高中数学 第三章 概率本章知识体系学案(含解析)北师大版必修3-北师大版高一必修3数学学案

高中数学 第三章 概率 3.3 模拟方法—概率的应用学案 北师大版必修31高中数学 第三章 概率 3.3 模拟方法—概率的应用学案 北师大版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中数学 第三章 概率 3.3 模拟方法—概率的应用学案 北师大版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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3模拟方法——概率的应用学习目标课标描述：初步体会几何概型的意义。

学习目标分解：1、学生通过试验、交流，结合对实例的分析，体会学习几何概型的必要性；2、学生通过讨论、类比,能说出古典概型和几何概型的区别和联系；3、学生通过体验，能总结几何概型的意义，并会利用几何概型概率公式求简单问题的概率。

学习重点:几何概型的意义。

学习难点：几何概型中随机试验结果个数的无限性理解.学习方法:试验、交流、归纳等方法的综合应用.学习过程:Ⅰ、体验与思考情境一、甲、乙二人玩转盘游戏。

如图，规定当指针指向阴影区域时，甲获胜，否则乙获胜。

分析：1、所有可能的试验结果与甲获胜包含的试验结果;2、能否用古典概型公式求甲获胜的概率，为什么？情境二、长为3米的绳子，从中间随机剪开，则得到的每段绳长都不小于1米的概率是多少?归纳：以上两个问题的共同特点是什么？如何求以上两个随机事件发生的概率？Ⅱ总结阅读课本P135~P136，回答：什么是几何概型？其概率公式是什么？举例说明：举一个几何概型的实例.(图2）(图3）（图1)2比较并探究：古典概型与几何概型的区别与联系是什么？Ⅲ应用阅读课本P136例1。

第三章 §2 2.3一、选择题1．如果事件A 与B 是互斥事件，则( ) A ．A ＋B 是必然事件 B.A －与B －一定互斥 C.A －与B －一定不互斥 D.A －＋B －是必然事件[答案] D[解析] 特例检验：在掷一粒骰子的试验中，“上面出现点数1”与“上面出现点数2”分别记作A 与B ，则A 与B 是互斥而不对立的事件，A ＋B 不是必然事件，A －与B －也不互斥，∴A 、B 选项错误，A －＋B －是必然事件，还可举例验证C 不正确．2．从1,2,3，…，9这9个数中任取两数，其中：①恰有一个是偶数和恰有一个是奇数；②至少有一个是奇数和两个都是奇数；③至少有一个是奇数和两个都是偶数；④至少有一个是奇数和至少有一个是偶数．上述事件中，是对立事件的是( )A ．①B ．②④C ．③D ．①③[答案] C[解析] 可根据互斥和对立事件的定义分析事件，③中“至少有一个是奇数”即“两个奇数或一奇一偶”，而从1～9中任取两数共有3个事件：“两个奇数”“一奇一偶”“两个偶数”，故“至少有一个是奇数”与“两个偶数”是对立事件．3．某产品分甲、乙、丙三级，其中乙、丙两级均属次品，若生产中出现乙级品的概率为0.03，丙级品的概率为0.01，则对成品任意抽查一件抽得正品的概率为( )A ．0.99B ．0.98C ．0.97D ．0.96 [答案] D[解析] 设“抽得正品”为事件A ，则P (A )＝1－0.03－0.01＝0.96. 4．抽查10件产品，设“至少抽到2件次品”为事件A ，则A －为( ) A ．“至多2件次品” B ．“至多2件正品” C ．“至少2件正品” D ．“至多1件次品” [答案] D[解析] 至少2件次品与至多1件次品不能同时发生，且必有一个发生．5．从某班学生中任意找出一人，如果该同学的身高低于160 cm 的概率为0.2，该同学的身高在[160,175] cm 的概率为0.5，那么该同学的身高超过175 cm 的概率为( )A ．0.2B ．0.3C ．0.7D ．0.8[答案] B[解析] 设身高低于160 cm 为事件M ，身高在[160,175] cm 为事件N ，身高超过175 cm 为事件Q ，则事件M 、N 、Q 两两互斥，且M ＋N 与Q 是对立事件，则该同学的身高超过175 cm 的概率为P (Q )＝1－P (M ＋N )＝1－P (M )－P (N )＝1－0.2－0.5＝0.3.6．