第14课 钢铁长城

第14课钢铁长城教学设计一、教学内容分析《钢铁长城》是人民教育出版社初中历史八年级下册第五单元的第14课。

这一单元的主题是新中国的国防和外交，具体分为3课内容：钢铁长城、独立自主的和平外交、中国外交的新发展。

本课主要介绍了我国国防建设的巨大成就。

通过学习人民军队的艰难发展历程，来感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科学文化知识的信念。

认识到我国国防力量犹如一条“钢铁长城”，从而增添民族自豪感。

二、学生学习情况分析我校地处城关，学校设施比较完善，多数家庭条件优越，学生中网虫众多，具备了网络学习探究的基本条件；而初二年的学生对军事武器很感兴趣，也有自己的见解，但对我国的国防建设特别是发展历程了解甚少，这就具备了自主学习的充足动力。

在此基础上，教师引导学生进行合作探究，使学生具有与人合作的意识及对历史现象进行研究的初步意识。

但学生在学习中还存在两个常见问题：学生在互联网上搜集各种各样的资料，经常是不懂得取舍，有的还比较片面。

所以，教师要训练学生从资料中提取有效信息和分析史实的方法，从而进一步加深对历史的认识；第二，学生看完课件听完解说后，还是停留在感性的零散的思想层面，这时教师要引导学生在对比中了解历史是不断发展的，引导学生分析国防建设与国家政策、经济发展的关系等理性思维。

三、设计思路本节课的核心思路是采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，充分突出学生的主体地位和教师的主导作用。

为了更好的学习本课内容，体现时代气息。

我提前2周布置预习任务。

把每班同学都基本上以小组为单位分成4组（允许个别同学自由组合），分别负责寻找人民陆军、海军、空军和导弹部队的发展史实，并制作成课件，在课堂上展示给全班同学看。

陆军课本没有，但为了分组方便，同时他也是人民解放军中重要的组成部分，所以也进行简要介绍。

教师事先提供几点要求：以几个时间段为线索（基本上分建立初期、70年代的发展和新时期的飞跃三个阶段）；要结合课本的知识点；内容简洁而有代表性等。

初中历史新课程标准教材历史教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：历史教课方案 /初中历史/八年级历史教课方案编订： XX文讯教育机构文讯教育教课方案第 14 课钢铁长城教材简介 : 本教材主要用途为历史给人们供给了经验，历史学是全部学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其余各样学科。

历史不不过留给我们不过，相同也有教训，本教学设计资料合用于初中八年级历史科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。

本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。

一、学习目标1、掌握：人民海军的成立和发展人民空军的成立和发展人民海军的成立和发展2、剖析：钢铁长城的形成原由3、经过对海军、空军和导弹队伍发展历史的比较，进而领会中国人民解放军的军威、国威，以及国防力量的日趋加强。

二、学习重、难点要点：现代化海军、空军的成立难点：国防力量的强盛与国家综合国力加强的关系三、学习过程1、知识网络梳理2、典型例题识读以下图，回答以下问题（1）图一中队伍成立于什么期间？装备怎样？（2）图二中队伍发展装备状况怎样？主要任务是什么？（3）联合所学知识，谈谈出现这些变化的主要原由有哪些？（4）比较这两幅图，你有何认识？3、达标测试（1）、新中国成立后成立的海军不包含（）a 北海舰队b 东海舰队c 南海舰队d 华东军区海军（2）、李红同学拜见“我国国防建设知识比赛”，抽到以下题目：1971 年由我国自行研制，达成了多次科学试验和对出门访任务的舰不过什么？她应选择（）a、巡航舰 b 、导弹驱赶舰 c 、太仓舰 d 、核潜艇（3）到 20 世纪 90 年月此后，我国海军的现代化水平有了显然提升。

现阶段我国海军组成主假如（）①水面舰艇队伍②潜艇队伍③海军航空兵队伍④海军陆战队⑤航空母舰队伍a、①②④⑤ b 、②③④⑤ c 、①②③④ d 、①②③⑤（4）、汶川大地震是对人民军队的一次考验，大灾害再次证了然人民军队是祖国的钢铁长城。

第14课钢铁长城一、教学目标与分析1．知识与技能目标（1）了解和掌握中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。

（2）培养学生从各种资料中获取有效信息的能力；实施探究式学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。

