小班数学活动教案：毛毛虫教案

喂毛毛虫小班数学教案一、教学目标：1. 让学生了解毛毛虫的成长过程，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过喂毛毛虫的活动，让学生掌握数数、计数和简单的加减法。

3. 培养学生合作精神和分享意识。

二、教学内容：1. 认识毛毛虫的生长阶段，了解毛毛虫吃水果的过程。

2. 学习数数，能够从1数到10。

3. 学习简单的加减法，如2+2=4，3-1=2等。

4. 培养学生的合作精神和分享意识。

三、教学准备：1. 准备毛毛虫的生长图片或视频。

2. 准备水果卡片，如苹果、香蕉、橙子等。

3. 准备数字卡片，从1到10。

4. 准备毛毛虫玩偶。

四、教学过程：1. 导入：展示毛毛虫的生长图片或视频，引导学生观察毛毛虫的成长过程。

2. 数数游戏：拿出水果卡片，让学生按顺序数出水果的数量，如苹果有2个，香蕉有3个等。

3. 加减法练习：拿出数字卡片，进行简单的加减法练习，如2+2=4，3-1=2等。

4. 喂毛毛虫：将毛毛虫玩偶放在桌子上，让学生依次将水果喂给毛毛虫，每次喂一个水果，让学生数数毛毛虫吃了几个水果，进行加减法练习。

五、作业布置：1. 让学生回家后，和家长一起数一数家里的水果数量，并进行简单的加减法练习。

2. 家长可以拍照记录孩子喂毛毛虫的过程，并发给老师，以便了解学生在家的表现。

六、教学评估：1. 观察学生在数数和加减法练习中的表现，记录他们的进步和困难。

2. 评估学生在喂毛毛虫活动中的合作精神和分享意识。

3. 收集家长反馈，了解学生在家中的参与情况和兴趣。

七、教学延伸：1. 开展毛毛虫主题的角色扮演活动，让学生扮演毛毛虫，体验成长的过程。

2. 制作水果拼图，让学生数一数拼图中水果的种类和数量。

3. 开展毛毛虫运动会，设置障碍赛跑、水果接力等游戏，增加学生的运动量。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了学生的积极性。

2. 思考如何改进教学方法，使学生在数数和加减法练习中更加轻松掌握。

3. 考虑如何加强与家长的沟通，共同促进学生的成长。

小班教案《可爱的毛毛虫》小班教案《可爱的毛毛虫》1活动目标：1、在圆形宝宝变成毛毛虫的过程中，感知并尝试进行颜色、大小的匹配。

2、体验参与数学游戏的乐趣。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：1、红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖2、红黄两色的大圆小圆许多（其中一些画有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当）3、大树叶四片（大红、大黄、小红、小黄）活动过程：一观察、发现●每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的颜色、形状，引导幼儿观察同伴发现大小也不同。

二游戏：毛毛虫变出来●颜色匹配：1、------教师佩戴红色毛毛虫的头像，引导幼儿联系自己挂牌颜色，以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。

2、----请其他幼儿说说自己的颜色，变成一条黄色的毛毛虫。

3、----毛毛虫吃树叶4、----说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶，为什么？黄色的毛毛虫吃什么树叶？●大小匹配：1、----教师佩戴大毛毛虫头像，引导幼儿观察并通过同伴比较出自己挂牌的大小，以接龙形式变成一条大小一样的`毛毛虫。

2、----请其他幼儿说说自己挂牌的大小，变成一条小毛毛虫。

3、----毛毛虫吃树叶4、----说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶，为什么？小毛毛虫吃什么树叶？三制作毛毛虫●提供红、黄两色大圆小圆请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上，制作一条自己喜欢的毛毛虫●介绍自己的毛毛虫，说说毛毛虫的身体是怎么样的？活动反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导――模仿――示范――体验――合作――分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。

活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。

小班教案《可爱的毛毛虫》2活动目标：1、通过实物观察、摆弄学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探索。

幼儿园小班优秀数学教案《快乐的毛毛虫》课程目标通过本课学习，孩子们能够：•认识数字1~10；•掌握数字序数，即第一、第二、第三等；•学习碰撞运动规则，提高观察能力；•增强合作意识和沟通能力。