如果事件A 与B 是互斥事件，且事件A ＋B 的概率是0.8，事件A 的概率是事件B 的概率的3倍，则事件A 的概率为( )A ．0.2B ．0.4C ．0.6D ．0.8 [答案] C[解析] 由题意知P (A ＋B )＝P (A )＋P (B )＝0.8， ① P (A )＝3P (B )，②解①②组成的方程组知P (A )＝0.6. 二、填空题7．某人进行打靶练习，共射击10次，其中有2次击中10环，有3次击中9环，有4次击中8环，有1次未中靶．假设此人射击一次，则他中靶的概率大约是________．[答案] 0.9[解析] P ＝210＋310＋410＝910＝0.9.8．掷一粒骰子的试验，事件A 表示“小于5的偶数点出现”，事件B 表示“小于5的点数出现”，则事件A ＋B －发生的概率为________．[答案] 23[解析] B －表示“大于或等于5的点数出现”． ∵A 与B －互斥，∴P (A ＋B －)＝P (A )＋P (B －)＝26＋26＝23.三、解答题9．一个箱子内有9张票，其号数分别为1、2、…、9.从中任取2张，其号数至少有一个为奇数的概率是多少？[分析] 从9张票中任取2张，要弄清楚取法种数为12×9×8＝36，“号数至少有一个为奇数”的对立事件是“号数全是偶数”，用对立事件的性质求解非常简单．[解析] 从9张票中任取2张，有 (1,2)，(1,3)，…，(1,9)； (2,3)，(2,4)，…，(2,9)； (3,4)，(3,5)，…，(3,9)； …(7,8)，(7,9)；(8,9)，共计36种取法．记“号数至少有一个为奇数”为事件B ，“号数全是偶数”为事件C ，则事件C 为从号数为2,4,6,8的四张票中任取2张有(2,4)，(2,6)，(2,8)，(4,6)，(4,8)，(6,8)共6种取法．∴P (C )＝636＝16，由对立事件的性质得P (B )＝1－P (C )＝1－16＝56.一、选择题1．甲袋中有大小相同的4只白球、2只黑球，乙袋中有大小相同的6只白球、5只黑球，现从两袋中各取一球，则两球颜色相同的概率是( )A.1233 B ．533C.433 D ．1733[答案] D[解析] 基本事件总数有6×11＝66，而两球颜色相同包括两种情况：两白或两黑，其包含的基本事件有4×6＋2×5＝34(个)，故两球颜色相同的概率P ＝3466＝1733.2．从装有5只红球、5只白球的袋中任意取出3只球，有事件：①“取出2只红球和1只白球”与“取出1只红球和2只白球”；②“取出2只红球和1只白球”与“取出3只红球”；③“取出3只红球”与“取出3只球中至少有1只白球”；④“取出3只红球”与“取出3只白球”．其中是对立事件的是( )A ．①②B ．②③C ．③④D ．③[答案] D[解析] 从袋中任取3只球，可能取到的情况有：“3只红球”“2只红球1只白球”“1只红球2只白球”“3只白球”，由此可知①②④中的两个事件都不是对立事件．对于③，“取出3只球中至少有1只白球”包含“2只红球1只白球”“1只红球2只白球”“3只白球”三种情况，故是对立事件．二、填空题3．同时抛掷两枚骰子，没有5点或6点的概率为49，则至少有一个5点或6点的概率是________．[答案] 59[解析] 记“没有5点或6点”的事件为A ，则P (A )＝49，“至少有一个5点或6点”的事件为B .由已知A 与B 是对立事件，则P (B )＝1－P (A )＝1－49＝59.4．一枚五分硬币连掷三次，事件A 为“三次反面向上”，事件B 为“恰有一次正面向上”，事件C 为“至少两次正面向上”．写出一个事件A 、B 、C 的概率P (A )、P (B )、P (C )之间的正确关系式__________．[答案] P (A )＋P (B )＋P (C )＝1[解析] 一枚五分硬币连掷三次包含的基本事件有(反，反，反)，(反，正，正)，(反，正，反)，(正，反，反)，(反，反，正)，(正，反，正)，(正，正，反)，(正，正，正)共8种，事件A ＋B ＋C 刚好包含这8种情况，且它们两两互斥，故P (A ＋B ＋C )＝P (A )＋P (B )＋P (C )＝1.三、解答题5．在某一时期，一条河流某处的年最高水位在各个范围内的概率如下：(1)10～16m ；(2)低于12m ；(3)不低于14m.[解析] 分别设年最高水位低于10m ，在10～12m ，在12～14m ，在14～16m ，不低于16m 为事件A ，B ，C ，D ，E .