【分析】通过以上教学目标的实现，让学生了解国防钢铁长城形成的历史。

在教学中，教师要充分利用各种资料，培养学生从资料中获取有效信息的能力。

2．过程与方法目标（1）指导学生收集课外资料、阅读课文，观看图片资料、音像资料，从资料中提取有效信息、获得知识。

（2）引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析问题的能力。

（3）演示人民海军、空军发展的历程，进行不同时期的国力、军事力量的对比，在比较中体会国家的强大与国防力量增强的关系，提高通过比较掌握知识的能力。

【分析】落实过程与方法目标，通过课堂学习和课后活动掌握知识，提倡学生之间的合作交流，培养其勇于探索的精神。

3．情感态度与价值观目标（1）认识国防钢铁长城的形成反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感。

（2）认识坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和现代化建设的重要保证，从而使学生树立国防意识，激励同学们立足现实，面向未来，奋发努力，报效祖国。

【分析】通过落实该目标，使学生树立起为祖国的国防建设贡献力量的责任感，形成正确的价值观。

二、教学策略本课讲述的是国防建设的巨大成就。

本课教学适合采用合作交流的方式，让学生通过充分讨论和交流，了解国防建设的巨大成就，师生互动建构新知识。

其模式为：提出问题一自学探究一合作交流一提炼总结。

1．课前指导学生查阅网站、书报，搜集资料，了解人民海军、空军和导弹部队的发展过程，从资料中提取有效信息，获得知识。

2．针对学生对军事的了解不是太多的情况，教师应补充材料，充分利用图片，让学生从对比中直观感受国防现代化的进程。

人教版八年级历史下册《第14课钢铁长城》评课稿一、引言本评课稿旨在对人教版八年级历史下册中的《第14课钢铁长城》进行评价和分析。

通过对该课程的内容、教学设计和教学方法进行细致的考察和评审，以期对该课程的优缺点进行客观的评价，并提出相应的改进建议，从而更好地指导教学实践。

二、课程概述《第14课钢铁长城》是人教版八年级历史下册的一篇课文。

主要内容是介绍了中国在20世纪50年代末至60年代初修建钢铁长城的艰苦过程，以及这一工程的背景和意义。

通过这一课程，学生将了解到中国在社会主义建设时期以钢铁为主要材料修建的防御工事，体会到中国人民对保卫国家安全的坚定信心和勇气。

三、教学设计3.1 教学目标本课程的教学目标主要有以下几个方面： - 了解钢铁长城的背景和意义； - 掌握钢铁长城修建的艰苦过程； - 培养学生对祖国和人民的热爱和责任感。

3.2 教学内容•钢铁长城的背景介绍•钢铁长城的修建过程•钢铁长城的意义和影响3.3 教学重点•掌握钢铁长城的修建过程和意义。

3.4 教学难点•理解钢铁长城对国家安全的重要性。

3.5 教学方法•情景教学法：通过模拟情景，让学生身临其境地体验钢铁长城的修建过程。

•合作学习法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，增强互动。

四、教学过程本节课共分为四个环节：导入、展示、讨论和总结。

4.1 导入通过引入相关的历史背景，激发学生的兴趣，引起学生对钢铁长城的思考。

4.2 展示通过展示照片、视频等材料，向学生展示钢铁长城的修建过程，并详细介绍相关的背景和意义。

4.3 讨论组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题和观点，展开互动。

教师可以提出一些问题引导学生的思考，如： - 钢铁长城对国家安全的重要性是什么？ - 为什么中国要选择修建钢铁长城？ - 钢铁长城的建设对中国经济发展有什么影响？4.4 总结对本节课的重点内容进行总结，并引导学生对课程进行感悟和反思，培养学生对祖国和人民的热爱和责任感。

第五单元第14课钢铁长城第五单元国防建设与外交成就第14 钢铁长城教学目标基础知识了解导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制；国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量掌握人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大的趋势能力训练过程方法阅读资料获取信息有效利用本图片和外网络等资，收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威军威讨论探索钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性情感态度价值观爱国情感祖国民族日益强大与军力增长的相互作用，标志着新中国国际地位正在不断提高起，成为炎黄子孙振奋精神、继续图强的强大动力国防观念坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该树立起为国防建设贡献力量的责任感教学重点现代化海军、空军的建立和发展教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系教学过程导入新组织学生阅读66页“导入框”图，讨论回答：导弹与炮弹有什么联系和区别？（联系：都要经过发射操作。

区别：导弹与炮弹相比，科技含量高许多，威力也大了许多。

）承上启下，教师讲授：从“小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军——我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的过程。

我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢？请大家阅读。

（安排学生先阅读全，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新人民海军和空军的建立1人民海军是怎样建立起的？（华东军区海军→北海、东海和南海舰队）·教师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。

于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上建立起了。

2 20世纪0——70年代，人民海军有哪些发展？（我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等，陆续装备到海军部队，还多次远洋航行，圆满完成了科学考察和出访外国的任务。

