3年级小学苏教版科学第一单元测试卷
一、填空题 （每空2分，46分）
1.热空气__________,冷空气__________, 因为热空气比同体积的冷空气 __________。
2.压缩空气在生活中应用广泛,如__________、 __________、__________等都用到了压缩空气。
3.地球是一个近似的______体,各地因受太阳光照射的情况______，所以______ 也就不同,______的差异促使空气流动形成风。
4.空气总是在________的，流动的空气就是________。
5.解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸，有________感觉，说明________。
6.三国时，我们中国人利用热空气上升的原理发明了________。
7.温暖的地面会加热它上面的空气，________从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。________补充到________上升后留下的空间里。
8.空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越________。
9.我们可以用________、________、________、________的方法制造风。
二、判断题。（每空3分共12分）
1.因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况不同。（ ）
2.在大自然当中，空气的流动形成了风。（ ）
3.因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。（ ）
4.我们周围的空间不真正是空的，而是充满了空气。（ ）
三、连线题。(每条线3分，共15分)
塑料瓶内的气球吹不大 空气可以被压缩
挤压注射器里的空气 空气占据空间
热气球升到高空 压缩空气有弹性
给足球充的气越多球越重 热空气上升
拍皮球球会弹跳起来 空气有质量
期中综合全练全测
测试时间：90分钟 测试总分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、填空题。（18分）
1.像水一样，空气占据一定的_______。
2.人们利用_______的原理制作了水平仪。
3.空气总是_______运动的，空气的流动形成_______。
4.液体的黏稠度会影响它的_______速度。
5.取一小匙食盐，放入盛水的玻璃杯内，用搅拌棒轻轻搅拌后，观察到的现象是食盐逐渐从可见到不可见，食盐在水中_______了。
6.可以使用_______的方法将沙子从水中分离出来。
7.如图所示，用水冲一下有草的土地和无草的土地，冲出来的水的区别是有草的地方流出的水_______[选填“多”或“少”]，比较_______[选填“清澈”或“浑浊”]。
二、判断题。（9分）
1.因为我们看不见空气，因此无法研究空气。（ ）
2.扇扇子和拉风箱都可以制造风。（ ）
3.液体和固体都有确定的形状、体积和质量。（ ）
4.因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制地溶解砂糖。（ ）
5.土壤是由黏土组成的纯净物。（ ）
6.100毫升水中溶解的盐和糖同样多。（ ）
7.要想将水中的食盐分离出来，可以采用过滤的方法。（ ）
8.土壤按照颗粒大小可分为沙质土、黏质土和壤土。（ ）
9.充气床垫和足球都是压缩空气在生活中的应用。（ ）
三、选择题。（16分）
1.下列选项中，（ ）可以保护土壤。
A.砍伐森林 B.开窑烧砖 C.轮作或休耕
2.（ ）没有固定的形状，但有确定的体积和质量。
A.固体 B.液体 C.空气
3.水槽里装有水，水面上有一个乒乓球，用一个杯子罩着乒乓球往下压，直到杯子完全浸入水中，这时乒乓球在杯子中的（ ）位置。
4.下列关于液体的描述中，正确的是（ ）。
A.液体都是透明的 B.液体都有固定的形状 C.液体都是会流动的
总结》
本文主要讲述了《2024年云南省标准教辅同步指导训练与检测配套测试卷五年级数学上册人教版》一书的内容及总结。
《2024年云南省标准教辅同步指导训练与检测配套测试卷五年级数学上册人教版》是云南省教育厅委托人民教育出版社编写的一本辅助教材，旨在帮助五年级学生系统学习数学上册的知识，提高数学运算能力和解题能力。
该书内容包括了五年级数学上册的全部知识点，以及各个知识点的相关例题和练习题。每个知识点都通过具体的例题进行了详细的讲解，然后给出了一些类似的练习题，供学生进行巩固练习。
通过使用《2024年云南省标准教辅同步指导训练与检测配套测试卷五年级数学上册人教版》，学生可以系统地学习和掌握五年级数学上册的全部知识，巩固数学基础，提高解题能力。同时，由于该教辅与云南省标准同步，可以使学生更好地适应云南省的考试内容和形式。
