下载文档原格式
2020秋高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏训练与检测：第1单元推荐作品含解析第一单元《咏怀八十二首（其一）》《杂诗十二首(其二）》《越中览古》《一剪梅》《今别离（其一)》一、课内双基1．下列加点的词注音全都正确的一项是（C）A．翔．（xiánɡ）鸟获骋．（chěnɡ) 鹧．(shú）鸪B．红藕．（yǒu) 玉簟．(diàn）罗裳．（chánɡ)C．锦．（jǐn)书须臾．（yú) 绸缪．（móu)D．柁．(duò) 杳．(yǎo）悠悠吹襟．（jǐn)【解析】A鹧：zhè；B藕：ǒu；D襟:jīn.2．下列句子中的加点词，意义相同的一项是（B)A．错误!B．错误!C．错误!D．错误!【解析】两个“独”字都当“独自”讲。
A．鉴：①照，②以……为借鉴。
C．易：①变换，②替代。
D．骋：①驰骋，句中指大展宏图，②放开,敞开。
3．下列关于文学常识的判断，有误的一项是（B)A．古诗分为古体诗和近体诗两大类，近体诗根据每首诗诗句的多少，分为“律诗”“绝句”和“排律"，律诗限定为八句，绝句限定为四句，按字数律诗分为“七律”和“五律”,绝句也分为“五绝”和“七绝”。
B．杜甫、白居易等人，继承“乐府”诗的现实主义精神,运用“乐府”体制,自立新题,创作的诗称为“新乐府”，如“三吏”“三别”等。
C．唐初有“以文章齐名天下"的四杰,即王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王,杜甫评其作品为“王杨卢骆当时体，不废江河万古流"。
D．晚唐杜牧、李商隐，有“小李杜”之称，杜牧,号樊川，著有《樊川文集》;李商隐，字义山，号玉谿生，其爱情诗成就尤高，如《无题》诗等。
【解析】杜甫的“三吏”“三别”不是新乐府.4．下面对诗歌思想内容的理解不正确的一项是（C）A．《咏怀八十二首（其一)》写的是忧从中来，夜不能寐，起坐弹琴，徘徊户外，环顾四野，忧思难排。
陶渊明《杂诗十二首（其二）》鉴赏教学参考0527 1349陶渊明《杂诗十二首（其二）》鉴赏原诗译诗白日沦西河（阿），素月出东岭。
遥遥万里晖，荡荡空中景。
风来入房户，夜中枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永。
欲言无予和，挥杯劝孤影。
日月掷人去。
有志不获骋。
念此怀悲悽。
终晓不能静。
太阳徐徐落入西山，明月缓缓走出东岭。
万里明月清辉四射，浩荡夜空闪闪发亮。
丝丝寒风轻轻叩门，夜深才觉枕席寒冷。
气候变化始知换季，难以成眠才晓夜长。
倾吐愁思无人应和，独自举杯与影对饮。
无情日月弃我远去，空有壮志无处施展。
耿耿于怀忧伤悲泣，捱到天亮内心动荡。
陶渊明的诗歌，往往能揭示出一种深刻的人生体验。
这种体验，即对生命本身之深刻省察。
对于人类生活来说，其意义乃是长育的。
《杂诗》第二首与第五首，所写光阴流逝、自己对生命已感到有限，而志业无成、生命之价值尚未能实现之忧患意识，就具有此种意义。
“白日沦西阿，索月出东岭。
迢迢万里辉，荡荡空中景。
”阿者，山丘。
素者，白也。
荡荡者，广大貌。
景通影，辉与景，皆指月光。
起笔四句，展现开一幅无限廓大光明之境界。
日落月出，昼去夜来，正是光阴流逝。
西阿东岭，万里空中，极写四方上下。
往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。
此一幅境界，即为一宇宙。
而荡荡辉景，光明澄澈，此幅廓大光明之境界，实为陶渊明襟怀之体现。
由此四句诗，亦见陶渊明笔力之巨。
日落月出，并为下文“日月掷人去”之悲慨，设下一伏笔。
西阿不曰西山，素月不曰明月，取其古朴素淡。
不妨比较李白的《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
”虽然境界相似，风格则是唐音。
那“明月”二字，便换不得“素月”。
“风来入房户，中夜枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永。
”上四句，乃是从昼去夜来之—特定时分，来暗示“日月掷入去”之意，此四句，则是从夏去秋来之一特定时节，暗示此意，深化此意。
夜半凉风吹进窗户，枕席已是寒意可感。
因气候之变易，遂领悟到季节之改移。
以不能够成眠，才体认到黑夜之漫长。
