课文2.小小的船

小小的船
哎，说起那个小小的船儿哟，心头就涌起一股子温馨。

记得小时候，屋后头有条弯弯的小河，河水清亮亮的，像条银链子铺在那儿。

每到黄昏，太阳落山了，天边还剩一抹红，我跟爷爷就要坐到河边的大青石上，看河里头那只小小的船儿。

那只船儿哦，小得很，就跟我小时候的摇篮差不多大。

但你别看它小，它可是村里头老木匠的手艺活儿，做得精巧得很。

船身上还雕了些花儿鸟儿，一到水里头，就活灵活现的，像是真的一样。

爷爷说，那只小船儿是他年轻时候下河打鱼用的，现在老了，跑不动了，就只好坐在河边，看着它在水里晃悠。

有时候，风一吹，小船儿就轻轻地摇啊摇，像是在跟爷爷说话。

我记得有回，我偷偷地上了那只小船儿，想试试划水是啥子感觉。

结果，一上船就东倒西歪的，差点儿掉河里头。

还是爷爷眼疾手快，一把把我拉上了岸。

从那以后，我就再也不敢乱来了，只敢坐在岸边，看着小船儿在水里自由自在地漂。

现在啊，我长大了，离开了那个小村庄，到城里头读书去了。

但每次放假回家，我还是要跑到河边去看看那只小船儿。

它还是那么小，那么精致，像是在等着我回来一样。

看着它，我就想起了小时候跟爷爷在河边度过的那些快乐时光，心头就暖洋洋的。

哎，那只小小的船儿啊，它不只是个船儿，它是我童年的记忆，是我跟爷爷之间的纽带。

不管我走到哪里，只要想起它，心头就充满了温暖和力量。

【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂ wān wān de yuè er xiǎo　xiǎo de chuán 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船， xiǎo　xiǎo de chuán　er liǎng　tóu　jiān ⼩⼩的船⼉两头尖。

wǒ zài　xiǎo　xiǎo de chuán　li zuò 我在⼩⼩的船⾥坐， zhǐ　kàn　jiàn　shǎn　shǎn de xīng　xing lán lán de　tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。

3.能仿照例⼦积累“的”字短语。

⼆、过程与⽅法 通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。

三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。

【教学重点】 朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。

【教学难点】 想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。

【教学⽅法】 交流法、阅读法。

【课前准备】 多媒体课件、相关资料。

【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。

看谁先猜对。

有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。

（⽉亮） 2.出⽰弯弯的⽉亮图⽚。

弯弯的⽉亮两头翘起来，像什么呢？ （像⼩船、像镰⼑……） 3.是啊，弯弯的⽉亮像的东西可真不少。

今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去欣赏《⼩⼩的船》。

（板书课题）⼩⼩的船（齐读课题） ⼆、整体感知 1.播放课⽂朗读，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。

人教版一年级上册语文《课文 2 小小的船》《〈小小的船〉教学方案》1. 教材分析1.1 《小小的船》是人教版一年级上册语文教材中的一篇课文。

这篇课文是一首优美的儿童诗，语言优美，节奏明快，充满了儿童情趣。

课文以简洁明快的语言描绘了一幅奇妙的夜景图——弯弯的月儿像小船，“我”坐在小船里看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。

这首诗一方面让学生感受自然之美，另一方面通过对课文的学习，培养学生的想象力和语言表达能力。

2. 教学目标2.1 知识与技能目标2.1.1 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.1.2 认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”等10个生字，会写“月、儿、头、里”4个字。