总之，《2024年云南省标准教辅同步指导训练与检测配套测试卷五年级数学上册人教版》是一本十分有用的辅助教材，适合云南省五年级学生使用。通过认真学习和练习，学生可以全面提高数学能力，为学习更高年级的数学打下坚实的基础。
苏教版三年级科学上册第五单元知识点及测试卷
第五单元人的呼吸和消化一、人的呼吸1.呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。2.呼吸器官的作用：（1）鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。（2）咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。（3）气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。（4）肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。3.将呼出的气体倒入澄清石灰水中，摇晃一下发现澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体是二氧化碳。4.地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。5.人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳，放出氧气。这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也用不完。二、运动和呼吸1.运动前呼吸比较缓慢，运动后呼吸会加快。2.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。小学生的肺活量不应低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500~4000毫升，有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。肺活量大的人，身体供氧能力强。3.可以增进人肺活量的锻炼方式：（1）坚持慢跑，或做游泳、踢球、跳绳、登山等运动；（2）坚持做一些扩胸运动；（3）可以采用调节呼吸法，在空气清新的环境中，慢慢呼吸4~5秒，使肺部吸足氧气，再缓慢吐气，练习5~8分钟。（4）吹气球、吹蜡烛等游戏。4.保护呼吸器官的方法有: （1）空气不良时，出门戴口罩；（2）不吸烟，远离二手烟；（3）经常开窗通气;经常用淡盐水漱口（4）积极参加体育运动等。三、食物的旅行1.各消化器官的作用: （1）口腔：将食物磨碎，与唾液混合；（2）咽部：吞咽食物；（3）食道：传送食物至胃；（4）肝脏：产生胆汁；（5）胃：储存和搅拌食物，吸收一些营养（6）胆囊：储存胆汁（7）小肠：完成消化和吸收（8）大肠：储存难以消化的食物残渣，生成粪便（9）肛门：将粪便排出体外。3.消化道是通过蠕动的方式使食物前进的。4.人倒立时，吃进去的东西会怎样进行？消化道内的食物会因为肠道等的蠕动不断地被往下推进，因此，即使倒立时人也照样能吃下东西。5.有利于消化器官健康的饮食习惯：细嚼慢咽。四、食物与营养1.食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋白质，维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。2.米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的糖类，可供给我们能量，支持我们的活动。3.油脂类食物含有丰富的脂肪，可供给我们能量，保持我们的体温，但不能多吃。4.鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的蛋白质，是我们长身体必需的营养素。5.蔬菜、水果类食物含有丰富的维生素和无机盐，是我们保持健康不可缺少的食物。6.水是人类最重要的营养素，吸收营养、排出废物都需要它的帮助。7.粗粮、蔬菜、豆类食物含有大量的膳食纤维，可以帮助我们排除体内的有害物质和废物。8.馒头、面条、西瓜、红薯、蛋糕等属于糖类食物；鸡肉、红薯、猪肉等属于蛋白质类食物；鸡肉、红薯、蛋糕、猪肉等属于脂肪类食物；白菜、西瓜、红薯、四季豆、西芹等属于维生素类食物；馒头、面条、白菜、西瓜、红薯、四季豆、西芹等属于膳食纤维类食物。9.碘酒是“淀粉探测器”，碘酒滴到含淀粉的食物上去会变蓝。碘酒滴到土豆上会变蓝，滴到萝卜上不会变蓝。10.检测花生是否含有油脂的方法：将花生种子在一张白纸上捻碎，如果白纸留下半透明的油迹，说明花生中含有油脂。11.没有一种食物含有人体需要的全部营养素。为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。2.食物的“旅行”路线（按消化道）：口腔——咽部——食道——胃——小肠——大肠——肛门苏教版科学三年级上册第五单元测试题