推荐作品咏怀八十二首(其一)杂诗十二首(其二)越中览古一剪梅今别离(其一)一、夯基达标1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是()A.鉴．别(jiàn)哀号．(háo)徘徊．(huí) 夜不能寐．(mèi)B.沉沦．(lún) 驰骋．(chěng)唱和．(hé) 孤注一掷．(zhì)C.鹧．鸪(zhè) 春殿．(diàn)玉簟．(tán) 悄．然无声(qiǎo)D.绸缪．(móu) 倏．然(shū)留滞(zhì) 杳．无音讯(yǎo)项,“徊”应读“huái”;B项,“和”应读“hè”;C项,“簟”应读“diàn”。
2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.帷幕商榷文过饰非飞皇腾达B.缘分倦殆不经之谈老羞成怒C.坐落差池浮想联翩甘之如饴踌躇披星带月弥天大谎项,“皇”应为“黄”;B项,“殆”应为“怠”;D项,“带”应为“戴”。
3.对下列诗句中加点词的解释,没有错误的一项是()(导学号50710007)A.薄帷鉴．明月鉴:审察。
孤鸿号．外野号:哀号。
B.荡荡空中景．景:景色。
白日沦．西河沦:落下。
C.义士还家尽．锦衣尽:完毕。
红藕香残玉簟秋．秋:秋凉、凉意。
D.不眠知夕永．永:长久。
望影倏不见倏:疾速,忽然。
项,“鉴”意为“照”;B项,“景”通“影”,意为“月光”;C项,“尽”意为“全,都”。
4.下列各句中,抒情方式不同于其他三项的一项是()A.忧思独伤心B.只今惟有鹧鸪飞C.一种相思,两处闲愁D.念此怀悲凄项,间接抒情,其余为直抒胸臆。
5.名句默写。
(1),。
孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。
(2)越王勾践破吴归,。
,只今惟有鹧鸪飞。
(3)。
轻解罗裳,独上兰舟。
?,。
(4)花自飘零水自流。
,。
,才下眉头,却上心头。
薄帷鉴明月清风吹我襟(2)义士还家尽锦衣宫女如花满春殿(3)红藕香残玉簟秋云中谁寄锦书来雁字回时月满西楼(4)一种相思两处闲愁此情无计可消除二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的诗歌,完成第6~7题。
杂诗(其二)王维君自故乡来，应知故乡事。
来日倚窗前，寒梅著花未？长干曲四首(其一)崔颢君家何处在？妾住在横塘。
停舟暂借问，或恐是同乡。
14.下列对两首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.《杂诗》前两句采用不加修饰的语言形式，传神地表达了抒情主人公急欲了解故乡风物、人事的心情。
B.《杂诗》开篇白描记言，诗末工笔绘景，全诗的表现手法依诗人之情运用得流畅自然。
C.《长干曲》开篇写女主角出口问人，可谓“声态并作”，泛舟女子的形象和询问声都跃然纸上。
D.《长干曲》中女子急于停舟相问“或恐是同乡”，侧面表现出了女子背井离乡、水宿风行、无人共语的孤零漂泊之态。
15.两首诗中引发诗人思乡之情的因素分别是什么？两诗对故乡情感的表达在形式上有何异同？（6分）(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经•氓》中抒发女主人公内心苦楚，其中的成语又留给读者一个勤劳能干的印象的诗句是：_______________，_______________。
（2）屈原在《离骚》中，用“_______________，_______________”表达不怕粉身碎骨、坚守自己志向的决心。
（3）《离骚》中“_______________，_______________”两句极写屈原烦闷失意，走投无路。
答案解析14.B（诗末“寒梅著花未”一句，诗人独问对方：“家乡的那株寒梅开花了吗？”只是在询问，并没有细致描绘景物。
这株“寒梅”在诗中是诗人对家乡亲切怀想的寄托，它不再是一般的自然物，而是成为了故乡的一种诗化象征。
）15．（1）引发诗人情感的因素：①《杂诗》中的抒情主人公是借遇见故乡来客，回忆故乡窗前的寒梅引发自己的思乡之情，以寒梅作为自己情感的聚焦和寄托；②《长干曲》中的抒情主人公则是通过对方的口音猜测“君”与自己是同乡，以乡音引发出自己对家乡的思念和只身一人漂泊在外的孤寂之情。
