下载文档原格式
专题三近代中国思想解放的潮流第1课时“顺乎世界之潮流”【教学目标】知识与能力：①了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；②通过对资产阶级维新变法运动和辛亥革命过程内容的的理解和运动失败原因及历史意义的分析，逐渐形成综合分析重大历史事件的能力。
通过对戊戌变法、辛亥革命的比较和评价，形成对二者清楚的认识，并形成辨别评价历史事件的能力。
过程与方法：①教师通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。
②引导学生结合以前所掌握的知识，分析本节内容所涉及的思想产生的原因，对推动中国社会所产生的影响。
通过横向和纵向的比较法，认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性。
情感态度与价值观：①通过对本课的学习，感受先辈们为了中华民族的独立与富强，前赴后继的，不怕流血牺牲的大无畏精神和勇气。
体会到“天下兴亡，匹夫有责”的精神。
②通过对先进人物思想和事迹的学习，培养学生对国家和民族的一种责任心，努力做一个现代社会的合格公民，在先辈们努力奋斗的基础上早日把中国建成一个现代化国家。
【重点难点】重点：地主阶级、资产阶级维新派和资产阶级革命派的思想难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。
【教学过程】导入新课：我是以一段一分钟左右的《圆明园》视频导入，让学生更深刻的了解到近代中国被侵略的事实，摆在中国人面前的是日益严重的民族危机，中国该往何处去，中国人又该何去何从,是我们必须要面对的问题。
以此导入本课所学。
一、睁眼看世界(地主阶级抵抗派)1、背景：（1）鸦片战争前，清朝长期实行闭关政策，并且做着天朝上国的迷梦，对世界大势一无所知；（2）鸦片战争前后，外国资本主义的冲击日益加剧；（3）中国与西方世界的联系扩大，西方的科学技术和文化思想逐渐传入中国；（“西学东渐”）；（4）为了了解西方，抵御外来侵略说明：A、“世界潮流”是发展资本主义；实际情况是政治、经济、思想文化等方面全面先进。
顺乎世界之潮流一、内容及其解析本节课要学的内容顺乎世界之潮流指的是人民版历史必修三专题三第一节的内容，其核心是鸦片战争后先进的中国人开始向西方学习寻求强国御侮之道的思想历程,理解它关键就是要要结合时代背景进行分析。
学生已经学过必修一必修二中的相关知识，本节课的内容顺乎世界之潮流就是在此基础上的发展。
由于它还与政治学科有比较密切的联系,所以在本学科有比较重要的地位，并有拓宽视野的作用,是本学科的核心内容。
教学的重点是地主阶级抵抗派、资产阶级维新派和资产阶级革命派的思想，解决重点的关键是用重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。
引导学生结合以前所掌握的知识，分析本节内容所涉及的思想产生的原因，对推动中国社会所产生的影响。
通过横向和纵向的比较法，认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性。
二、目标及其解析1、教学目标：（1）了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程；（2）理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用；2、目标解析：（1）了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程就是要理解掌握先进中国人“睁眼看世界”的原因、代表人物及主张，掌握早期维新思想的提出、维新思想的发展、维新运动的历史意义，掌握民主共和国方案的提出、宣传、发展以及初步实现。
（2）理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用就是要掌握维新变法思想对推动中国的近代化起了重要的作用。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题（1）难以理解康有为“托古改制”的思想，既为他的改革提供了理论支持，也为后来的失败埋下伏笔，产生这一问题的原因是学生不能从历史大背景以及康有为的阶级立场，本人生活经历等角度进行全面分析，解决这一问题可以（2）同为资产阶级，为什么会同时有改良和革命两派势力，他们又有什么样的差别?产生这一问题的原因是学生缺乏历史地辩证思维。