第14课钢铁长城一、创设情境，导入新课：展示：图片《辽宁舰》、《胡锦涛出席交接仪式》教师引导：2012年9月25日上午，我国首艘航空母舰“辽宁舰”正式二、教师引领，合作探究：“鱼翔浅底”——人民海军展示：《美国建立的岛链图》教师：冷战中至冷战后，为了切实对中国形成进攻遏制态势，美国相继在亚太地区建立了三条海洋岛链。

中国虽然有1.8万公里的海岸线，但却处于“有海无洋”的窘境。

中国将如何冲破岛链，走向“蓝水”？我们首先来了解人民海军的建立情况。

学生：新中国成立前夕，华东军区海军成立，这是人民解放军的第一支海军。

教师补充：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚，第一支人民海军就在这个基础上建立起来了。

教师：人民海军建立之初，只有国民党海军起义投诚的几艘舰艇，不仅数量少，而且装备落后。

20世纪50—70年代，人民海军有哪些发展？学生：新中国成立后，又相继建立了北海、东海、南海舰队。

1971年，我国自行研制出导弹驱逐舰，完成了多次科学考察和对外出访任务。

1974年，我国成功研制出第一艘核潜艇。

大大提升了海军实力。

教师：简介海军装备。

展示图片教师：20世纪90 年代以后，又有哪些提高？学生：不断补充新型舰艇，现代化水平有了明显提高。

已由水面舰艇部队、艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。

教师：我们接下来通过几张图片，了解海军的四大兵种（教师简介其基本情况）。

学生：观察图片，了解海军的主要兵种及其发展情况。

教师：播放《国庆60周年大阅兵》关于海军的视频片段，了解现代化人民海军的发展情况。

提问：为什么旧中国“有海无防”，而新中国海军能够保卫祖国的海疆？举例说明。

学生：分组讨论，选派一名代表回答。

展示：图片《致远舰》、《导弹驱逐舰编队》教师总结：旧中国制度落后，国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。

如甲午中日战争中清政府的惨败。

第14课钢铁长城【学习目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)1、了解：中国人民解放军第一支海军的建立、我国制造导弹驱逐舰、核潜艇、现代化海军的兵种、人民空军的诞生、飞机国产化、空军现代化、导弹部队建立、导弹部队的装备。

2、运用教材图片、收集资料、说明人民空军海军、空军、导弹部队的装备。

3、感受国防力量的壮大，，增强国防观念，增强为国防贡献力量的责任感。

【学习重点】现代化海军、空军的建立和发展。

【学习难点】国防建设与经济建设协调发展的关系。

【知识链接】中国海军五大兵种：★水面舰艇部队水面舰艇部队是在水面遂行战斗任务的海军兵种。

中国海军水面舰艇部队，按舰种区分，有驱逐舰、护卫舰、登陆舰等部队和侦察船、补给船等勤务船部队。

★潜艇部队潜艇部队是主要在水下遂行作战任务的海军兵种。

我国海军潜艇部队作为海军海上作战的重要力量，主要担负着保卫海上交通线、海上护航、侦察、巡逻、布雷、运输等任务。

★海军航空兵部队海军航空兵部队是主要在海洋上空遂行作战任务的海军兵种，是海军的主要突击兵力之一。

其使命是夺取、掌握濒海和海洋空域制空权，协同和保障海军其他兵力夺取制海权，保卫国家领海、领空安全和维护国家海洋权益。

★海军岸防部队海军岸防部队是部署在沿海重要地段、岛屿，以岸基火力遂行海岸防御任务的海军兵种，由海岸炮兵部队和岸舰导弹部队组成。

海军岸防兵的基本任务是：封锁海峡、航道，消灭敌方舰船，掩护近岸海区的交通线和舰船；支援海岸、岛屿守备部队作战，保卫基地、港口和沿海重要地段的安全。

★海军陆战队海军陆战队是以遂行两栖作战为主要任务的海军兵种，具有机动性强、快速反应和执行多种作战任务的能力。

其使命是：实施登陆进攻作战，在配合陆军部队登陆作战时，担负先遣登陆任务；支援岛屿作战，实施反登陆和执行其他特殊任务等【课前预习】完成《优化设计》中的“快乐预习”【自主学习】（我的课堂，我的舞台）学法指南：依据学习目标,自学课本,勾划要点。

第14课钢铁长城知识疏理1、钢铁长城的形成：经过人民解放战争的锤炼，人民解放军迅速发展。

新中国成立以后，面对错综复杂的国际环境，为了捍卫祖国领土主权，构建"海陆空"强大的战略防御体系，党中央筹建了人民海军和人民空军，增强了国防力量，筑就了钢铁长城。

2、人民海军的建立：华东军区海军是第一支人民海军，先后建立北海、东海、南海舰队，并不断改进武器装备，研制了导弹驱逐舰、核潜艇，构建水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种的海军体系，扩大了防御能力和作战能力，加强了祖国海防。