（2分）（2）情感表达的形式：相同点：两首诗的语言都平白浅近、质朴自然，充分表达了抒情主人公的情感。
第4课时咏怀八十二首（其一）/杂诗十二首（其二）一、知识积累与语言文字运用1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )A．籍．贯/慰藉．哀号．/号．哭薄．饼/日薄．西山B．联袂．/假寐鉴．．别/监．生承载．/载．歌载舞C．投掷．/窒．息衣襟．/禁．止和．面/一唱一和．D．驰骋．/伶俜露．．悄/悄．无声息．．面/流露悄2.对下列诗句中加点词的解释,正确的一项是( )A.薄帷鉴．明月鉴:审察B.白日沦．西河沦：落下C.荡荡空中景．景:景色D.气变悟时易．易:容易3.下列句子，句式和“将子无怒，秋以为期”相同的一项是( )A.孤鸿号外野B.欲言无予和C.素月出东岭D.清风吹我襟4.桃花颜色鲜艳美丽，因此诗人常借以比喻美丽的女子。
下列诗歌中的桃花，不具有这种寓意的一项( )A．一夜清风动扇愁，背时容色入深秋。
桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。
B．暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。
广乐逶迤天上下，仙丹摇衍镜中酣。
C．浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。
凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。
D．每坐台前见玉容，今朝不与昨朝同。
良人一夜出门宿，减却桃花一半红。
5.在下面一段话空缺处依次填写词语，最恰当的一组是( )传统文化中的各个部分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。
及至，它们或者与时俱进，出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为明日黄花。
也有的播迁他邦，重振雄风；也有的昙花一现，未老而先亡。
但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，它们存在过，便都是传统文化。
A．物换星移演化如果B．物换星移演绎只要C．时过境迁演绎如果D．时过境迁演化只要6.根据语境，填入空白处最恰当的一项是( )他在《五柳先生传》一文中写道：“读好书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
”我们往往只抓住他说的前一句话，而丢了后一句话。
因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦呢?他说的前后两句话。
A．意思非常清楚，紧紧相连，交互阐明B．交互阐明，紧紧相连，意思非常清楚C．紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚D．意思非常清楚，交互阐明，紧紧相连7.在下面语段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
中国古代诗歌散文欣赏理解性默写（选修）(附答案)诗歌部分第一单元一、白居易《长恨歌》1.《长恨歌》中“（），（）。
（），（）。
”从黄昏到黎明，集中描写了唐玄宗夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。
2.《长恨歌》中表现唐玄宗对杨贵妃的宠爱、迷恋已经引起公愤的句子是：“（），（）。
”3.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是：（），（）。
4. 文中描写杨贵妃天生丽质（貌美）的句子是：（），（）。
5. 白居易在《长恨歌》中有两个表示情愿相爱永不变心的诗句，这两个诗句是（），（）。
6. 表现贵妃对玄宗绵绵不尽的相思的句子是：（）7..渲染出凄凉情景的句子是：（），（）。
二、屈原《湘夫人》1.《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“（），（）。
”。
2.毛泽东《七律答友人》中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的““（），（）。
