三(8)顺乎世界之潮流说课稿
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顺乎世界之潮流
说课内容 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学过程 教学效果评价
教材分析
本专题围绕一条主线，即从学习西方器物、制度到学习思想文化的过程展开；中国近代前期的先进思想是伴随着民族危机不断加深而发展的，其主题是救亡图存。本课的内容是学习西方器物、制度过程。
学情分析
本课面向高二理科倾向的学生。经过一年的学习，学生初步积累了一定的历史知识，但理科倾向学生基础知识不够扎实，对历史学习不够重视，学习习惯有待进一步提高。
本节课采用列出知识要点,突出重点、难点的方法，集中解决问题；让学生当堂理解掌握所学知识。
教学目标
一、知识与能力
了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
二、过程与方法
教师通过重点讲述，介绍各个时期代表人物的主要思想，引导学生准确评价历史人物。
三、情感态度与价值观
通过对本课的学习，感受先辈们为了中华民族的独立与富强，前赴后继、不怕流血牺牲的大无畏精神和勇气。
重点：地主阶级、资产阶级维新派和资产阶级革命派的思想。
难点：康有为“托古改制”的思想，既为他的改革提供了理论支持，也为后来的失败埋下伏笔。
教学过程
导入：19世纪中期，鸦片战争之后，在西方列强坚船利炮使一些爱国的知识分子从“天朝上国”的梦幻中惊醒，他们开始放眼世界，探索新知，寻求强国之道，逐渐踏上蜕变与新生的近代思想文化历程。——中国向何处去？（学习西方与救亡图存的紧密结合）
探索·自救——看（睁眼看世界）学（洋务运动）变（维新变法）革（辛亥革命）
新授：（一）“睁眼看世界”—— 师夷长技以制夷 学习西方的技术，器物
问题思考：为什么说林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人？（开近代中国由爱国而研究、学习西方的先河。）出示材料“海国图志.序”，材料反映出作者的什么思想？这一思想的主要内容是什么？（思想：师夷长技以制夷 内容：主张学习外国先进技术，以抵御外来侵略，使国家富强。）
1、“看”的表现
⑴林则徐——睁眼看世界的第一人
⑵魏源——《海国图志》 师夷长技以制夷
⑶姚莹的《康輶纪行》--关注西藏地区
⑷徐继畲的《瀛环志略》
2、“看”的影响 迈出了为救亡图存而学习西方第一步
（二）“洋务运动”——“中体西用”学习西方的技术，器物
了解历史（李鸿章，曾国藩，左宗棠），甲午战争 《马关条约》的签订 民族资本主义工业产生发展 自强：军工企业 求富：民用企业 育才：培养新才
（三）“维新变法”——变制度“君主立宪”
了解历史（康有为、梁启超、谭嗣同、严复）他们的主要思想主张？1.借孔子宣传维新变法理论，主张实行君主立宪制; 2.变法是历史发展的必然，是救亡图存的出路;3.批判君主专制政体和纲常名教（激进派）;4. 编译《天演论》，“世道必进，后胜于今”。共同点：“君主立宪”变法图存。 问题思考：在维新变法过程中，康有为为什么要打着孔子旗号？（民族资义经济发展不充分，导致资产阶级力量弱小；儒家思想仍占居正统地位，可以减少变法阻力。）戊戌六君子，结 果：实行103天，因慈禧太后发动政变而失败。
出示“《八千里路云和月》 余秋雨旁述”“陈文振 《追思严复先生》”两段材料，思考：维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起到什么作用？——爱国 启蒙 进步
（四）辛亥革命——革帝制“民主共和”
1、思想论战（资产阶级革命派与维新派的论战：1905至1907年间，阵地《民报》《新民丛报》，内容，①要不要推翻清王朝的统治，② 要不要建立共和政体，③要不要改变封建土地制度。）
2、三民主义（论战的实质）
3、走向共和（论战的意义：①传播民主思想，做好舆论准备；②扩大革命影响，壮大革命阵营。）
小结板书：（向西方学）循序渐进 不断深化
教学效果评价
本课针对高二理科倾向的学生，采用列知识要点，突出重点、难点的方法；让学生当堂理解掌握所学知识。让学生从“看 学 变 革”四个过程理解掌握，预计85%以上的学生能当堂掌握本课所学内容。
