《诗经 郑风》(子衿)中考阅读经典赏析试题(共9题)
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《诗经郑风》（子衿）中考阅读经典赏析试题（共9题）
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！
1.译文
青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。
纵然我不曾去看你，你难道就不给我寄传音讯？
青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。
纵然我不曾去看你，难道你就不能到我这来吗？
走来走去张眼望啊，在这高高的观楼上。
一天不见你的面啊，好像已经有三个月那样长！
2.主旨、情感
表达了女子对心上人急切的盼望、思念以及不能见到的惆怅幽怨之情。
3. 请自选角度赏析“一日不见，如三月兮”的表达效果。
答:①运用了夸张的修辞手法，写出了女主人公与恋人虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长，从而表达了女主人公对恋人的思念之切。
②运用了心理描写（内心独白），表达了她对心上人急切的盼望与思念之情。
4.这首诗主要写了什么内容?最后一句如何理解?
答:这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可是望穿秋水，也不见人影。
浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。
最后一句的意思是:因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。
5.请从人物描写的角度赏析这首诗。
答：①前两节运用了心理描写，以假设的语气对男子失约的原因进行猜测，以强烈的反问表达了女子思念心上人却不能见到的惆怅失落心理，爱之深、责之切，跃然纸上；末尾的内心独自（心理描写），则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来。
②最后一节中的“挑兮达兮”，运用了动作描写，写出了女子城门徘徊、张望的行为，表达了她对心上人急切的盼望与思念之情。
6. 简析这首诗心理描写的艺术效果。
答：全诗五十字不到，但女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在目前。
这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心理描写。
前两章对恋人既全无音问、又不见影儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。
两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”对举，急盼之情中不无矜持之态，令人生出无限想像，可谓字少而意多。
末尾的内心独自，则通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来。
7.这首诗采用了怎样的叙述手法?从结构上看，具有怎样的特点?
答：采用了倒叙的手法。
从结构上看，诗的前两章具有重章复沓的特点。
8.下列理解错误的一项是 ( C )
A．全诗采用倒叙手法。
从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。
B．《子衿》是《诗经·郑风》的一篇。
全诗三章，每章四句，为先秦时代郑地汉族民歌。
C．全诗五十字不到，但女子等待恋人时的焦灼万分的情状宛然如在眼前。
这种艺术效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的动作描写。
D．第三章点明地点，写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。
（诗人在创作中运用了大量的心理描写，动作描写很少。
）
9.下列赏析有误的一项是( C )
A.这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切的真挚感情。
B.约会不遇，失落惆怅，不可遏止。
爱之既深，责之必切。
对于他的失约，她也许想到种种原因，但无论如何难以谅解。
C.两句“纵我不往”，以质问的语气、讨伐的姿态，做出了强烈的指责。
D.这是一首古老的恋歌，跌宕起伏，缠绵悱恻，婉转动人，即使穿越了两干多年的岁月，读来仍能产生共鸣。
（“以质问的语气、讨伐的姿态，做出了强烈的指责”应为“浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨”。
）。
