《小小的船》课文原文阅读

1992年小学一年级语文课本

识字一

1、《一去二三里》课文原文

一去二三里

一去二三里，

烟村四五家。

亭台六七座，

八九十枝花。

2、《口耳目》课文原文

口耳目

口 耳 目 羊 鸟 兔

日 月 火 木 禾 竹

3、《在家里》课文原文

沙发 茶几 报纸 书架

台灯 挂钟 电视 电话

晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。我给他们送上水果。爸爸妈妈笑了，我也笑了。

4、《操场上》课文原文

打球 拔河 拍皮球

跳高 跑步 踢足球

铃声响，下课了，

操场上，真热闹。

跳高拔河拍皮球，

天天锻炼身体好。 课文1、一去二三里

一去二三里，

烟村四五家。

亭台六七座，

八九十枝花。

课文2、四季

草芽尖尖，

他对小鸟说：

“我是春天。”

荷叶圆圆，

他对青蛙说：

“我是夏天。”

谷穗弯弯，

他鞠着躬说：

“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，

他顽皮地说：

“我就是冬天。”

课文3 小小竹排画中游

小竹排，顺水流，

鸟儿唱，鱼儿游。

两岸树木密，

禾苗绿油油。 江南鱼米乡，

小小竹排画中游。

课文4、《哪座房子最漂亮》课本原文

一座房，两座房，

青青的瓦，白白的墙，

宽宽的门，大大的窗。

三座房，四座房，

房前花果香，

屋后树成行。

哪座房子最漂亮？

要数我们的小学堂。

课文5、《爷爷和小树》课本原文

我家门口有一棵小树。

冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。 夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

课文6、《静夜思》课本原文

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

课文7、《小小的船》课文原文

弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

课文8、《阳光》课文原文

阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案[001]

一、课文原文

小小的船

小小的船，在江河里漂浮。

它长着帆，还长着舵，有杆儿也有船楼。

棕色的大河，真美啊！

遇到山坡就浩浩荡荡，远去又远去……

遇到平地就莫名其妙，悄悄钻过去。

小小的船，快乐的游啊！

水流声儿，淙淙地笑，船儿答应着……

皮球，蹦蹦地蹦，飞到船上了。

二、教案

1. 教学目标

• 理解课文《小小的船》的意思和内容；

• 掌握生字词“船楼”、“河流”、“山坡”、“淙淙地笑”、“蹦蹦地蹦”的读音和意思；

• 能够通过阅读理解课文，并进行简单的表演；

• 培养学生的阅读兴趣和想象力。

2. 教学重点

• 理解课文的意思和内容；

• 掌握生字词的读音和意思。

3. 教学准备

• PPT或黑板；

• 课文《小小的船》的复印件。

4. 教学过程

（1）导入新课

教师通过展示或朗读相关的图片或短视频，并提问方式导入新课，引起学生对船的兴趣。 （2）学习课文

教师给学生分发课文《小小的船》的复印件，让学生用手指横向跟读。然后教师向学生解释生字词的读音和意思，帮助学生理解课文。

（3）读一读

随机选择几个学生朗读课文，并做适当的纠正和引导，帮助学生提高朗读的准确性和语音语调。

（4）理解课文

提问学生几个关于课文内容的问题，鼓励学生回答，并帮助他们理解课文的意思。

例如： - 小船在哪里漂浮？ - 小船长什么样子？ - 河流遇到山坡时会怎样？ - 河流遇到平地时会怎样？ - 课文中有哪些生字词？它们分别是什么意思？

（5）学生表演

将学生分成小组，每个小组选择一个人扮演小船，其他人扮演河流、山坡等，进行简单的表演。

（6）课文鉴赏

引导学生思考和讨论，课文中作者有什么感受？通过诗句中的描写，学生可以感受到什么？

（7）课堂小结

教师对本节课的内容进行回顾，巩固学生的学习成果。

5. 课后作业

要求学生为课文《小小的船》设计一幅插图，并写一段短文描述船在河流中的一段旅程。

一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思

【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。以下是整理的一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.一年级小学生语文《小小的船》原文 篇一

弯弯的月儿小小的船，

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，

只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

2.一年级小学生语文《小小的船》知识点 篇二

会认字及组词：

的de（好的、坏的、有的）

船chuán（开船、小船、船儿）

两liǎng（两边、两只、两个）

在zài（在家、不在、有在）

看kàn（看见、看到、看星星）

见jiàn（见人、不见、见到）

闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）

星xīng（星星、星光、五角星）

3.一年级小学生语文《小小的船》知识点 篇三

会写字及组词：

月yuè（月儿、月亮、明月）

儿ér（月儿、儿子、男儿）

头tóu（桥头、头发、两头）

里lǐ（公里、里面、里外）

4.一年级小学生语文《小小的船》知识点 篇四

多音字：

只zhǐ（只是）

zhī（一只鸟）

反义词：

里——外

头——尾

5.一年级小学生语文《小小的船》知识点 篇五

词语理解：

蓝蓝的：文中指天空的颜色。

闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。

句子解析：

1、弯弯的月儿小小的船。

把月儿比作小船，形象生动。

2、只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 “只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。

部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案

一、《小小的船》课文原文

小小的小船， 在小小的河里。 小小的小船， 象一只小燕子。

船夫推着小船， 小船快快地去， 划过一片片绿叶， 穿过一座座小桥。

二、《小小的船》课文教案

1. 教学目标

1. 能够读出《小小的船》课文。

2. 理解课文中的内容，表述自己的感受。

3. 通过动手操作制作一艘小船模型。

2. 教学重难点

1. 初步理解课文的意义，表述自己的感受。

2. 在动手制作小船模型的过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维能力。

3. 教学过程

1. 创设情境，激发学生的学习兴趣。

让学生坐在一起，老师发一些小小的泡泡，让学生仿佛在小小的河流上漂流，带领学生进入课文的学习情境。

2. 朗读课文并讲述课文的内容。

让学生带着问题去听、看课文：小小的船在哪里？船夫在干什么？船快快地去了哪里？等。

3. 课文内容解释。

老师解释课文：“小小的小船，象一只小燕子。”中的“象”、“小小”，以及“划过一片片绿叶，穿过一座座小桥。”等内容。

4. 情感引导。

老师引导学生表述自己的感受：“小船划得好快啊，好像在飞翔一样！”“绿叶和小桥看起来好漂亮！”等。

5. 动手制作小船模型。 老师为学生展示如何制作小船模型，并分配好任务，让学生根据自己的创意制作属于自己的小船模型。

4. 教学评估

通过学生的动手制作过程和表述感受，以及对于课文内容的理解程度，来评估学生的学习成效。

5. 教学反思

通过教学评估发现，有些学生在动手制作小船模型的过程中迷失在了形式，而忽略了课文的内容和自己的感受。因此，需要在以后的教学中更加注重课文的内容解析，强化学生的知识体系，让学生真正掌握知识点的同时又能够在动手操作中了解课文的内涵和个人感受。