阿里山纪行1精品课件

mǐ
lán
dì
风靡
chuáng
山岚
guì
谛听
hóng
幢顶
红桧
一泓水潭
山中留客
张旭
山光物态弄春晖，
莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，
入云深处亦沾衣。
在文中画出作者的游踪。 从阿里山站到神木写了哪 些景物？试结合相关的内容， 归纳各自的特点。 作者在写景的同时抒发了 什么样的感情？
移步换景
2、森林恰似一片汪 洋，无边无际。 其盘曲之势，如 幢顶，如伞盖， 又如古寺宝塔， 真不知树躯有多 少围、树身有多 么高。它们排列 之整肃，如孙武 之军阵，秦皇之 兵马
这段文字用了六个比喻句， 句式整齐，结构匀称，节 奏鲜明，和谐动听。第一 个比喻，森林："恰似一片 汪洋"，是形容森林的无边 无际；"如幢顶，如伞盖， 又如古寺宝塔"，作者一连 用三个比喻，描写树木的 盘曲之势。这里连用助词" 之"，不仅使句式整齐，而 且使文章足句足拍，起到 调节音节的作用。两个比 喻兼拟人古色古香，写出 了森林排列整齐和严肃威 武的气势，给森林以人格 化。
再次，在于音乐美。
本文作者注意了双音节词的运用。例如：“即令受此巨创，被 用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，依然拔地参天，八面 威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标致、灵魂。”
这段文字全部使用双音节词，读来整齐匀称，琅琅上口，富有 节奏感，显示音乐美。本文有时还妙用助词，使句子完整，音 节整齐，便于诵读。例如：“它们排列整肃，如孙武之军阵、 秦皇之兵马。”这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且 使文章足句足拍，起到调节音节的作用。
1. 中心思想：本文通过移步换景，形象地描绘了游览阿里山所见 的迷人风光，抒发了作者独特的感受，由衷地赞美了“阿里山的 风光美如画”，赞扬了台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游 的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望。 2. 写作特点：（1）移步换景描写阿里山美丽的风光。（2）富于 音乐美和情韵美的语言。

阿里山纪行
学习目标：
1、Байду номын сангаас赏阿里山的如画美景。 2、学习移步换景、融情于景的写法。 3、品味生动优美的语言。
1、读准下列红字的音
风靡（ mǐ ） 谛听（ dì ） 鱼鳖（ biē ） 一泓（ hóng ） 堪称（ kān ）
山岚（ lán ） 雄踞（ jù ） 静谧 （ mì ） 幢顶 （chuáng） 红桧 （ guì ）
山，穿过一片（ ），我们会看到（林区），迈过
（ 姊妹）潭间的（ ）原，始最森终林将会欣赏到曲阿径里幽山路的标志
和灵魂——( )……
神木
文章写了哪些有代表 性的景物？这些景物各有 哪些特点，抒发了作者怎 样的感情？学科网
请你说说
作者给我们描绘六幅美如画的风光？ 请你仿照老师的示例也来绘绘你喜欢的“一 幅画”。
景物描写片断：
要求：选择你最喜欢的一个景 点，采用多种修辞手法，生动 形象的描绘其特点。
赏析：这句话用了比喻的修辞手法， 把潭比作明镜，生动形象地写出了潭水 的清澈透亮。表达了作者对姊妹潭的喜 爱之情。
高山常青，涧水常蓝……
阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一 杯醇香甘甜的酒，如一幅生动的画，如 一曲悠远的歌……什么时候我们也能去 看看那拔地参天、威风八面的神木？什 么时候我们也能去阿里山赏云海，观日 出？……让我们共同企盼祖国早日统一， 台湾早日回到祖国的怀抱！
温馨提示：注意安排好说话的顺序。还有
啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和 礼貌哦。
大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里
山，宴会结束后，我们将从（ 台北的松）山乘机飞场机到达中
部城市( )，然后嘉改义乘(
)进山森，林经小过火3个车小时的运

踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意 安排好说话的顺序就行了。还有啊，千万 别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦。
作者行踪：
台北松山机场
嘉义
阿里山站
神木
写法：移步换景
领略阿里山美景
感受语言
本文的语言写得非常优美， 你认为文中哪些语言值得 补充到读书笔记本中去积 累？和本小组的同学交流 一下，然后用横线划出来， 课后摘抄。
•
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。
•
8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。
•
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。
拓展训练
请你学习本文融情于景的 写作方法，在春夏秋冬四 季中任选一季，通过写景 来表达你的体验。
学习反馈
学完本文后，你 有哪些收获？
布置作业
1、把刚才积累到的句子 摘抄到读书笔记本上， 并任选两句进行仿写。
2、完成《导学导练》
•
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
•
13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。
•
14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的!
•
15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。

森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各 异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。它们排 列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。
赏析：这段文字用了六个比喻句，句式整齐，结构
匀称，节奏鲜明，和谐动听。“森林恰似一片汪洋” 是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖，如古寺 宝塔”，描写树木的盘曲之势；“它们排列整肃，如 孙武之军阵、秦皇之兵马”，这里连用助词“之”， 不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音 节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，写出了森林排 列整齐和严肃威武的气势，给森林以人格化。
温馨 1、要交代清楚作者的行踪。 提示：2、要抓住主要的景点。
作者行踪：
台北松山机场 阿里山站
嘉义 神木
林区水潭 深山中的原始森林 山间的曲径幽路 在深山林间穿行
见到神木
写法
下山
移步换景
本文的语言高雅、凝练、
和谐、畅达，你认为文中哪 些语言最让人喜欢，值得补 充到读书笔记中去积累呢？ 请读出来，并说说喜欢的原 因，课后摘抄。
潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、 如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却 又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界， 甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是悄 悄的，舍不得打破山间的安宁。
赏析:这段文字运用了对偶、比喻、排比
等多种修辞手法，交错使用整句和散句， 形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏， 富有声感和音乐美。“循声得情”，通过 反复诵读我们可以体会到作者对静谧、洁 净、禅的世界的独特体验。
你曾外出旅游过吗？哪一 处风景名胜给你留下的印 象最深？学习本文写法写 一篇游记
请用一句话表
达对阿里山的赞美 之情。
林区宁静
曲径青苔
森林无边
潭水清澈
神木巨大