陶渊明《杂诗十二首(其二)》第二学案(孟凡振)

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元推荐作品导学学案【编者简介】孟凡振，平邑一中高中语文高级教师，平邑县优秀教师、教学能手，临沂市骨干教师、优秀教研组长、教育科学研究规划课题“高中新课标大语文探究导学”课题组长，山东省骨干教师、中学语文教学研究专业委员会会员。

多次获县、市级优秀教学成绩奖，县、省级优秀指导教师奖，县、市、省级研讨会典型发言，县、市、省、国家级优秀论文奖。

参编中学语文教辅图书36部，主编28部。

联系电话：3189216杂诗十二首（其二）（第二方案）第一板块预习学案一、晨读背诵饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【简介】陶渊明(365～427)，东晋大诗人。

一名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑人（今江西九江人）。

因不满官场的黑暗，政治上的腐败，41岁弃官归田！陶诗以其冲淡清远之笔，写田园生活、墟里风光，为诗歌开辟一全新境界。

【题解】《饮酒》组诗共二十首，此为第五首。

前有小序，说明全是醉后的作品，不是一时所写，并无内在联系，兴至挥毫，独立成篇。

这首主要表现隐居生活的情趣，于劳动之余，饮酒致醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩中，采菊东篱，遥望南山，此时情味，何其深永！陶诗的一大特色就是朴厚，感觉和情理浑然一体，不可分割。

他常常用“忘言”“忘怀”等词语阻断对情理规律的探索和揭示，这或者就是诗歌回归自然的一种表现。

【注释】①结庐：构筑房舍。

结，建造、构筑。

庐，简陋的房屋。

人境：人聚居的地方。

②“问君”二句：设为问答之辞，意谓思想远离尘世，虽处喧嚣之境也如同住在偏僻之地。

君：陶渊明自谓。

③尔：如此、这样。

④“山气”二句：意谓傍晚山色秀丽，飞鸟结伴而还。

日夕，傍晚。

相与，相交、结伴。

⑤“此中”二句：意谓此中含有人生的真义，想辨别出来，却忘了如何用语言表达。

⑥见：jian。

⑦悠然：自得的样子。

南山：指庐山。

因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。

⑧日夕：傍晚。

⑨相与：相伴。

⑩欲辨已忘言：想要辨识却不知怎样表达。

辩，辨识。

【翻译】我家建在众人聚居繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。

要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。

东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。

暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。

南山仰止啊，这有人生的真义，我该怎样表达内心中的深奥！【赏析】本诗是陶渊明组诗《饮酒》二十首中的第五首。

诗的意象构成中景与意会，全在一偶然无心上。

“采菊”二句所表达的都是偶然之兴味，东篱有菊，偶然采之；而南山之见，亦是偶尔凑趣；山且无意而见，菊岂有意而采？山中飞鸟，为日夕而归；但其归也，适值吾见南山之时，此亦偶凑之趣也。

这其中的“真意”，乃千圣不传之秘，即使道书千卷，佛经万页，也不能道尽其中奥妙，所以只好“欲辨已忘言”不了了之。

这种偶然的情趣，偶然无心的情与景会，正是诗人生命自我敞亮之时其空明无碍的本真之境的无意识投射。

大隐隐于市，真正宁静的心境，不是自然造就的，而是你自己的心境的外化。

二、基础训练1．下列词语中加点字的读音全不相同的一组是（）A．躯壳．／弹壳．字帖．／妥帖．殷．勤／殷．红生活奢靡．／望风披靡．B．正．月／正．常症．结／病症．强．求／牵强．爱憎．分明／憎．恨不已C．勾．当／勾．搭剽．悍／剽．窃劲．敌／干劲．剔．除糟粕／玲珑剔．透D．宾．客／鬓．发虔．诚／潜．力粘．贴／粘．连无法逾．越／予．人口实［答案］1．A 【解析】A．分别读qiào／ké tìè／tìē yīn／yān mí／mǐ B．“憎”都读zēng zhēng／zhèng qiǎng／qiǎng zhēng／zhèng C．“剽”都读piāo “剔”都读tī gòu／g ōu jìng／jìn D．虔．诚／潜．力都读qián bīn／bìn zhān／ zhān yú／yǔ2．下列各组句子没有错别字的一组是（）A．自从落进了陷阱，他的书店就风光不在，以至一蹶不振。

