沪科版物理九年级上册全册课件【完整版】

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新沪科版九年级物理上册全册ppt课件

讲授新课
测体温时
水银膨胀能细弯管升到直管内。
细弯管
读体温时
体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在细弯管处断开，故仍然指示原来的温度。通过
使用体温计前要往下用力甩几下。
讲授新课
3、细弯管作用
测量体温时，水银膨胀能通过细弯管升到毛细管内，不能自动退回液泡中。
课堂小结
讲授新课
一从水之旅谈起
观察与思考
水太阳照射水蒸气冷却凝聚
小水滴小冰晶
合并假如
成大温度水滴较低
雨雪或冰雹
讲授新课
观察与思考
准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及冰等。将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，戴上手套，并拿着勺子靠近壶嘴。观察可知，在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气又能复原成水，如再将水放入冰箱中，水还可以结冻为冰。
讲授新课
一熔化
提出问题： 1.冰在什么情况下由固体变成液体？ 2.冰的熔化过程中与其他固体（如石蜡）在熔化过程中的温
度变化相同吗？
猜想与假设：熔化过程可能相同，也可能不同，熔化时温度可能保持不
变，也可能发生变化。
设计实验与制定计划：分别加热碎冰和石蜡，多次测量其加热过程中的温度，比
较其温度变化规律。
导入新课
观察与思考自然界中常见物质存在的状态有：固态、液态、气态三种。
“春暖花开，冰雪消融。”
固态
液态
上述过程中，水的状态是如何转换的？
导入新课
小结与归纳
像冰化为水那样，物质从固态变为液态的过程称为熔化。
导入新课
认知与了解
学习目标

新沪科版全一册九年级物理上册教学PPT课件15.2 科学探究欧姆定律(共19张PPT)

参考答案:有关系电压越高,电流越大,或者电流可能跟电压成正比。
探究电流与电压的关系
1.实验方法: 探究电流与电压关系时,需控制电阻不变,改变电
压。该种方法被称为控制变量法。 2.测量器材: ①用电压表测导体两端的电压; ②用电流表测导体两端的电流; ③在实验中,还需要使用滑动变阻器。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
U R
知
RA<RB。
2．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ A ）
A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1
3．一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ D ）
A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍
电流同时受电压、电阻两个因素的影响，我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢？

沪科版九年级物理全册优质教学PPT课件

第十二章温度与物态变化
沪科版九年级物理全册优质教学 PPT课件
第一节
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第二节
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第三节
沪科版九年级物理全册优质教学 PPT课件目录
0002页 0057页 0135页 0180页 0266页 0268页 0339页 0415页 0472页 0526页 0570页 0626页 0658页 0672页 0720页度与物态变化第二节第四节第十三章内能与热机第三节内燃机第十四章了解电路第二节让电灯发光第四节科学探究：串联和并联电路的电流第十五章探究电路第二节科学探究：欧姆定律第四节电阻的串联和并联第十六章电流做功与电功率第二节电流做功的快慢第四节第一节磁是什么第三节科学探究：电动机为什么会转动第一节电能的产生
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第四节
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沪科版九年级上册物理全册PPT教学课件(精心整理汇总

4.待温度计内液柱的液面稳定时再读数，读数时视线要与液面相平。
讲授新课
观察与思考
温度计与体温计的区别
观察温度计与体温计结构区别
区别
观察温度计与体温计量程与分度值区别
观察温度计与体温计读数区别
讲授新课
四体温计
观察与思考
1.量程及分度值
量程 35℃ ~42℃
分度值 0.1℃
讲授新课
2、特点 ⑴测温范围小 35℃～42℃
观察与思考
人们用温度计来测量物体的温度。
讲授新课
实验与思考
放入冷水中时
放入热水中时
讲授新课
归纳与总结
测量温度的工具：温度计。原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。温度计内液体多为水银、酒精、煤油等物质。
讲授新课
观察与思考
℃
110 100 90
最高温度？
110℃
量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。分度值：每一小格代表的温
80 70 60 50 40 30 20 10
分度值 1℃
量程
～
度值。
0 -10 -20
最低温度？
－20℃
讲授新课
实验与探究
1.使用前要观察温度计的量程，估计被测物体的温度是否在量程内。
2.测量时温度计的玻璃泡应包围在被测物体内。
讲授新课
实验与探究
3.测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体内，但不能接触容器壁和容器底部。
导入新课
小结与归纳
像冰化为水那样，物质从固态变为液态的过程称为熔化。
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解熔化的含义。 2.了解晶体和非晶体的区别。

