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中国和某国的衣食住行习惯和生活方式有何不同？随着时代的不断发展，人们的生活方式和生活习惯也在变化，而这种变化也反映在了不同国家的文化差异上。
中国和其他国家之间有许多文化差异，其中就包括了衣食住行习惯。
本文将为大家介绍中国和某国的衣食住行习惯和生活方式的不同之处。
一、饮食文化中国和某国的饮食文化有很大的区别。
中国人通常习惯用筷子吃饭，而某国人习惯用刀、叉等餐具。
在食品搭配方面，中国人注重营养均衡，讲究五味调和，如酸甜苦辣咸，而某国人则更注重口味和个人喜好，例如某国人可以将水果和薯片混搭食用，而在中国这种搭配则被视为不卫生和不正常。
二、居住方式中国和某国的居住方式也存在较大差异。
在某国，房屋的面积相对较大，家居设计也更加简约。
而在中国，房屋面积相对较小，但在室内装饰方面则更加强调文化和艺术的融合。
三、交通方式中国和某国的交通方式也有所不同。
在某国，人们通常喜欢乘坐私家车，而在中国，由于人口众多和交通拥堵问题，不少人选择步行、骑行或者乘坐公共交通工具。
四、生活习惯中国和某国的生活习惯存在着一些差异。
在某国，人们的生活步调相对较慢，注重个人情感和沟通。
而在中国，人们通常喜欢快节奏的生活方式，更加注重效率和实用性。
五、社交文化中国和某国的社交文化也有所不同。
在某国，人们注重个人隐私，许多人不喜欢在公共场合与人交流，而在中国，人们注重社交和面子，更喜欢在公共场合和人聊天交流。
总的来说，中国和某国的衣食住行习惯和生活方式存在着很大的差异。
这些差异反映了不同民族的文化传统和价值观。
随着经济的发展和文化的交流，这些差异可能会逐渐缩小，但也不可避免地会对世界的文化多样性做出重要的贡献。
行文明事做文明人演讲稿6篇行文明事做文明人演讲稿 (1) 文明，我想这个词大家都不陌生，文明，是一个人做人的准则，是广交朋友的条件，是财富之门的钥匙，文明，替你抓住所有机会。
文明其实并不难，但有很多好处。
随手捡起垃圾，就是文明，上课认真听讲，这也是文明，不说脏话，着更是文明，文明是无处不在的，只看你发现了没有。
有了文明，会有人们的称赞，有了文明，会有良好的习惯，有了文明，会有美好的未来，文明可以换来这么多好处，何乐而不为呢?因为有了文明，世界变的和谐，因为有了文明，才有了坚固的友谊，因为有了文明，才有了这世界突飞猛进的进步。
文明涉及到许多方面：道德文明、艺术文明、交友文明……文明，是一个巨大的体系，文明是多么重要。
如果没了文明，世界没有文化，各地战争不断，人们口中都是污言浊语，世界会一团糟。
文明是人类进步的象征。
文明最难，又最容易，最简单，又最复杂。
文明让我们和平相处，文明让我们的友谊固若金汤。
文明没有坏处，却有好处，文明是不朽的，文明是永恒的!行文明事做文明人演讲稿 (2) 尊敬的各位老师、同学：大家好! 今天我演讲的题目是《创建文明城市，从我做起》。
文明是一阵清风，爽朗了人们的心情;文明是一盏灯，照亮了前程的光明;文明是一场雨，滋润了干涸的心灵。
我曾经看过一则公益广告：有人这样问过我，播出的一条公益广告，能不能改变我们生活中的那些陋习?我说不能。
公益广告对于社会中的那些不文明的现象也许不可能药到病除，但是我相信，一条公益广告就好像是一盏灯，灯光亮一些，我们身边的黑暗就会少一些。
并且我相信，每个人的心灵都像是一扇窗，窗户打开，光亮就会进来。
我相信，文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。
