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医学影像论文范文目录一、内容综述 (2)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 研究目的与内容 (4)1.3 论文结构安排 (5)二、医学影像技术概述 (6)2.1 医学影像的定义与发展历程 (7)2.2 影像设备分类与工作原理简介 (9)2.3 影像技术在临床诊断中的应用价值 (11)三、常见疾病医学影像表现 (12)3.1 肺部疾病影像表现 (13)3.2 心脏疾病影像表现 (14)3.3 肝胆胰脾疾病影像表现 (16)3.4 泌尿生殖系统疾病影像表现 (18)3.5 骨关节疾病影像表现 (19)四、医学影像诊断方法与技巧 (20)4.1 影像诊断的基本原则与步骤 (22)4.2 影像后处理技术及其应用 (23)4.3 影像征象的识别与解读 (25)五、病例分析与讨论 (27)5.1 典型病例介绍 (27)5.2 影像表现分析 (28)5.3 诊断思路与鉴别诊断 (29)5.4 诊断难点突破与经验分享 (30)六、新技术在医学影像学中的应用前景 (32)6.1 人工智能在医学影像诊断中的应用 (33)6.2 多模态影像融合技术的发展趋势 (35)6.3 3D打印技术在医学影像学中的潜力 (37)七、结论与展望 (39)7.1 研究成果总结 (39)7.2 存在问题与不足分析 (41)7.3 未来研究方向与展望 (42)一、内容综述随着科技的飞速发展，医学影像技术已经取得了显著的进步，使得医生能够更清晰地观察和诊断人体内部结构。
各种先进的医学影像技术如计算机断层扫描（CT）、核磁共振成像（MRI）、正电子发射断层扫描（PET）等已经广泛应用于临床实践中，为疾病的早期发现、诊断和治疗提供了有力支持。
在医学影像领域，图像重建算法的研究一直是热点之一。
图像重建算法的目标是从有限的观测数据中恢复出完整的三维图像，这涉及到复杂的数学和计算机科学问题。
深度学习技术的兴起为图像重建带来了新的突破，通过训练神经网络模型，可以实现从低剂量、低质量图像中恢复出高分辨率、高质量的三维图像。
医学影像技术论文范文医学影像技术发展的日新月异,现代医学影像技术发展促进了医学影像诊断的准确性发展,同时也使临床诊断越来越依赖于医学影像诊断。
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医学影像技术论文篇一医学影像技术专业教学改革的实践与探索医学影像技术论文摘要【摘要】乌鲁木齐军医学院在六年多的医学影像专业教学改革实践中，通过强化实践性教学目标，优化教学课程配置，重组学科体系，改进教学方法与内容，构建课程量化考核体系，开展教学评估，取得了良好的效果。
医学影像技术论文内容关键词：医学影像技术教学改革我院作为兰州军区首批招收医学影像技术专业的学校，自1999年开办医学影像技术专业大专班。
根据全军院校教学改革工作会议精神。
从教学实际出发，经过六年多来的教学改革探索和实践，取得了初步成效，供同仁参考和指正。
一、确立教学目标。
强化实践性教学(一)把握规律，强调实践性教学目标强化实践性操作，全面改革讲习比例不合理的现状，打破理论与实践教学分段实施的界限。
充分体现该专业以培养高等技术应用型医学影像专业人才为根本任务，适应基层军地卫生工作需要为目标，突出“应用”为特征，围绕动手能力强化实践性操作。
以现代化教育技术为手段，彰显影像学科形象化的特点，提高教学时效比。
将影像诊断学全部进入实验室授课。
电子幻灯授课与学生同步阅读实片过程结合，实现理论与实践的零距离接触的事例教学的目的;将X线摄影中基本理论、X线照片冲洗化学集中讲授，X线摄影位置学部分全部进入实验室在教师实体示范操作的基础上，主要由学生分组进行操作训练，达到集中学习基本理论、分组强化规范具体操作的目的。
