第1节 模型、符号的建立与作用

第2章微粒的模型与符号第1节模型、符号的建立与作用基础聚焦1.下列不是符号的是（▲）【答案】A【解析】【分析】【详解】符号是具有一定意义的图形、文字等。

符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。

A项是放大了的水分子，是一种模型；B、C是一种图形标志；D是科学符号。

故选：A。

2.下列关于模型的说法不正确的是（▲）A.一幅图、一张表或计算机图像都可以是一个模型B.模型可以是一个复杂的对象或过程的示意C.模型可以表示很大或很小的事物D.模型只有抽象的，没有具体形象的【答案】D【解析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。

【分析】本题难度不大，模型是科学研究中一种常用的方法，明确模型的特征是正确解答本题的关键。

【详解】A、根据模型的特征，一幅图、一张表或计算机图象都是一个模型，故选项说法正确。

B、模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，模型可以是一个复杂的对象或过程，故选项说法正确。

C、模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，模型可以表示很大或很小的事物，故选项说法正确。

D、模型不是只有抽象的，有具体形象的，如根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，故选项说法错误。

故选：D。

3.下列不属于模型的是（▲）【答案】C【解析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。

【分析】模型是科学规律和科学理论赖以建立的基础，各种模型的出现正是科学研究向深度和广度发展的重要标志。

【详解】A图反映的是地球地貌特征，是地球模型，不符合题意；B图是动物细胞模型，不符合题意；C图为“潮涌”会徽的标志，不属于模型，符合题意；D图为眼球结构模型，不符合题意。

故选：C。

4.水这个物质在一定条件下的三态变化微观模型如图所示，主要是由于（▲）A.分子的大小发生了变化B.分子之间的间隔发生了变化C.分子的质量发生了变化D.分子从静止状态变为运动状态【答案】B【解析】微观粒子是不断运动的，微观粒子之间有有的间隔；在物理变化中，分子不发生变化。

八下第二章1-3节知识点+练习1.1节模型、符号的建立与作用1、符号：速度v、时间t等，厕所符号、电源符号志等。

符号的作用和意义：用符号能简单明了地表示事物2、模型：一个模型可以是、或，也可以是一个的示意。

模型可以表示很或很的事物，有些模型可以是形象的，而有的模型则是的（如一个数学或科学的）。

运用模型法的科学方法:研究磁感线、光线。

1.2物质与微观粒子模型1、分子在化学变化中是的，而原子是的。

2、物质的构成：在由分子构成的物质中，是保持物质化学性质的最小粒子。

在由原子构成的物质中，是保持物质化学性质的最小粒子。

原子直接构成的物质：、、。

例如：铁的性质是由保持的。

氦气的化学性质是由保持的。

氢气的化学性质由保持3、①构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。

②同种原子构成不同物质时结构是不一样的，如。

4.粒子的大小与质量组成某个分子的原子，肯定比分子更小，如氢分子由2个氢原子构成，氢原子比氢分子小。

但并不能说原子一定比分子小，某些原子比某些分子大，如铁原子比氢分子大。

1.3原子结构的模型1、原子模型的建立：原子内部结构模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程。

历程：道尔顿原子模型（1803年）――模型汤姆生原子模型（1904年）――模型（汤姆生发现原子中有，带负电）卢瑟福原子模型（1911年）―模型（实验：原子核的的很小，很大，带电）波尔原子模型（1913年）――模型电子云模型（1927年—1935年）――电子云模型2、物质构成：原子核的秘密：数＝ 荷数＝ 数= 数 所以整个原子不显电性（显电中性） 质量数（A ）=质子数（Z ）+中子数（N ） 符号表示：R AZ4、原子的质量主要集中在 上，原子核所占的质量很大，但占据的体积很小。

核内质子和中子的质量接近，电子的质量所占的比重极小，几乎可忽略。

5、科学家认为质子和中子是由更小的粒子 构成 8、 的原子――离子：氯化钠是由 构成的。

项目 原子离子表示方法用元素符号表示 钠原子：Na2个钠原子：2Na在元素符号右上角先写电荷数，后标出电性（＋，—），例如：氧离子O 2— 2个氧离子2 O 2—数量关系核内质子数 = 核外电子数阳离子：核内质子数 核外电子数 阴离子：核内质子数 核外电子数写出下列符号的含义：Na H Na + 原子的最外层电子数决定了元素的 性质。