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缩口
水银
?体温计的量程和分度值分别是多少?
23
山东星火国际传媒集团
1、体温计是测体温用的医用温度计 2、体温计里装的液体是水银。
C到42º C。每一小格 3、测量范围是 35º C；是 0.1º 4、体温计的玻璃泡与直玻璃管之间有很细的细管（缩口）。
24
山东星火国际传媒集团
体温计
100℃
0℃
沸腾的水
10
山东星火国际传媒集团
100℃
0度和100度之间分成100等分,每一等分为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。
908070605040302010
0℃
11
山东星火国际传媒集团
加油站：热力学温标
国际单位制中采用的温标是热力学温标，这种温标的单位名称叫“开尔文”，简称 “开”，符号是K。热力学温度（T）和摄氏温度（t）的关系是：
35℃～42℃ ，分度 3．体温计的测量范围是___________ 26 0.1℃ ．值是______
山东星火国际传媒集团
4．-20℃的正确读法是 [ A D ]
A．负20摄氏度 B．零下摄氏20度
C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
27
山东星火国际传媒集团
5.在4-1中，各温度计的读数分别为：
3
1、云、雨、雪……它们都是水，只是形态各异罢了。 2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为露、雾、霜等。
4
水之旅
水是怎么变化的呢？
将冰放入水壶中，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴。通过观察可知：在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气在勺子上又复原成水。如果把水放入冰箱，水还能复原成冰。

沪教版九年级物理上册电子课本课件【全册】

沪教版九年级物理上册电子课本课件【全册】目录
0002页 0070页 0211页 0273页 0296页 0326页 0328页
扉页第6章压力与压强 6.2 阿基米德原理 6.4 液体对压强的传递 6.6 大气压强 7.1 温度与温标 7.3 内能
扉页
沪教版九年级物理上册电子课本课件【全册】
目录
沪教版九年级物理上册电子课本课件【全册】
第6章压力与压强
沪教版九年级物理上册电子课本课件【全册】
6.1 密度
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6.2 阿基米德原理
沪教版九年级物理上册电子课本课件【全册】
6.3 压强
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沪教版九年级物理上册全册优质课件

水
5、密度知识的简单应用：
1、在国际单位制中，质量的单位是千克 ____,体积的单位千克/米3 是_____, 。米3 因此，密度的单位是_________
千克每立方米 Kg/m3 或_______ kg.m-3 。读作______________ 。符号是_______
克/厘米3 读作克每立方厘米还有一种常用的密度单位是________, ____________, g/cm3 符号_________ 或_________ g.cm-3 。
海水的密度是___________ 1.03×103kg/m3
1.0×103kg/m3 (记住) 纯水的密度是___________
0.8×103kg/m3 煤油的密度是___________
酒精的密度是___________
0.8×103kg/m3
常见物质的密度（见课本P11）仔细观察一些物质的密度，你有什么发现？
二、密度的概念、公式、单位及换算
（三）密度的单位及换算
1t/m3 = 1000kg/m3 3 3 1kg/dm = 1000kg/m 3 3 1g/cm = 1000kg/m

常见物质的密度（见课本P11）
查表：填写以下几种常见物质的密度 8.9×103kg/m3 1:铜的密度是_____________
1、不同物质密度一般不同 2、金属的密度比较大，气体的密度比较小 3、水的密度不等于冰的密度
三、密度知识的应用
密度公式的变形：
m ρ V
m ρV
m V ρ
根据下表你可得出哪些结论？
V(cm3) m/V(g/cm 3) m(g) 5.9 铁块1 141.6 24 12 5.9 铁块2 70.8 24 0.5 木块1 12 12 0.5 木块2 6