在实习环节中，实施“导师制”，倡导学生主动实践与带教主动指导相结合并全程分段进行考核，确保实践教学的质量。
(二)抓住核心，优化课程体系与教学内容以培养专业技能和综合素质为核心，适应目前随医学影像学的快速发展，影像学科架构的变化，对原有教学内容以突出影像诊断、注重实践教学、加强技能训练、适应基层发展需要为原则。
医学影像毕业论文5000字医学影像毕业论文5000字引言医学影像是现代医学领域中的重要分支，通过使用各种影像技术，可以对人体内部的结构和功能进行全面、非侵入性的观察和评估。
在临床实践中，医学影像在疾病诊断、治疗方案制定和疗效评估等方面起着至关重要的作用。
本篇论文将探讨医学影像在现代医学中的应用和发展，以及其对临床实践的影响。
一、医学影像的分类和技术医学影像可以分为放射学影像和非放射学影像两大类。
放射学影像主要包括X 射线摄影、CT扫描、MRI和核医学等技术，通过对人体内部的射线吸收、反射和散射等现象进行观察和记录，以获取有关人体结构和功能的信息。
非放射学影像主要包括超声、内窥镜和光学显微镜等技术，通过利用声波、光学原理和图像传感器等设备，对人体内部进行观察和记录。
二、医学影像在疾病诊断中的应用医学影像在疾病诊断中起着至关重要的作用。
通过对患者进行影像检查，医生可以获取有关病变部位、大小、形态和分布等信息，从而辅助疾病的诊断和鉴别诊断。
例如，对于肺癌患者，CT扫描可以帮助医生确定肿瘤的位置、大小和浸润程度，从而制定合理的治疗方案。
对于中风患者，MRI可以帮助医生确定脑部血管的阻塞位置和范围，以便进行溶栓治疗或手术治疗。
三、医学影像在治疗方案制定中的应用医学影像在治疗方案制定中也起着重要的作用。
通过对患者进行影像检查，医生可以评估病变的严重程度和分布情况，从而为患者制定个性化的治疗方案。
例如，对于心脏病患者，冠状动脉造影可以帮助医生确定病变的位置和程度，从而决定是否需要进行血管成形术或搭桥手术。
对于骨折患者，X射线摄影可以帮助医生确定骨折的类型和位置，从而制定合理的固定和康复计划。
四、医学影像在疗效评估中的应用医学影像在疗效评估中也起着重要的作用。
通过对患者进行影像检查，医生可以观察和记录治疗前后的病变变化，从而评估治疗的效果和进展情况。
例如，对于肿瘤患者，CT扫描可以帮助医生评估化疗或放疗的疗效，从而决定是否需要调整治疗方案。
有关医学影像论文范文随着医学影像技术的不断发展,医学影像在医疗中发挥越来越重要的作用。
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有关医学影像论文范文篇一【关键词】放射学信息系统; 计算机;述评[关键词] 放射学信息系统;计算机;述评伦琴发现X线为放射学的发展奠定了基础，在其后的100余年中，随着各种新型成像技术不断出现及改进，放射学由单纯的X线成像发展到包括CT、MRI、超声、核医学、计算机放射成像(CR)、数字放射成像(DR)等各种数字化成像技术的现代影像学阶段。
成像技术的改进，同时也引起了包括思维模式、工作流程、管理方式等一系列改变与挑战。
20世纪70年代初期CT的问世，成为传统放射学步入现代影像学时代的革命性标志，在其后的时期里逐渐出现了各种各样的成像技术，但根本进展为影像医学的数字化，后者使得医学影像学进入了迅猛发展的时期。
1 医学影像数字化进展1.1 CT技术进展CT是20世纪70年代初期发展起来的新型成像技术，主要特点是:横切面、断层、数字化图像，彻底改变了近百年来传统X线图像结构重叠、信息单一的缺陷，使得成像技术和图像读取、分析方式发生了质的变革。
近30年来，CT的发展一直围绕着扫描速度(数据采集速度)、图像清晰度(空间分辨率和密度分辨率)及扫描范围(数据采集范围和方位)的和谐统一而进行。
初期CT采用的是间歇式进床步进式扫描的单纯层面成像方式，主要机型为常用的第1～3代CT，存在的主要问题为扫描速度慢，时间分辨率差及信息丢失、遗漏等缺陷。
