公元纪年法是目前世界上被广为采用的纪年法。关于公元纪年法大家要了解三个问题，第一什么叫公元前什么叫公元后。第二，什么叫世纪。第三，什么叫年代。公元纪年法以传说中耶稣出生的那年为公元元年也就是公元1年。凡是发生在公元1年以前的历史现象的时间，都用公元前表示，比如说夏朝是在公元1年之前约第2070年建立的，所以我们说“约公元前2070年夏朝建立”。发生在公元1年以后的历史现象的时间，用公元来表示，比如说中华人民共和国是在公元1年之后的第1949年建立的，所以我们说“公元1949年，中华人民共和国成立”。如果同学们不清楚，我们可以用年代轴表示这个公元纪年法。（注意一下公元纪年法他的年代轴是没有0的，也就是没有公元0年）。