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（3）进行实验： 1、分别探究萘和石蜡熔化时温度的变化规律。 2、把数据填写在下表中，在坐标纸上画出图像
海波的温度石蜡的温度
B用体温计测量人体温度时，玻璃泡不能离开人体； C如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒； D用普通温度计和体温计都可以直接测出冰水混合物的温度。
练一练
4、用体温计测得甲的体温为37.5℃，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.9℃和38.6℃，那么两次测温后下列数据正确的是（ B ） A.36.9℃和38.6℃ B.37.5℃和38.6℃ C.36.9℃和37.5℃ D.37.5℃和37.5℃
练一练
5、用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5 个步骤，请填上正确的顺序__B_A_C_E_D___ A、选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度； B、估计被测水的温度； C、让温度计与被测的水充分接触； D、取出温度计； E、观察温度计的示数。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
，水的三
种状态在一定条件下是可以相互转化的。
现在你知道水是怎样“旅行”的吗？
二、温度
热的物体温度高，冷的物体温度低。物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
感觉可靠吗？试一试
如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？
三、温度计
胀冷缩的规律制成的。
2、摄氏温度
一个大气压下，
冰水混合物的温度规定为0℃。
0℃
冰水混合物
一个大气压下，沸水的沸腾温度规定为100℃。
沸腾的水
100℃
将0 ℃和100 ℃之间均匀地分成10个格，每格代表多少℃ ？

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沪科版九年级物理PPT课件沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT免费课件，共28页。

导入新课课桌、书本、黑板、道路、桥梁、首饰这些物质都是由不同材料制成的，那么人类社会是怎样认识、开发、利用这些材料的呢？新课讲授一、材料与社会人类发展过程中...•沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT课件下载，共35页。

本节目标（1）知道材料对人类社会发展的促进作用。

（2）知道导体、绝缘体、半导体导电性能的差异，知道半导体二极管的单向导电性。

（3）知道超导材料是一种电阻为零的材...•沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT教学课件，共13页。

学习目标： 1、知道材料对人类社会发展的促进作用 2、知道导体、绝缘体、半导体之间的差异 3、知道超导材料的特性 4、了解纳米材料及应用 5、了解当代的新材料发现及应用深...•沪科版九年级物理全册《能源的开发和利用》能源、材料与社会PPT免费课件，共39页。