”两句诗。
3.“（），（）。
”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。
4.“（），（）。
”写湘君把外衣抛到江中去，把单衣丢在澧水旁。
是希望湘夫人能知道他曾经来过。
5.《湘夫人》中运用比兴手法写湘君不敢对湘夫人表白心迹的句子是：（），（）。
6.《湘夫人》中，湘君抛弃湘夫人的赠礼，显现出绝望情绪的句子是：（），（）。
三、鲍照的《拟行路难》（其四）1.鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“（），（）。
”2.李白的《行路难》用比喻手法表达人生路上的艰难险阻的两句诗是“（），（）。
”3. 在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是“（），（）。
”4.《拟行路难》（其四）中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：（），（）。
5.《拟行路难》（其四）中的“（），（）。
”以浅近的比喻说明复杂的现实内容。
6.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。
”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁，却大放悲声的诗句是“（），（）。
推荐作品咏怀八十二首(其一)杂诗十二首(其二)越中览古一剪梅今别离(其一)一、基础知识巩固1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.鉴．别(jiàn)哀号．(háo)徘徊．(huí) 夜不能寐．(mèi)B.沉沦．(lún) 驰骋．(chěng)唱和．(hé) 孤注一掷．(zhì)C.鹧．鸪(zhè) 春殿．(diàn)玉簟．(tán) 悄．然无声(qiǎo)D.绸缪．(móu) 倏．然(shū)留滞．(zhì) 杳．无音讯(yǎo)解析:A项,“徊”应读“huái”;B项,“和”应读“hè”;C项,“簟”应读“diàn”。
答案:D2.下列诗句或词句没有使用比喻修辞手法的一项是()A.薄帷鉴明月,清风吹我襟。
B.宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
C.世味年来薄似纱,谁令骑马客京华?D.别肠转如轮,一刻既万周。
解析:A项,使用了对偶。
B项,使用了比喻和对比。
C项,使用了比喻。
D项,使用了比喻和夸张。
答案:A3.下面是对几个诗句的鉴赏,选出有误的一项()A.孤鸿号外野,翔鸟鸣北林——这两句写沉沉黑夜鸿号鸟鸣,以动衬静,突出了夜的沉寂,更象征了政治形势的险恶和诗人内心的孤独、恐怖,表现了诗人的忧伤与反抗。
B.宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞——这是李白在《越中览古》里给我们展示的第二幅画面,虚实结合,对比鲜明,在对比中暗示了勾践忘却了过去的卧薪尝胆,完全陶醉在享乐之中,这样的做法必然会使胜利化为乌有。
C.望影倏不见,烟波杳悠悠——黄遵宪这两句诗化用了唐人崔颢《黄鹤楼》中“白云千载空悠悠”“烟波江上使人愁”两句,形容轮船驰去之迅疾,让人望远兴叹,其所含有的情感与崔颢诗大致相同,都是对远离故乡的忧伤。
D.遥遥万里晖,荡荡空中景——这两句诗描绘了一个素月高悬、银辉万里的清朗图景,正是这个月白风清的静夜勾起了诗人心底的孤独与悲凉,可以说是用了以乐景写哀情的手法。
1．古诗文填空。
(1)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
(苏轼《赤壁赋》)(2)仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
(王羲之《兰亭集序》)(3)山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
(曹操《短歌行》)(4)三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