因为这五个事件是彼此互斥的，所以(1)年最高水位在10～16m 的概率是：P (B ＋C ＋D )＝P (B )＋P (C )＋P (D )＝0.28＋0.38＋0.16＝0.82. (2)年最高水位低于12m 的概率是： P (A ＋B )＝P (A )＋P (B )＝0.1＋0.28＝0.38.(3)年最高水位不低于14m 的概率是： P (D ＋E )＝P (D )＋P (E )＝0.16＋0.08＝0.24.6．某射手射击一次，中靶的概率为0.95.记事件A 为“射击一次中靶”，求： (1)A 的概率是多少？(2)若事件B (环数大于5)的概率是0.75，那么事件C (环数小于6)的概率是多少？事件D (环数大于0且小于6)的概率是多少？[解析] (1)P (A )＝1－P (A )＝1－0.95＝0.05. (2)由题意知，事件B 即为“环数为6,7,8,9,10环” 而事件C 为“环数为0,1,2,3,4,5环”， 事件D 为“环数为1,2,3,4,5环”． 可见B 与C 是对立事件，而C ＝D ＋A . 因此P (C )＝P (B )＝1－P (B )＝1－0.75＝0.25. 又P (C )＝P (D )＋P (A )，所以P (D )＝P (C )－P (A )＝0.25－0.05＝0.20.7．(2014·四川文，16)一个盒子里装有三张卡片，分别标记有数字1,2,3，这三张卡片除标记的数字外完全相同．随机有放回地抽取3次，每次抽取1张，将抽取的卡片上的数字依次记为a ，b ，c .(1)求“抽取的卡片上的数字满足a ＋b ＝c ”的概率； (2)求“抽取的卡片上的数字a ，b ，c 不完全相同”的概率． [解析] (1)由题意，(a ，b ，c )所有的可能为(1,1,1)，(1,1,2)，(1,1,3)，(1,2,1)，(1,2,2)，(1,2,3)，(1,3,1)，(1,3,2)，(1,3,3)， (2,1,1)，(2,1,2)，(2,1,3)，(2,2,1)，(2,2,2)，(2,2,3)，(2,3,1)，(2,3,2)，(2,3,3)，(3,1,1)，(3,1,2)，(3,1,3)，(3,2,1)，(3,2,2)，(3,2,3)，(3,3,1)，(3,3,2)，(3,3,3)，共27种． 设“抽取的卡片上的数字满足a ＋b ＝c ”为事件A ， 则事件A 包括(1,1,2)，(1,2,3)，(2,1,3)，共3种． 所以P (A )＝327＝19.因此，“抽取的卡片上的数字满足a ＋b ＝c ”的概率为19.(2)设“抽取的卡片上的数字a ，b ，c 不完全相同”为事件B ，则事件B包括(1,1,1)，(2,2,2)，(3,3,3)，共3种．所以P(B)＝1－P(B)＝1－327＝8 9.因此，“抽取的卡片上的数字a，b，c不完全相同”的概率为89.。

2．1古典概型的特征和概率计算公式预习课本P130～133，思考并完成以下问题(1)古典概型的定义是什么？(2)古典概型的概率公式是什么？[新知初探]1．古典概型的定义如果一个试验满足：(1)试验的所有可能结果只有有限个，每次试验只出现其中的一个结果；(2)每一个试验结果出现的可能性相同．我们把具有这样两个特征的随机试验的数学模型称为古典概型(古典的概率模型)．2．古典概型的概率公式对于古典概型，如果试验的所有可能结果(基本事件数)为n，随机事件A包含的基本事件数为m，那么事件A的概率规定为P(A)＝m n.[点睛]在一次试验中可能出现的每一个结果称为基本事件，它们是试验中不能再分的最简单的随机事件．例如，掷一枚骰子，出现“1点”“2点”“3点”“4点”“5点”“6点”共6个结果，就是该随机试验的6个基本事件．[小试身手]1．一个家庭有两个小孩，则所有的基本事件是()A．(男，女)，(男，男)，(女，女)B．(男，女)，(女，男)C．(男，男)，(男，女)，(女，男)，(女，女)D．(男，男)，(女，女)解析：选C用坐标法表示：将第一个小孩的性别放在横坐标位置，第二个小孩的性别放在纵坐标位置，可得4个基本事件(男，男)，(男，女)，(女，男)，(女，女)．2．下列试验是古典概型的为()①从6名同学中选出4人参加数学竞赛，每人被选中的可能性大小；②同时掷两颗骰子，点数和为7的概率； ③近三天中有一天降雨的概率；④10人站成一排，其中甲、乙相邻的概率； A ．