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第三课第一框消费及其类型
一、知识网络
二、教育教学目标
（一）课程标准的基本要求
理解影响消费的因素，明确消费类型的划分几消费结构；理解居民收入水平和物价总体水平对消费水平的影响；明确消费类型的划分；理解恩格尔系数的含义；培养综合认识影响消费水平因素的能力，辨证分析我国消费结构变化的能力；正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感。
（二）教学重点难点
影响消费水平的因素及对消费的影响；消费结构与恩格尔系数；贷款消费
三、自主探究
一、影响消费水平的因素
1.根本因素是。
2.主要因素是、。
（1）居民收入是消费的。
①在其他条件不变的情况下，越多，对各种商品和服务的消费量就越大。
②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受的影响。
③社会总体消费水平的高低与人们的大小有密切的关系。
（2）物价总体水平
一般来说，物价，人们的购买力普遍降低，会对商品的消费量；物价，人们的购买力普遍提高，会对商品的消费量。
二、消费的类型
1.按照交易方式分为、、。
消费行为交易方式适用商品评价
一手交钱，一手交
货
贷款买房、上学、
买车
租赁婚纱、玩具、
房屋
2.按照消费对象分为、
3.按照消费的目的分为、、
其中消费满足较低层次衣食住行的需要，是最的消费。随着经济发展水平的提高，人们会越来越追求和，这时资料和资料的消费将逐渐增加。
三、消费结构
1.消费结构的含义是
2.消费结构变化的一般规律：消费结构不是一成不变的，它会随着的发展，的变化而不断变化。
3.恩格尔系数
（1）含义
（2）反映内容
（3）变化规律：
恩格尔系数过大，表明恩格尔系数减小，表明
四、合作探究
1.【思考】
根据影响消费水平的因素，总结提高居民的消费水平的措施。
2.【判断】
物价越低，居民的生活水平越高。
【回忆】物价变动对人们生活有何影响？
3.【判断】
随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被发展和享受资料消费所取代。
4.【巩固练习】
旅游消费按照消费对象属于按照消费目的属于
5.【巩固练习】
下列对恩格尔系数的理解，不正确的是（）
A. 恩格尔系数指食品支出占家庭总支出的比重
B. 通过恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低
C. 恩格尔系数越大，消费层次和消费质量越高
D. 恩格尔系数越小，消费层次和消费质量越高
当堂检测
一、单项选择题
1．消费类型有不同的划分。按照交易方式不同，可以分为：（）
①贷款消费②租赁消费③钱货两清消费④有形商品消费
A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④
2004年“十一”黄金周，全国共接待旅游者1．01亿人次，实现旅游收入397亿元，比2003年同期旅游收入增加14．7％。据此回答
2.节假日外出旅游人数增多，“假日经济”掀起热浪。这表明（）
①我国人民的生存资料得到完全满足
②家庭消费开始由低级向高级的层次递进
③人们的消费正由生存资料消费向发展享受资料消费发展
④享受资料消费逐步成为我国人民的主要消费方式
A ①②③ B①② C ②③
第三课第二框树立正确的消费观
一知识网络
二、教育教学目标
（一）课程标准的基本要求
描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征并知道如何评价。理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；提高科学理财的意识和能力；根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费；坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明观念，自觉落实环境保护行动。
（二）教学重、难点：树立正确的消费观
三、自主探究
㈠消费心理面面观
消费心理基本特征评价
㈡做理智的消费者
⒈量入为出，消费
要在自己的＿＿＿＿＿＿之内进行消费。既要反对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这是缺乏理智的；又要反对＿＿＿＿＿＿＿＿，它
使人们的＿＿得不到满足，也不利于推动＿＿＿＿的发展。
⒉避免盲从，消费
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是不理智的。坚持避免盲从，理性消费，要避免＿＿＿
＿，避免＿＿＿＿＿，避免＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的倾向。
⒊保护环境，消费
⑴绿色消费是以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为主旨，符合＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的
各种消费行为的总称，核心是＿＿＿＿＿＿。
⑵绿色消费的特征是：＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿
＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶我们应该树立＿＿＿＿＿＿，保持＿与＿＿＿＿之间的和谐。
⒋勤俭节约，
以＿＿＿＿为荣、以＿＿＿＿为耻，是社会主义荣辱观的体现，＿＿＿＿作为一种＿＿＿＿，任何时候都应该发扬光大。
四、合作探究
【探究一】课本20页 1.对同学互赠礼品的认识。2.小林的奇装异服。3.校园的攀比之风。【探究二】课本21页该勤俭还是奢侈？
【探究三】课本21页冲动带来的消费。
【探究四】课本22页由“白色污染”引发的思考。
【探究五】课本22页关于“打包”。
当堂检测
⒈当前，部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。针对这种现象，你认为正确的态度应该是：
①摒弃盲目攀比，但不反对名牌②名牌就是现代、前卫，崇尚名牌合情合理
③反对盲目攀比，摒弃名牌④根据自己的实际情况，理性对待名牌
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
⒉漫画(见右图)旨在劝诫年轻人
①要体谅父母的艰辛②应该依赖父母③消费要量力而行④要尽情享受生活
A．①③ B．②④ C．①② D.②③
⒊(双项选择)节俭是传统美德。经济学家凯思斯则提出了节俭悖论，认为节俭对个人、家庭来说是美德，而对社会来说则意味着支出减少，导致有效需求不足,阻碍经济发展，造成失业增加，收人减少。这启示我们
①个人应该坚持节俭，社会应该扩大消费②消费决定生产，政府应适当刺激消费
③既要勤俭节约，又要适度消费④应重视消费对生产的影响，积极引导消费
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