2.2 过程与方法目标2.2.1 通过多种形式的朗读，感受诗歌的韵律美，培养语感。

2.2.2 引导学生观察插图，结合生活实际，发挥想象，理解课文内容。

2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。

2.3.2 激发学生的想象力和探索宇宙奥秘的兴趣。

3. 教学重难点3.1 教学重点3.1.1 识字、写字。

一年级的学生刚刚开始学习语文，识字、写字是语文学习的基础，在这篇课文中要让学生扎实地认识10个生字，会写4个字。

例如在教学“船”字时，通过图片展示各种各样的船，让学生直观地认识“船”这个字的字形，并且理解它的含义。

3.1.2 正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。

诗歌的朗读是感受诗歌意境的重要途径，要引导学生通过朗读体会弯弯的月儿和小船之间的相似之处，感受夜空的美丽。

比如在朗读“弯弯的月儿小小的船”这句时，指导学生读出轻柔、舒缓的语调，强调“弯弯”和“小小”这两个叠词的韵律美。

3.2 教学难点3.2.1 理解课文内容，感受诗歌的意境。

一年级的学生生活经验有限，对于夜空的想象可能比较模糊，要引导学生结合插图和生活中的观察，理解弯弯的月儿像小船这一比喻，想象自己坐在小船上看到的星星和蓝天的情景。

部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案一、《小小的船》课文原文小小的小船，在小小的河里。

小小的小船，象一只小燕子。

船夫推着小船，小船快快地去，划过一片片绿叶，穿过一座座小桥。

二、《小小的船》课文教案1. 教学目标1.能够读出《小小的船》课文。

2.理解课文中的内容，表述自己的感受。

3.通过动手操作制作一艘小船模型。

2. 教学重难点1.初步理解课文的意义，表述自己的感受。

2.在动手制作小船模型的过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维能力。

3. 教学过程1.创设情境，激发学生的学习兴趣。

让学生坐在一起，老师发一些小小的泡泡，让学生仿佛在小小的河流上漂流，带领学生进入课文的学习情境。

2.朗读课文并讲述课文的内容。

让学生带着问题去听、看课文：小小的船在哪里？船夫在干什么？船快快地去了哪里？等。

3.课文内容解释。

老师解释课文：“小小的小船，象一只小燕子。

”中的“象”、“小小”，以及“划过一片片绿叶，穿过一座座小桥。

”等内容。

4.情感引导。

老师引导学生表述自己的感受：“小船划得好快啊，好像在飞翔一样！”“绿叶和小桥看起来好漂亮！”等。

5.动手制作小船模型。

老师为学生展示如何制作小船模型，并分配好任务，让学生根据自己的创意制作属于自己的小船模型。

4. 教学评估通过学生的动手制作过程和表述感受，以及对于课文内容的理解程度，来评估学生的学习成效。

5. 教学反思通过教学评估发现，有些学生在动手制作小船模型的过程中迷失在了形式，而忽略了课文的内容和自己的感受。

因此，需要在以后的教学中更加注重课文的内容解析，强化学生的知识体系，让学生真正掌握知识点的同时又能够在动手操作中了解课文的内涵和个人感受。

部编版语文一年级上册课文2《小小的船》备课教材理解一、《小小的船》叠词解析与教学设想一年级语文上册《小小的船》一文中，出现了“小小、弯弯、闪闪、蓝蓝”等叠词，这种反复出现的语言形式，足以引起教师的重视。

叠词在汉语言文学中使用广泛，《诗经》“关关雎鸠”不仅描绘了雌雄雎鸠和鸣的声音形象，还唤起人们的视觉形象，一个叠词就完成诸多任务，可见一斑。

叠词具有形象性和韵律感。

一是形象性，《小小的船》用了“小小、弯弯、闪闪、蓝蓝”等叠词，使对象的外形特征更突出，“小小的船”比“小船”给人感觉小巧了许多，“闪闪的星星”给人感觉好像星星很调皮，一闪一闪。