当你漫步在街头，看到地上有一张废纸，你是否会低头捡起?当你在公交上，看见有老人和小孩，是否会主动让座?当你看见盲人过马路，是否会主动去帮他?当在下雨天，有人摔倒了，你是否会去扶起他?……等等一系列身边的小事，你是否会认真去做?文明在我们心中，会在我们生活中不经意地流露着。
行文明事做文明人演讲稿大家好，今天我要和大家分享的主题是“行文明，事做文明人”。
我们总是说，一个好的社会需要大家共同维护和营造，但是怎样才能维护好一个社会呢？每一个人都可以从自己做起，成为一个行文明、事做文明的人。
什么是文明？文明并不是高深的哲学概念，也不是只有大学教授才能掌握的知识。
简单来说，文明就是指人类社会在历史的发展过程中创造的全部现象和理念的总和。
文明为我们提供了高度发展的经济、文化、科技和社会制度等方面，是人类社会发展的重要标志。
行文明，事做文明每个人都可以从自己的言行做起，成为文明的行者。
这种行为可以包括以下几个方面：1. 尊重他人文明的行为开始于尊重他人。
在我们生活的环境中，每个人的身份和地位不同，我们要尊重每个人的权利和尊严，包括对他人的言辞、态度、情感、隐私等方面做到尊重和宽容。
同时，也要注意自己的言行举止是否得体，避免因为自己的不文明言行而影响到别人。
2. 爱护环境环境是我们生存的基础，保护环境不仅是我们每个人的责任，也是我们应该行文明的表现之一。
在日常生活中，我们可以从自己的生活习惯，包括垃圾分类、节约用水、节约用电、少用塑料袋等方面做起，带动身边人一起保护环境。
3. 注重卫生卫生是我们健康的保障。
我们要从自己做起，对个人的卫生习惯加以注意，保持个人卫生。
同时，在公共场所，比如学校、车站、商场等地方，要注意保持卫生，禁止乱扔垃圾、乱涂乱画等不文明行为。
事做文明人就是要从细节做起除了平时的言行举止，我们在日常生活中的细节也能体现出我们的文明素质。
仅仅是做到以下几点，就能成为一个事做文明的人：1. 排队在排队时，不要插队，不要嘈杂喧闹，不要争抢，要尊重他人的权利，有序的排队等候。
2. 让座在公共场所，比如公交车、地铁车厢内，我们要尽量让座，优先让给老人、孕妇、残疾人等需要的人。
3. 不乱扔垃圾在公共场所，我们要保持卫生，注意不要乱扔垃圾，在垃圾桶旁边放置的垃圾袋内投放垃圾，如餐巾纸等需要立即处理的垃圾，可以放置在身边自带的垃圾袋中。
文化滋养，外化于行文化是一个民族、一个国家的灵魂，是一种精神追求和生活方式的表达。
而文化的传承和发展，离不开人们的日常行为和生活习惯。
正是因为如此，我们可以说文化是外化于行的，也就是说文化会在我们的行为中得到体现和传承。
文化滋养，是指人们在日常生活中通过各种方式接受和熏陶文化的过程。
这种滋养不一定是有意识的，也可以是潜移默化的。
无论是通过家庭教育、学校教育、社会风气还是媒体宣传，人们都在不知不觉中接受并融入了各种文化因素，这就构成了我们日常行为的文化根基。
在中国，我们的文化是以儒家思想为核心的，注重礼仪、孝道、忠诚等价值观念。
这些价值观念贯穿于我们的衣食住行之中，比如孝顺父母、尊敬师长、礼貌待人等等。
这些行为看似微不足道，却是文化滋养的最重要体现。
因为只有这样，我们的文化才能传承下去，不至于被时代的洪流冲刷得丧失了原有的魅力。
而更进一步，文化滋养也是对一个人思想和精神境界的熏陶。
比如在中国古代，儒家文化倡导“修身齐家治国平天下”的思想，这就要求一个人要做到言行一致，凡事慎始慎终。
这样的思想熏陶，会影响一个人的行为举止，形成一个人的品格和气质。