①② B ．②④ C ．①②④D ．③④解析：选C ①②④是古典概型，因为符合古典概型的定义和特点．③不是古典概型，因为不符合等可能性，受多方面因素影响．3．从100台电脑中任抽5台进行质量检测，每台电脑被抽到的概率是( ) A.1100 B.15 C.16D.120解析：选D 每台电脑被抽到的概率为5100＝120.4．从1,2,3,4中随机取出两个数，则其和为奇数的概率为________．解析：不同的取法包括(1,2)，(1,3)，(1,4)，(2,3)，(2,4)，(3,4)，共6个基本事件，每个基本事件发生的可能性相同，因此是古典概型．和为奇数包括(1,2)，(1,4)，(2,3)，(3,4)，共4个基本事件，故所求概率为46＝23.答案：23古典概型的判定[典例] (1)从区间[1,10]内任意取出一个实数，求取到实数2的概率； (2)向上抛掷一枚不均匀的旧硬币，求正面朝上的概率；(3)从1,2,3，…，100这100个整数中任意取出一个整数，求取到偶数的概率． [解] (1)不是古典概型，因为区间[1,10]中有无限多个实数，取出的那个实数有无限多种结果，与古典概型定义中“所有可能结果只有有限个”矛盾．(2)不是古典概型，因为硬币不均匀导致“正面向上”与“反面向上”的概率不相等，与古典概型定义中“每一个试验结果出现的可能性相同”矛盾．(3)是古典概型，因为在试验中所有可能出现的结果是有限的，而且每个整数被抽到的可能性相等．只有同时满足有限性和等可能性这两个条件的试验才是古典概型，两个条件只要有一个不满足就不是古典概型．[活学活用]下列随机事件：①某射手射击一次，可能命中0环，1环，2环，…，10环；②一个小组有男生5人，女生3人，从中任选1人进行活动汇报；③一只使用中的灯泡寿命长短；④抛出一枚质地均匀的硬币，观察其出现正面或反面的情况；⑤中秋节前夕，某市工商部门调查辖区内某品牌的月饼质量，给该品牌月饼评“优”或“差”．这些事件中，属于古典概型的有________．解析：题号判断原因分析①不属于命中0环，1环，2环，…，10环的概率不一定相同②属于任选1人与学生的性别无关，仍是等可能的③不属于灯泡的寿命是任何一个非负实数，有无限多种可能④属于该试验结果只有“正”“反”两种，且机会均等⑤不属于该品牌月饼评“优”与“差”的概率不一定相同古典概型的概率计算[典例](1)点数之和为5的概率；(2)点数之和为7的概率；(3)出现两个4点的概率．[解]在抛掷两粒均匀的骰子的试验中，每粒骰子均可出现1点，2点，…，6点，共6种结果．两粒骰子出现的点数可以用有序实数对(x，y)来表示，它与直角坐标系内的一个点对应，则所有的基本事件包括：(1,1)，(1,2)，(1,3)，(1,4)，(1,5)，(1,6)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(2,6)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，(3,4)，(3,5)，(3,6)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(4,4)，(4,5)，(4,6)，(5,1)，(5,2)，(5,3)，(5,4)，(5,5)，(5,6)，(6,1)，(6,2)，(6,3)，(6,4)，(6,5)，(6,6)，共36个．(1)记“点数之和为5”为事件A，从图中可以看到事件A包含的基本事件数共有4个：(1,4)，(2,3)，(3,2)，(4,1)，所以P(A)＝436＝19.(2)记“点数之和为7”为事件B，从图中可以看到事件B包含的基本事件数共有6个：(6,1)，(5,2)，(4,3)，(3,4)，(2,5)，(1,6)，所以P(B)＝636＝16.(3)记“出现两个4点”为事件C，则从图中可以看到事件C包含的基本事件数只有1个：(4,4)，所以P(C)＝1 36.求解古典概型的概率“四步”法[活学活用]先后抛掷均匀的壹分、贰分、伍分硬币各一次．(1)一共可能出现多少种结果？(2)出现“2枚正面朝上，1枚反面朝上”的结果有多少种？(3)出现“2枚正面朝上，1枚反面朝上”的概率是多少？解：(1)先后抛掷壹分、贰分、伍分硬币时，可能出现的结果共有8种，即(正，正，正)，(正，正，反)，(正，反，正)，(反，正，正)，(正，反，反)，(反，正，反)，(反，反，正)，(反，反，反)．