二是韵律感，是叠词二字重复的音乐效果，可以试着比较，如果把“小小”换作“很小”，把“弯弯”换作“很弯”，不仅读着别扭，连同对象的形象性一同抹消。

因此，教学《小小的船》，可以把体会叠词的形象性和韵律感做为一个重点。

一学形象性。

可让学生通过想象或比拟感觉体会之。

如“比一比，小小的是多小呢？”“画一画，弯弯的月儿是怎么样的？”“想一想，闪闪的星星挂在天空是怎么样的呢？”另外，这些景象都可以看课文插图理解。

总之，想方设法让学生体会作者对月儿、星星、蓝天的喜爱。

二学韵律感。

在刚才的基础上，让学生多读叠词，感受它们的节奏，也可以拿“很小”“很蓝”做比较，让学生感受叠词“很有节奏感，像唱歌一样”，“很可爱”等等。

（不要直接讲出概念或抽象的“形象性”“韵律感”，老师应该做到“心中有知识，口中无术语”。

）接下来，可以让学生举例，说说自己学过的叠词——“跟它们一样的词”，允许学生组词或进行词语搭配，如“圆圆的月饼”、“甜甜的西瓜”、“甜甜的微笑”等。

最后再回到课文朗读全文，朗读注意表现对叠词的感受与理解。

二、相关资料中秋传说——嫦娥奔月相传远古时候有一年天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟、海水枯干，老百姓眼看无法再生活去。

这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。

小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿【导语】《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描画出晴天夜空美丽的景象。

这首诗韵律和谐，音乐性很强。

体现了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星的欢乐心情。

以下是作者整理的小学一年级语文《小小的船》原文及说课稿相干资料，期望帮助到您。

1.小学一年级语文《小小的船》原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎngtóu jiān小小的船儿两头尖。

wǒzài xiǎo xiǎode chuán lǐzuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jian shǎn shǎn de xīng xīng lán lán de tiān只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

2.小学一年级语文《小小的船》说课稿一、说教材《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描画出晴天夜空美丽的景象。

文中写了—个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子欢乐的心情。

这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗诵，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗诵能力的任务。

同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。

本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是：1、认知目标：知道课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。

2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗诵课文和背诵课文。

3、情感目标：培养学生观赏大自然美景的乐趣。

本课的重难点在于培养学生有感情朗诵，力求做到在读中体会，在读中知道，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。

二、说学生一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。

也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂ ⼩⼩的船（叶圣陶） 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船。

⼩⼩的船⼉两头尖。

我在⼩⼩的船⾥坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》教案 教学⽬的： 1、认识9个⽣字，会写四个字。

认识⼀个偏旁“门”。

2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。

3、感受晴朗夜空的美丽，⽣发热爱⼤⾃然的情感。

教学过程： ⼀、歌曲激趣，导⼊新课： 你们平时喜欢听歌吗？那我们⼀起欣赏⼀⾸歌，好吗？（教师播放歌曲《⼩⼩的船》） 多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这⾸歌的名字就是《⼩⼩的船》。

这节课呀我们要学习第七课《⼩⼩的船》（教师出⽰课件，揭⽰课题。

） ⼆、初读课⽂，认识⽣字： 1、请同学们打开书《⼩⼩的船》⼀课，借助拼⾳读⼀读课⽂，然后在课⽂中圈出本课的⽣字，想出好办法记住它。

2、全班交流，共同学习： （教师出⽰课件，课⽂及⽣字） 弯：借助拼⾳学习⽣字 星：加⼀加，⽇+⽣=星上下结构 这么多⽣字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读⼀读吧！ “呜——”⼩⼩⽕车开起来，⼀开开到你这⾥。

3、游戏巩固识字；（摘星星） 挂在天空中的⼩星星寂寞了，急着和同学们见⾯呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把⼩星星送给你。

当⼀名同学读时，其他同学认真听，你们来当⼩评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。

三、朗读感悟，加深理解： 再读课⽂，重点理解： 淘⽓的⽣字宝宝⼜回到了课⽂中了，你们还认识它们吗？ ⽤你喜欢的⽅式读⼀读课⽂，把你喜欢的句⼦⽤直线画出来，并且多读⼏遍，想⼀想你读懂了什么？ （教师相机指导） 学⽣的汇报： ⽣：我喜欢“弯弯的⽉⼉⼩⼩的船”⼀句，我明⽩了⽉亮弯弯的像⼩船⼀样。