B．我多想驾着银鹰，翱翔蓝天，实现我的夙愿，可惜天不遂人愿，至今我仍是地勤人员一个。

C．据说那天他还亲手浇了花，为鸟添了食，然后安详的坐在靠椅里午睡，直到家人发现时他已过逝了。

D．只有竹子那样的虚心，牛皮筋那样的坚忍，烈火那样的热情，才能产生出真正不朽的艺术。

［答案］2．B 【解析】A．“不在”应为“不再”； C．“过逝”应为“过世”； D．“坚忍”应为“坚韧”。

3．下列句子中，没有语病的一句是（）A．增设两岸农业合作试验区是今年两岸经贸论坛后，大陆方面出台促进两岸交流、惠及台湾同胞的十五项政策措施之一。

B．全球有八十多个国家和地区成立了一百七十多个中国和平统一促进会或类似组织，为维护海峡两岸关系的稳定，推动两岸关系朝着和平统一方向的发展做出了积极的贡献。

C．针对“台独”势力的分裂活动，海外华侨华人和两岸同胞在全球开展了声势浩大的反“独”促统活动，先后在世界各地举办了多次反“独”促统大会和大型论坛，有力地竭制了“台独”势力分裂国家的图谋。

D．面对林鹃这个28岁的濒临崩溃、多次想到轻生的追星人，到底该怎样去看待她？应该怎样去帮助她？有人认为，应对林鹃的追星遭遇及其父亲为此而卖肾的举动表示同情，全社会应该合力去帮助她实现梦想。

［答案］3．B 【解析】A．结构混乱，应在“出台”后加一“的”字； C．“举办……大会”，动宾搭配不当； D．指代不明。

“她”本来指林娟，但因为主语前多了“面对”二字，造成了“看待”二字的对象不明。

4．3月22日，在北京出差的老王得知消费税调整，给家里打电话，女儿蓉蓉接了电话。

老王对蓉蓉说：“蓉蓉，我现在跟你妈妈联系不上，等妈妈回来你告诉她，新消费税出台了，排气量在3.0 以上的轿车要涨4%，4月1日以后这类轿车可能要一下子涨一两万元，上个月我跟你妈妈去订购了一辆别克君威3.0L豪华型，让你妈妈今天就带上订单去经销商那儿把车子提出来，千万不要误事。

”蓉蓉接完电话要去上学，就写了一张留言条给妈妈。

请你根据老王的电话内容，代蓉蓉拟写这张留言条。

要求：格式正确，措辞得当，语言简洁，不超过40字。

［答案］4．【示例】妈妈：爸爸来电话说消费税调整，车要涨价，请您今天带订单去经销商处提车。

蓉蓉3月22日【提示】解答本题诗要注意以下几个要点：格式，包括称呼、落款、日期；“消费税调整，车要涨价”，只说其中一个方面亦可；“今天”；“带订单”；“去经销商处提车”）三、名句积累精卫衔微木，将以填沧海。

刑天舞干戚，猛志固常在。

（陶渊明《读山海经·其十》）惜哉剑术疏，奇功遂不成。

其人虽已殁，千载有馀情。

（陶渊明《咏荆轲》）第二板块课堂学习探究学案四、整体感知《杂诗》是在晋义熙十年（公元414年）前后，陶渊明50岁时所写，共12首，此首为其中之二。

这是离他辞彭泽令归耕园田已10年之久了。

在“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的生活中，他感到获得了自由，心情舒畅，写下了像“采菊东篱下，悠然见南山”这样诸多名句。

