初中物理 第1课时_电压、电压表

《电压》教学设计

【教学目标】

一、知识与技能

1．初步认识电压的概念，知道电压的作用、电源是提供电压的装置。

2．能说出电压的单位和一些基本的电压值，并会进行单位换算。

3．能说出电压表的用途及规范使用电压表的方法。

4．相信自己能设计用电压表测量电压的简单电路图，初步学会使用电压表。

二、过程与方法

1．培养学生的观察、思考、分析、讨论、总结、归纳的能力。

2．培养学生提出问题、探究问题、悟物穷理的能力。

3．通过电压概念的建立，使学生领会类比这一研究问题的方法。

三、情感态度与价值观

1．通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索自然界的奥秘。

2．通过认识安全电压值，渗透“以人为本”的安全教育。

【重点、难点分析】

重点：1．电压的单位；2．电压表的使用方法。

难点：1．电流的成因；2．电压表的规范使用。

【教具】

多媒体，示教板一块，干电池两节，灯泡一只，开关一个，电压表一个，导线若干。

【教学过程】

一、实验，提问，引入新课

实验：（学生演示）利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。

问题：小灯泡为什么能发光？（电流）没有了电源电路中还有电流吗？

引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？

二、新课教学

（一）认识电压

1．水流的形成：

（出示课件）思考：（1）水轮机在什么条件下会转动？在什么条件下又停止了转动？学生回答后师生小结：水压是形成水流的原因。水压消失水流停止，水轮机停止转动。（2）怎么样才能得到持续的水流？用抽水机提供水压，就能得到持续的水流。

板书：抽水机→水压→水流。

2．电流的形成：

（出示课件）类比水流的形成，得到电流的形成原因──电压。

板书：电源→电压→电流。电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。

3．电压的单位：

（1）实验探究：怎样才能改变小灯泡的亮度？（通过改变电池的节数，即改变电池两端的电压）电压是有大小的。

初三物理电压、电压表知识精讲 人教版

一. 本周教学内容：

电压、电压表

1. 知道电压的初步概念

（1）知道电压的作用、电源是提供电压的装置。

（2）知道电压的单位伏特、千伏、毫伏。

（3）记住干电池和家庭电路的电压值。

2. 会使用电压表

（1）知道电压表的用途，认识电压表的符号。

（2）认识电压表的量程，会正确选择电压表的量程。

（3）认识电压表的表盘，会正确读数。

（4）会把电压表正确接入电路。

二. 重点、难点：

电压的作用；电压表的正确使用

三. 知识点分析：

四. 教材学习建议：

（一）电压

演示一个显示电路通电的实验，启发指出电路中有电流，提问电流是怎样产生的？若学生回答是因为电路中接有电源，则可进一步提问：有电源为什么就会有电流呢？学生的回答一般是不完全的，在指出他们的正确方面以后，就此引入新课。

1. 形成电流的原因

对初中学生可以采用类比方法，说明电压使电路中形成了电流，电源是提供电压的装置。对照人教社课本，指出灯泡犹如水轮机、开关犹如阀门、电路犹如水路、电流犹如水流、电压犹如水压、电源犹如抽水机，而水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。因此可知电压使电路中形成了电流，电源是提供电压的装置。

讲授电压时，还需着重指明哪段电路两端的电压。常说的“电路上的电压”，指的是“这段电路两端的电压”。

2. 电压的高低和单位

先从水压有大小引出电压也应有大小（高低），再选做下述实验：

（1）用不同的电源，如干电池或铅蓄电池，给同一个小灯泡通电，小灯泡的亮度不一样。

（2）用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同。 从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同。

在讲完电压的单位之后，认真地介绍常用的几种电压值，这对激发兴趣、扩大知识面都有好处。其中几种常用的电压值还要求学生记下来。

归纳本节知识：用电器工作需要通过电流，产生电流需要在用电器两端加上电压，提供电压需要用电源。适当做些练习。

初中物理电学中，怎么判断电压表在测哪个用电器的电压？

电压表测的是用电器两端的电压，所以电压表要和被测用电器并联，换句话说，测量哪一个用电器的电压就和哪个用电器并联，如图1，如果测量L1的电压，电压表就要和L1并联，即电压表V1测量L1的电压；要测量L2的电压，电压表就和L2并联，即电压表V2测量L2的电压；

