小学语文部编人教版一年级上册课文《2小小的船》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

2小小的船公开课一等奖创新教案标题：统编版小学语文一年级上册第2课——《小小的船》教案引言：本课是统编版小学语文一年级上册的第2课，主题是“小小的船"。

本课将通过学习儿歌《小小的船》，帮助学生感受诗歌的韵律和节奏，激发他们对诗歌的兴趣和爱好。

同时，本课还将通过学习生字新词和句子，帮助学生提高语言文字的运用能力。

学情分析：一年级的学生刚刚开始接触诗歌，对于诗歌的韵律和节奏还不太熟悉，需要教师的引导和指导。

同时，他们的语言文字运用能力还有待提高，需要加强基础的字词学习和训练。

另外，部分学生可能在学前教育和家庭环境方面存在差异，导致他们的学习效果有所不同。

因此，在教学过程中，要注重基础知识的掌握和学习习惯的培养，同时要关注学生的个性差异，采用因材施教的方法进行教学。

教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

通过学习课文内容，学生能够理解诗歌所表达的意境和情感。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、表演等方式，培养学生的观察力和想象力，感受诗歌的韵律和节奏。

3. 情感态度价值观：培养学生对诗歌的兴趣和爱好，激发他们对大自然的热爱之情和探索精神。

教学重难点：重点：掌握本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

通过学习课文内容，学生能够理解诗歌所表达的意境和情感。

难点：感受诗歌的韵律和节奏，体会作者的情感。

教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、生字卡片、图片等。

2. 学具准备：课本、练习本、文具等。

3. 教学环境准备：宽敞明亮的教室、黑板、投影仪等。

4. 教师准备：熟练掌握本课教学内容和教学方法，了解学生的学习基础和特点。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段有关夜空和月亮的视频或展示一些相关图片，引导学生观察并描述夜空中的景象。

然后引出本课的主题——《小小的船》。

2. 教师介绍作者及课文背景，帮助学生更好地理解课文。

同时展示本课生字新词卡片或课件要求学生认读并掌握。

最新部编版一年级语文上册《2小小的船》第一课时
【市级优质课一等奖教案】
教学目标：
1、认识“的、船”等 10 个生字和门字框 1 个偏旁；会写“月、儿”等 4个字和横折钩、竖弯钩 2 个笔画。

2、正确朗读课文。

教学重点：朗读课文，读准字音，掌握字形。

教学难点：读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩；想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。

教学过程：
一、谜语导入，揭示课题。

1 . 导入：小朋友们，教师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

你们知道谜底吗？（月亮）
2. 你们喜欢月亮吗？你们看到的月亮是什么样的？（认识不同的月亮）
3. 揭示课题。

师：在晴朗的夜空中，有一闪一闪的星星，有弯弯的月亮，你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?（小船）这节课我们就一起来学习《小小的船》。

（板书课题：小小的船）。

2《小小的船》公开课一等奖创新教学设计一年级上册语文第四单元《小小的船》教学设计教学目标：1.认识“的、船"等10个生字和门字框偏旁，会写“月、儿”等4个生字和横折钩、竖弯钩2个笔画。