滑环技术的出现为螺旋扫描奠定了基础，后者采取X线球管旋转与进床同步进行的扫描方式，解决了扫描速度、图像清晰度与扫描范围之间的矛盾，使得三者得到了完善的结合。
在此基础上相继开发出的双层、四层、八层及当今最先进的六十四层CT，则更加体现了成像速度快、图像清晰度高、扫描范围大的优点，使得以前不能行CT检查的部位或器官，能够进行CT检查，极大拓展了CT的应用范围，如血管成像、三维成像(仿真内窥镜)、灌注成像及心脏成像等，为活体检查提供了极具实用价值的工具。
医学影像毕业论文范文摘要关键词：医学影像学；影像技术；临床应用；毕业论文第一章引言1.1 研究背景医学影像学作为一门综合性学科，涉及物理学、生物学、计算机科学等多个领域。
随着医学影像技术的不断发展，医学影像学在临床诊断和治疗中的应用越来越广泛。
因此，研究医学影像学具有重要的理论意义和实际应用价值。
1.2 研究目的1.3 研究方法本文采用文献综述、案例分析、理论分析等方法，对医学影像学进行深入研究。
第二章医学影像学基本原理2.1 X线成像原理2.2 CT成像原理2.3 MRI成像原理2.4 US成像原理2.5 其他成像技术第三章医学影像技术方法3.1 影像设备3.2 影像质量控制3.3 影像后处理3.4 影像存储与传输第四章医学影像临床应用4.1 诊断应用4.2 治疗应用4.3 预防应用4.4 研究应用第五章案例分析5.1 案例一：某患者胸部CT影像分析5.2 案例二：某患者头部MRI影像分析5.3 案例三：某患者腹部US影像分析第六章结论与展望6.1 结论6.2 展望随着医学影像技术的不断发展，医学影像学在临床诊断和治疗中的应用将更加广泛。
未来，医学影像学将继续发挥重要作用，为人类健康事业做出更大贡献。
附录[此处可添加附录内容，如相关数据、图表等]医学影像毕业论文范文摘要关键词：医学影像学；影像技术；临床应用；毕业论文第一章引言1.1 研究背景医学影像学是一门涉及物理学、生物学、计算机科学等多个学科的综合性学科。
自20世纪初X射线被发现以来，医学影像学经历了从X射线成像到CT、MRI、US等现代成像技术的快速发展。
医学影像学在临床诊断、治疗和科研等领域发挥着越来越重要的作用。
1.2 研究目的1.3 研究方法本文采用文献综述、案例分析、理论分析等方法，对医学影像学进行深入研究。
第二章医学影像学基本原理2.1 X线成像原理X线成像原理基于X射线的穿透性和感光性。
当X射线穿过人体时，由于人体组织对X射线的吸收程度不同，导致X射线强度减弱。
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医学影像技术论文[有关医学影像论文]医学影像档案资料已经进入数字化时代,主要体现在影像图像、检查报告、患者信息的数字化及医学影像系统的网络化。
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有关医学影像论文篇一《护理在医学影像检查中的作用》【关键词】护理医学影像检查随着现代医学的迅速发展，医学影像学已由过去单纯的辅助检查逐渐向造影诊疗与介入性治疗等领域扩展。
护理人员要适应影像检查的特殊性，配合好影像医师的各项工作，使患者顺利安全地达到诊疗目的而不发生意外情况，在熟练掌握临床基本护理知识及操作技能的同时，还要努力掌握影像专业的一些理论知识和技术操作能力，了解更多的新知识、新方法，提高护理技能，才能适应这项工作。
现就护理工作在影像检查中的作用介绍如下。
1 心理护理到影像科室检查的患者受认知程度的影响对增强扫描往往感到紧张，尤其是增强扫描还需要先行告知增强扫描的目的和危险，这更加重了患者的紧张情绪。
而精神过度紧张是一种应激反应，可导致肾上腺素分泌增加，引起心率加快、手足冷汗、头晕等多种负性反应，诱发或加重对比剂的不良反应，因此减轻患者的紧张恐惧心理是保证增强扫描顺利完成的一个重要环节。
