六下习作4(有趣的实验))PPT课件

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（3）直接交代时间、地点及实验的 内容。
今天的科学课上，老师和我们 一起做了几个有趣的实验，其中 “筷子的神力”这个实验最有意思。
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首先，应介绍实验所需的器材
（实验前准备）
老师拿来了一个一次性塑料杯、一些米和一根竹 筷子。老师说这次要的是一个“筷子的神力”的实验， 大家都很好奇。
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实验过程
• 要注意细节描写
将看到的、听到的、想到的详 细地写出来 用眼睛看 用脑袋想 用耳朵听 用笔来记 用鼻子闻 ……
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接着，应详细介绍实验的过程（重点） 1.看别人做实验，做实验者的动作、 神态是怎样的？我当时有什么想法呢？ 2.写自己做实验，自己怎么一步一步 完成的，当时什么感受？
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（2）以实际生活中的一个场景引出话 题，较有生活感。
今天，我做作业决定放松一下自己，便
打开电视看起来，咦，电视里那个热
气球飞呀飞，真有趣。我可真想自己
也拥有一个呀。我决定上网了解一下，
这时，查呀查，突然一个叫“飞行的
塑料袋”的实验跳入了我的眼帘，塑
料袋没有风的情况下竟然也可以像热
气球一样飞？真的吗？我决定试一试。
点评：老师开讲设悬念，习 作开头也设悬念，两者一致。
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• 老师开始做准备了。她把那条漂亮的手帕 沾上汽油，接着对我们说：“我现在把手帕点 燃放进小铁桶里让它烧。”我真怀疑老师在骗 我们，不知她葫芦里卖的什么药。难道小铁桶 会变魔术？
•
（点评：写实验前的准备）
•
实验开始了。老师自信地拿起手帕点燃后
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例如：我使劲一提，可是筷子出来了，
杯子却还在原地。满心的希望一下子落空了， 我想一定是米放得少了，于是我重拾信 心，…… 我在心里默默地祈祷，希望这次完 美收官，再次将筷子提起，哎，筷子从米里 一下子拔了出来，带米的杯子却纹丝不动。 “唉”，我叹了一口气，想到老师经常对我 们说“失败乃成功之母”，我再次重新整装 上阵。
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接着，应详细介绍实验的过程（重点） 看别人做实验，做实验者的动作、
神态是怎样的？我当时有什么想法呢？ 写自己做实验，自己怎么一步一
步完成的，当时什么感受？
尤其要注意：如果第一次是失败
的，那一定要分析失败原因，而不
能写“我又做了一次，这次终于成
功了。”这样太笼统的话。
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例如：我迫不及待地开始了实 验，先把米倒满塑料杯，怕米掉出 杯子，我不时用手围着护住杯口。 然后我用手把杯中的米按了按，又 从手缝中轻轻把竹筷插入米中，再 用手把米按紧了。一切就绪，我慢 慢地把筷子提起，那一刻我的心都 提到嗓子眼了。
伸长脖子 拍手欢呼
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记小实验——烧不掉的手帕
•
星期三的下午，老师从办公室拿
来一个小铁桶和一条上面印着白雪公主
和七个小矮人的手帕说：“同学们，我
们现在做一个科学小实验，名字叫'烧不 掉的手帕'。”“什么，烧不掉的手帕？”
哦好奇地问，“手帕不可能烧不掉，老
师在骗我们吧！”大家纷纷议论。“你 们等会就知道了。”老师微笑着说。
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我再次重新整装上阵。我结合老
师讲的要点，回想了一下自己实验过程， 我想自己失败原因一定是米压得不够紧 密。我把筷子插进米中，然后又用力把 米压紧，压了一次不放心，我又添点米 再压一次，感觉米有点硬梆梆的了。我 深吸一口气，屏住呼吸，怀着忐忑的心 情把筷子往上一提。耶！成功了，杯子 像长在筷子上，被提得离开了桌面，停 在了空中。
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例如：我迫不及待地开始了实验， 先把米倒满塑料杯，怕米掉出杯子， 我不时用手围着护住杯口。然后我 用手把杯中的米按了按，又从手缝 中轻轻把竹筷插入米中，再用手把 米按紧了。一切就绪，我慢慢地把 筷子提起，那一刻我的心都提到嗓 子眼了。
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例如：我迫不及待地开始了实验， 先把米倒满塑料杯，怕米掉出杯子， 我不时用手围着护住杯口。然后我 用手把杯中的米按了按，又从手缝 中轻轻把竹筷插入米中，再用手把 米按紧了。一切就绪，我慢慢地把 筷子提起，那一刻我的心都提到嗓 子眼了。
只见讲桌上放着一个一次性塑料杯、一些米和一
根竹筷子。同学们都好奇地看着老师，老师笑盈盈地 告诉大家：“今天我们要做一个实验，这个实验名叫 ‘筷子的神力’。”话音刚落，教室里发出了窃窃私 语声，有的同学兴奋中充满了期待，有的同学却一脸 得意，显然对这个实验已经有点了解了，我心想：一 根普通的筷子有多么神奇的力量呢 ？
放进小铁桶里，火熊熊地燃烧。同学们目不转
睛地看着火光，都为这条漂亮的手帕感到惋惜。
老师满不在乎地看着小铁桶，好一个稳坐钓鱼
台的姿势。一会儿，她胸有成竹地走上去用盖
子罩住。火熄灭后，老师拿出手帕，手帕还是 那样漂亮，完好无损。同学们惊讶地说：“真 怪呀！”
•
（点评：写实验的过程，借助学生的
习作4 一个有趣的实验
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选材
（1）筷子的神力 （2）掉不下去的塑料垫板 （3）烧不破的手帕 （4）两本书的实验 （5）有趣的投币实验 （6）带电的报纸 （7）高空扔鸡蛋……
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开头
开头大致有三类：
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开头
（1）围绕“实验”或“科学”这ห้องสมุดไป่ตู้ 话题展开，较有全局观。
你知道吗？其实生活中也有许 多小奥秘，用几个简简单单的材料 也可以做出含有科学道理的小实验， 我就尝试过，成功后还感觉小有成 就呢！
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例如：我使劲一提，可是筷子出来了，
杯子却还在原地。满心的希望一下子落空了， 我想一定是米放得少了，于是我重拾信 心，…… 我在心里默默地祈祷，希望这次完 美收官，再次将筷子提起，哎，筷子从米里 一下子拔了出来，带米的杯子却纹丝不动。 “唉”，我叹了一口气，想到老师经常对我 们说“失败乃成功之母”，我再次重新整装 上阵。
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结尾
（1）介绍一下实验让你明白的科学知 识。（介绍这个实验的原理：老师向 大家解释实验的原理，原来……）
（2）还可以紧接着谈谈这个实验让你 得到的启示。
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八仙过海——各显神通 炸开了锅 迫不及待 热锅上的蚂蚁 泄了气的皮球 怦怦直跳 伸长脖子 鸦雀无声 屏住呼气 小心翼翼 提心吊胆 纹丝不动 欢呼雀跃 胸有成竹 目不转睛 议论纷纷 争先恐后 疑惑不解 手舞足蹈