所以我们常说“见贤思齐”，就是希望通过接触大丈夫，受到他们高尚的品德和行为的熏陶，提高自己的修养和品位。
文化滋养，不仅对每个人的思想有影响，对社会的秩序和和谐也起着至关重要的作用。
所以，社会对于文化滋养的重视，也就显得尤为重要。
只有在全社会形成一种良好的文化滋养环境，才能在最大程度上促进文化的传承和发展。
当前社会尤其是在城市中，文化滋养的环境是逐渐被冲击和破坏的。
原有的家庭教育、学校教育已经不能满足人们多元化的需求，社会风气也变得越来越浮躁和功利化，媒体宣传也更多地追求炒作和娱乐效果。
这就使得文化滋养变得越发困难和受限，人们在日常行为中体现的文化元素也越来越少，甚至有的人已经对文化滋养产生了排斥和抵触情绪。
所以，我们有必要重新思考文化滋养的问题。
我们不能让文化在我们的行为中失去了根基，更不能让文化在我们心中淡忘和迷失。
《大道之行文化强国-坚定文化自信》的观后
感
《大道之行文化强国-坚定文化自信》这部纪录片通过对中国文
化的深入探讨和展现，让人们更加深刻地认识到中国文化的博大精深。
文化正如人的身体一样，不仅支撑着社会发展的进程，也传承着人类
的智慧和情感。
本片讲述了由文化产业、文化遗产、文化精品、文化
领域等多方面组成的大道之行，为我们展示了中国文化的自信和底蕴。
首先，文化产业的发展最为迅猛，传递着文化的力量和价值。
观
看本片我们可以看到文化产业的多姿多彩，从电影、电视剧、动漫、
游戏到音乐、舞蹈、戏曲等。
这些文化产品不仅给人们带来视觉和听
觉上的享受，更重要的是，它们承载着中国的文化气息、民族精神和
国家形象。
文化产业的发展也为中国的经济增长带来了新的增长点。
其次，文化遗产的保护和传承也是我们重要的任务。
中国拥有丰
富的历史文化遗产，这些文化遗产是人类智慧的结晶，也是文化发展
的重要支撑。
人们对于文化遗产的保护和传承不仅是对过去的尊重和
崇敬，也是对未来文化发展的促进。
此外，文化领域也在不断的创新和探索中前进。
本片展示了不同
艺术门类的艺术家们在各自的领域中探索和创新，从而达到对传统文
化的传承和创新发展。
文化领域中的人才不仅需要有扎实的专业技能，更需要有对中国文化文化的自信和热爱。
总之，《大道之行文化强国-坚定文化自信》这部纪录片让我更
加认识到中国文化的底蕴和价值，也让我更加坚定了自己的文化自信。
未来，我相信中国文化会在新的历史时期中展现出更加辉煌的光彩。
“行”文化
作者：魏改芳
来源：《陕西教育·综合版》2019年第05期
教育发展的核心力量是教师。
中共中央、国务院印发的重磅文件——《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》更是将教师队伍建设提到了前所未有的历史高度。
新时代，教师是基础的基础、制高点的制高点、根本的根本（陈宝生部长言），作为教育管理者，认真落实党中央文件精神，重组、优化教师队伍成长体系，全面提升教师素养已是当前最重要的课题。
“行”是我们学校发展的核心理念，是学校的文化之魂。
它是用于指导教学行为与管理活动的最高价值标准，是学校一切行为的起点和归宿。
在师资队伍建设中，我们学校以“行”文化为核心理念，统领实施行在立德、行在业精、行在艺美的素养提升工程，探索出了一条教师队伍建设之路。
为师者当以德为先。
“德”在教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》中具体是“爱国守法”“爱岗敬业”“关爱学生”“教书育人”“为人师表”“终身学习”。