教学准备•教师准备毛毛虫卡片和数字卡片各10枚；•准备可拼接的木质轨道或纸张轨道；•准备计数器具（小球或小木材）；•准备指导学生用积木搭建数轴；•课前为每位孩子准备一张纸和一支笔。

教学过程1. 数字学习教师用数字卡片和毛毛虫卡片让孩子们认识数字1-10，并鼓励孩子用手指来表示数字。

然后，教师用数字卡片让孩子们掌握数字序数的概念。

比如，把数字卡片1摆在轨道一的起点，数字卡片2摆在轨道二的起点，数字卡片3摆在轨道三的起点，以此类推。

再让孩子们掌握第一、第二、第三等的表达方式。

2. 碰撞运动规则教师用小球或小木块等物品进行碰撞运动的示范，让孩子们观察小球碰撞后的运动轨迹，并让孩子们推理小球运动的规律性，并与孩子们进行简单的交流沟通。

3. 毛毛虫跑酷时间教师用毛毛虫卡片在轨道上进行跑酷运动展示，并让孩子们一起参与设计和搭建轨道，最终完成一个完整的快乐毛毛虫竞赛轨道。

孩子们以随机抽取数字的方式，取得选手号码。

每个孩子通过将计数器具从起点放入竞赛轨道，完成跑酷任务。

当计数器具落到轨道上的某个数字卡片上时，孩子们会停下计时器具，并将对应数字卡片放入自己的纸上。

比赛结束后，统计纸上的数字，选手和他们的小组可以在黑板上公布他们的成绩。

4. 用积木搭建数轴教师鼓励孩子们用积木搭建数轴，帮助孩子们更好地理解数字序数。

教师可用简单的语言进行解释，如：轨道1是数字1，轨道2是数字2，以此类推。

然后，教师问每个孩子的位置，让他们用数字卡片和毛毛虫卡片来表示自己的位置。

教学反思通过本次课的开展，孩子们已掌握数字1-10，并且掌握了数字序数。

“碰撞运动规则”让孩子们通过观察，增强了他们的观察能力，同时也提高了他们的合作意识和沟通能力。

最后，孩子们通过跑酷运动感受到比赛的快乐，更好地理解了数字序数。

幼儿园小班数学《毛毛虫》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《毛毛虫》，主要内容为认识数字15。

通过讲述毛毛虫吃苹果的故事，引导幼儿学习数字，培养幼儿对数学的兴趣。

二、教学目标1. 让学生掌握数字15的认识，能正确指出相应的数字。

2. 培养学生的观察能力，提高学生的数学思维。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。

三、教学难点与重点重点：数字15的认识，能正确指出相应的数字。

难点：培养学生对数字的敏感度，提高学生的数学思维。

四、教具与学具准备教具：毛毛虫玩具、苹果卡片、数字卡片。

学具：幼儿用书《毛毛虫》、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示毛毛虫玩具，引导学生观察毛毛虫的特点，引发学生对毛毛虫的兴趣。

2. 讲解教材：教师讲述毛毛虫吃苹果的故事，引导学生认识数字15，让学生通过观察、操作，掌握数字的正确指认。

3. 例题讲解：教师出示苹果卡片，引导学生根据毛毛虫吃苹果的故事，找出对应的数字。

4. 随堂练习：学生分组进行数字指认练习，教师巡回指导，纠正指认错误。

6. 作业布置：让学生回家后，向家长展示所学内容，提高家长对幼儿学习的关注度。

六、板书设计毛毛虫吃苹果的故事1 2 3 4 5七、作业设计1. 请家长协助，让学生在家庭环境中找出数字15，并拍照记录。

答案：家长可拍照记录学生在家庭环境中找到的数字15。

2. 请家长观察学生在家庭中的表现，记录学生对数字15的认识程度。

答案：家长可观察学生在家庭中的表现，记录学生对数字15的认识程度，如能正确指出数字、能进行数字排序等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可结合本节课的内容，为学生提供更多的学习资源，如数字游戏、数字故事等，让学生在课后进行自主学习，提高学生的学习兴趣。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 毛毛虫玩具的使用：毛毛虫玩具是本节课的重要教具，教师应确保玩具的生动形象，吸引幼儿的注意力。