能源与社会能源:产生能量供人类使用的物质资源。

像太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等这类可以长期提供或可以再生的能源属于可再生能源。

像煤、石油、天燃气、核能、...•沪科版九年级物理全册《材料的开发和利用》能源、材料与社会PPT下载，共27页。

【学习目标】 1．知道材料对人类社会发展的促进作用。

2．知道材料的导电性，并可将材料分为导体、半导体、绝缘体。

3．知道常见的导体、半导体、绝缘体及其应用。

4．知道超导...•沪科版九年级物理全册《能源的开发和利用》能源、材料与社会PPT课件下载，共25页。

学习目标 1.能结合实例，说出可再生能源和不可再生能源的特点； 2.了解太阳、核能的优点，了解核聚变、核裂变； 3.了解地热能、潮汐能、风能。

新知探究开发新能源 1.太阳...•沪科版九年级物理全册《能源的开发和利用》能源、材料与社会PPT教学课件，共50页。

沪科版九年级物理课件

沪科版九年级物理
第十一章从水之旅谈起
第一节第二、三节
第四节
熔点与沸点物态变化中的吸热过程及
放热过程水资源与水危机
沪科版九年级物理
第一节熔点与沸点
1、物质的三种状态：固态、液态、气态（它们在一定条件下可以相互转换）。
2、熔化：物质从固态变成液态的过程称为熔化。自然界中的固体可分为晶体（内部的原子按一定规律排列的物质）（例如：冰，水晶石，钻石，铜）和非晶体（内部的原子排列无规律的物质）（例如：玻璃，塑料）两大类，晶体开始熔化时的温度称为熔点（非晶体没有熔点，晶体有一定的熔点和凝固点），非晶体不是在固定的温度下融化成液体，而是随着温度的升高由硬变软，最终变成液体。
沪科版九年级物理
第一节温度与内能
4、物体的内能（1）物体内部所有分子做无规则运动的动能和分
子势能的总和，叫做物体的内能。
（2）物体内能大小的决定因素：质量、温度、状态。
（3）物体的内能与温度有关。对同一物体，温度升高，它的内能增大，但物体的内能增大温度不一定升高（晶体熔化）。对于不同物体，温度高的物体不一定比温度低的物体内能大。
（4）把物体内大量分子的无规则运动称之为热运动。
沪科版九年级物理
第一节温度与内能
5、改变物体的内能的两种途径： ①做功：对物体做功，物体的内能会增加，物体对外做功，物体本身的内能会减小；
【点拨】从能量转化的角度来看，做功改变物体内能实质上是内能与其他形式能之间的相互转化的过程。热传递改变物体内能实质上是能量从温度高的物体传到温度低的物体或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程，能量的种类没有改变。
沪科版九年级物理

新沪科版全一册九年级物理上册教学课件12.1温度与温度计(共20张PPT)

最高温度值？最小分度值？
最低温度值？
°c
°c
错误
正确
偏大正确
偏小
体温计的构造及使用 1.特殊构造：如图甲，在玻璃泡与细管之间有一个弯曲的毛细管，这样就可使上升到毛细管中的水银在体温表离开人体后不会自动缩回.
2.体温表的量程：35～42 ℃，测量人的体温需要很精确的值，所以体温表的分度值较小，为0.1 ℃.
2、云、雨、雪是怎样形成的？
太阳照射使地面的水温升高，含有水蒸气的热空气上升。在上升中，空气逐渐冷却，水蒸气凝结成小水滴或小冰晶，形成了云。
当云层中的小水滴合并成大水滴时，雨便产生了。
假如上空的温度较低，水还能以雪的形式降到地面。
观察
将冰放Байду номын сангаас水壶中，然后加热， zxxkw
观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴学。.科.网通过观察可知：在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气在勺子上又复原成水。如果把水放入冰箱，水还能复原成冰。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 3:07:44 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021

沪科版-物理-九年级全一册-九上课件13.3 内燃机

观察与思考
如图所示在一个试管中装一些水，用软木塞塞紧。对试管加热使水沸腾，观察看到的现象。
木塞被弹出，试管口处有“白雾”出现。水蒸气对木塞做功，将内能转化为机械能，水蒸气的温度降低，液化成小水滴。
讲授新课
归纳与小结将燃料燃烧时释放的内能转化为机械能的装置称为热机。燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力的热机，叫做内燃机。内燃机中最常见的是汽油机和柴油机。
能量转化：机械能
内能
讲授新课
观察与思考
做功冲程
在压缩冲程末尾，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动。活塞运动方源自：向下。能量转化：内能
机械能
讲授新课
观察与思考
排气冲程阀门：进气阀关闭；
排气阀打开。活塞运动方向：向上。
第十三章内能与热机
第三节内燃机
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考你知道它们为什么能大展神威吗？
汽车奔驰
列车飞驶
飞机凌空传去
舰船劈波斩浪
导入新课
认知与了解
学习目标
（1）知道热机中能量的转化（2）知道四冲程内燃机的构造和工作原理（3）了解汽油机和柴油机的主要区别
讲授新课
一内燃机
内能
讲授新课
观察与思考
做功冲程
在压缩冲程末，从喷油嘴喷出的雾状柴油遇到热空气立即猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动。
活塞运动方向：向下。
能量转化：内能
机械能
讲授新课
观察与思考
燃
排气冲程