反之，如果告诉一幅图，要求判断电压表测量哪个用电器的电压，这样的题目就有难度了，但是还是根据电压表的连接方法来判断，即电压表和哪个用电器并联，就测量哪个用电器的电压。如图1，V1和L1并联，所以V1测量L1的电压，V2和L2并联，所以V2测量L2的电压。

但是，在实际做题中，遇到图1这种情况比较少，如图2,此时要判断电压表测哪个用电器的电压，还是使用上面讲的那句话，即“电压表和哪个用电器并联，就测量哪个用电器的电压。”，在这一幅图中，电压表到底和谁并联呢，这就需要深刻的理解并联的含义，切忌不能根据图长的什么样子来判断，如果根据图得外表来看，好多同学都要回答电压表测量L1的或者电源的电压，那就错了。

1、 深度理解并联

判断串联和并联，不要看电路的外形，更重要的是分析电流有几条路径，如果只有一条路径就是串联，如果有两条或者以上路径就是并联。如图3左图，假设电流从A点流入，流入之后分别通过L1、L2，再从B点合在一起，在AB两点之间有电流有两条，所以L1、L2并联；如图3右图，假设电流从A点进入，之后分别通过L1和电压表再从B点合在一起，在AB两点之间有电流有两条，所以L1和电压表并联；根据这个方法，我们再看一下图2，电流从A点分开，分别通过L2和电压表两条支路，再从B点合在一起，所以电压表和L2并联，即电压表测L2的电压，如图4。

2、如果感觉上述方法不好理解的话，再看下面这种方法。如图5，首先将电源去掉，原电路将变成图6的形式，很容易看出：电压表只与电阻R1组成闭合回路，所以电压表测的是R1两端的电压。

电压初中物理中电压的定义与测量

电压是物理学中的一个重要概念，用于描述电场中的电势差。在电路中，电压是驱动电子流动的力量，也是电流的原因之一。本文将介绍电压的定义和测量方法。

1. 电压的定义

电压（Voltage）是一个物理量，用符号V表示，其单位是伏特（Volt，简称V）。电压可以理解为电场对电荷运动的推动力。简单来说，电压就是电子在电路中运动时所具有的能量状态。

2. 电压的测量方法

电压的测量可以使用电压表（也称为伏特表或电压计）。电压表是一种测量电压的仪器，它能够直接读取电路中的电压值。

在直流电路中，常用的电压表是直流电压表（或称为直流伏特表）。而在交流电路中，一般使用交流电压表（或称为交流伏特表）来测量电压。这些电压表一般具有正负极性，需要正确连接在电路中以获得准确的电压读数。

3. 电压的测量原理

在直流电路中，电压测量的原理是基于欧姆定律。根据欧姆定律，电压（V）等于电流（I）乘以电阻（R）。

在交流电路中，电压的测量则需要考虑交变电压的复杂性。交流电压可以表示为正弦波形式，其幅值代表了电压的大小。交流电压的测量方法因具体情况而异，常见的方法包括使用示波器、峰值表等仪器来测量电压的峰值、均方根值等。

4. 电压的单位及换算

电压的国际单位是伏特（Volt），常用的子单位有千伏（kV）、毫伏（mV）等。

换算时，可以利用以下关系：

1 V = 1000 mV

1 kV = 1000 V

5. 电压的应用与意义

电压作为电路中的核心概念，具有广泛的应用和意义。它是电子设备工作的基础，同时也是电力传输和电能转换的重要参数。

在电子设备中，电压的不同可以用来驱动不同的元件工作，例如电压能够控制电灯的亮度、电机的转动速度等。

在电力传输中，电压的高低决定了输电线路的损耗情况。高压输电能够减小能量的损失，提高电力传输的效率。

在电能转换中，电压的变换和调节能够实现电能的转换和利用。例如，变压器可以将高压电转换为低压电，从而满足不同电器的使用需求。