会计专业人才需求调研报告
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云南省曲靖财经学校
国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设资料
人才培养模式与课程体系改革
1.1 人才培养机制与模式建设
1.1.1行业企业人才需求调查报告（2014）
会计专业
2014年04月
2 调研组长：陈家耀
调研组成员：陈家耀、颜兴梅、吕云坤、张梦、朱春富、黄卉、袁新华、张昔奎、丁秀娥、丁雪莲、王锦、唐桂琼、何静、王瑞仙、陈方俊、杨晓虹、王斌、古丽玲、杨萍、周艳斌等20位老师
调研报告执笔：朱春富
3 目 录
曲靖财经学校《会计》专业人才需求调研报告 5
第一部分 前言 5
一、会计专业介绍 5
二、调研背景 6
三、调研目的 7
第二部分 调研基本情况 7
一、调研指导思想 7
二、调研基本思路和方法 8
（一）调研时间与人员组成 8
（二）调查对象 8
（三）调研方法和形式 8
（四）调研范围 9
（五）调研内容 9
（六）调研过程 9
第三部分 调研资料分析 10
一、会计行业发展现状与趋势 10
（一）职业学校会计专业行业发展现状 11
（二）曲靖市会计行业发展对人才需求的趋势 12
（三）企业与财会相关的部门与岗位设置情况 13
（四）与财会相关岗位的职责与具体工作任务 14
二、曲靖市企业对财务会计人才的需求情况分析 15
（一）人才需求量分析 15
（二）学历需求情况分析 15
（三）岗位需求情况分析 15
三、相关岗位对从业人员的知识、能力与素质要求 15
（一）较强的实践能力 16
（二）更新知识的能力 16
（三）较强的社会活动能力 16
（四）良好的心理、身体素质和职业道德 17
四、会计专业对应的职业岗位分析 17
（一）会计专业方向分析 17
（二）会计专业对应的职业岗位群分析 18
五、会计专业人才培养和实际需求上的偏差分析 18
第四部分 调研形成的主要结论 19
（一）专业发展 19
（二）课程改革 20
（三）学生综合素质的培养 20
（四）加强师资的职业能力培养，提高专业教师的职业素养 21
第五部分 对策与建议 21
一、人才培养模式与课程体系建设 21
（一）对人才培养模式的建议 21 4 （二）对课程建设的建议 22
（三）对教学改革的建议 24
（四）对教学评价的建议 25
（五）对信息化建设的建议 26
（六）对教学实训条件建设的建议 26
二、师资队伍建设 27
三、校企合作 27
第六部分 附录 29
（一）参考文献 29
（二）附录1调查问卷 29
（三）附录2调查问卷 34
曲靖财经学校
《会计》专业人才需求调研报告
第一部分 前言
职业教育肩负着培养高素质技能型人才的重任，职业教育的发展水平关系到技能型人才的质量，党中央、国务院和云南省委、省政府高度重视职业教育改革与发展。为推动职业教育又好又快发展，建设一支数量足够、结构合理、素质优良的教师队伍，财政厅、教育厅每年都组织专业教师培训，以带动我省职业教育的教学改革和课程改革，更新专业教师的教学观念，共同探索构建适应岗位需要的以职业能力为核心的教学体系，进而提升中等职业学校的办学水平，提升中等职业学校毕业生的就业能力和就业竞争力。
行业需求调研是改革人才培养模式、提高办学质量的重要依据。作为国家中等职业教育改革发展示范学校之一，我校面临着前所未有的发展机遇，同时也面临着重大的办学改革发展任务。会计专业以国家中职示范校建设为契机，通过对曲靖市区不同类型的企业和政府部门进行走访调研，分析了行业发展以及对人才需求的趋势，同时通过查阅文献、召开座谈会，重点分析了曲靖市中职会计专业教学情况及存在的主要问题，并结合我校会计专业的实际情况，提出了适合我校会计专业的改革思路及措施，即通过改革人才培养模式、构建会计专业“岗证一体”课程体系、建设教学资源库、改革教学模式、改革评价模式、加强师资队伍建设、完善实训基地建设、创新校企合作办学模式等措施来加强我校会计专业的人才培养。
一、会计专业介绍