(《诗经·氓》)(5)玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
（杜甫《秋兴八首(其一)》）2. 古诗文填空。
(1)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)(2)挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
(苏轼《赤壁赋》)(3)结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
(陶渊明《饮酒》)(4)诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
(《论语·为政》)(5)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
(李白《蜀道难》)3．古诗文填空。
(1)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
(杜牧《阿房宫赋》)(2)叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
(周邦彦《苏幕遮》)(3)李白在《梦游天姥吟留别》中表现其蔑视权贵思想的诗句是：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？(4)杜甫在《登岳阳楼》中，由个人身世转而写国事危难，感伤涕零的诗句是：戎马关山北，凭轩涕泗流。
(5)子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”(《论语·述而》)4．古诗文填空。
(1)在教育学生问题上，孔子认为：“ 不愤不启，不悱不发。
”这说的是，在学生思维有阻碍的时候加以开导，在想说又说不出来的时候加以启发。
(2)故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)第 1 页(3)开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
不有佳咏，何伸雅怀？(李白《春夜宴从弟桃花园序》)(4)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的诗歌，完成15-16题。
杂诗十二首·其二陶渊明白日沦西阿，素月出东岭。
遥遥万里晖，荡荡空中景。
风来入房户，夜中枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永。
欲言无予和，挥杯劝孤影。
日月掷人去，有志不获骋。
念此怀悲凄，终晓不能静。
15．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．起笔四句，西阿东岭，万里空中，极写四方上下，光明澄澈，展现开一幅无限阔大光明之境界，这也是陶渊明襟怀之体现。
B．“风来入房户”是对自然的客观叙写；“冷”字表面上写的是半夜时分睡觉的枕席让人觉得寒冷，实际上是写诗人心境的寒冷。
C．七、八两句起承上启下的作用，“气变”“时易”总括前六句，以“悟”和“知”引人到下文的抒怀。
D．李白“独酌无相亲”“对影成三人”诗句与陶诗“欲言无予和，挥杯劝孤影”内容、情感有相通之处，且两诗风格一致。
16．诗人在尾联直抒胸臆，表明“悲凄”，他为何“悲凄”？请简要分析。
（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）明代的胡东皋，字汝登：出自陶渊明《归去来兮辞》中“____________”一语。
清代的奚疑，字子复：亦出自此文中“____________”一语。
（2）庄子《逍遥游》中“_______________，_______________”两句写宋荣子能够分清自我与外界的区别，辨清荣誉与耻辱的界限。
（3）杜甫《蜀相》中“_______________，_______________”两句以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹衰落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15．D （“两诗风格一致”错。