正确、流利地朗读课文，背诵课文；结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。

仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。

教学重难点：正确、流利地朗读课文，背诵课文；结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。

教学过程：任务一：明确任务，自主先学听唱儿歌读好课题听唱儿歌《小小的船》。

师生共写课题读课题。

（①不拖音。

②两个小小的，表示很小很小，读好。

）回忆生活中见过哪些船。

教师出示：小木船图加“船"字的PPT。

①请看小船的样子，船头尖尖，船身窄窄。

②教师写“船”：小撇，尖尖像船头，船身窄窄的，船头坐了一个人，中间是划船的船桨，船尾还坐一个人，船上能坐好几个人。

小朋友再看这只小小的船，还可以这样说，“船儿"。

（出示：PPT 图+“船儿”）请读一读。

(读得可爱一些。

）听清任务，自主先学儿歌中的船是一只特别的船，它是什么呢？又是什么样子呢？听老师读，眼睛看仔细。

小朋友自己读，如果有不认识的字，看拼音，努力把字音读准确，把句子读通顺。

任务二：分类学词，朗读展示读准生字：船在星的读准词语：小小的弯弯的闪闪的蓝蓝的（注意“的"轻声，注意词语连着读。

）朗读课文：1）课文有几句话？2）指读。

3）读有节奏。

听老师读，句中哪儿停顿了。

4）同桌互读练习，同桌一人一句展示读。

任务三：提取概括，读懂大意再读儿歌，想一想，儿歌中写的是什么？它有什么特点？学生交流。

（写的是月亮。

特点是，弯弯的，小小的，两头尖）任务四：品读课文，想象夜景图品读第一句感受月儿之美闭眼听读想象：一个晴朗的夜晚，静悄悄的，一轮月亮悄悄地升起来了。

(教师贴弯月在黑板上。

）（睁眼）你看到了什么？出示：“月”字，认读。

观察，字和图哪儿一样？弯弯的，小小的月，还可以叫月儿，板书：月儿。

小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案（通用15篇）小学一年级语文公开课《小小的船》优秀篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、复习、巩固汉语拼音，认知8个生字，指导“尖”的书写。

3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养同学热爱大自然的感情。

教学重点：有感情地朗读课文。

教学难点：月儿比喻成了小船；教学具准备及辅助活动：多媒体课件：有关字、词、句，卡片、录音、磁带；作业设计、布置：课内：描红“尖”一行课外：朗读课文教学过程：一、谈话导入1、谈话：小朋友喜欢猜谜吗？老师给大家猜个；有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

你们喜欢看月亮吗？你们看到的月亮是怎么样的？（出示“圆月，新月，引导说出”圆圆的月亮，弯弯的月亮）2、接题在晴朗的夜晚，有这么个可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪俺们小朋友都喜欢看月亮。

有位老爷爷还特地把俺们小朋友看月亮的情景写成了一首小诗。

题目就是小小的船。

师领读课题，生齐读。

二、看图今天来势还给大家带来了一幅图，俺们一起来看看，图上画了什么？月亮是什么样子的？小女孩坐在哪里？她看见了什么？从图中，俺们可以看出，题目中“小小的船'就是指的什么呀？三、初读课文，读通读准1、边听课文边看图，想：课文是怎样描写与儿的？2、自由读课文，要求：读准字音，读通句子，把认为难读的字，多读几遍。

3、一起找好在课文中的生字，再读课文，把课文多读几遍，读准音。

4、检查阅读情况（1）抽读生字卡。

（2）读一读难读的字。

弯船两尖闪星天蓝看坐四、指导写字1、学会了课文，俺们来学习写字，今天俺们只学习一个字“尖”。

2、多媒体出示“尖”，分析。

（1）指名读。

（2）找朋友。

（3）这个字的上面是什么？下面是什么？“小”要注意“小学一年级语文公开课《小小的船》优秀教案篇2活动目标：1、理解故事内容，感受故事的情趣。

2、丰富词：一节一节，理解动词：推、拉、拖，会使用句式：开来了船。

部编版语文一年级上册小小的船公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文一年级上册小小的船公开课教案第【1】篇〗【教材分析】本节课是部编版一年级上册课文第二课《小小的船》。

小学一年级的孩子天真活泼,很好动。

他们对于新知识很渴望。

但是刚入学一个月,各种习惯还在初始的养成期,知识比较缺乏,表达能力和想象能力也需要不断开发。

课堂上应该加强指导。

《小小的船》是叶圣陶老先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。

课文以优美的语言、形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图──一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象。

想象奇特,易于激发儿童朗读的兴趣,驱遣他们的想象。

【教学目标】1.学会10个生字,读准字音,认清字形,了解在语言环境中的意思,正确书写。

认识“门”字旁,会写4个生字。

2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的想象力。

3.培养学生热爱大自然的情感。

【教学重点】根据本课诗文优美,富于想象的特点,制定的教学重点是培养学生有感情的朗读,使学生在读中体会,读中理解,读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。

又因为对于一年级学生来说,理解诗文内涵有一定的难度,所以把理解诗句展开想象作为教学难点,而突破难点的关键是创设情境,使学生进入诗的意境。

【教学过程】一、创设情景，导入新课同学们,夜晚，美丽的夜空中都有一颗一颗闪闪的什么呀那么你们看在这美丽的夜空中除了星星之外还少了谁呀你们喜欢月亮吗你们能够告诉老师,中秋节的时候你们看到的月亮是什么样儿的除了圆圆的月亮，你还见过什么样的月亮？有一位叫叶圣陶的老爷爷跟你们一样,也特别喜欢月亮,而且他还为月亮写了一首特别好听的儿歌。

