最新鲁教版(五四制)小学语文二年级下册《一次有趣的观察》优秀学案(精品)

我会猜：
一次有趣的观察
我会读：
特意 观察
决定 蔓儿 究竟 终于 扁豆 竹竿
缠绕
墙根
我会认：
蔓
缠
竟
我会认：
蔓
缠
竟
我会填：
一次有趣的观察
“我”听大人说， 起先，我 于是，我就 最后我终于相信 这真是一次 的观察。
。 。 。 。
我会比：
这是真的吗？我不相信， 决定自己观察观察。
我终于相信扁豆蔓儿是向 右绕着爬的。这是我自己观察 到的！
我会比：
这是真的吗？我不相信， 决定自己观察观察。
我终于相信扁豆蔓儿是向 右绕着爬的。这是我自己观察 到的！
我会说： 终于：
我会比：
这是真的吗？我不相信， 决定自己观察观察。
我终于相信扁豆蔓儿是向 右绕着爬的。这是我自己观察 到的！
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请记住： 生活处处皆 学问，请你留心 观察，做生活的 有心人！
向你推荐：
作业： 课后利用一周的时间 观察豆芽的生长过程，并 写好观察日记。
我会说：
特意 究竟 观察 终于 决定 蔓儿
扁豆
缠绕 竹竿 墙根
我看着它。 我紧盯着它。
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我终于相信扁 豆蔓儿是向右绕在观察中的收 获 。 我也终于明白了

一次有趣的观察一次有趣的观察一次有趣的观察1一次有趣的`观察，是新人教版六年级语文教案，本教案由Word 软件制作，文件大小为93 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。

一次有趣的观察2今天与孩子们一起学习了第18课《一次有趣的观察》。

因为这是一篇略读课文，所以，试着让孩子们合作完成这篇课文的学习。

在孩子们分组合作之前，给孩子们提出了合作学习要完成的三个任务。

1、小组认读生字；2、解决本组成员提出的问题，并评一下小组成员谁的问题提得有研究价值，对于有研究价值的问题可以给一面红旗，剩下的则画一个三角）；3、试着看看课文可以分几个部分（这个任务有些难了，不过，看孩子们的吧，能完成到什么程度就到什么程度）。

开始合作了，孩子们兴趣很高。

以前，我大都是让他们合作完成生字的认读，这次我把学习整篇课文的学习任务都交给他们了，这对他们来说，还是第一次。

很快，大部分小组进入学习状态，个个拿着小字卡，像模像样地互相提问，遇到认读不好的成员，他们会使出浑身的本事解决同伴生字的认读问题。

二十多分钟过去了，我让孩子们坐好，这回轮到我出场了。

先检查了孩子们生字的认读情况，从abcd四个组中，各叫起一个小组，嘿嘿！这算是抽样检查吧。

除一个小组的两个孩子组词稍书慢一点外，其他孩子认读比较顺利。

接下来，我了解一下都有多少人提出的问题得红旗了，举手的`孩子不足全班的四分之一。

这些小家伙们，已经有了自己判断能力，他们完全说得出什么样的问题可以得红旗，什么样的问题不可以得红旗。

记得在学习第16课《邮票齿孔的故事》时，有孩子刚提出：邮票打孔是谁发明时，下面便“啊”声一片，因为，这篇课文介绍的就是阿切尔在什么样的情况下发明了邮票打孔机。

提问题的孩子不好意思地坐了下来。

是呀，如果把课文读完，这就不是问题了。

学习第17课《画风》的时候，也有孩子提出：他们为什么画风？这个看似问题的问题，其实并不是什么问题，既然不是问题，自然也就不用花时间去研究它了。

扁豆的药用价值扁豆为豆科植物，白色种子。

别名白扁豆。

味甘，性平。

入脾、胃经。

功能：健脾和中、消暑化湿。

主治：暑湿吐泻、脾虚呕逆、食少久泄、水停消渴、赤白带下、小儿疳积。

内服：煎汤，9～18g；或入丸、散。

现代研究：主要成分：种子每百克含蛋白质 22.7g，脂肪 1.8g，碳水化合物 57g， 46mg， 52mg，钙磷铁 1mg，植酸钙镁247mg,泛酸 1232μg，锌 2.44mg。