陶诗深沉，李诗飘逸而豪放。
）16．参考答案：（1）感叹人生孤独。
欲将悲怀倾诉出来，可是无人与其交谈。
只有借酒“劝孤影”，欲解寂寞。
（2）慨叹时光飞逝。
“气变悟时易”“日月掷人去”，时节变换，时间飞逝，令人伤感。
【推荐下载】王维“杂诗”其二（附答案）-推荐word版
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
王维“杂诗”其二（附答案）
《杂诗》其二（4分）
唐．王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅着花未？
15、“故乡”一词在起首两句中的迭现，使读者首先感受到的是一个资深游子想知晓“故乡事”的( ▲ )心情。
(2分)
16、花草本是无情物，可作者对寒梅却情有独钟，可见寒梅寄托着作者( ▲ )的情感，运用的表现手法为( ▲ )。
(2分)
参考答案：
15．急切（2分）
16．思乡借物抒情(融情于物等)（2分）。
杂诗十二首其二答案【篇一：21《杂诗十二首》学案】>杂诗十二首（其二）陶渊明白日沦西河，素月出东岭。
遥遥万里晖，荡荡空中景。
风来入房户，夜中枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永。
欲言无予和，挥杯劝孤影。
日月掷人去，有志不获骋。
念此怀悲悽，终晓不能静。
一、知人论世：陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生，号五柳先生。
东晋著名文学家，田园诗人,辞赋家，散文家。
因宅边种植五棵柳树所以号五柳先生。
他出身于破落官僚地主家庭。
从小受儒家思想的教育，对生活充满幻想，希望通过仕途实现自己“大济苍生”的宏愿。
自29岁起，曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽县令等职。
他不满当时士族地主把持政权的黑暗现实，任彭泽县令时，因不愿“为五斗米而折腰”，仅80多天就辞官回家，作《归去来兮辞》，自明本志。
从此“躬耕自资”，直至62岁在贫病交迫中去世。
他长于诗文歌赋，诗歌多描写自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品隐含着他对腐朽统治集团的憎恨和不愿同流合污的精神，但也有虚无的“人生无常”“乐天安命”等消极思想。
另一类题材的诗，如《咏荆轲》等，则表现了他的政治抱负，颇为悲愤慷慨之音。
散文以《桃花源记》最有名,他用客观的记叙方式虚构了一些情节,塑造了一个美好的世外桃源,并通过这个故事反映了人民厌恶战争和追求和平的生活愿望,表现了作者对现实生活的不满和对理想社会的憧憬。
陶渊明的诗文兼有平淡与爽朗的风格，语言质朴自然，又极为精炼。
有《陶渊明集》。
二、整体把握：诗中表达主题的句子是，属于材料的部分是。
试着概括本诗的主题。
三、导读：1 、白日沦西河，素月出东岭。
遥遥万里晖，荡荡空中景。
“沦”意为，“西河”意为，“景”意为。
首四句为我们描绘了一幅怎样的画面？。
※思考：首四句写日落月出，昼去夜来，这为下文的哪句话埋下了伏笔？。
2 、风来入房户，夜中枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永。
欲言无予和，挥杯劝孤影。
上四句写昼去夜来，暗示“日月掷人去”。
而“风来入房户，夜中枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永”，则是从角度，暗示“ ”。
这时，夜已深沉，凉风习习吹进房户，诗人突然感觉到了。
气候变了，莫非真到了季节更替的时节？此时，诗人辗转反侧不能入眠，愈觉秋夜。
既长夜难眠，诗人该如何消遣呢？或许，可以找个知心人来倾吐一下隐藏在内心的苦衷吧，可是“”，谁能理解我，又去哪里找这样一个人来交谈呢？那就借酒消愁吧，于是诗人“”，独酌索然，那就与自己的影子对酌吧，是我在举杯劝影，还是影子在举杯劝我呢？次六句通过写诗人在秋夜的所感、所做，表现出了诗人的心境。
这里的“ ”字带有双关意，一指天气，一指内心。
“夕永”之“永”意为。
“欲言无予和”从句式考虑，特殊在哪里？。
3、日月掷人去，有志不获骋。
念此怀悲悽，终晓不能静。
末四句是这首诗的。