为了使师德规范与“行”文化相融，使“行”文化成为教师践行师德的道德律令，我校构建了“雅行”师德建设。
和爱同心。
教师唯有爱方可行也方能行。
我们要求教师首先要“和爱同心”，爱祖国，爱学校，爱学生，和以待人，齐心协力，人人同心。
教师争做“和爱同心”的标杆，在成长的路上和爱为师，和爱施教，聚众人之心，汇众人之力，用幸福和快乐照亮教育之路。
始于足下。
不积跬步，无以至千里。
每一位教师要将“千里之行，始于足下”（学校的校训）铭记于心，行在当下，树立终身学习的理念，业务上精益求精，学问上不断钻研，知行合一，智慧而行，从足下开始，拾级而上，实实在在教书，扎扎实实育人，力求日进有功，于点滴之间臻于至善。
滴石有恒。
我们要求每一位教师要有“行者常至、为者常成”的行动精神，都要做行动的强者，有“韧”的精神，有“恒”的信仰，踏实每一步，超越每一天，虚心静心，以有限之生命，付诸无限之求知，积累深厚的学养、宽厚的人格和高雅的品位。
悦纳缤纷。
每一位老师前进的行囊里都为教育准备了理想、智慧、激情、诗意和力量，虽厚重有异，但情怀都在。
我们要求教师人人铭记“你行我行他也行”，悦纳自己，悦纳他人，学会欣赏，学会自信，携手前行，共同进步。
必具果敢。
我们要求每一位教师不畏困难，坚持不懈、勇往直前，大胆探究，披荆斩棘，探寻教育真理。
前行的路上每个人的心中多一分勇敢，脚下多一分坚定，用拼劲干劲书写教育华章。
在教师专业能力方面，我校扎根“行”之文化，开展“美行”读书、“笃行”研训、“博行”风采等“行”之系列主题活动，让教师精钻业务，修炼教技，博学善导，德艺双馨。
一、“美行”读书。
腹有诗书气自华，为了厚积教师文化底蕴，我们开展教师读书“美行”活动。
活动分三大层面：1.专业阅读：每学期根据课程标准、教材解析、教学技能、核心素养等内容选定书目，学校统一购置、统一辅导、统一学习、统一讨论、统一检测;2.经典阅读：学校推介、教师选读、读书沙龙、经典鉴赏、美文摘抄……每学期一本;3.海量阅读：做有心读者，晨起阅、闲时阅、日暮阅，书香行走，书韵美之。
二、“笃行”研训。
笃行方可致远。
我们教师业务提升注重教学实践，坚持知行合一，常态化开展“三人行”系列研训活动：“三人行”主题研修、“三人行”教学沙龙、“三人行”课例研修。
研训渗透“行文化”理念，唱响了“三人行必有我师焉”的学习理念，明确在研训中必须坚守“行”之文化精神，做到和爱同心、始于足下、携手共进、跬步千里。
“笃行”研训的具体思路是：主题带动、课题牵动、活动驱动。
要求研修活动以共性问题为主题，以课题研究为抓手，以研训活动为重点，全课程全人员开展。
研训中我们确立的学科主题有：语文——“单元专题阅读与写作”;数学——“计算类课型教学”;英语——“单词教学”;体育——“活力大课间”;美术——“美育的渗透”;音乐——“2+1课堂教学”等等。
我们根据活动类型规定了活动时间。
“三人行”主题研修活动定于每单周的周二，活动流程有作课——说课——议课——评课，结束后整理好研训成果。
“三人行”教学沙龙定于每双周的周三，有技能培训、学习分享、专题研讨、名师报告等，任务非常明确。
“三人行”课例研训主要结合日常的教学任务，讨论优化每节课的教学流程。
时间定于每周周五，有研备，有观摩，有修改，有点评。
三种研训活动既兼顾了常态化的課堂教学，又兼容了每一学科及教师需要解决的教学问题，可谓是行之有效，行之高效。
如面对新投资安装的200多万元的一体机，学校制定了教师信息化素养发展“行”之研训四部曲：“领导懂”的顶层设计，“全员会”的技能培训，“骨干精”的专业发展，“训用考”的应用促进。