用符号可避
免由于外形
A 不同引起的 混乱。
Zeit Temps Time 时间
都用t来表示
用符号可避免表达的文字 语言不同而引起的混乱
因为地球太巨大 ，难以认识其全貌和运动状态， 所以人们常用地球模型—地球仪。
同学们都知道，生物都是由细胞构成 的，请同学说一下动物细胞和植物细 胞的区别。
植物细胞模式图
液
气
态
态
水
水
1.液态水温度降低时会变成 固 态的冰，而温度升高
时会变成 气 态的水蒸气。 2.在状态变化中，有没有变成其他物质？ （没有） 构成水这种物质的水分子有 没有变成其他分子？（没有） 3.在液态水变成气态水的 变化中，构成水的分子
间 距离 发生了变化。
课外拓展 • 德国汉堡的微缩景观
乒乓球
一幅图
一
I U R
个 公
式
一
条
曲
线
都是 一个 模型
一 物质 张铅 表铜 格 纯铁
一 段 动 画
密度/Kg．m-3
11.3×103 8.9×103 7.9×103
还记得水是由什么微粒构成的吗? 水分子
水汽化过程是一个什么变化?其实质是什么? 水汽化过程是物理变化过程
是水分子之间距离变大的过程。
动物细胞模式图
由于细胞 太微小 ，难以观察不同生物细胞的基本结构， 所以人们采用细胞模式图。
由于内部结构 _太__复__杂_了，难以认识和研究眼球的基本结构
模型的作用 简化
理想化 方便研究
……
它可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到 的复杂的事物。
桔子 模型能反映和代替客观对象
能揭示对象的形态、特征和本质。

9．(原创题)下列属于符号的是( A )
10．如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图(该容器的活塞 可以左右移动)。煮沸后，液态水变成水蒸气。在这一过程中，发生的变 化是( B )
11．在科学探究的过程中，会用到很多科学方法，如控制变量法、放 大法、分类法、模型法等，以下用到模型法的是( B )
符号 4．符号就是指__有__一__定__意__义__的__图__形__、__文__字___等。 5．符号能简单明了地表示___事__物_；避免____由__于__外__形__不__同_引起的混乱； 避免_______由__于__表__达__的__文__字__语__言__不__同_而引起的混乱。
知识点❶ 模型 1．下列关于模型的说法不正确的是( D ) A．一幅图、一张表或计算机图像都是一个模型 B．模型可以是一个复杂的对象或过程的示意 C．模型可以表示很大或很小的事物 D．模型没有具体形象 2．(易错题)下列选项属于模型的是( D ) A．H2O B．表示方向的指向标 C．电流I D．沙盘中的校园
知识点❷ 符号 5．下列关于符号的说法，不正确的是( C ) A．符号能简单明了地表示事物 B．符号可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混 乱 C．符号必须用文字表达，而且全世界通用 D．符号能表示某种特定的含义 6．下列表达方式中属于符号的是( B )
7．(枣庄中考)2015年8月，天津一集装箱码头发生危化品爆炸，再次 敲响了人们对危化品管理的警钟，实验室常备的氢氧化钠属于危化品， 你认为其包装箱上应贴的标识是( B )
第2章 微粒ห้องสมุดไป่ตู้模型与符号
第1节 模型、符号的建立与作用
模型 1 ． 模 型 可 以 是 __一__幅__图__ 、 _一__张__表___ 或 __计__算__机__图__像__ ， 也 可 以 是 __一__个__复__杂__的__对__象__或__过__程__的__示__意__。 2．模型常常可以帮助人们认识和理解一些__不__能__直__接__观__察__到__的__或__复__杂__ _的__事__物____。 3．模型方法就是指在__科__学__研__究__中，人们通过一定的方法，建立一个 适当的模型来__代__替__和__反__映_____客观对象，并通过研究这个模型来揭示 __客__观__对__象__的__形__态__、__特__征__和__本__质_____，这是一个_建__模____的过程。