课程标准：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
一、“睁眼看世界”1．背景(1)鸦片战争前，清朝国势日衰，但统治者依然盲目自大，麻木不仁。
(2)中国在鸦片战争中失败，惊醒了一批爱国知识分子。
2．代表人物及思想(1)林则徐：编译《四洲志》《华事夷言》，成为近代中国睁眼看世界的第一人。
(2)魏源：编成《海国图志》，这是当时第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作，书中阐述了“师夷长技以制夷”思想，迈出了向西方学习的第一步。
(3)洋务派：提出“师夷长技以自强”的口号，形成“中学为体，西学为用”的思想，并以此指导了洋务运动。
二、维新变法1．早期资产阶级维新思想(1)原因：洋务运动和民族资本主义的兴起，在学习西方的问题上，一些有识之士突破了“器物”的限制。
(2)时间：第二次鸦片战争结束后。
2．资产阶级维新思想的发展(1)时间：19世纪90年代。
(2)代表人物及主张：代表地位主要思想康有为维新变法第一人打着孔子的旗号宣传维新变法理论，出版《孔子改制考》，认为君主立宪制是符合社会发展潮流的梁启超维新思想主要宣传者指出变法是历史发展的必然；主张实行君主立宪制；指出变法之本在育人才，废科举，变官制谭嗣同维新派中的激进派对君主专制政体和纲常名教大胆批判；谴责专制君主是“大盗”严复理论宣传贡献巨大《天演论》中提出“物竞天择，适者生存”；“世道必进，后胜于今”3.实践资产阶级维新派发起一场维新变法运动，高潮是“百日维新”。
4．意义(1)具有爱国性：维新派提出通过维新变法的方式，挽救民族危机，充满着爱国主义激情。
(2)具有进步性：维新派要求改革封建制度，建立君主立宪制度，发展资本主义，顺应了历史发展趋势，具有进步意义。
(3)具有启蒙性：维新派传播西方资产阶级的社会政治学说和自然科学知识，宣传天赋人权、自由平等观念，批判封建君权，具有启蒙意义。
(4)维新派对封建制度的批判，客观上有利于资产阶级革命思想的传播。
专题三近代中国思想解放的潮流教学简案单元引言分析鸦片战争以后，中国思想界逐渐出现西学热，主X向西方学习。
以“师夷长技以制夷”、维新变法、追求某某某某、提倡某某和科学、接受马克思主义为标志，从学造器物、仿行制度到研究思想解放，探求强国之路。
向西方学习是一个不断深化的过程，是近代中国人思想不断解放的历程。
由学习西方实用科技，到学习社会政治学说。
五四运动后，向苏俄学习，走“十月革命”的道路，终于找到一条自己的路。
中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，每一历史阶段中国人向西方学习有着各自的特点和内容。
一个主题：中国向何处去？一个方向：向西方学习三个阶段：学器物——地主阶级抵抗派“师夷长技以制夷”学制度——资产阶级维新派：建立君主立宪制学思想文化——新文化运动（后期宣传马克思主义）一“顺乎世界之潮流”课标要求：了解鸦片战争后林则徐等先进中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
感受林则徐等有识之士敢于面对现实、冲破藩篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神和创新勇气，增强爱国意识和现代化意识。
教学目标：一、知识与能力：1、识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主X；2、理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；3、中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系。
二、过程与方法：1、联系必修①②的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景。
2、运用制表或列举的方式，将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。
三、情感态度与价值观：通过本节学习激发爱国思想和民族精神，认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程。
教学重点：资产阶级维新派的维新思想教学难点：康有为“托古改制”的原因；比较地主阶级抵抗派和资产阶级维新派的思想异同。
教学过程设计导课：鸦片战争前夕的对比（图片）一、“睁眼看世界”（1）引导学生回顾有关鸦片战争前后的内容，分析睁眼看世界的原因。
