沪科版九年级物理全册学案第十七章电从哪里来第一节电能的产生学习目标1.通过学习了解电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能依照需要选择合适的电池。
2.通过学习了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可连续进展情形。
3.通过学习各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高环境爱护意识。
课前预备：1.收集信息查看干电池、蓄电池、家庭电路的电压等电源的电压是多少？（收集信息时应注意安全，查看蓄电池、家庭电路的电压时，尽量不要触摸）2.家庭实验完成教材第123页《迷你实验室》——制作西红柿电池若家中没有西红柿，可用其他水果代替。
铜片可用家中废弃的电器元件（如开关上的铜片），锌片可用锌锰干电池的金属桶剪制而成。
3.预习记录通过预习课文，你学会了什么？还有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、电池活动1：阅读教材第122——125页的前两自然段并回答下面的问题：1.电池的种类有哪些？2.直流电和交流电有什么区别？3.干电池的结构有哪几部分组成？使用干电池应注意哪些事项？4.蓄电池、太阳能电池要紧有哪几部分组成？5.不同种类的电池有哪些优点或不足？二、发电机活动2：阅读教材第125——127页内容回答下面的问题：1. 火力发电、水力发电和核能发电是目前发电的主力军，请分别结合它们的发电过程，说说这几种发电方式能量转化的过程分别是什么？5.列举出你所明白的发电方式有哪些？从开发利用的可连续进展情形和环境爱护的角度，说说它们优点或不足。
6. 请查阅相关资料，结合实际，谈谈济宁市应进展哪种发电方式。
第二节科学探究：如何样产生感应电流学习目标1．通过实验探究，明白电磁感应现象及产生感应电流的条件。
2．通过实验探究，明白感应电流的方向与哪些因素有关。
课前预备１．复习回忆（１）奥斯特实验说明了。
（２）我们进行逆向摸索，磁场能否产生电流呢？２．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、磁场能产生电流吗？活动１：完成下面两个实验实验1．把导体（或线圈）放入磁场中，然后闭合开关，观看灵敏电流计的指针是否摆动，说明电路中（选填“有”或“无”）电流产生。