会计是一项专业性较强、要求较高的管理工作。在专业设置上充分考虑了社会对人才需求变化的影响，以市场需求为导向，注重学生实际操作能力的培养，旨在传授分析问题、解决问题的能力和方法。日常教学兼顾基础和核心专业课，教学中注重实际，进行认识会计、社会调查、模拟实习、会计电算化综合模拟实验、毕业实习和毕业设计等实践活动。为学生毕业后继续深造打下深厚基础的同时，课堂教学注重与各类资格考试接轨，方便学生在校期间或毕业后参加会计从业资格证、助理会计师、会计师、审计师等资格考试。
本专业学生主要学习基础会计、初级会计实务、财务管理、成本会计、经济法基础、财政与金融、审计基础知识等方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技能方面的基本训练，能独立进行调查研究与综合分析，具有熟练地应用计算机进行有关财务、会计业务的基本能力。
我校自1957年8月创建以来，会计专业是我校重点建设专业，累计培养了上万名会计人才。据会计行政主管部门统计，我市现有持证会计人员23752人，我校毕业生占50%，通过学历教育以及各种长短期培训，推进了全市会计人才队伍建设。同时，我们也清醒地认识到，我校人才培养模式、课程体系与会计岗位技能需求不能完全匹配。师资队伍的双师型素质需进一步提高。校企合作、工学结合，产学研战略联盟培养应用型会计人才模式需进一步完善。
二、调研背景
中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是全面提高国民素质,增强民族产业发展实力,提升国家核心竞争力、构建和谐社会以及建设人力资
源强国的基础性工程。党中央、国务院高度重视和大力推动中等职业教育改革发展,在市委、政府,有关部门、行业企业和社会各界的支持下,我校取得了长足的发展，培养了大批生产、服务和管理一线的高素质劳动者和技能型人才,为地方经济社会持续快速发展做出了重要贡献。
但是，我校技能型人才培养仍滞后于市场对人才的实际需求，质量、结构、规模、效益还不能很好地适应地方经济社会发展需求，在发展方式、办学模式、培养模式、评价模式等关键环节存在着诸多急需解决的突出问题。专业设置与课程建设滞后，重理论、轻实践，部分课程设置还难以跟上社会对人才要求的新变化。另外，在职业教育师资队伍建设方面，也显现出与职业学校发展不相适应的一面，特别是真正的“双师型”教师紧缺，难以满足学生教学实践的需要和技能水平的提升。担负着技能型人才培养任务的中等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节。
随着社会的发展，现代信息技术飞速发展，对会计人员提出了新的挑战，从而使会计教育必须适应新形式，接受新挑战。面对企业用人难、学生择业难的尴尬局面，目前财会专业中等职业教育显得滞后，与社会需求存在一定的差距，造成教学与市场需求脱节。当然，我校也是如此。在这种形势下，我们需要了解社会，了解市场。因此,结合我校中职学生实际情况，进行一次全面彻底、开拓性的市场调研很有必要和迫在眉睫。
三、调研目的
调研的目的是根据调研总结的结论进一步明确专业定位、专业内涵及对应的职业岗位群、与学生培养方向有关的职业资格证书，并提出建议，指导专业的课程改革，重点是调整现有财会专业的核心技能课程，为国家中等职
业教育改革发展示范学校项目建设奠定坚实的基础。
第二部分 调研基本情况
一、调研指导思想
此次调研工作是示范校建设的基础性、先导性工作，只有开展了此项工作，才能完成后续工作，所以我校相当重视此次调研，在调研的过程中始终坚持以科学发展观为指导，充分尊重行业用人单位对一线应用型人才的客观要求，结合本专业毕业生从业现状和职业生涯发展的需求，以就业为导向，以能力为本位，以岗位群的需要和职业标准为依据，把握行业发展趋势和用人单位对本专业的需求，明确专业培养目标，探索会计专业的教学改革新思路和新方案。
二、调研基本思路和方法
为使曲靖财经学校《会计》专业人才培养的目标和规格凸现职业教育的针对性、实践性和先进性，与用人单位需求实现“零距离”对接。通过紧紧依靠行业、企业，深入与本专业联系较为紧密的行业协会、企业、学校等单位沟通，从而能从宏观上把握行业、 用人单位的人才需求及职业学校人才培养的现状。在此基础上确定会计专业教学改革思路，培养目标及专门化方向等。
