二年级语文下册识字二农谚两则观物识天气教案西师大版

《观物识天气》
《观物识天气》一文，选取的事物是熟知的几种自然现象，对于这一熟悉的自然现象所包含的科学
知识，二年级的学生们了解得甚少；但他们有一个突出的优势就是活泼好动，善于合作，乐于探究，让学
生主动阅读课外书，积累关于天气变化的词语，并学会运用的能力。让学生善于观察天气的变化，学会写
一段话。培养学生口头表达能力和观察能力，激发写话兴趣。

【知识与能力目标】
1. 自主认识11个生字，正确、工整地书写6个生字；
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，学会观察身边的事物，理解课文内容；
3. 让学生了解天气变化和动物之间的关系。
【过程与方法目标】
培养学生口头表达能力和观察能力，激发写话兴趣。
【情感态度价值观目标】
培养学生善于观察天气的变化。激发起热爱大自然的思想感情。

【教学重点】
学会观察身边的事物，理解课文内容。
【教学难点】
让学生了解天气变化和动物之间的关系。

教师：多媒体课件、图片
学生：熟读课文

第一课时
一、导入新课

◆ 教材分析
◆ 课前准备
◆

◆ 教学过程

◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
同学们，上节课我们学习了《二十四节气歌》，你们知道节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的
几时几分交节就是这个意思。一年中共有二十四个这样的节气。大自然是很神奇的，他有许多奥秘等着我
们去探索，今天我们来学习《观物识天气》留心观察天气的变化。
二、初读课文，自主识字
1.自由读课文，读准字音，把文中的生字词多读几遍。
2.出示生字词，请小老师教读。
3.开火车读生字词，检查教读情况。
哪些生字的读音需要注意？
4.齐读生字词。
三、记字写字
1.本课的6个要求会写的生字。自己去读一读，读准字音，会记的记一记。
2.开火车读生字，检查读音。
3.在这些生字当中，你觉得哪个生字不太好记的？提出来我们大家一起记一记。
4.在写之前，你要提醒大家注意哪些地方？
5.在课堂书写本上练习书写，师巡视指导。
第二课时
一、复习回顾
1.上节课我们认识了生字词，现在我要检验大家还记得它们吗？开火车读生字词。
2.齐读。
3.纠正课堂书写中出错的生字。
二、细读词语，理解含义
1.出示一些图片，激发学生的学习《观物识天气》的兴趣。
2.展示天气变化的图，指导学生仔细观察并运用积累的词语说出图意。
（1）请同学们从上往下仔细观察画面，（展示晴天图）你看到的天空怎样？天空下面有些什么，他们怎
么样？运用收集的词语，跟你的同桌说一说，看看谁观察得最仔细？（个别回答，重点指导学生观察天气
情况、青苔）
（2）你们真会观察！说得真棒！再请大家观察第二幅图，（展示阴天图）你观察的天空和动物有什么变
化？注意用上你积累的词语，跟你前后的同学说说看，（蚂蚁、麻雀活动）
（3）看来，同学们都学会观察了，还想观察其它的图片吗？好，请看（展示雨天图）天气又发生了什么
变化？人物有什么活动？找你喜欢的伙伴说一说。（个别回答，重点指导学生观察天气变化、人物活动）
评议：你的的眼睛最闪亮，说得多好啊！
3、天气魔术师变变变
你们的脑瓜真聪明！能观察到那么多种天气变化情况。是啊！天气就像小孩子的性格一样多变，同学们可
以选择你喜欢的一种天气变化过程，运用收集的词语。
小组内说，个别说，评议。
三、训练说话，教师巡视指导。
过渡：小朋友们的嘴巴真会说，都成了演说家了！你们还想一想，生活中你还知道，天气变化时，哪些动
物有反常的表现。如果能挥动你手下的笔，把所说的写下来就更了不起了！行吗？
四、总结
同学们，只要我们平时留心观察周围的事物，就会主动运用积累的好词佳句进行说话、写话了！
五、布置作业
回家留心观察最近的天气变化时，动物的反常表现，运用收集的词语写观察日记。把写下来的话读给
爸爸妈妈听。

略。
◆ 教学反思