看,有一位小姑娘飞上了蓝蓝的天空,乘上了弯弯的月亮船,唱起了这首好听的歌。

同学们想不想听这首儿歌(教师播放儿歌视频，学生拍手)今天,咱们要学的课文就是叶圣陶老爷爷创作的这首儿歌《小小的船》。

跟老师一起齐读课题。

《小小的船》注意我们的“的”要读轻声,再来一遍。

小学语文部编人教版一年级上册课文《2 小小的船》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.学会9个生字,读准字音,认清字形,了解在语言环境中的意思,正确书写。

认识两个偏旁,会认4个字。

2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的想象力。

3.培养学生热爱大自然的情感
2学情分析
现阶段的学生经过拼音的学习,能够通过拼音来拼读汉字,但是运用得还不熟练,还不够扎实,再加上一年级的孩子活泼好动,因此,在教学的时候要注意激发孩子的学习兴趣,注意引导孩子积极的运用拼音拼读汉字
3重点难点
为求做到在读中体会,在读中理解,在读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学过程
一、创设情境,激发兴趣
1、出示蓝天图:
2、看这晴朗的夜晚,闪烁的星星在蓝天一闪一闪,多美啊!是不是缺了点儿什么?(通过说话,弄清星星与月亮的关系)
3、(贴上月亮)弯弯的月亮像什么?你觉得这弯弯的月儿还像什么(想象练说)这么美的月空,教师要用一首歌来赞美它!(出示歌曲《小小的船》)
4、画美,歌更美!这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。

(板书课题:小小的船)
5、指导“船”字的读音,联想生活中哪里遇到这个字并组词
6、全班齐读课题
二、初读课文,扫清障碍。

师:小小的船可有趣了,小朋友们愿意上来坐坐吗?。

2024年秋一年级上册5小小的船公开课一等奖创新教学设计部编版语文一年级上册《小小的船》教学设计【教材解读】《小小的船》是部编教材小学语文一年级上册第四单元的第二篇精读课文。

《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿歌。

儿歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙地联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我"坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。

儿歌以合理的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前，把现实和奇妙的幻想不留痕迹地融合在一起。

读着儿歌，脑海中便会闪现一幕幕形色兼具的图景，产生亦真亦幻的奇妙感受。

文中出现了三个“小小的船”，第一个指的是现实生活中的小船，第二、三个指的是弯弯的月亮。

课文插图画了一个小女孩躺在月亮上，伸出手，向着天空中的星星说着什么，两颗星星正对着她微笑。

画面充满想象和童趣。

【教学目标】1.认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁。

会写“月、儿"等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。

2.正确朗读课文。

3.德育目标：通过学习培养孩子热爱大自然的感情，感受夜空的美丽。

【教学重难点】积累和拓展带叠词的“的”字短语。

【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、情景导入，揭示课题。

1.同学们，今天，老师给大家带来了一位好朋友一瞧!是月亮姐姐来看我们了!(出示月亮的图片)月亮姐姐听说小朋友们都特别听话，上课特别认真，她想邀请我们到她家去做客，你们想不想去2.(出示夜空图)天渐渐地黑了，我们爬上了高山，看，这就是月亮姐姐的家，蓝蓝的天空，闪闪的星星，还有漂亮的月亮姐姐，多像一幅美丽的图画呀!有一位名叫叶圣陶的老爷爷把这幅图写成了一首诗。

这首诗的名字叫什么(《小小的船》)3.师板书课题。

4.请大家齐读课题。

二、初读课文，认读生字1.这是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就到叶圣陶爷爷的诗歌里去看一看。

轻轻地打开课本，翻到66页。

注意听清楚老师的要求：借助拼音宝宝的帮助读准字音，读通顺句子。

小学一年级语文《小小的船》公开课教案（精选7篇）小学一年级语文《小小的船》公开课教案篇1教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文，体会诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。