专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界潮流”某某省仪征中学王玉兵（211900）[课标要求]了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
[教学目标]一、知识与能力1．识记林则徐、魏源、康有为、梁启超、严复等“向西方学习”的主要著作、主X；2．理解维新变法思想在中国近代社会发展历程中的影响；3．归纳近代中国人民向西方学习的渐进历程，以及每一历史阶段向西方学习的主要内容、特征和作用。
二、过程与方法1．引导学生搜集相关人物资料，介绍，开展集体讨论。
2．教师充分创设材料与问题情景开展课堂教学。
3．教学中教师有机渗透相关的史学理论三、情感、态度与价值观1．学习近代中国人民敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气，树立为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先的现代意识。
2．通过对本课的学习，感受先辈们为了中华民族的独立与富强，前赴后继的，不怕流血牺牲的大无畏精神和勇气。
体会到“天下兴亡，匹夫有责”的精神。
[课时] 1课时。
[重点难点][重点] 地主阶级、资产阶级维新派和资产阶级革命派的思想。
[难点] 分析各历史阶段中国人向西方学习内容的特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。
[课堂设计]导入新课：《导语》一个主题：中国向何处去？一个方向：向西方学习，向现代化过渡三个阶段：①学器物(林则徐、魏源；洋务派)②学制度(资产阶级维新派；革命派)③学思想文化(新文化运动)马克思主义在中国传播——为中国人民提供了新的救国理论《一“顺乎世界潮流”》引导学生回顾高中历史必修一中有关鸦片战争后中国社会状况的内容，使学生了解近代先进的中国人探索救亡图存道路的背景。
交代：近代中国向西方学习是一个由器物到制度、由立宪到某某的递进过程，由此导入新课。
讲授新课：（一）“睁眼看世界”（学西方先进技术）1．背景（1）国内：鸦片战争前，清朝国势日趋衰落，社会矛盾日益尖锐；读书人远离社会现实；统治者沉浸在“天朝上国”迷梦中。
专题三近代中国思想解放的潮流一、“顺乎世界之潮流”教学目标：1、知识与能力：了解和掌握林则徐、魏源“向西方学习”“师夷长技以制夷”的思想主张，了解和掌握资产阶级维新派和民主革命派的思想主张、基本活动和结果；通过学生带着问题阅读教材和相关材料，培养学生的思维能力、提取有效信息的能力和语言表达能力。
2、过程与方法：通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。
“情境—体验-探究-感悟”教学模式。
充分发挥学生的主体作用，以学生为主体组织课堂教学，教师创设具体的情景，引导学生在原有知识的基础上独立思考、合作学习、逐步探究。
3、情感态度与价值观：学习近代中国人民敢于面对现实、冲破樊篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神与创新勇气，树立为振兴中华，刻苦读书，敢为天下先的现代意识。
体悟到经济、政治和文化等各种要素在经济全球化的时代背景之中，无论任何个体、任何民族或任何国家都无法在自我隔绝中实现一支独秀，进一步养成开放的学习心态与世界意识。
教学课时：1课时。
教学重难点：重点：林则徐、魏源的主要思想和资产阶级维新思想的主要主张。
难点：林则徐、魏源思想和资产阶级维新思想在中国近代化发展的影响。
教学设计：情境导入：图片“两种文明的碰撞”。
师生共同感受19世纪前期中国和西方的差距。
师：以鸦片战争为代表的西方资本主义文明对漫长而稳定的中国传统的政治、经济、社会、思想等系统产生了重大的撞击。
立足于数千年传统文化基础之上的士大夫群体中，出现了极少数的对西方文明的认知远在他人之上的人物。
如何顺应世界之潮流，如何认识自己，如何面对西方，如何改造传统的中国，他们进行着自己的思考和探索。
中国的思想界，开始出现一位位站在时代前列的人物，他们勇敢地引领时代风气之先，艰难的推动中国社会的变革。
20世纪以前，林则徐、魏源、康有为、梁启超、谭嗣同、严复、孙中山等是他们中的代表人物。
一、器物的变革——睁眼看世界（一）感知历史请学生简单介绍林则徐、魏源的生凭，教师出示典型图片。
课题专题三（一）“顺乎世界之潮流”
课程标准：