为了取得患者的理解和充分配合，作为护理人员必须耐心地向患者和家属详细介绍增强的目的、过程、安全性、术后可能出现的不良反应以及应注意的事项，使患者对增强扫描过程有比较全面的了解，以消除紧张恐惧等不良心理，积极配合，保证增强扫描的顺利进行。
2 普通X线平片及造影检查的患者准备及护理2.1 X线平片腹部、腰椎、骶尾椎、骨盆平片均应先行清洁灌肠或检查前晚上服缓泄剂，以便清洁肠内粪便，消除因此而造成的X线漏误诊。
2.2 造影检查造影检查在X线中占有重要地位，随着各种设备的日趋完善和造影药物的不断改进，临床造影项目逐渐增多。
为减少患者的痛苦，避免不必要的重复检查，做到一次成功，需要放射科护士认真细致地做好术前准备。
2.2.1 造影前应向患者讲明造影检查的重要性及检查过程中应注意的事项和方法，努力消除患者的恐惧和忧虑。
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医学影像毕业论文篇1介绍医学影像发展的历程CT成像技术的优势和影像技术在数字化中的发展说明PACS系统基本原理与结构及采用这种体系结构的意义;指出影像学的发展对医学诊断过程具有极其重要的意义。
发展、成像技术、数字化。
影像学发展概述及特点影像学诊断是世纪医学诊断最重要发展最快的领域之一。
CT的研制始于世纪6年代。
1967年英国的工程师汉斯菲尔德开始了模式识别的研究工作。
5年代X线透视和摄片是临床最常用的影像学诊断方法而今天由于X线CT技术的出现和应用使影像学诊断水平发生了飞跃从而极大地提高了临床诊断水平。
即计算机体断层摄影(CT)即是利用计算机技术处理人体组织器官的切面显像。
X线CT片提供给医生的信息量远远大于普通X线照片观察所得的信息。
CT成像技术的优势：CT与常规的影像学检查手段相比主要有以下四个方面的优点。
真正的断面图像：CT通过X线准直系统的准直可得到无层面外组织结构干扰的横断面图像。
与常规X线体层摄影比较CT得到的横断面图像层厚准确图像清晰密度分辨率高无层面以外结构的干扰。
密度分辨率高：CT与常规影像学检查相比它的密度分辨率最高。
其原因是：第一CT的X射线束透过物体到达检测器经过严格的准直散射线少;第二CT机采用了高灵敏度的、高效率的接收器;第三CT利用计算机软件对灰阶的控制可根据诊断需要随意调节适合人眼视觉的观察范围。
一般CT的密度分辨率要比常规X线检查高约倍。
可作定量分析：CT能够准确地测量各组织的X射线吸收衰减值通过各种计算可作定量分析。
可利用计算机作各种图像处理：借助于计算机和某些图像处理软件可作病灶的形状和结构分析。
采用螺旋扫描方式可获得高质量的三维图像和多平面的断面图像。
医学影像论文范文精选全文引言：医学影像在现代医学领域中扮演着重要的角色，它能够通过各种先进的影像技术为医生提供准确的诊断和治疗方案。
本论文将为读者提供一些医学影像论文范文的精选，旨在展示医学影像领域的研究成果和前沿进展。
第一部分：计算机辅助诊断在乳腺癌筛查中的应用乳腺癌作为女性最常见的恶性肿瘤之一，早期的诊断对提高患者的存活率至关重要。
计算机辅助诊断技术（Computer-Aided Diagnosis，简称CAD）在乳腺癌筛查中的应用已经取得了显著的进展。
本研究通过分析大量的乳腺X线摄影图像，利用CAD算法进行图像分析和特征提取，可以快速、准确地检测出潜在的乳腺癌病灶。
研究结果显示，CAD系统在乳腺癌筛查中的敏感性和特异性明显优于传统的人工读片方式。
CAD系统还能够帮助医生快速定位病变区域，提供可视化的三维重建图像，辅助临床决策。
然而，CAD系统仍然存在一些技术挑战和局限性，例如对于复杂病理类型的判断仍会出现误诊。
第二部分：磁共振成像在神经科学研究中的应用磁共振成像（Magnetic Resonance Imaging，简称MRI）作为一种非侵入性的影像技术，已经广泛应用于神经科学研究中。
MRI技术通过检测人体内组织的磁共振信号，可以获得高分辨率的脑部结构和功能信息。
近年来，MRI技术在认知神经科学领域的应用引起了广泛关注。