种子中含胰蛋白酶抑制物、淀粉酶抑制物、细胞凝集素 A、B；尚含豆甾醇、磷脂（主要是磷脂酰乙醇胺）、蔗糖、棉子糖、水苏糖、葡萄糖、半乳糖、果糖、淀粉、氰甙、酪氨酸酶等。

还含有对小鼠病毒有抑制作用的成分，这种活性成分在水溶的高分子部分和低分子部分中均有。

豆英含哌啶酸。

药理作用：扁豆中含有对人的红细胞的非特异性凝集素，其具有某些球蛋白特性；对牛、羊红细胞并无凝集作用。

在扁豆中可分出两种不同的植物凝集素。

凝集素 A 不溶于水，无抗胰蛋白酶活性；如混于食物中喂饲大鼠，可抑制其生长，甚至引起肝脏的区域性坏死；加热后则毒性作用大为减弱，因此凝集素 A 是粗制扁豆粉中的部分有毒成分。

凝集素 B 可溶于水，有抗胰蛋白酶的活性。

对胰蛋白酶的抑制为非竞争型的。

在 15～18℃（pH 值 3～10）可保持活力 30 天以上。

蒸压消毒或煮沸 1 小时后，活力消失 94%～86%。

此种胰蛋白酶抑制剂，在体外不能被一般蛋白酶分解，在体内不易消化，在 1mg/0.1ml 浓度时，由于抑制了凝血酶，可使枸橼酸血浆的凝固时间由 20 秒延长至 60 秒。

临床运用： 1. 治疗慢性胃炎白扁豆、枳实、白术、云茯苓、白芍、生姜各 10g，柴胡 12g，甘草 6g，大枣 5 枚。

水煎服，日服 1 剂，早晚分服。

随证加减。

治疗 70 例，痊愈 16 例，显效 51 例，无效 3 例。

〔湖北中医杂志 1990；：12〕（5）2. 治疗婴幼儿腹泻扁豆、怀山药各 20g，茯苓、莱菔子各 10g。

二年级语文下册《一次有趣的观察》说课稿教材分析：《一次有趣的观察》是人教版小学语文第四册的一篇选读课文，是对本册第四组讲读课文《动手做做看》一文的拓展，课文内容浅显，学生一读即懂，通过一个小男孩亲自观察扁豆蔓儿是否真的向右绕着爬的真实故事，鼓励小学生不要轻易相信某个结论，要勇于主动去探寻事实的真相。

整篇文章从题目到内容体现一个“趣”字：首先，这个题目能引起同学们的兴趣;其次，“听大人说，扁豆蔓儿是向右绕着爬的”，这个问题的提出很有趣;其三，我种扁豆，特意把蔓儿从竹竿的左边绕缠，而蔓儿偷偷绕到了竹竿的右边。

这太有趣了!于是“我”便对这一现象进行了细心的观察，终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。

小学生好奇心强，又身处农村，对身边常见植物有比较多的了解和较浓厚的兴趣，教学中很容易在教师引导下对课题产生好奇心，对生发较强的读书热情。

加上二年级下学期学生具备了初步的默读能力，课文语言又十分贴近学生生活，因此，练习默读课文和在默读课文过程中感悟课题的“趣”并不难，这就是本课的教学重点。

教学本课，要着重引导学生自己默读，发现并提出问题，想办法自己解决问题;保护学生自己读书的热情，激发学生对自己感兴趣的事物的探究欲望就是本课的教学难点。

教学目标：知识目标：1、会认3个字。

2、知道扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。

能力目标：1、能正确、流利的朗读课文。

2、练习默读课文。

情感态度与价值观：1、懂得要多留心观察，在生活中做个有心人。

2、鼓励学生不要轻易迷信某个结论，要勇于主动去探寻事实的真相。

设计理念：1、“以人为本”，积极倡导自主合作的学习方式。

重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶。

2、“以读为本”，加强读书实践。

《新课标》指出：“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。

”这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。

预设流程：一、导入。

1、课件依次出示：牵牛花、芙蓉树、睡莲、扁豆图片。