沪科版九年级上册物理全册教学课件

讲授新课
测体温时
水银膨胀能细弯管升到直管内。
细弯管
读体温时
体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在细弯管处断开，故仍然指示原来的温度。通过
使用体温计前要往下用力甩几下。
讲授新课
3、细弯管作用
测量体温时，水银膨胀能通过细弯管升到毛细管内，不能自动退回液泡中。
课堂小结
人们引入温度（t）这一概念来准确表示物体的冷热程度。
温度单位定义
温度读法
摄氏度（℃ ）在1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度定义为0℃，水沸腾时的温度为100℃。
1℃ 人体体温37℃
讲授新课
观察与思考
自然界中的一些物体的温度
讲授新课
三温度计及其使用
观察与思考
人们用温度计来测量物体的温度。
100
90
80
70
60
50 分度值
40
30 1℃
量程
～
20
10
0
-10
-20
最低温度？－20℃
讲授新课
实验与探究 1.使用前要观察温度计的量程，估计被测物体的温度是否在量程内。
2.测量时温度计的玻璃泡应包围在被测物体内。
讲授新课
实验与探究 3.测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体内，但不能接触容器壁和容器底部。
沪科版九年级上册初中物理全册教学课件
第十二章温度与物态变化
第一节温度与温度计
导入新课
观察与思考
天上纷飞的雪花来自哪里？
云，形状各异，你是否知道云从哪里来？雨，来自何处？又漂向何方？
导入新课
认知与了解

2020沪科版九年级物理全册电子课本课件【全册】

2020沪科版九年级物理全册电子课本课件【全册】目录
0002页 0082页 0112页 0246页 0306页 0332页 0394页 0448页 0492页 0647页 0738页 0827页 0889页 0922页 0924页 0975页 1021页
第十二章温度与物态变化第二节第四节第十三章内能与热机第二节科学探究：物质的比热容第四节热机效率和环境保护第一节电是什么第三节连接串联电路和并联电路第五节测量电压第一节电阻和变阻器第三节 “伏安法”测电阻第五节家庭用电第一节第三节第十七章从指南针到磁浮列车第二节电流的磁场第十八章电能从哪里来
第十二章温度与物态变化
2020沪科版九年级物理全册电子课本课级物理全册电子课本课件【全册】
第二节
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新沪科版全一册九年级物理上册教学课件20.2能源的开发和利用 (共17张PPT)

。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 3:09:19 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
煤、石油、天然气等化石能源的利用，使人类获得大量的内能，给人类文明带来进步，但同时给人类带来环境污染，造成危害。如这些燃料在燃烧过程中产生了大量的有害气体，造成了大气污染，不但直接有害人体健康，而且会影响动植物的正常生长。
漂浮着的石油
雾霾笼罩下的首都
开发新能源
1.太阳能
直接利用太阳能的方式主要有两种。（1）光热转化
链式反应如果不加以控制，大量原子核就在一瞬间发生裂变。释放出极大的能量。
在人类实现可控核裂变大约三年后，即1945年，利用不加控制的核裂变制造的毁灭性武器——原子弹爆炸了。
（2）轻核的聚变
将质量较小的原子核结合起来，也会释放出巨大的核能。