通过结合功能磁共振成像（Functional Magnetic Resonance Imaging，简称fMRI）和脑网络分析技术，研究人员可以研究不同脑区之间的连接模式，探索大脑的功能特征和信息传递的方式。
此外，MRI技术还可以结合脑电图（Electroencephalography，简称EEG）等生理学数据进行多模态分析，以获得更全面的脑功能信息。
磁共振成像在神经科学研究中的应用不仅提供了对大脑结构和功能的深入理解，还为神经系统疾病的诊断和治疗提供了新的突破。
第三部分：纳米技术在癌症治疗中的应用纳米技术作为一种新兴的交叉学科，已经在癌症治疗领域取得了显著的成果。
有关医学影像学技术论文医学成像模式多样,数据内容丰富,极大地丰富了医生的诊断手段,提高了诊断的效率与准确性。
同时,随着生活水平的提高,人们对优质医疗影像诊断的需求不断增加。
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有关医学影像学技术论文篇一肝癌是一种慢性的恶性肿瘤，早期症状往往不是很明显，不容易早期确诊，易于一些其他疾病相混肴，如肝硬变、肝脓肿、囊肿、胰腺肿瘤等，因此只凭一些临床诊断和简单的仪器检查很容易误诊，耽误病人的最佳治疗时间，当确诊为肝癌患者往往已经到了晚期。
医务人员能够及时采取正确的检查方法是很重要的，CT是目前诊断肝癌最准确影像方法之一，为了探讨CT影像的诊断在肝癌临床确诊中有着重要的应用价值，现对该院2005年1月—2010年12月收治的156例患者进行回顾性分析，报道如下。
1 资料与方法1.1 一般资料该院门诊收治156例患者，其中男90例，女66例;年龄26～65岁患者均表现有食欲不振、轻度厌食症状，以往身体比较健康，突然感觉右上腹出现阵痛，门诊医师触及右上腹有囊块，压痛较明显，在患者疼痛难忍转入住院部，作进一步确诊。
1.2 CT扫描检查检查方法为先平扫，呈低密度，肝脏右叶出现多个带蒂病灶，左叶较少，尾也较少，大多数呈圆形，发现侵润性生长的病灶，形态不规则，边界模糊;然后进行增强扫描，发现肿瘤，并呈侵润性生长，大多数的血供来自肝动脉，早期病灶密度迅速上升且超过肝组织密度达高峰，持续时间短暂，然后迅速下降，反映病灶内造影剂快进快出的特点;而肝脓肿CT扫描时，虽然也会出现单个或多个圆形或卵圆形低密度的病灶，但其部分病灶内可见气泡出现，故此疾病被确诊为肝癌，CT扫描影像可清楚呈现肝癌的数目、大小、形态、部位、边界和肿瘤的血供情况。
1.3 确诊后治疗156例患者均确诊为肝癌早期，由于患者处于肝癌早期，肝脏功能比较强，肝硬化程度较轻，并无发生肿瘤病灶转移，且身体健康，临床医师采取手术切除治疗，首先给患者服药，调整身体状况，并给患者健康教育，保持良好的心态，给手术做准备工作，在1周后组患者实施手术。
医学影像毕业论文（精选6篇）1.材料与方法1.1理想造影剂材料种类：理想造影剂分两大类，一类为原子序数高的物质，例如钡、碘制剂等，称为阳性造影剂；另一类为原子序数低、密度小的物质，例如氧气、空气、二氧化碳等称为阴性造影剂。
其中X线用造影剂：水溶性有机碘类对比剂，按在溶液中是否分解为离子，又分为离子对比剂和非离子对比剂；按渗透压分高渗透对比剂、低渗透对比剂和等渗透对比剂。
MRI用对比剂：静脉内使用的细胞外钆类对比剂、锰类对比剂等。
1.2理想造影剂应该具备的条件：(1)原子序数高，与人体组织对比度高，显影清晰。
(2)没有毒性、刺激性，副作用要小。
(3)理化性稳定，能久储不变质。
(4)容易吸收与排泄，不在体内储存。
1.3现代医学成像检查技术在泌尿系统中有以下几种基本分类方法：(1)普通X线成像：测量穿过人体组织、器官后和X线强度。
(2)磁共振成像：测量人体组织中同类元素原子核的磁共振信号。
(3)超声波成像：测量人体组织、器官对超声的反射波或透射波。
(4)核素成像：测量放射性药物在体内放射出的r射线。
(5)光学成像：直接利用光学及电视技术，观察器官的形态。