然而他终非“浑身静穆”，这首诗正透露出个中消息。

此诗起首处气势恢弘：“白日沦西阿，素月出东岭。

遥遥万里辉，荡荡空中景”万里河山一片宁静肃然，笼罩在月光之下。

望着这浩荡空阔的景象，诗人的心被感动了。

正是“登山则情满于山，观海则意溢于海”（刘勰《文心雕龙》），浩渺长空，星转斗移，又一次鼓动起诗人潜在的激情。

接下来四句，“风来入房户，夜中枕席冷。

气变悟时易，不眠知夕永。

”冷风入户，使诗人感悟到季节的交替、时光的流逝，思绪万千，彻夜难眠。

这四句诗承上启下，由此转入伤感悲戚的格调。

诗人本怀有远大的抱负，少年时即有济苍生之志，“猛志逸四海，骞翮思远翥”（《杂诗·其五》）。

但是频繁的战乱、黑暗的官场，使这位志高行洁的诗人理想破灭了，只能归耕园田，独善其身。

“结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏”（《饮酒·其五》），他的心终于得到了宁静。

可是济世之志未泯，它像一股暗流在诗人心底涌动着，撞击着。

在这样一个晚上，无边的月色，高远的长空，又把它从诗人心底牵引出来。

想起少年时的远大志向，中年的官场磨难，直到行将老矣的现在，怎能不让诗人感慨万千呢！然而“欲言无予和，挥杯劝孤影”，漫漫长夜里，只听到诗人独自叹息的声音。

这种痛苦的孤独感，并不仅为夜深无人语而来，我们从屈原的“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，从阮籍的“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”，以至后来李白的“花间一壶酒，独酌无相亲”等等诗句中，都不难找到共鸣。

他们都比世俗之人有更高远的志向，不愿随波逐流，因而都难容于世，也更深的体会到“日月掷人去，有志不获骋”的痛苦，这是不可解脱的、刻骨铭心的痛苦。

了解诗人的内心世界之后，我们对此诗后面出现的变之音，当会有更深的理解了。

他可以“采菊东篱下，悠然见南山”，从生活的旋涡中逃避开来，停泊在宁静的港湾，但却无法回避自己内心不时而来的风风雨雨。

这可说是此诗的内蕴所在。

前六句时间在交替，日沦月出。

“遥遥万里辉，荡荡空中景”。

这是一个生命无法与之相比的无穷大的宇宙，也是一个象生命一样美丽而飘渺的虚空。

“风来”、“夜中”两句中两个触觉意象把生命与巨大的空间分离，限定在一个点上——房户、枕席；“气变”与“不眠”两句中“易”和“永”在无限的时间运行过程与静止的这一“夕”之间拉开了距离，前者迁化不已，此时已非彼时，后者却因主观情感的悲凄、焦躁而凝定不动，从而凸现了此“夕”对生命的体验与感受。

七、八两句总括前六句描绘的景象，以“悟”和“知”引入到下面的抒怀，起承上启下的作用。

诗歌的后六句生命是孤独的，不仅“欲言无余和，挥杯劝孤影”，连生命须臾不可脱离的时间也无情地抛弃了它，自顾自地奔向前方，把人播种在时间田野上的愿望连根拔走。

“日月掷人去，有志不获骋”。

人生的好戏还未正式开场，时间的舞台已匆匆撤走了，增加生命密度与质量的愿望也将落空，焉能不“念此怀悲凄，终晓不能静”呢！时间交替，生命凝止；宇宙无垠，生命孤独；生命的好戏还未上场，时间的舞台已经撤走。

这就是杂诗第二首意象的深层结构。

整首诗歌的思想内容：历来人们对陶渊明诗歌中的悲情很少提及和关注，其实陶诗在平淡冲和的整体风格下，有着太多的有关悲情的内容，具体表现为四类：（一）生死之悲；（二）士不遇之悲；（三）羁旅、离别之悲；（四）孤苦之悲。

之所以出现这种情况，是因为陶诗中对悲情采取的委运任化的态度与洒脱的情怀深深地吸引了历代的读者，反而使他们忽略了悲情的存在。

诗歌的主旨：这首诗先描写了日月更迭，万里辉煌的景象作为铺垫，一句“荡荡空中景”为全诗铺下了悲凉的感情基调。