“ ”也正是诗人长夜难眠，苦闷、悲戚的原因。
其中，“掷”有抛、甩、弃等意，生动形象的写出了。
“骋”意为驰骋，这里有之意。
“骋志”意思是。
光阴流逝不舍昼夜，并不为人停息片刻，生命有限，诗人空有远大志向却得不到施展。
于是，“ ”愈迅速，则“”的悲哀愈深重。
也正因为此，诗人“”。
4、试翻译这首诗的内容。
5、质疑:你还有疑惑吗？提出来大家一起解决。
6、直击高考阅读阮籍咏怀八十二首（其一）与本诗，试从意象、艺术构思、意境、情感四个角度中的任意两个方面比较两首诗的不同,并说明作者是通过什么来表现自己的忧思的？咏怀八十二首（其一）阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。
薄帷鉴明月，清风吹我襟。
孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。
徘徊将何见？忧思独伤心。
杂诗十二首（其二）学案答案杂诗十二首（其二）陶渊明白日沦西河，素月出东岭。
遥遥万里晖，荡荡空中景。
风来入房户，夜中枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永。
欲言无予和，挥杯劝孤影。
日月掷人去，有志不获骋。
念此怀悲悽，终晓不能静。
一整体把握：诗中表达主题的句子是“日月掷人去，有志不获骋。
念此怀悲悽，终晓不能静”。
属于材料的部分是1—10句。
试着概括本诗的主题光阴流逝却壮志难酬的悲慨。
二导读：1 、白日沦西河，素月出东岭。
遥遥万里晖，荡荡空中景。
“沦”意为落下，“西河”意为西山，“景”意为“影”即月光。
首四句为我们描绘了一幅怎样的画面？描绘出了一幅阔大、苍茫的秋夜景象。
太阳已沉下西山，素洁的月亮从东岭升起，月色遥遥万里，放射着清辉，浩荡无极的夜空一片空明。
※思考：首四句写日落月出，昼去夜来，这为下文的哪句话埋下了伏笔？“日月掷人去”2 、风来入房户，夜中枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永。
欲言无予和，挥杯劝孤影。
上四句写昼去夜来，暗示“日月掷人去”。
而“风来入房户，夜中枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永”，则是从时节变换的角度，暗示“ 日月掷人去”。
这时，夜已深沉，凉风习习吹进房户，诗人突然感觉到了枕席之冷。
气候变了，莫非真到了季节更替的时节？此时，诗人辗转反侧不能入眠，愈觉秋夜漫长。
既长夜难眠，诗人该如何消遣呢？或许，可以找个知心人来倾吐一下隐藏在内心的苦衷吧，可是“欲言无予和”，谁能理解我，又去哪里找这样一个人来交谈呢？那就借酒消愁吧，于是诗人“挥杯劝孤影”，独酌索然，那就与自己的影子对酌吧，是我在举杯劝影，还是影子在举杯劝我呢？次六句通过写诗人在秋夜的所感、所做，表现出了诗人苦闷、孤独的心境。
这里的“冷”字带有双关意，一指天气，一指内心。
“夕永”之“永”意为长。
“欲言无予和”从句式考虑，特殊在哪里？宾语前置。
3 、日月掷人去，有志不获骋。
念此怀悲悽，终晓不能静。
末四句是这首诗的主题。
“日月掷人去，有志不获骋”也正是诗人长夜难眠，苦闷、悲戚的原因。
其中，“掷”有抛、甩、弃等意，生动形象的写出了岁月无情，时不我待。
“骋”意为驰骋，这里有施展之意。
“骋志”意思是大展宏图。
光阴流逝不舍昼夜，并不为人停息片刻，生命有限，诗人空有远大志向却得不到施展。
于是，“岁月掷人去”愈迅速，则“有志不获骋”的悲哀愈深重。
也正因为此，诗人“终晓不能静”。
4、翻译太阳落下山去，皓月从东岭升起。
月光放射万里清晖，广大的夜空被照耀的十分明亮。
秋风吹来进入房中，夜里枕席上感到阵阵寒冷。
气温变化让人醒悟到时节变化了，不能入睡才感觉到秋夜的漫长。
我要倾吐心声却无人应和，只好一个人举杯和自己的孤影对饮。
时光飞逝，从身边走过，我空有壮志却得不到施展。
想到这些，心里满怀悲凉，直到天亮心里也不能平静。
6、直击高考答案：意象：前者明月、清风造成一种凄清的气氛，也象征志趣的高雅、品行的高洁。
孤鸿、翔鸟象征内心的孤寂。
后者白日、素月，浩荡光明，可见作者的胸怀。
艺术构思：前者开篇直抒胸臆，中间借景抒情，结尾直接抒情点题。
后者，开篇写景，中间触景生情，结尾直接抒情点题。
意境：前者清幽冷寂，后者空阔冷清。