(6)红外、微波成像：测量体表的红外信号的体内的微波辐射信号。
1.4医学影像检查成像对泌尿系统病变常用检查方法检查前的准备在泌尿系统X线检查前，除急诊外，病员都应该作好下列准备工作：(a)禁食和禁水摄片前六小时禁食。
如作静脉造影，术前应该禁止饮水十二小时，夏季等按具体情况而定。
(b)清除肠道内粪便和积气。
(1)传统X线腹部泌尿系平片检查和造影检查检查应该包括肾脏、输尿管和膀胱及尿道，常规取仰卧前后位投影，侧位片不作常规，有时用于结石或其它阴影的鉴别。
临床适应症常用于尿道狭窄、畸形、憩窒、瘘管、肿瘤及前列腺肥大等。
临床禁忌症是尿道急性炎症及外伤出血的病人。
尿路造影检查包括排泄性尿路造影、逆行尿路造影。
(A)排泄性尿路造影：也称静脉肾盂造影，是当前我们二级甲等医院最广泛采用的一种造影检查方法，造影前需要碘过敏试验和临床医生护士常规操作准备好后，先行腹部平片检查，下腹部用压迫带，通过不同方式在静脉内注射造影剂后根据患者情况而用不同时间间隔摄取双肾实质和肾盏、肾盂的显影图像，得到满意影像后去除压迫带，摄取泌尿系统的肾脏、输尿管和膀胱及尿道全程图像。
医学影像论文范文随着经济的发展和科技的进步,医疗行业也取得了长足的发展,医学影像技术在医疗行业的应用也更加广泛,医学影像技术专业人才需求不断增大。
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医学影像论文篇一创建高职医学影像技术专业人才培养新模式医学影像论文摘要摘要：近几年高职教育面临大好发展机遇，高职医学影像技术专业应抓住这个大好发展机遇，以专业建设为先导，明确高职教育特色;以职业能力为本位，强化实践教学改革;以学生就业为目的，创建高职医学影像技术专业人才培养新模式。
医学影像论文内容关键词：高职;医学影像技术专业;人才培养模式;创新随着科学技术的进步，医学影像检查设备在不断更新换代，诊疗手段日益先进，医院将面临严峻的挑战，这同时也对医学院校提出更高更新的要求。
对于高职医学影像技术专业来说，必须进行相应的改革，才能适应社会、医疗单位对医学影像技术专业人才的需求。
我院2001年由鹤壁中专、鹤壁师范学校、鹤壁电大和鹤壁教育学院四所学校合并为鹤壁职业技术学院。
其中医学影像技术专业是2002年在原鹤壁卫生学校(1995年合并入鹤壁中专)医学影像诊断专业的基础上开设的新专业，现该专业有在校学生350人。
根据大量的市场调研得知，社会对医学影像技术方面应用型人才的需求较大，因此我们设置了医学影像技术专业，确定了特定的培养目标和基本规格以适应相应的职业岗位，并进行了大胆的改革。
明确高职教育特色，促进可持续发展当前，高职教育成为社会关注的热点，面临大好的发展机遇。
同时，经济、科技和社会发展也对高职教育人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。
因此，高职医学影像技术专业要抓住机遇、与时俱进，以改革教育思想和教育观念为先导，在教学与改革的过程中，逐步建立适应医学发展需求、能顺利实现医学影像技术专业人才培养目标的高职教育思想和观念。
为此，我院组织有关人员深入实习医院和用人单位，广泛开展调研和毕业生追踪调查，邀请医学影像专家组成教育教学改革指导委员会，对高职医学影像技术专业人才培养目标进行讨论。
经过充分的论证，我们认识到高职教育是高等教育的重要组成部分，属于高等教育的范畴。
高职人才必须具备与高等教育相适应的基本理论知识和技能，掌握相应的新知识、新技术和新工艺，以较强的实践动手能力和分析、解决实际问题的能力，区别于普通高等教育，以较宽的知识面和较深厚的理论知识，区别于中等职业教育。
也就是说既不能“吃”本科教育的“压缩饼干”，也不能“蒸”中专教育的“发面馒头”，而应该按照高职教育人才规格和基本特征，把培养目标定位在基础理论适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质较高的技术应用型专门人才上，要全面推进素质教育，树立科学的人才观、质量观和教育观。