四部曲贯穿于“三人行”的笃行研训活动之中，“三人行”教学沙龙开展了“PPT基础知识”培训、乐教乐学教育平台应用培训、信息技术应用能力网上培训。
“三人行”主题研修“交互式白板与课堂教学技能整合”，专项印制了《交互式智能电子白板操作手册》《交互式智能电子白板使用说明》等手册。
每周五“三人行”课例研究将每节课的课件作为研讨的重点。
三、“博行”多彩。
新课程管理体系下的课程设置是多彩的，教师作为课程的实施者必须适应课程的需要，一专多能，“博行”多彩。
学校遵循“国家+地方+学校”三级课程管理模式，开设的课程有：（1）语文特色课程以国学诵读为载体，开发校本课程《国学》教材，形成各年级不同主题的校本题材，一、二年级开展《三字经》诵读，开设绘本创新课程、电影课程，同时辅以硬笔书法铅笔字练习;三、四年级开展《弟子规》诵读，开设礼仪创新课程、电影课程，并辅以硬笔书法钢笔字练习;五、六年级结合地域特色，进行诵读《诗经》，开设话剧创编和行文化课程、电影课程，并辅以毛笔书法练习。
（2）数学特色课程以棋文化为主体，一二年级设置跳棋课程，三四年级设置围棋课程，五六年级设置中国象棋课程。
（3）英语特色课程以话剧课程为主，开设了课本剧表演和情景剧表演课程。
（4）体艺特色课程设置。
体育教
学：一年级开设花样跳绳课程;二年级开设健美操课程;三年开级设武术课程;四年级开设乒乓球课程;五年级开设篮球课程;六年级开设魅力足球课程。
音乐教学：一年级开设非洲鼓课程;二年级开设尤克里里课程;三年级开设小扬琴课程;四年级开设口风琴课程;五年级开设笛子课程;六年级开设葫芦丝课程。
同时各级开设形体课程。
美术教学：一年级开设折纸课程;二年级开设儿童画课程;三年级开设创意手工课程;四年级开设陶艺课程;五年级开设剪纸课程;六年级开设素描课程。
为了更好地实施特色课程，我们开展“博行”多彩教师成长活动。
活动共分四大步骤：1.课程研发，要求教师根据所教特色课程学习、借鉴、整合、撰写实施课程方案，一课一案，循序渐进;2.集体研修，以课程组为单位集体研修，改进备案，优化备案;3.成果展示，展示研发的教材成果、教师特色技能、学生特色活动等，进行展评激励;4.评审定稿，课程组成员邀请专家评审并进行改进。
课程研发对教师来说是新的课题，他们是茫然的，是不知所措的。
研发的历程是艰辛的，要经过研了再研，思了再思的过程，如凤凰涅槃。
要有效开展就要将“行”之精神贯彻始终，课程组领导先行示范，设计行动周目标，步步为营，周周推进，以坚韧不拔的奋斗精神，惟精惟勤的务实态度，实现课程的研发，实现教师的专业成长。
教师成长的最幸福的境界就是和学生在互动交流中迸发出智慧之美、艺术之美。
艺美成为我校教师成长的最高境界。
我们坚持“名师引领、教艺磨砺、艺美展示”的思路，把课堂创设成心智交流、心灵滋养、灵性启迪的生命发展场所，从教学情感、教学语言、教学手段、教学方法等方面层层锤炼。
我们以“行”聚力，坚持合作备课、集体推进、共同发展，使得教师的情感得到最大程度的激发，实践得到最大力度的推行。
我们确立了艺美教师评选项目，如“最优管理”“最美课堂”“最雅教态”“最佳才艺”，激励教师打磨教艺，以“行”之精神追求教育的艺术。
在教师素养的提升中，“行文化”已成为学校教师头上的星空、心中的道德律令。
老师们以行为根，以艺为魂，思想立德、文化蕴德、活动养德，争做行动的巨人，以夸父逐日之势，行走在新时代的教育大道上。
作者单位：合阳县城关第二小学。