《小小的船》教学目标：1、正确流利朗诵课文，背诵课文2、认识10个生字，会写4个生字3、认识一个新偏旁：门字框，学会笔画，竖弯钩，横折弯。

4、感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。

教学重点难点：正确流利朗诵课文，背诵课文，认识10个生字，会写4个生字。

感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。

第一课时教学过程：一、猜谜导入有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

〔谜底：月亮〕出示图片，跟读：月亮师：同学们真聪明，都知道是月亮晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。

题目就是《小小的船》二、我会读1.师范读〔读完第一遍随文识字：的，都轻声，读题目：小小的船〕2.生跟读3.学生邀请老师一起读三、我会认1.出示图片，各种各样的船；出示词语：轮船，木船。

学习“船〞，师范读，生跟读。

2.出示图片：看电视。

学习“看〞，组词：看见，学习“见〞3.出示图片，出示词语：星空，五星红旗，学习“星〞，注意后鼻音读法。

4.出示“闪〞，学习门字框，还有门字框的生字：问，闻，间5.出示：两，数量词，两个苹果，两只小狗。

6.出示图片，说一句话：同学们在教室里看书。

学习“在〞“里〞，学习“里〞的书写7.出示谜语，谜底“头〞，书空“头〞四、我会写完成“头〞“里〞的书写五、游戏稳固摘星星六、小结第二课时一、复习导入出示诗歌，师：上节课我们学习了诗歌，认识了许多生字宝宝，那么你还记得他们吗，让我们一起来看一看，请你和陈老师一起读。

接下来让我们合作读，老师读题目，你读横线局部好吗?二、再读课文1.出示图片，师：老师想要送一幅图给聪明努力的你们，看，你看到了什么？是月儿。

从形状上来看，我们可以说这是一个弯弯的月儿。

同学们知道生活中还有哪些事物也是弯弯的呢？老师想到一些，比方香蕉，小路，都可以说是弯弯的，所以我们可以这样说：弯弯的香蕉，弯弯的小路〔出示图片〕2.小朋友们觉得弯弯的月儿像什么？我们可以说弯弯的月儿像小船，你也发现了它们都是两头尖尖的，让我们一起读：弯弯的3.出示图片：坐着小小的飞船我们要去美丽的天空遨游，在这里，我们将会看到闪闪的星星的和蓝蓝的天空，让我们一起读：4.出示图片：闪闪的星星多么美丽，你瞧瞧，像不像珍珠？所以我们也可以说：闪闪的星星像珍珠。

新部编版一年级上语文课文2《小小的船》优质课教学设计一、教学目标1.通过学习课文，学生能够正确朗读《小小的船》课文，理解课文内容及其中的寓意。

2.能够培养学生情感体验和情感交流的能力，引导学生通过课文体验友情的力量。

3.能够引导学生学会简单的绘画和手工制作，体现自己的想法和感受。

二、教学重难点教学重点1.课文的朗读和理解。

2.友情的传递和力量。

教学难点1.引导学生理解人与人之间的友情。

2.让学生用绘画和手工制作表达自己的感受。

三、教学准备1.课文《小小的船》教材2.彩色笔、糖纸、彩纸、胶水等绘画和手工制作材料3.PPT 或黑板4.老师精心设计的教学课件四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.师生一起欣赏一些有关友情的图片或视频，引导学生讲述自己和朋友之间的故事。

第二步：学习课文（15分钟）1.教师朗读课文《小小的船》，让学生跟读，并解释课文中的生词和句子。

2.引导学生理解课文中表现的友情主题。

第三步：分组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，让他们讨论课文中小明和小红之间的友情，然后每组派代表发言。