情感：前者孤独苦闷忧愤，后者时光流逝、壮志难酬、孤独寂寞主要是通过动作和一些意象来表现自己的忧思，“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”，是他的动作，【篇二：《杂诗十二首》(其二)教案】txt>2012-5-16一、导入新课：屈原说“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”；阮籍说“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”；李白说“花间一杯酒，独酌无相亲”。
他们都比世俗之人有更高远的志向，不愿随波逐流，因而都难容于世，陶渊明是否也是这样的呢？今天，我们来学习他的《杂诗十二首》（其二）（板书），看看诗人借诗歌表明了怎样的心迹。
一、作家作品：陶渊明（365—427），字元亮，别号五柳先生，晚年更名潜，卒后亲友私谥靖节，世称靖节先生。
浔阳柴桑人（今九江市）人。
东晋著名的田园诗人。
陶渊明出身没落的官宦家庭，曾祖陶侃曾官至大司马，都督八州军事，封长沙郡公。
祖父作过太守，父亲早死，母亲是东晋名士孟嘉的女儿。
陶渊明一生曾做过几年地方小官，后“不为五斗米折腰”，辞官回家，从晋安帝义熙二年(公元406年)起隐居不仕。
主要作品《归园田居》、《饮酒》、《读山海经》、《归去来辞》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《感士不遇赋》等。
二、诗歌鉴赏：学生齐读全诗。
问1：这首诗最直接表现诗人情感的一个词是什么？明确：最能直接表现情感的是“念此怀悲凄悽”中的“悲悽”一词，即“悲伤”之意。
问2：诗人为什么“悲悽”？（用诗中的语言回答）明确：“日月掷人去，有志不获骋”两句揭示了心怀“悲悽”的原因。
具体意思是：时光飞逝抛人而去，空有壮志难得施展。
下面，我们来看一看诗人是如何表现“悲戚”的情感的。
问3：就主旨来看，“白日沦西河，素月出东岭”两句暗含着一种什么意思？明确：“白日沦西河，素月出东岭”写的是太阳从西边的大河旁落下，月亮从东边的山岭上升起。
这种动态化的日月更替的景象暗寓着时光流逝、岁月不居之感。
“遥遥万里晖，荡荡空中景”两句写的是：天空中，万里之遥的月亮放射着清辉，浩荡的夜空被照耀得十分明亮。
作者是否想表现月色的迷人和心情的喜悦呢？我们接着往下看。
问4：“风来入房户，夜中枕席冷”中哪个字最能表现诗人的心情？明确：就全诗的情感和主旨来看，“冷”字表面上写的是半夜时分睡觉的枕席让人觉得寒冷冰凉，实际上是写诗人心境的孤寂凄凉。
“气变悟时易，不眠知夕永”两句写的是：气候的变化（天气变得寒冷起来）让人突然明白原来是季节在不经意间发生了变换，难以入睡成眠让人感到是如此的长夜难熬。
为什么诗人不能入眠呢？此处似乎仍然没有答案，我们继续往下看。
问5：“欲言无予和，挥杯劝孤影”如何翻译？诗人想倾吐心中的什么？结果又怎样？明确：“欲言无予和，挥杯劝孤影”两句说的是：我想倾吐自己的心声，却没有人应和我，我只好一个人举起酒杯劝自己的影子和我对饮。
作者到底要倾吐的是什么？结合后文来看，应该是“岁月刀刀催人老、空有壮志不得酬”的苦闷。
没有人应和，可以理解为没有人认同、理解诗人的苦闷，这说明现实中知音难觅，故而只好与孤影对酌。
总结：本诗为我们塑造了一位长夜难眠、对酒独酌的诗人形象，抒发了作者时光流逝、壮志难酬的苦闷和知音难觅的孤寂。
【篇三：陶渊明《杂诗十二首(其二)》高考诗歌鉴赏】=txt>教学参考0527 1349陶渊明《杂诗十二首（其二）》鉴赏陶渊明的诗歌，往往能揭示出一种深刻的人生体验。
这种体验，即对生命本身之深刻省察。
对于人类生活来说，其意义乃是长育的。
《杂诗》第二首与第五首，所写光阴流逝、自己对生命已感到有限，而志业无成、生命之价值尚未能实现之忧患意识，就具有此种意义。
句，乃是从昼去夜来之—特定时分，来暗示“日月掷入去”之意，此四句，则是从夏去秋来之一特定时节，暗示此意，深化此意。
夜半凉风吹进窗户，枕席已是寒意可感。
因气候之变易，遂领悟到季节之改移。
以不能够成眠，才体认到黑夜之漫长。
种种敏锐感觉，皆暗示着诗人之一种深深悲怀。
“欲言无予和，挥杯劝孤影。
”和念去声，此指交谈。
挥杯，摇动酒杯。
孤影，即月光下自己之身影。
欲将悲怀倾诉出来，可是无人与我交谈。