2、用“像”练习说话。

3、指导“田”、“电”的书写。

教学重难点：有感情地朗读课文,体会夜空的美。

教学准备：1、多媒体课件。

2、生字卡片、挂图。

教学过程：一、复习导入1、摘星星复习生字。

2、读好轻声词“船儿”、“月儿”、“星星”。

3、用“看见”说句子。

二、精读儿歌，感悟“星空美”1、略读第1、2句。

(1)月亮船是什么样的呢？(2)学生汇报，师相机出示挂图，引导学生观察、感悟。

(3)练习说句子“弯弯的月亮像”。

(4)情感朗读1、2句。

2、精读第3句。

(1)引导想象：你好象看到了什么？(2)学生汇报。

（根据学生汇报，相机指导朗读）ａ、星星①、满天的星星是什么样的？②、练习说句子“闪闪的星星像”，感悟星星的美。

③、指导朗读“闪闪的星星”。

ｂ、蓝天①、练习说句子“蓝蓝的天空像”。

②、指导朗读”蓝蓝的天”。

ｃ、指导朗读长句“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

”三、朗读全文，升华情感1、学生自由练读。

2、配乐朗读。

3、表演读。

4、唱歌曲《小小的船》。

四、指导书写1、观察比较“田”、“电”。

2、指导书写。

3、评写。

五、总结全文，布置作业1、把儿童诗有感情地背给家长听。

2、画一画想象中的夜空。

小学一年级语文《小小的船》公开课教案篇2一、教学内容《小小的船》是小学语文第一册第三单元的一篇课文。

这是一篇韵文，课文从优美的语言、形象的比喻描绘了一幅奇妙的夜景图。

想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，发散他们的想象。

结合新课标的精神及学生实际，我制定了以下教学目标：知识目标──认识９个生字；会写“见、白、田、电”四个字，认识１个偏旁“门”。

能力目标──有感情地朗读课文，背诵课文。

情感目标──感受睛朗夜空的美丽，培养学生热爱自然的感情。

本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。

《小小的船》教学设计教学目标:1.认识10个生字2.朗读课文，初步感受课文描绘图景的奇妙3.照样子，说词语教学重点：朗读课文，做到正确、流利、通顺教学难点：1.读准“船、两”等生字的字音2.想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽教学过程：一、导入，揭示课题1.出示一组船的图片，学生观察，并说说船的特点2.这节课我们来学习一艘神奇的小船，这艘小船不仅不在水中游，还在天上挂着，你们想去认识它吗？今天我们就来学习第2课《小小的船》——板书3.先来读读课题，“的”字的声调是轻声，“船”的读音是三拼音节，亲笔因，翘舌音（读）；题目中有一个字清楚地告诉我们课文讲的是什么——“船”，什么样的船？——小小的船，请你读出小小的感觉二、学习生字1.带拼音开火车读生字词去拼音齐读生字词一人挑战读单字2.说说识字方法：猜一猜：一横一框，两个小人藏中央——两猜一猜：一点一点大——头（写）加一加：日加土——里（写）做动作：一只手罩在眼睛上，做出向远处看的动作——看加一加：门加人——闪三、初读课文1.把这些生字放入文中，你们还认识吗？请同学们自由朗读课文，做到读准字音，读通句子，不确定的字可以借助拼音或请教同学老师。

2.指读两名同学：生1：读完简单评价生2：的的真好听，老师也想读（范读）3.课文读完了，你们觉得课文美吗？可老师的读的时候产生一个疑问，文章的题目是《小小的船》，第一句为什么要说“弯弯的月儿小小的船”？小小的船到底是什么？——月亮；作者为什么要把月亮写成小船？它们有什么相似之处呢？——弯——用文中的话来回答——弯弯的月儿四、积累词语，模仿运用1.“弯弯的月儿”这句话告诉我们月儿是什么形状——弯弯的；如果我把“弯弯的”去掉，直接说月儿好不好？或者我只用一个“弯”字行吗？来读读看——多了一个“弯”字感受更强烈——叠词2.读一读“船”与“小小的船”的不同3.找出文中其他叠词，读一读4.照样子说叠词：（）小河（）大海5.这样的叠词读起来真是好听，如果把它们放在课文里，读起来一定非常美！同桌互读，读出美感。