第四步：绘画和手工制作（20分钟）1.让学生用手工制作一只小小的船，并在上面写下对友情的理解。

2.引导学生发挥想象力，用绘画表达他们对友情的感受。

第五步：展示分享（10分钟）1.学生展示他们制作的作品，并分享对友情的理解。

2.老师进行点评和引导，提供具体的评价和建议。

第六步：课堂激励（5分钟）1.对学生的表现进行表扬和鼓励，激励他们更多地参与到友情中去。

五、课堂总结通过本堂课的学习，学生不仅能够理解《小小的船》中表达的友情主题，还能够通过绘画和手工制作表达自己的情感和理解。

希望学生能够在以后的生活中珍惜友情，学会关心他人，体会友情的美好。

六、课后作业1.完成一篇感谢朋友的小作文。

2.完成一幅关于友情的绘画作品。

七、教学反思这节课的教学设计主要围绕友情这一主题展开，通过课文《小小的船》的学习，让学生理解友情的重要性，培养学生关爱他人、懂得感恩的情感素养。

部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān 小小的船儿两头尖。

wǒzài xiǎo xiǎo de chuán li zuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【篇二】部编版小学一年级上册语文《小小的船》教案【教学目标】一、知识与技能1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

3.能仿照例子积累“的”字短语。

二、过程与方法通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽。

三、情感态度和价值观感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。

【教学重点】朗读课文，感受句子的优美，背诵课文。

【教学难点】想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。

【教学方法】交流法、阅读法。

【课前准备】多媒体课件、相关资料。

【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.小朋友们，咱们一起猜谜语吧。

看谁先猜对。

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。

（月亮）2.出示弯弯的月亮图片。

弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢？（像小船、像镰刀……）3.是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少。

今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》。

（板书课题）小小的船（齐读课题）二、整体感知1.播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字。

2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3.学习生字词。

出示带音生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星(1)学生自由读生字。

《小小的船》知识清单一、课文内容《小小的船》是一首充满童趣和幻想的儿童诗。

弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

这首诗语言简洁明快，韵律和谐，将弯弯的月儿比作小小的船，引发了孩子们无尽的遐想。

二、生字1、会认的字船（chuán）、两（liǎng）、头（tóu）、在（zài）、里（lǐ）、看（kàn）、见（jiàn）、闪（shǎn）、星（xīng）2、会写的字月（yuè）：独体字，第一笔是撇，第二笔是横折钩。

儿（ér）：独体字，第一笔是撇，第二笔是竖弯钩。

头（tóu）：独体字，点、点、横、撇、点。

里（lǐ）：上下结构，先写上面的“日”，再写下面的“土”。

三、词语1、弯弯的：形容形状弯曲。

2、小小的：形容物体体积小。

3、闪闪的：形容光芒闪烁。

4、蓝蓝的：形容颜色是蓝色且给人深邃、广阔的感觉。

四、句子1、“弯弯的月儿小小的船”：运用比喻的修辞手法，将月儿比作小船，形象生动地展现了月儿的形状。

2、“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天”：描绘了一幅孩子坐在月亮船上看星空的美好画面，充满了童真童趣。

五、理解与感悟1、诗歌通过对月儿和小船的形象描绘，激发了孩子们对宇宙星空的好奇和向往。

2、让孩子们感受到了大自然的美妙和神奇，培养了他们的想象力和观察力。

六、背诵技巧1、理解诗意：在背诵之前，先理解诗歌所表达的内容和意境，这样有助于记忆。

2、多读多记：反复朗读诗歌，加深印象。

3、联想画面：边背诵边在脑海中构建诗歌所描绘的画面，增强记忆效果。

七、拓展延伸1、引导孩子观察夜晚的天空，说说自己看到的景象。

2、让孩子画一幅自己心目中的月亮船。

3、给孩子讲述一些关于星空和宇宙的故事，激发他们的探索欲望。

八、易错点1、“头”字最后一笔是点，容易写成捺。

2、“里”字上面是“日”，不是“口”。

九、与课文相关的练习1、填空题弯弯的（）小小的（），小小的船儿（）尖。