明确培养目标，创建人才培养新模式根据高职医学影像技术专业人才的需求形势，我院分析了高职医学影像技术专业教育特点，认识到高职医学影像技术专业要以培养高等技术性医学影像人才为根本任务，以适应社会和医院需求为目标，以培养技术应用能力为主线，创建高职医学影像技术专业人才培养的新模式。
将培养目标定位在德、智、体、美全面发展，具有现代医学影像理念，具有良好的职业素质和技术操作能力，能适应现代医学影像设备技术操作需要的高级技术应用型人才上。
经过探索，我们将人才培养模式概括为“人文为先，知识宽实，技能熟练，就业多向”。
“人文为先”，是指面向就业岗位对医学影像技术专业人才的要求，增设人文课程，加强人文素质教育，充分体现以人为本的医学理念，适应新的“生物—心理—社会”医学模式。
“知识宽实”，就是给学生搭建较宽的专业基础知识平台，在专业课开设时，我们就考虑以就业为导向，开设与就业有关的基础课和专业课，充分体现对准岗位开设课程。
强化“技能训练”，充分体现高职教育的特点，增强学生的实践动手能力，并改变课程结构。
从第一学期开始就在全部教学过程中加大实践训练课比例，采取有效的保障措施，实现课堂训练、业余训练、实习前集中训练、实习中技能操作应用训练相统一，全面提高实践技能操作。
“就业多向”即在通用医学影像技术专业知识技能训练的基础上，按照就业岗位需求，寻求“大专业、小专门化”的课程组合模式，除通用放射专业外，还设置CT专业方向、MRI专业方向、超声专业方向、介入专业方向、放疗专业方向，以拓宽就业渠道，提高就业率，实现以就业为导向的培养目的。
加强专业建设，深化教育教学改革对于高职院校，培养人才是根本任务，教学工作是中心工作，教学改革是各项改革的核心，提高素质是永恒的主题。
近几年来，我们围绕这个思路，结合医学影像技术专业的实际情况，以专业建设为本位，以实际、实用、实践、实效为原则，重点进行了以下三项改革：改革教学内容，重建理论教学体系按照培养目标和毕业生知识、能力和素质的要求，以突出医学影像技术操作能力，注重临床教学，加强技能实践，适应基层需要为原则，设置了医学影像技术专业的三大模块课程体系，即基本素质模块课程、专业素质模块课程、岗位素质模块课程。
根据专业能力要素的具体要求及教学内容的逻辑关系，通过适当的精简、融合、重组、增设等途径，打破原有课程设计界限，优化课程和教学内容体系。
如精简了医用物理学、医用化学、医学病原学等非主干课程的内容和教学时数;将原来的X线机结构与维修和X 线摄影技术学在增加相关新内容后，分别重组为医学影像设备学、医学影像检查技术学;增设了医学影像新技术课程，如断层解剖学、介入放射学等;增开选修课，如放射治疗学、核医学、医学文献检索等。
改革实验实训环节，完善实践教学体系实践教学是培养学生实际工作能力和创新能力的重要环节。
加强实践教学，就必须改革过去实践教学大纲包含于理论教学大纲之中的粗化设置，建立一个目标明确、自成体系、相对独立的实践教学体系。
这个体系与理论教学体系相互联系，相辅相成。
经过三年来的研究、探索与实践，我院高职医学影像技术专业已基本形成了一个完整、相对独立的“一个强化、四种训练、三个衔接”的实践教学体系。
“一个强化”是指强化学生专业技能操作训练。
“四种训练”是指基本技能操作训练、校内实训基地仿真演练、医院课间见习带练、毕业临床实习综合应用能力实练。
“三个衔接”是指技能训练在校期间与考取技能证书相衔接、毕业后与考取职业资格证书相衔接、就业时与临床相衔接。
改革教学方法和教学手段，激发学生学习积极性在教学方法上，一是在课堂教学中注重启发式和讨论式教学，采取灵活多样的教学方式，以培养学生主动学习和学会学习。
二是对于部分实践性较强的教学内容，诸如医学影像设备学、医学影像检查技术学、人体断面解剖学、医学影像诊断学、超声诊断学等专业课的教学，采取边讲、边练、边做、边学的方式，做到理论与实践教学一体化，以收到良好的效果。