了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
考试内容与要求：概述林则徐、魏源、康有为、梁启超等人学习西方、寻求变革的思想，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
学习要求：说出林则徐、魏源、康有为、梁启超、谭嗣同、严复学习西方、寻求变革的主张，归纳鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在促进近代中国思想启蒙、推动中国社会变革所起的作用。
教学目标
一、知识与能力
通过阅读课文，认识那些向西方学习的先进人物，了解他们的主要思想；初步认识历史发展的进程并非总是一帆风顺，先进人物的思想和主张并不一定被同时代的人欣赏或接受。
通过学习课文，培养学生理性地、辩证地评价历史人物的能力。
二、过程与方法
学生可以根据以前所学专题的相关内容，分析这些思想产生的原因以及对推动中国社会所产生的影响。
通过横向和纵向的比较，认识这些先进人物的开拓性及时代带给他们的局限性。
教师可以通过重点讲述的方法，介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。
三、情感态度与价值观
通过对先进人物思想和事迹的学习，培养学生对国家和民族的一种责任心，努力做一个现代社会的合格公民，在先辈们努力奋斗的基础上早日把中国建成一个现代化国家。
重点：资产阶级维新派的维新思想。
难点：康有为“托古改制”的思想，既为他的改革提供了理论支持，也为后来的失败埋下伏笔。
通过讲述，逐步引导学生理解康有为的这种思想产生的背景及其影响，了解在中国进行变革的困难；同为资产阶级，为什么会同时有改良和革命两派势力，他们又有什么样的差别？这也是要为学生解决的一个问题。
教学流程
解读课题：《“顺乎世界之潮流”》，明确本节课的学习任务是让同学们通过对一批又一批先进的中国人围绕如何使中国“顺乎世界之潮流”而进行的探索的了解，感受他们的思想主张与爱国情
怀。
中国知识分子，为了追求民族的解放和国家的富强与繁荣，向西方学习，寻求思想变革的心路历程。
“一个方向”就是“向西方学习”。
“三个阶段”就是“器物→制度→思想文化”。
先进的中国人提出“师夷长技以制夷”学习西方的器物，通过维新变法运动学习西方的制度，通过新文化运动和马克思主义的传播学习西方的思想文化。
这是一个怎样的过程呢？循序渐进，不断深化。
一、“睁眼看世界”——地主阶级抵抗派
1．背景
⑴民族危机和封建统治危机日益加深
⑵西方科技和文化思想逐渐传入
⑶林则徐魏源在与西方人打交道中改变了对西方看法
⑷鸦片战争失败的刺激下，先进知识分子开始觉醒
2、目的：重新认识世界，寻求强国御侮之道
3、核心内容：学习西方先进技术
4、倡导者—林则徐、魏源
（1）林则徐
林则徐是近代中国“睁眼看世界第一人”，理由是什么？
（①重视收集西方信息,打探西方情报；②设译馆，编译外国书籍和报刊如《四洲志》、《华事夷言》等；
③仿制西方战舰；④最先冲破“贵华夏、贱夷狄”的思想藩篱，以新的眼光审视世界。
）
（2）魏源
开新思想之先河，前无古人；
创师外夷之长技，后有来者
出示材料：
“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
”
——<<海国图志·序>> 请学生回答：
材料反映出作者的一种什么样的思想（主张）？（师夷长技以制夷）
林则徐、魏源眼里的西方长技是什么？（坚船利炮；军事科技；技术；器物……）
“师夷长技以制夷”的具体含义是什么？这一主张的提出有什么重大意义？
（含义：学习西方的长处；抵抗西方侵略，战胜敌人。
目的：维护清朝统治。
意义：成为近代学习西方的
过渡：你觉得早期先进的中国人冲破藩篱，睁开眼睛，看到的是怎样的世界？全面吗？
当长期闭目塞听的中国人睁开眼睛看清世界的时候，他们看到的世界是：中国的制度是先进的，西方的技术是先进的。
所以睡眼腥松的中国人面前的世界是模糊的。
不全面。
他们对世界的认识是模糊的，是否可以全盘否认？你觉得他们的主张有何地位？
5.评价
积极性：迈出了近代中国学习西方的第一步；是近代中国思想解放的开端；启迪人们重新认识世界，探索救国之路；推动了洋务运动的开展。
局限性：学习西方只停留在器物层面，没有冲破封建主义束缚，因此也就不可能寻求到真正的强国御侮之道。
延伸：你觉得林则徐等人学习西方必须冲破哪些障碍？
传统守旧观念；胆量；智慧（放眼世界，关注现实，承认不足）；……