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动教案：毛毛虫教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班数学活动毛毛虫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物，乐意参与活动，体验数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看毛毛虫教案吧。

活动目标：1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。

2．乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5．有兴趣参加数学活动。

活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。

与故事内容相对应的食物小图片若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾活动过程：一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在"草地"上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼："你好!""你真可爱!"……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。

)二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。

1．欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。

师：毛毛虫第一天找到什么食物？有几个啊？2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。

师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。

你找到了什么?数数有几个?师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

（幼儿"啊呜啊呜"，将图片放进胸前的兜兜里。

）师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。

根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。

小班数学活动毛毛虫教案及反思本文主要介绍小班数学活动中用到的毛毛虫教案，并结合实际情境进行反思。

一、教案的出发点小班数学活动中，教师旨在通过简单的数学游戏，培养幼儿的数学思维、增强幼儿的数学兴趣和发展幼儿的数学能力。

对于小班幼儿来说，数学概念还比较抽象，需要教师用形象、生动的活动来引导幼儿进行学习。

因此，本教案以毛毛虫为主题，通过生动有趣的活动，引导幼儿逐步理解和掌握数学概念。

二、教案的内容1.毛毛虫成长：让幼儿制作毛毛虫的模型，通过在模型上添加各种物品，让毛毛虫变得越来越长，从而让幼儿认识数的大小关系。

2.毛毛虫的体长：让幼儿按照顺序排列毛毛虫的身体，通过比较身体长度来认识数的大小关系。

3.毛毛虫的数量：让幼儿通过数毛毛虫的个数来理解数的数量及大小关系。

4.毛毛虫的形状和颜色：让幼儿在毛毛虫的身上找出不同的颜色和形状，通过比较不同的形状和颜色来理解数的大小关系。

5.毛毛虫的轮廓和形态：让幼儿在毛毛虫的身上找到相同的部位，通过比较相同的部位来理解数的大小关系。

三、教案的实施过程教师通过制作毛毛虫的模型，引导幼儿认识数的大小关系，并通过比较身体长度、数量、颜色和形状来理解数的大小关系。

具体实施过程如下：1.教师准备毛毛虫的模型，并向幼儿介绍毛毛虫的基本概念。

2.幼儿在教师的指导下，逐步添加物品，让毛毛虫变得越来越长。

3.幼儿根据毛毛虫的体长，按照顺序排列毛毛虫的身体，比较身体长度的大小关系。

4.幼儿数毛毛虫的个数，通过数量的多少来理解数的大小关系。

5.幼儿在毛毛虫的身上找到不同的颜色和形状，通过比较不同的颜色和形状来理解数的大小关系。

6.幼儿在毛毛虫的身上找到相同的部位，通过比较相同的部位来理解数的大小关系。

四、教案的反思通过本教案的实施，幼儿们对数的大小关系有了更深刻的理解，同时也增强了他们的数学兴趣和数学能力。

但是在实施教案时，也存在一些问题：1.语言表达能力不足。

在教案实施过程中，教师发现幼儿在表达自己的观点时，语言表达能力不足。

幼儿园小班数学活动教案快乐的毛毛虫一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“快乐的毛毛虫”。

通过观察毛毛虫的排列顺序，让幼儿学会比较长短，理解数量关系，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较毛毛虫的排列顺序，掌握长短比较的方法。

2. 培养幼儿运用比较、排序的方法解决实际问题，提高幼儿的数学思维能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和成就感。

三、教学难点与重点教学难点：理解毛毛虫排列顺序与长短的关系。

教学重点：学会比较长短，运用比较、排序方法解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、毛毛虫模型、彩色笔、剪刀、胶水、白纸。

