4.如何理解“而我选择了人迹更少的一条，／从此决定了我一生的道 路”？
自己选择的路，就一定要走到底，无怨无 悔，这样的人生才是完整而有意义的。因此， “选择”除了需要理智的放弃、睿智的选取， 更需要意志的延续。
深入思考
• 诗人为何把诗题取为“未选择的路”？
这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重点却不是那条已经选择的路，而是那 条未选择的路。诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节 写未选择的路。诗人为什么要这样写呢？这主要是为了深化主题。诗人感叹人 生有许多道路可以选择，但一个人往往只能走一条路。而还有其他许多条路， 因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的 路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的 道路发出感慨，更能打动读者的心灵，让人更深的思考人生的选择问题。
学习目标
1．学习诗人采用象征手法所传达的人生哲理。 2．反复诵读，背诵、默写这首诗。
关于作者
美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织 工人、教员、记者、经营过农场，办过私立 学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方 ，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代 表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。Fra bibliotek朗读课文
第五单元 ·阅读
未选择的路
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