温家宝总理以林则徐诗句作为工作态度的追求：“我心里总默念着林则徐的两句诗：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
这就是我今后工作的态度。
”
岁月如逝，到了19世纪90年代，中国似乎清醒了，因为他们看到的世界比原来清淅多了。
二、维新变法——资产阶级维新派
1.背景
思考有哪些核心因素推动了维新思想的深入发展？
经济：民族资本主义经济的初步发展
政治：民族资产阶级的形成并登上历史舞台
思想文化：早期维新思想的兴起
过渡：假如你是19世纪末期的一位资产阶级爱国者，你觉得怎样才能改变中国的命运？
既要政治变革，又要救亡图强。
两者结合起来。
资产阶级维新思想应运而生。
资产阶级维新思想的代表人物有康有为、梁启超、谭嗣同、严复等。
请同学们阅读课本，了解归纳他们的主要主张。
2．维新派代表人物及其观点
根据课本，请同学们完成下面表格：
（1）康有为的变法思想有什么特点？——打着孔子的旗号宣扬维新变法理论。
作为立志要改革的康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？
（康有为主观上想减小维新变法的阻力；民族资本主义经济发展的不充分导致中国民族资产阶级力量始终弱小；与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系。
）
（2）谭嗣同：维新派中的激进派
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
临刑之时，他神色不变，临终时还大声说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”充分表现了一位爱国志士舍身报国的英雄气概。
（3）严复：
被称为中国启蒙思想第一人。
代表作《天演论》认为万物均按“物竞天择”的自然规律变化，“物竞”就是生物之间的“生存竞争”，优种战胜劣种，强种战胜弱种；“天择”就是自然选择，自然淘汰，生物是在“生存竞争”和“自然淘汰”的过程中进化演进的。
问：严复把它翻译到中国来，用意何在？
胡适、鲁迅、陈独秀、李大钊、郭沫若、毛泽东等人都深受影响。
一批一批的中国人接受了进化论；一批一批的传统士人在洗了脑子之后转化为或多或少具有近代意识的知识分子。
就其历史意义而言，这种场面，要比千军万马的厮杀更加惊心动魄。
3.维新变法
1894年，甲午战争清政府遭到惨败，听到《马关条约》签订的消息，康有为联合在京参加会试的举人，领导了“公车上书”，使得维新思想开始由理论转向实践。
1898年，面对列强掀起的瓜分中国狂潮，康有为第六次上书。
光绪帝采纳，颁布《定国是诏》，“戊戌变法”由此展开，但因顽固势力反对，不久便夭折，史称“百日维新”。
4.维新变法思想影响
探索救国救民真理的爱国运动——政治
资产阶级启蒙运动——思想
批判封建制度，客观上有利于革命思想传播——进步
三．走向共和——资产阶级革命派
1．民主共和方案的提出
孙中山1866年出生在广东香山县翠亨村的一个农民家庭，早年受其大哥孙眉资助到香港西医书院读书，毕业后成为一个高明的医生，但后来他认识到“医术救人，所济有限”，而“医国”比“医人”更重要。
从此放弃了医生的职业，走上了革命的道路。
1894年，孙中山在檀香山成立第一个资产阶级革命团体——兴中会。
兴中会的成立，标志着中国资产阶级革命团体的初步形成。
1894年，兴中会成立，它的纲领是什么？（“驱逐鞑虏、恢复中华，创立合众国”）
1905年，同盟会成立，它的纲领是什么？（“驱逐鞑虏、恢复中华，建立民国，平均地权”）
上述纲领中，概括资产阶级革命派的主要政治主张是什么？（资产阶级共和国的方案）
2．革命派和改良派的论战
根据教材，请同学概括论战的阵地、内容、实质、影响是什么？
阵地：《民报》《新民丛报》
内容：三个要不要
实质：革命道路与改良道路，民主共和政体与君主立宪政体之争
意义：①大大促进了民主革命思想的传播，为民主革命的爆发做好了舆论准备。
②共和国的主张得到拥护，扩大了革命影响，壮大了革命的阵营。
3．康、梁维新派与孙中山革命派的救国方案有何异同？
主要目的相同:①走资本主义道路；②改变封建专制制度；③挽救民族危机。
两者的方式和政体目标不同：①维护派保留清王朝前提下，通过自上而改革建立资产阶级君主立宪制。
②革命派通过武装革命，推翻清王朝，建立资产阶级共和国。
拓展：本课我们学习了地主阶级、资产阶级维新派和革命派向西方学习的史实，请同学们列表归纳。
课后探究：
今日之潮流又是什么？我们该如何顺乎这个潮流？
（和平发展。
与时俱进，开放的世界意识……）。