2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示毛毛虫模型，让幼儿观察、描述毛毛虫的特点。

（2）引导幼儿关注毛毛虫身体的排列顺序，引出比较长短的概念。

2. 例题讲解（1）通过PPT展示不同长度的毛毛虫，让幼儿观察、比较。

（2）讲解比较长短的方法，引导幼儿学会排序。

3. 随堂练习（1）分发彩色笔、剪刀、胶水、白纸，让幼儿动手制作毛毛虫。

（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿掌握比较、排序方法。

（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调比较、排序的重要性。

六、板书设计1. 快乐的毛毛虫2. 内容：（1）毛毛虫的特点：身体由许多圆形组成，排列顺序不同。

（2）比较方法：观察、排序。

（3）排序方法：从长到短、从短到长。

七、作业设计1. 作业题目：制作属于自己的毛毛虫，并进行排序。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过制作毛毛虫，让幼儿掌握了比较、排序方法。

在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的动手操作能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的物品，尝试用比较、排序的方法解决问题。

小班数学教案毛毛虫变形记在小班数学课堂上，教师们常常会选择一些有趣的教具来让孩子们更好地理解和掌握数学知识。

其中，毛毛虫变形记是一个非常受孩子们喜爱的教学活动。

通过这个活动，孩子们能够在玩乐中学习，提高数学解决问题的能力。

本次教案的目标是通过毛毛虫变形记的活动来帮助孩子们学习数的排序和分类。

通过观察、体验和操作毛毛虫，孩子们能够掌握更好地理解和运用这些数学概念。

教学目标：1. 学习数的排序和分类2. 培养观察和分析问题的能力3. 提高操作和解决问题的能力教学准备：1. 毛毛虫玩具：准备一些颜色不同但形状相同的毛毛虫玩具。

2. 数字卡片：准备数字1-10的卡片，每个数字准备2-3个。

3. 排序和分类卡片：准备不同的卡片，每个卡片上有一个不同的排序或分类规则，例如按大小排序、按颜色分类等。

教学步骤：1. 导入活动：向学生介绍毛毛虫玩具，并鼓励他们观察毛毛虫的形状和颜色。

然后，提出一个问题：“你们知道怎样将这些毛毛虫按照不同的规则进行排序和分类吗？”鼓励学生思考和回答。

2. 毛毛虫的排序：将数字卡片分发给学生，让他们按照数字的大小将毛毛虫从小到大排列。

在这个过程中，教师可以引导学生观察和分析数字的大小关系，并帮助他们理解大小排序规则。

3. 毛毛虫的分类：将排序和分类卡片分发给学生，让他们按照规则将毛毛虫进行分类。

例如，按照颜色分类、按照形状分类等。

在这个过程中，教师可以引导学生观察和分析毛毛虫的特征，并帮助他们理解分类规则。

4. 毛毛虫的游戏：为了让学生更好地巩固所学内容，可以设计一个毛毛虫的游戏。

将学生分成小组，每个小组从一堆杂乱的毛毛虫中按照指定的排序和分类规则迅速进行操作。

比赛结束后，观察每个小组的结果，并给予正确的指导与反馈。

5. 总结回顾：在活动结束时，教师可以和学生一起回顾整个活动，总结学生们在排序和分类中所获得的知识和经验。

鼓励他们分享自己的思考和发现，引导他们理解数学在日常生活中的应用。

2024年小班数学毛毛虫教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学》教材第四章第三节，详细内容为“认识数字4和5，理解数量4和5”。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字4和5，并理解其代表的数量。

2. 培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的观察力和思维能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达和交流能力。

三、教学难点与重点难点：理解数字4和5代表的数量。

重点：熟练掌握数字4和5，并能应用于实际情景。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、毛毛虫模型、磁性白板、磁性数字。

2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示毛毛虫模型，引导幼儿观察毛毛虫的身体结构，引发幼儿对数量的好奇。

（2）教师提问：“毛毛虫有多少节身体呢？我们一起来数一数。

”2. 例题讲解（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字4和5。

（2）教师通过磁性白板，展示数字4和5的组成，让幼儿理解数量4和5。

（3）教师举例说明数字4和5在日常生活中的应用。

3. 随堂练习（1）教师发放幼儿用书，让幼儿完成书中的练习题。

（2）教师组织幼儿分组，每组用磁性数字在白板上完成数字4和5的组成。

（3）教师指导幼儿进行小组讨论，分享自己的答案。

（1）教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获和困惑。

（2）教师针对幼儿的反馈，进行解答和指导。

六、板书设计1. 数字4和5的组成，用磁性数字在白板上展示。

2. 毛毛虫模型旁边标注数字4和5。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起找出家中的物品，数一数数量为4和5的物品。