3、人民空军的建立：人民空军是在陆军基础上建立并发展起来的，经历了从无到有，从小到大，从国外购买到国产研制的过程，空军力量逐步加强，防空御警能力大大提高，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。

重点难点1、现代化海军、空军的建立：新中国成立后，加强了国防建设，尤其是改革开放以来，走科技强军之路，成效显著。

人民海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，现代化水平明显提高；人民空军的现代化建设也有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。

3、国防建设与经济建设协调发展的关系：建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，同时又在经济发展的基础上推进国防和军队现代化建设。

典型例题例 1：中华人民共和国开国大典阅兵式上没有出现的兵种是（）①海军②陆军③陆地战略导弹部队④海军潜地战略导弹部队A．①② B．②③ C．③④ D．①④解析：对于这种分组式的选择题一般利用排除法。

根据开国大典的图片、音像资料可知印象本题考查对我国组建的导弹部队的掌握，人民解放军导弹部队是在20世纪50年代筹划并逐步建立的，所以③④不可能出现在1949年开国大典的阅兵式上。

答案： C例2：不是组成海军多兵种体系的是（）A．潜艇部队 B．海军航空队 C．海军陆战队 D．导弹部队解析：本题主要考察学生对我国海军兵种的掌握，到20世纪90年代以后，我国海军不断补充新型舰艇，现代化水平也有了提高，海军有水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等。

第14课钢铁长城教学目标:通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。

通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。

引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。

通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强；认识到国防钢铁长城的形成，反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。

教学重难点:本课重点是现代化海军、空军的建立。

新中国成立后，加强了国防建设，尤其是改革开放以来，走科技强军之路，成效显著。

人民海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，现代化水平明显提高；人民空军的现代化建设也有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。

本课难点是国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。

明确建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，同时又在经济发展的基础上推进国防和军队现代化建设。

把国防现代化建设放在中国改革开放这一特定历史环境与历史背景中理解，有一定难度。

教学方法:讲授法教具:多媒体教学课时:1课时教学过程导入:展示鸦片战争前中英战船的对比,从对比中我们可以看出近代中国之所以会沦为半殖民地半封建社会,究其原因是清政府的腐朽,而客观的一个原因也是在于近代中国科技文化的落后,那么导致这种落后的原因就在于”明末以来实行的闭关锁国政策”,该政策导致了近代中国在世界的发展中逐渐落伍了.那么这些战船的落后也从一个侧面反映了近代中国“国防”的落后，对外没有御敌之兵，就不可避免会被其他国家所欺凌。

第14课钢铁长城一、课程标准：了解人民海军和人民空军建立的史实；以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说说科技强军的重要性。

二、教材分析：（一）.教材的地位及其作用：《钢铁长城》是人民教育出版社初中历史八年级下册第五单元的第14课。

这一单元的主题是新中国的国防和外交，具体分为3课内容：钢铁长城、独立自主的和平外交、中国外交的新发展。

本课主要介绍了我国国防建设的巨大成就。

通过学习人民军队的艰难发展历程，来感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科学文化知识的信念。

认识到我国国防力量犹如一条“钢铁长城”，从而增添民族自豪感。

（二）教学目标的确立：①知识与技能：了解和掌握人民海军、空军和导弹部队的建立和发展；理解科技强军的重要性。

②过程与方法：通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队的发展的历程。

通过补充导弹部队的相关知识，从中提出系列问题，引导学生通过分析信息，理解科技强军的重要性；培养学生获取有效信息的方法和能力；培养学生分析问题、解决问题的方法与能力。

③情感态度价值观：初步培养拥军情感、支持加强国防建设的态度。

（三）教学重点与难点重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立与发展、走科技强军之路难点：以人民军队的发展历程，理解科技强军的重要性。

三、课时：1课时，新课讲授四、教学方法：１、教法：问题探究法、启发式教学法、活动教学法等。

２、学法：自主探究学习法、归纳法、阅读理解、史料分析、自我展示、合作与交流等。

五、教学过程（一）导入新课：通过多媒体展示“长城”图片，设问“看到长城，你都想到了什么”，引发学生的思考，并及时的切入课题。

（设计意图：从学生身边熟悉的建筑物入题，能够更为贴切而顺利导入新课。

）（二）讲授新课：一、整体感知：指导学生阅读课文的小标题，整体把握课文的脉络。

（设计意图：帮助学生从整体上把握人民解放军的兵种，培养学生的对知识的感知能力。