一(2)音乐教案

《咿唷嘞啦》教案

教学内容：江苏少年儿童出版社 义务教育教科书

六年级下册 第一单元《鼓乐传情》

【教材分析】：

非洲民间音乐有它独特的风格特点，且是即兴演唱。

歌舞曲《咿唷嘞啦》用F大调和4/4拍子记谱。中等速度。这首歌舞曲和一般的歌舞音乐一样，其显著特点是极富节奏感。但是，它的节奏和旋律颇具特色。在歌声里，我们仿佛听到了非洲丛林里欢腾、激越的歌声和鼓声。

【教学目标】

1、用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌舞曲《咿唷嘞啦》，体验非洲歌舞曲的风格特点，能够根据歌曲情绪编配节奏型，并为歌曲演唱作伴奏。

2、能够在亚洲、拉丁美洲和非洲的民间音乐中，辨别其中具有非洲风格特点的音乐。

【教学重点】

懂得欣赏节奏之美，掌握一定的控制节奏的能力。

【教学难点】

用饱满的热情投入到非洲音乐的学习当中。

【设计意图】

本课本着以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；面向全体学生，注重个性发展的基本理念，运用了欣赏、演示、讲授、练习、讨论的教学方法，从学生的兴趣爱好出发，通过一些音乐活动来表现歌曲《咿呦嘞啦》,提高学生的兴趣,使学生能够亲身感受和体验非洲音乐的风格特点,达到初步对非洲音乐的了解。

【课前准备】

电子琴、多媒体课件。

【教学过程】

一、情境导入

同学们，下面我们欣赏美丽的画面，随着音乐跟随老师自由律动。并展开想象的翅膀感受一下音乐把你们带到了什么意境，什么地方？并使你联想到了什么？ （师播放非洲图片课件）

生：非洲，联想到了非洲的森林，沙漠和丰富的自然资源。

师：激越、欢腾的鼓声把我们带入了遥远的非洲，同时也感受了非洲音乐那粗犷、豪放的旋律。你们想不想走进非洲 ，了解非洲歌舞曲的特点？

生：想。

师：今天我就带大家走进非洲，去体验非洲歌舞曲的风格特点并用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌舞曲《咿唷嘞啦》。

音高、唱名、手势

教学目标:

1、学会“ｄo”“ｒe”的唱名及手势。

2、认识和演唱音符“do"“re”。

教学重点:

识记“dｏ”“re”三个音．

教学难点:

正确的咬字吐字,流畅地歌唱.

教学过程：

１、导入:

(１）学生在歌曲《Ｄo Re Mｉ》音乐声中走进教室.

（2)师:同学们听过这首歌曲吗?有谁知道这首歌选自哪部电影?能不能给大家讲一讲故事的梗概？

歌曲《Do ReﻩMi》讲述的是修女玛利亚，应聘到一个海军上校家里当家庭教师,教孩子们从学唱“Do Rｅ Mi”开始,在游戏中学会了唱歌、懂得七个音符能创造出美妙音乐的魔力。《DoﻩRe Mi》是该剧中著名唱段之一.

2、学唱:“do”“ｒe”

(１)教师指导学生跟琴学唱，重点指导“do"到“re”的音高的变化。

(2)教师指导学生分角色学唱。

教师组织学生以小组为单位分角色演唱，两个小组，分别学唱指定的一个唱名。并且用柯达伊手势做出所唱的唱名。

(3）组织学生在小组内分角色表演,每个孩子分别代表音阶“Do、Re"中的一个唱名，小组内练习接唱并在每个孩子头上贴上相对应的音名卡。

3、小结:

今天同学们学习的这两个音符并体会到美妙音乐的魔力,希望同学们好好使用它们，在音乐的海洋里快乐地遨游！

ﻬ

音乐复习课教案（精选2篇）

音乐复习课 篇1

教学目的：

1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。

2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法。

3、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。

教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。

教学难点：每一单元的识谱知识。

教学准备：琴、录音机、磁带、

教学内容及过程：

一、组织教学：

1、老师弹琴，师生同唱：“do re mi”互问好。

二、基本部分：

1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。

2、复习每一课的识谱知识。

3、学习课后练习。

三、结束部分：教师总结。

课题：期中考核 7－2

课型：考核

教学目的：

1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。

2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。

教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。

教学难点：声情并茂地表现歌曲。

教学准备：琴、录音机、磁带、

教学内容及过程：

一、组织教学：

1、师生同唱：“do re mi”互问好。 二、基本部分：

1、每位学生任选一首歌曲，到教室的前面来有感情地演唱歌曲。

2、同学互评、老师打分。

3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。

三、结束部分：教师总结，公布成绩。

第二课时

课题:聆听>

教学目标:

1.通过欣赏和演唱歌曲>对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.

2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.

教学重难点:指导学生为歌词不达意配旋律时,应注意小乐句与大乐句的关系.

教学准备:电子琴.录音机.

教学内容及过程:

同学们，早上好！今天连老师为大家准备了一件礼物。想不想知道是什么？如果想知道的话请闭上眼睛，老师马上送出。不过，请不要作弊喔！

（师萨克斯演奏改编的《茉莉花》）

老师的礼物你们喜欢吗？

有谁知道这首曲子的名字？

生答：《茉莉花》

茉莉花美不美啊？美在哪儿？

人教版一年级音乐下册教案(全册)

人教版一年级音乐下册教案（全册）

人教版一年级音乐下册全册教案

第一单元红灯停绿灯行

一、教学要求

进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。

二、教学重点与难点

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。

三、教学准备

教具

1、图片“红灯牌”“绿灯牌”

2、进攻乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。 人教版一年级音乐下册教案（全册）

3、录音带

4、节奏卡：

XXXX︱XXXX‖

XOXO︱XOXO‖

XXXO︱XX XXXO ‖XXXX︱XXXXO

第一课时

教学内容

学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。

教学目标

1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解xx常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学过程

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

3、听音乐，做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌颂。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。