（2）用画笔、剪刀和胶水，制作一个数字4和5的手工作品。

2. 答案：（1）数量为4的物品示例：4个苹果、4个杯子等。

数量为5的物品示例：5个香蕉、5个玩具等。

（2）手工作品样式不限，要求体现数字4和5的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习数字4和5时的兴趣和困难。

小班数学活动课程计划：毛毛虫教学计划小班数学活动毛虫教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容,5个内的感知数量,可根据积分卡匹配相应的图片和对象,愿意参与活动,体验数学活动的乐趣,适合幼儿园老师让我们来看看毛毛虫课程计划.活动目标：1.感知5中的数字,可以通过点卡匹配相应的图片和对象.2.乐于参加活动,体验数学活动的乐趣.3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.4.培养幼儿的观察力,判断力和动手能力.5.有兴趣参加数学活动.活动准备一条黄色和绿色的围裙,胸前有一个口袋,供孩子玩毛毛虫.少数小食品图片对应故事内容,1至5分卡,5盒,教学课件,欢快的音乐伴奏乐队,披肩活动程序：首先,游戏进口到DD精致老师：今天天气真好,毛毛虫正在草地上玩！（伴随着愉快的音乐伴奏,老师和学生模仿毛毛虫在“草地”上快乐地爬行和玩耍.老师不时用头轻轻地抚摸孩子的头部,或者用脸轻轻地关闭孩子的脸,然后大声地问候：'你好！''你太可爱了！'.在老师的影响下,孩子们很高兴见到对方,贴着脸.整个氛围轻松,快乐,友好.）其次,一块一块地欣赏故事,模仿游戏,并在5点内感知数字.1.欣赏第一个故事,让孩子感知5号内的数字,看,说,算.老师：毛毛虫第一天发现了什么食物？多少？2.老师带领孩子模仿游戏,并在5岁以内感知数字.老师：宝宝有点饿吗？我们去找一个苹果吧.你发现了什么？那里有多少？老师：快点吃这些美味的食物.（孩子的'啊,哦,哦',把照片放在胸前的口袋里.）老师和学生爬上草地寻找食物（老师在地上洒了一幅小照片）.根据孩子们聚集在田野上的情况,他们可以不断改变方向,并将小图片发送到空白区域,以确保孩子们有足够的活动空间.3.出示相应的积分卡.老师：你吃了什么,有多少？苹果可以用点表示.4,等等,欣赏和模仿第二,第三,第四和第五故事.老师：毛毛虫已经满了.它找到一片叶子并在上面睡着了.让我们静静地玩游戏吧.三,点卡找朋友DD匹配老师出示一张积分卡,证明与相应数量的食物相匹配.老师：Dot婴儿希望成为这些美味食物的朋友,让我们一起帮助他们.2.业务活动.每个孩子都需要一个分拣箱,并将口袋中的小图片与分拣盒中相应点下方的空间相匹配.3.与老师共同核实.四,毛毛虫改变蝴蝶DD感到高兴,老师：当毛毛虫醒来时,他长出一对翅膀,变成了一只美丽的蝴蝶！在音乐的声音中,老师和学生挥挥手,学会了飞出活动室.附上故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫,爬上爬,它很饿,想找点东西吃.第一天,它看到了一个红苹果. “啊,噢,我吃了.第二天,它发现了两个黄色的香蕉,'啊,哦呜'吃了.在第三天,它发现了三片绿叶,'啊,哦,是的'吃了.在第四天,它发现了四个巧克力,'啊,哦呜'吃了.在第五天,它发现了五个紫葡萄,'啊,哦,哦'吃了.毛虫的肚子不再是“咕噜咕噜”了,它快乐地蹲在树叶上说：“我想制造一个束缚,把自己包起来睡个好觉.几天后,毛毛虫醒了.它的脚已经消失了,一双美丽的翅膀长大了.它说：'我成了一只美丽的蝴蝶！'。