在教学手段上，充分利用挂图、投影、幻灯、录像，教学片、多媒体等教学设备进行教学，增加直观效果和学生感性知识，极大地激发了学生的学习兴趣。
在专业课实践教学中，有时候将病人带到实验室，让学生进行X线透视、摄片、消化道造影及B超检查等，既可进行实际操作，又可培养学生与病人之间的人际沟通能力，使学生适应医院工作的能力得到加强。
医学影像论文文献[1]朱梅初，唐陶富.与时俱进创建高职影像专业人才培育模式[J].中国高等医学教育，2005，(1)医学影像论文篇二数字化技术在医学影像学教学中的应用医学影像论文内容【关键词】数字化技术;PACS系统;医学影像学;教学医学影像学是一门重要的诊断学科，随着计算机技术数字化的发展而不断更新，并向网络化、智能化方面发展，对数字成像技术的了解和应用十分重要。
医学影像技术的数字化使得各种影像设备需数字化技术，用数字化技术代替模拟技术，使影像设备的可靠性得到大大的提高。
我科采用图像存储与传输系统(picture archiving and communicationssystem,PACS)以数字技术为手段，充分发挥影像技术数字化优势，开展多媒体辅助教学，对教学方法进行相关的改进，顺应影像设备数字化技术发展趋势，收到良好效果[1?2]。
现报告如下。
1医学影像学的传统教学模式医学影像学传统的教学模式采用理论讲授与小组阅片相结合的方式。
目前多数影像教学教学手段却仍然停留在胶片、投影、幻灯的方法，不能逼真地反映出图像的特点及特征，学生也很难理解和记忆;同时，教学胶片经多次重复使用，损坏现象时有发生。
而幻灯片教学则不够清晰和灵活，达不到最佳学习效果，其制作相对复杂，经过转拍影像图片后，其清晰度也很差。
传统的教学模式结果是学生理论考试成绩很好，但阅片能力却不够理想，在进入临床实习后许多学生仍不能独立阅读X光片，导致理论与实践脱节现象。
2数字化技术在医学影像学教学中的优势医学影像学在诊断疾病中起着至关重要的作用。
传统的影像设备都采用模拟技术，其信息不便用计算机处理，从应用角度看，与传统的模拟图像相比，数字图像具有密度分辨率高、可进行后处理、可存储、调阅、传输或拷贝。
数字图像可存储于磁盘、磁带、光盘及各种记忆卡中，并可随时进行调阅、传输，为PACS的建立和无胶片化的实现奠定了基础。
PACS系统是应用于医院的数字医疗设备如CT、MR、US、DSA、CR等所产生的数字化医学图像信息的采集、存储、诊断、管理、信息处理的应用系统，为被检查的病人建立了影像学资料，克服了影像资料存储无法保存完全的困难。
通过PACS系统，凭患者的某一个信息就能查找到病情的相关资料，在任何一个终端上提取后还可打印、复制，操作简单而有效[1?2]。
3PACS系统教学符合临床教学理念影像学的临床教学以临床见习为主，教师讲授、实际操作为辅。
PACS系统不能完全弥补动手少的不足，但丰富的图像与病例资料却为教师的讲授提供了广阔的空间，讲授的内容更丰富多彩，资料丰富，也引导学生以临床思维方式为主。
对学生而言，除了见习与听课，还能通过PACS系统及时地复习相关临床资料、进行随访，按教师的引导模拟临床诊断工作，并能对感兴趣的病例进行归纳总结，丰富了学习手段，锻炼了临床思维能力，关键是激发了学习兴趣，变被动学习为主动学习。
这样也更利于教学重心从以教师为中心向以学生为中心转移，最终达到提高学生临床能力的目的。
在学生独立的科学的思维习惯的培养中，我们要让学生改变传统的平面图像观念，使其观察图像的思维逐步走向多维立体观念[2?3]。
教师在实习课上要注意引导学生分析这些征象，允许学生自由发挥，培养学生的创新性思维，提高学生的思维归纳能力。
医学影像学既是医学的桥梁学科，为临床诊断服务，又是临床学科，实施临床诊断和治疗。
掌握了医学影像学理论知识，才能更好地为临床服务。
考试方法采用选择题、填空题、问答题等习题与解析是理论的考核办法，结合临床的图像观察、分析、阅读和诊断，能够让学生“看图识病”是教学的最终目的和要求[2?3]。
