教 案
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课题 《草房子》导读 授课时间 月 日（星期 ）
课型 第 课时（共 课时）
教
学
目
标 1,引导学生细细品读这本书，带领学生走进纯美的儿童世界，感受人物心灵的善良美好；
2.培养学生批注式阅读的能力，引导学生 感悟书中人物鲜明的个性特点和曲折的成长历程。
3.激发学生的课外阅读兴趣，感受文学的美好，从文学中汲取成长的力量。
教学
重点 激发阅读的欲望，通过交流，对文中塑造的人物形象及故事情节有一定的了解。
教学
难点 使学生掌握一定的读书方法，并对所阅读的书籍进行信息的梳理。
教学
资源 多媒体课件、阅读记录单
板
书
设
计 《草房子》
读封面
读目录
读情节
教案
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教学过程 主要教学环节及教师活动
（时间分配） 学生活动
（时间分配）
一、导入
最近在看什么电影？草房子这部电影就是根据曹文轩的作品《草房子》改编的，谁读过这本书？或看过电影？
二、读封面、题目
1今天咱们就来一起读曹文轩写的《草房子》。读了这本书书名，你有什么想法？
出示：这一幢幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞……油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。
指名学生回答
预设：家穷用草盖房子，很冷......
读完草房子给你留下了怎样的印象？
2、我们一起来看看不同版本的书的封面。
二、读目录
在这一幢幢草房子里会发生什么故事呢？我们来看看书中的目录，
出声齐读一遍
出示
目录
第一章 秃鹤
第二章 纸月
第三章 白雀（一）
第四章 艾地
第五章 红门（一）
第六章 细马
第七章 白雀（二）
第八章 红门（二）
第九章 药寮（liao）
2.师：你们感觉秃鹤、纸月等等这些章节名是什么？最想了解哪一章节的内容？为什么？
小学语文(人教版)三年级下册《草房子》课件
《草房子》是小学语文（人教版）三年级下册的教材内容之一。这篇课文主要讲述了一个小男孩和他家人住在草房子里的故事。通过这个故事，我们可以了解到草屋的特点和生活在草屋里的人们的生活状态。以下是对《草房子》的简要内容介绍和学习要点总结。
一、《草房子》内容概述
《草房子》是一篇描写农村生活的课文，通过描写主人公小男孩家庭住在草房子里的情景，展现了农村家庭的朴素和快乐。本文将农村生活中的感动和美好展现得淋漓尽致。
二、学习要点总结
在学习《草房子》时，我们需要关注以下几个重点内容：
1. 描述草屋的特点
课文中生动地描绘了草房子的特点，如：房子用草搭建，在雨天或阴天，水会从房顶渗下来等。读者可以通过这些描述，感受到草屋的朴素和独特之处。
2. 家人的相互关爱
课文中，小男孩的家人之间充满了相互关爱和陪伴。不管是小男孩在草屋里玩耍，还是和爸爸一起摘草莓，抑或是和妈妈一起动手做早饭，他们都充分展现了亲情的美妙和温暖。 3. 农村生活的美好
《草房子》通过描绘农村生活的细节，展现了农村的美好和幸福。草屋里的人们虽然条件简陋，但他们过着简单而快乐的生活，这种朴实的生活方式对于我们有很多值得借鉴的地方。
通过学习《草房子》，我们不仅了解到了农村生活的一些特点，也更加珍惜我们现有的生活。因为无论是城市还是农村，我们都可以通过努力和快乐来过上幸福的生活。
同时，读完《草房子》后，我们还可以进行一些拓展学习，比如观察自己周围的环境，了解不同地方的建筑风格和生活方式，以及通过绘画、写作等方式表达自己对草房子和农村生活的理解。
