信息传播视角下高校马克思主义大众化传播机制研究

二、 信息传播视角下高校马克思主义大 众化机制解析
１ ．高校 马克 思主 义 大众化 传播 机 制 构成 传 播 学 界 已提 炼 出 了拉 斯 韦 尔 ５ 模 式 、 Ｗ 香 农 一 弗模 式 、 奥 斯 古 德 一 拉 姆 高 度 循 环 性 模 韦 施 式 、 伯 纳 模 式 、 科 姆 Ａ Ｘ 螺 旋 模 式 、 斯 特 格 纽 Ｂ 韦 利 一 克 莱 恩模 式 等 各 种模 式 来 分 析信 息传 播 的 麦 复 杂 过程 ， 同模 式 对 信 息 传播 各 个 环 节 及 其 影 不 响 因素 的 关注 各有 偏 重 。本 文 尝试 将 拉斯 韦尔 的 ５ 模 式 ： ｏ ａｓＷｈｔ ｎ Ｗｈｃ ｈ ｎ ｅ， Ｗ Ｗｈ ，Ｓｙ ａ，ｉ ｉ Ｃ ａ ｎｌｔ ｈ ｏ Ｗｈ ｍ， ｔ Ｗｈ ｔ ｆ ｃ 谁 说 了什 么＿ 通 过 什 ｏ Ｗｉ ａ Ｅｆ ｔ（ ｈ ｅ ÷ 么 渠道 一 对 谁一 取 得 了什 么 效果 ） ① 用 于 高 校 运 马 克 思主 义 大众 化 机 制 的研 究 ， 斯 韦 尔 模 式 是 拉 所有 模 式 中最精 炼 也 是最 早被 发现 的模式 。虽 然 该模 式 存 在着 先 验 的 以劝服 为 目标 的局 限 ， 能 可 会 遮 蔽 其 他 社会 因素 对 意 识形 态 形 成 的作 用 ， 但 它 强 调 传 播 者 控 制 角 色 的 思 维 与本 文 高 校 现 有 以教 育 者 为 主体 、起 主 导作 用 地 位 的传 播模 式 ， 从传 播机 制 层 面 探 索 马 克 思 主 义 大 众 化 的研 究 目标 相适 合 。 高校 马克 思 主义 大众 化 传播 机 制涉 及 到诸 多 复 杂 因 素 ， 了更好 分析 高 校 马 克 思 主 义大 众 化 为
一
① 《 国共 产党第 十 七次全 国代 表大 会文 件汇 编 》 北京 ： 中 ， 人
民出版社 ２ ０ ０ ７年版 。
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各 要素 之 间 的相互 关 系 ， 而在 实 践 中获 得 对 高 从
校 马克 思 主 义 大众 化 信 息 传播 机 制 宏 观 把 握 ， 提 高高 校 马克 思主 义 大众 化 的实 效性 。
常 缺 乏 ， 从 维 普 中文 期 刊 数 据 库 检 索 的 结 果 来 看 ， 发 现 基 于信 息 传 播 学 高 校 马 克 思 主 义 大 众 未 化 的研 究 。本 文 尝 试 从信 息 传 播 视角 对 这 一 问题 进行 探 讨 。力 图通 过对 高校 马 克 思主 义 大众 化 信 息 传 播 机 制 的分 析 使 我 们 能 够 清 楚 地 了解 高 校
并有 意 识 、 目的、 选择 地 纳入 高 校 教育 体系 。 有 有 （）高校 马 克 思主 义 大众 化 传 播机 制 的传 播 ２
者—— 教 师 团 队 。高校 马克 思 主义 大众 化信 息传 播 者 既是 高校 马 克思 主 义 大 众 化 信 息 的收 集 者 、 整 理 加 工 的把 关 人 ， 是 高校 马 克 思主 义 大 众 化 更
［ 键 词 ］ 息传 播 关 信 高校 马 克 思 主 义 大 众化 传 播 机 制
［ 作者简介 ］ 吴青芳 （９ ０ ）女 ， 东理 工大 学讲 师 ， １７ 一 ， 华 博士研 究生 ， 主要研 究方向 ： 马克 思主 义 大众化 ；郭强 （９ ５ ） 男 ， 东理 工 大 学博 士 ， １６ 一 ， 华 教授 ， 士生导 师 ， 博 主要 研 究方 向 ： 社会 学 ， 克 思 主 义 中 国化 。 马
用 中 国特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 武 装 大 学 生 的头 脑 ， 对 于 完 成 “ 养 什 么 人 ， 样 培 养 人 ” 战 这 培 怎 的
略任 务 具 有 重大 的现 实 意 义和 深 远 的 历 史意 义 。 那 么 ，在 高 校 如何 切 实 有 效地 推 动 当代 中 国
● 政 治 与 法 律
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信 息传播视 角下 高校 马 克思主 义 大众化 传播 机制研 究
吴青 芳 １ ， ２郭 强 ・
（． 东 理 工 大 学 人 文 科 学 研 究 院 ， 海 ２ ０ ３ ； ２ 华 东 理 工 大 学 商 学 院 ， １华 上 ０２ ７ ． 上海 ２ ０ ３ ） ０ ２ ７
［ 图 分 类 号 ］ ２ ［ 中 Ｂ７ 文献 标 识 码 ］ Ａ ［ 章 编 号 ］ ０ ８７ ７ （０ ０ ０ － ０７ ０ 文 １０ — ６２ ２ １ ）４ ０ ６ 息传 播 过 程 ， 于 信 息 传 播 学 ， 目前 从 信 息 属 但 传 播 视 角 分 析 高 校 马 克 思 主 义 大 众 化 的研 究 非
［ 摘 要 ］ 克 思 主 义 大众 化 过 程 是 一 个信 息传 播 过程 ， 于信 息 传播 学 范畴 。 目前 ， 信 息 马 属 从 传 播 视 角对 马 克 思 主 义 大众 化 的研 究 非 常缺 乏 。 文从 信 息传 播 视 角 ， 用统 计 分 析 方 法 ， 本 应 建
立 了传 播 机 制 的 模 型 ， 高校 马 克 思 主 义 大 众 化 传播 机 制 中各 渠道 所 占时 间 、 对 传播 力及 影 响 力等 方 面进 行 了分 析 ， 并提 出 了优 化 高校 马 克 思 主 义 大众 化 传播 机 制新 思路 。
党 的十 七 大提 出 了一 个 战 略性 任 务 ；开 展 中
国特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 宣传 普 及 活 动 ， 动 当 推
代 中 国马 克 思 主 义 大 众 化 。① 校 是文 化 知识 传 高 播 和 人 才 培 养 的 重 要 阵 地 ， 形 势 下 高 校 宣 传 和 新 推 进 当代 中 国马 克 思 主 义 大 众 化 ， 是 要 更 好 地 就
马 克 思 主 义大 众 化 信 息 传 播 的 结 构 和 过 程 ， 了解
马 克 思 主 义 大 众 化 呢 ？ 当 前 ， 者 从 哲 学 、 化 学 文 学 、 育 管理 学 等 学 科 对 高校 马 克 思主 义 大 众 化 教 做 了多 角度 分 析 。马克 思 主 义大 众 化 过程 是 一 个