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2、摄氏温度
1）摄氏温度的规定在一标准大气压下冰水混合物的温度为0度沸水的温度为100度
2）1摄氏度在0度和100度之间分成100等分，每分为1℃
3）摄氏温度的读法和写法如人的体温是“37℃”读作“37摄氏度” 北京一月份平均气温“－4.7 ℃”读作“零下 4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”
练一练
2、测液体温度，下面几种说法中正确的是：（B ） A温度计刚放入液体就马上读数； B当温度计内液面稳定后，平视读数； C把温度计向下放，放到温度计玻璃管碰到杯底再读数； D读数时把温度计拿出液体后再仔细读数。
练一练
3、下面关于普通温度计和体温计用法中，正确的是（ A ）
A用普通温度计测量液体温度时，玻璃泡不能离开被测液体；
沪科版九年级上册
物理
全册优质课件
第十二章温度与物态变化温度与温度计
1、云、雨、雪……它们都是水，只是形态各异罢了。
2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为露、雾、霜等。
一、水之旅
1、水是怎么变化的呢？
将冰放入水壶中，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴。通过观察可知：在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气在勺子上又复原成水。如果把水放入冰箱，水还能复原成冰。
各种状态下的物质
各种状态下的物质
一、物质的三种状态及变化 1．物质有三态：固态、液态、气态。
2．物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化
固态
液态
气态
3．熔化和凝固
熔化固态
凝固
熔化和凝固现象
液态
气态
熔化与凝固现象火山熔岩
浇铸
河水结冰
二、探究固体熔化时温度变化的规律
1.实验装置：
2.操作提示：
视线要与液面相平
偏小
总结：正确使用方法 ⑴玻璃泡全部浸入被测液体中，不碰容器底、壁。
⑵玻璃泡全玻璃泡要留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面平。
五、体温计医用的温度计 2、特点 ⑴测温范围小 35℃～42℃ ⑵精确度高每小格为0.1℃
2、云、雨、雪是怎样形成的？
太阳照射使地面的水温升高，含有水蒸气的热空气上升。在上升中，空气逐渐冷却，水蒸气凝结成小水滴或小冰晶，形成了云。当云层中的小水滴合并成大水滴时，雨便产生了。假如上空的温度较低，水还能以雪的形式降到地面。
3、由实验探究可知：水有三种状态，它们分别是
气态
固、态
液态和
B用体温计测量人体温度时，玻璃泡不能离开人体； C如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒； D用普通温度计和体温计都可以直接测出冰水混合物的温度。
练一练
4、用体温计测得甲的体温为37.5℃，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.9℃和38.6℃，那么两次测温后下列数据正确的是（ B ） A.36.9℃和38.6℃ B.37.5℃和38.6℃ C.36.9℃和37.5℃ D.37.5℃和37.5℃
胀冷缩的规律制成的。
2、摄氏温度
一个大气压下，
冰水混合物的温度规定为0℃。
0℃
冰水混合物
一个大气压下，沸水的沸腾温度规定为100℃。
沸腾的水
100℃
将0 ℃和100 ℃之间均匀地分成10个格，每格代表多少℃ ？
如果均匀地分成100 个格，每格代表多少℃ ？
常用温度计和自制温度计有什么不同？
，水的三
种状态在一定条件下是可以相互转化的。
现在你知道水是怎样“旅行”的吗？
二、温度
热的物体温度高，冷的物体温度低。物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
感觉可靠吗？试一试
如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？
三、温度计
（3）进行实验： 1、分别探究萘和石蜡熔化时温度的变化规律。 2、把数据填写在下表中，在坐标纸上画出图像
海波的温度石蜡的温度
四、正确使用温度计各种温度计
实
体
寒
验
温
暑
用
计
表
温
度
计
1、观察（1）、下图中温度计的量程是多少？（2）、下图中温度计的分度值是多少？
2、温度计的使用方法温度计的玻璃泡不能接触容器底或容器壁
温度计的玻璃泡要全部浸在被测液体中
°c
°c
错误！
正确！
错误！ °c
°c 正确！
错误！
偏大正确
1、温度计原理
自制温度计：在小瓶里装满带颜色的水。给小
瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；
然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。
热水
冷水
讨论：你观察到了什么现象？
想想看，自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？
结论：常用的温度计是根据液体热
（1）把装有海波的试管（高度约3cm）放在盛有热水（稍低于熔点，海波的熔点是 48℃）的大烧杯里。试管内装有温度计和搅拌器（玻璃棒），随时搅拌海波，并每半分钟记录一次温度。（2）等海波的温度接近熔点时，稍减慢加热速度。注意观察海波的变化：试管壁开始→海波逐渐熔化→温度基本保持在熔点左右→海波全部熔化后→温度有持续上升。约超过熔点10℃时停止加热。
练一练
5、用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5 个步骤，请填上正确的顺序__B_A_C_E_D___ A、选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度； B、估计被测水的温度； C、让温度计与被测的水充分接触； D、取出温度计； E、观察温度计的示数。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
⑶使用前应握紧体温计玻管段用力下甩
体温计为何可以离开人体读数？
体温计的水银泡上方有一个非常细且弯曲的缩口。水银受热膨胀可以通过缩口上升到上方的玻璃管里，当水银遇冷收缩时水银柱就会在缩口处断开，停留在玻璃管里无法自动回到水银泡里。
练一练
1.0℃的水和0 ℃的冰相比,下列说法正确的是( Ｃ ) A. 0℃的水比0℃的冰冷 B. 0℃的冰比0℃的水冷 C.0℃的水和0℃的冰一样冷Ｄ条件不足，无法判断