总之，《草房子》这篇课文以其朴实的描述和温馨的情感，给我们带来了对农村生活的思考和感悟。通过学习这篇课文，我们可以更好地理解和尊重不同的生活方式，也可以思考我们自己生活的幸福与快乐。最后，希望大家能够从中汲取真善美的力量，成为热爱生活、快乐成长的小学生。
小学语文(人教版)四年级下册《草房子》课件
草房子
第一部分：故事梗概
《草房子》是小学语文（人教版）四年级下册的一篇课文。故事讲述了小妮子和她的父亲生活在一个草房子里，她们过着贫困但快乐的日子。小妮子喜欢在草房子周围的大自然中玩耍，同时也向我们展示了勇敢和乐观的品质。
第二部分：课文解析
小妮子的故事展示了一个家庭虽然生活贫困，却仍然能够保持快乐和乐观的态度。而这种乐观和勇敢的品质正是我们应该学习和向往的。
这个故事通过描写小妮子的日常生活，让我们看到了她对生活的热爱和对自然的向往。她和父亲一起住在一个草房子里，虽然简陋，但是家庭的温暖和爱让小妮子感到幸福。
小妮子和父亲的生活虽然简单，但是他们对自然的热爱让他们的生活充满了乐趣。小妮子喜欢在周围的田野中奔跑，观察大自然的变化，这些活动让她感到快乐而满足。 小妮子还是一个勇敢的女孩，她在父亲生病的时候独自外出寻找医生。尽管她迷失了方向，她依然坚持继续前行，直到找到了医生为父亲治疗。
故事的结尾，小妮子和父亲虽然失去了草房子，但他们并没有放弃对生活的希望。他们租住了新的房子，继续过着简单但幸福的生活。
第三部分：教学方法和活动
《草房子》这篇课文适合通过故事的方式呈现给学生，鼓励他们从中汲取勇敢和乐观的品质。以下是一些可以运用的教学方法和活动：
1.故事演绎：让学生分组，分别扮演小妮子和其他角色，通过表演的方式将故事呈现给全班同学。
2.情感交流：让学生思考和讨论小妮子和父亲的生活，并分享他们自己感到快乐的事情。鼓励他们表达积极向上的情绪和态度。
3.小组讨论：将学生分成小组，让他们共同探讨小妮子是如何在困难面前保持乐观和勇敢的。每个小组可以展示自己的观点和结论。
4.创作活动：鼓励学生写下自己对小妮子和父亲的敬佩之情，并自由发挥，写下自己勇敢和乐观的经历或者未来的梦想。
四年级下册语文第15课的课件
《草房子》是著名作家鲁迅的散文名篇。这篇文章描写了鲁迅小时候在乡村生活的一段回忆，以及他对贫穷、苦难的深切体会。
文章开头，鲁迅先描绘了他小时候住的草屋子的情景。这个“草房子”是用五六尺长的草条和芦苇编成的，没有窗户，只有一个很小的门，因此阳光难以照进屋里。这样的房子在雨季里非常潮湿，在冬天里难以保暖，暴雨天里更是难以过日子。
接下来，鲁迅描写了草房子的周围环境。那时的乡间没有电灯，煤油灯也很少。晚上，树上的小虫鸣叫声、青蛙的鸣叫声，成了他们唯一的夜晚音乐。鲁迅还写到了农村的贫穷落后和人们生活的艰苦。他们互相之间没有信任和友好，生活在一种狭隘卑劣的环境中。
文章的最后，鲁迅把草房子的经历与我们现在的生活做了对比。他认为，那时住在草房子里的人们，虽然生活苦难，但他们透过贫穷看到了社会的问题，看到了生活中的温情和真善美。而现在，人们生活富足，但普遍缺乏责任感和同情心，缺乏对自己和他人的关爱。
这篇文章的主题虽然是描写了鲁迅的童年生活，但其隐含的思想深度却远远超越了这一时期的生活现状。鲁迅通过自己的亲身经历，呈现了乡村的苦难和人们渴望改变现状的心态。他的文字沉重而深刻，不仅描绘了当时农村人民的生活情况，同时也从人性的层面提出了社会问题和改变的方向，使人们对社会现状形成了深度的反思。因此，这篇文章成为了中国现代文学史上的经典之作，具有极高的艺术价值和历史价值。
