最新《草房子》导读教学讲义PPT课件

《草房子导读》课件(多场合应用)《草房子》是现代作家曹文轩创作的一部长篇小说，发表于2000年。

这部小说以中国南方一个乡村为背景，讲述了主人公林黛玉一家三代人的故事。

小说以细腻的笔触描绘了乡村生活的点点滴滴，展现了人与自然、人与人之间的和谐与冲突。

本文将对《草房子》进行详细解读，以帮助读者更好地理解和欣赏这部作品。

一、作品背景及作者简介《草房子》的作者曹文轩，1954年生于江苏盐城，是中国当代著名作家。

他的作品以现实主义风格为主，关注社会底层人物的生活状态，展现了中国农村社会的沧桑巨变。

曹文轩曾获得多个文学奖项，包括茅盾文学奖、鲁迅文学奖等。

《草房子》是他的代表作之一，也是他文学创作的一个高峰。

二、作品内容概述《草房子》的故事发生在20世纪50年代至80年代的中国南方乡村。

小说以林黛玉一家三代人的命运为线索，展现了乡村社会的变迁。

故事从林黛玉的爷爷开始，他是一位勤劳朴实的农民，为了家族的生存而努力拼搏。

到了林黛玉的父亲这一代，乡村开始出现贫富分化，林家逐渐走向没落。

到了林黛玉这一代，她为了改变命运，努力学习，最终成为一名教师。

然而，她的人生道路并不平坦，经历了种种挫折和磨难。

三、作品主题解读1.人与自然的关系《草房子》中，人与自然的关系是一个重要主题。

小说描绘了乡村的自然风光，展现了农民对土地的热爱和敬畏。

在林黛玉的家族中，土地是他们生存的根本，也是他们精神寄托的载体。

然而，随着时代的发展，自然环境遭到破坏，人与自然的关系逐渐恶化。

这一主题反映了作者对人与自然和谐共生的向往，以及对现代社会环境问题的担忧。

2.人与人的关系《草房子》中，人与人之间的关系也是一个重要主题。

小说通过描绘林黛玉家族的亲情、友情、爱情等关系，展现了乡村社会的世态炎凉。

在林黛玉的成长过程中，她与家人、朋友、恋人之间的关系不断发生变化，这些关系既给她带来温暖和力量，也让她感受到挫折和痛苦。

这一主题反映了作者对人与人之间真诚相待、和谐共处的追求。

《草房子》整本书阅读导读课件(适用三四年级)•作品背景及作者简介•故事梗概与角色分析•文本特色与语言风格目录•主题思想探讨与价值观引导•阅读方法与技巧指导•拓展延伸活动与资源推荐作品背景及作者简介曹文轩及其代表作品曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城市盐都区学富镇中兴街道周伙村，中国作家、北京大学教授、中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授、中国作家协会儿童文学委员会主任。

主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。

他的作品以优美的文笔和深刻的内涵，赢得了广大读者的喜爱和赞誉。

《草房子》创作背景《草房子》是曹文轩的一部长篇小说，创作于20世纪90年代。

作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。

六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。

小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。

获奖情况与文学地位《草房子》曾入选“新中国70年70部长篇小说典藏”，并荣获多项大奖，包括全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖等。

该作品在中国当代文学史上具有重要地位，被誉为中国儿童文学的经典之作。

它以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，影响了一代又一代的读者。

故事梗概与角色分析描述了油麻地小学的自然风光、校园生活以及孩子们之间的友情。

油麻地小学的生活场景桑桑与纸月的关系蒋一轮与白雀的爱情桑乔的校园生活讲述了桑桑与纸月之间纯洁而深厚的友谊，以及他们在成长过程中相互扶持、共同面对困难的故事。

展现了蒋一轮与白雀之间曲折而动人的爱情故事，以及他们在困境中坚守爱情、追求幸福的精神。

描述了桑乔在油麻地小学的校园生活，包括他的学习、交友以及与老师、同学之间的互动。

主要情节梳理一个聪明、善良、勇敢的小男孩，是故事的主人公。

《草房子》整本书导读课件一、教学内容二、教学目标1. 了解《草房子》的故事背景、主要人物及情节发展；2. 掌握小说中的象征手法，理解草房子、红瓦等物象的深层含义；3. 分析主人公及其周围人物的性格特点，探讨成长过程中的心理变化；4. 培养学生的阅读兴趣，提高文学鉴赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解小说中的象征手法，分析人物性格特点及成长变化。

教学重点：掌握故事情节，体会作者的创作意图，培养阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材《草房子》、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组描绘乡村生活的图片，引导学生关注乡村环境，激发阅读兴趣。

2. 讲解：结合PPT课件，详细介绍《草房子》的作者、背景、主要人物及情节发展。

3. 实践情景引入：让学生分组讨论，设想自己生活在油麻地，描述与主人公一起度过的某一天。

4. 例题讲解：分析草房子的象征意义，引导学生理解小说中的象征手法。

5. 随堂练习：让学生举例说明小说中其他物象的象征意义。

6. 分析人物：分组讨论，分析主人公及其周围人物的性格特点，探讨成长过程中的心理变化。

六、板书设计1. 《草房子》整本书导读2. 内容：故事背景：油麻地主要人物：主人公、秃鹤、细马、爸爸、妈妈象征手法：草房子、红瓦主题：友谊、家庭、成长七、作业设计1. 作业题目：（1）结合小说内容，谈谈你对草房子象征意义的理解。

（2）分析小说中主人公的成长变化，结合自身经历谈谈感受。

2. 答案：（1）草房子象征着纯真的童年，寓意着成长过程中的快乐与痛苦。

（2）主人公在成长过程中，经历了友情、亲情、挫折等种种磨砺，逐渐成长为一个坚强、独立、有担当的人。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的阅读体验，引导他们深入思考小说中的象征手法及人物成长变化。

2. 拓展延伸：（1）推荐阅读：让学生阅读其他关于成长题材的小说，如《城南旧事》、《少年派的奇幻漂流》等。