(2)用A 表示事件“2枚正面朝上，1枚反面朝上”，所有结果有3种，即(正，正，反)，(正，反，正)，(反，正，正)．(3)因为每种结果出现的可能性相等，所以事件A 的概率P (A )＝38.[层级一 学业水平达标]1．某部三册的小说，任意排放在书架的同一层上，则各册从左到右或从右到左恰好为第1,2,3册的概率为( )A.16 B.13 C.12D.23解析：选B 所有基本事件为：123,132,213,231,312,321.其中从左到右或从右到左恰好为第1,2,3册包含2个基本事件，∴P ＝26＝13.故选B.2．从个位数与十位数之和为奇数的两位数中任取一个，其个位数为0的概率是( ) A.49 B.13 C.29D.19解析：选D 个位数与十位数之和为奇数的两位数一共有45个，其中个位数为0的有5个，概率为19.3．从1,2,3,4这四个数字中，任取两个不同的数字构成一个两位数，则这个两位数大于30的概率为( )A.12B.13C.14D.15解析：选A 从1,2,3,4这四个数字中，任取两个不同的数字，可构成12个两位数：12,13,14,21,23,24,31,32,34,41,42,43，其中大于30的有：31,32,34,41,42,43共6个，所以所得两位数大于30的概率为P ＝612＝12. 4．从3男3女共6名同学中任选2名(每名同学被选中的机会均等)，这2名都是女同学的概率等于________．解析：从3男3女中选出2名同学，共有以下15种情况：(男1，男2)，(男1，男3)，(男2，男3)，(男1，女1)，(男1，女2)，(男1，女3)，(男2，女1)，(男2，女2)，(男2，女3)，(男3，女1)，(男3，女2)，(男3，女3)，(女1，女2)，(女1，女3)，(女2，女3)，其中2名都是女同学的有3种情况，故所求的概率P ＝15.答案：15[层级二 应试能力达标]1．两个骰子的点数分别为b ，c ，则方程x 2＋bx ＋c ＝0有两个实根的概率为( ) A.12 B.1536 C.1936D.56解析：选C (b ，c )共有36个结果，方程有解，则Δ＝b 2－4c ≥0，∴b 2≥4c ，满足条件的数记为(b 2,4c )，共有(4,4)，(9,4)，(9,8)，(16,4)，(16,8)，(16,12)，(16,16)，(25,4)，(25,8)，(25,12)，(25,16)，(25,20)，(25,24)，(36,4)，(36,8)，(36,12)，(36,16)，(36,20)，(36,24)，19个结果，P ＝1936.2．将一个各个面上涂有颜色的正方体锯成27个同样大小的小正方体，从中任取一个小正方体，其中恰有3面涂有颜色的概率为( )A.427B.827C.18D.14解析：选B 在这27个小正方体中，只有原正方体的8个顶点所对应的小正方体的3面是涂色的，故概率P ＝827.3．古代“五行”学说认为：“物质分金、木、水、火、土五种属性，金克木，木克土，土克水，水克火，火克金”，从五种不同属性的物质中随机抽取两种，则抽取的两种物质不相克的概率为( )A.310B.25C.12D.35解析：选C 从五种不同属性的物质中随机抽取两种，出现的情况有：(金，木)，(金，水)，(金，火)，(金，土)，(木，水)，(木，火)，(木，土)，(水，火)，(水，土)，(火，土)共10种等可能情况，其中金克木，木克土，土克水，水克火，火克金，即相克的有5种，则不相克的也是5种，所以抽取的两种物质不相克的概率为12.4．袋中共有6个除了颜色外完全相同的球，其中有1个红球、2个白球和3个黑球．从袋中任取两球，两球颜色为一白一黑的概率等于( )A.15B.25C.35D.45解析：选B 袋中的1个红球、2个白球和3个黑球分别记为a ，b 1，b 2，c 1，c 2，c 3. 从袋中任取两球有{a ，b 1}，{a ，b 2}，{a ，c 1}，{a ，c 2}，{a ，c 3}，{b 1，b 2}，{b 1，c 1}，{b 1，c 2}，{b 1，c 3}，{b 2，c 1}，{b 2，c 2}，{b 2，c 3}，{c 1，c 2}，{c 1，c 3}，{c 2，c 3}，共15个基本事件．其中满足两球颜色为一白一黑的有{b 1，c 1}，{b 1，c 2}，{b 1，c 3}，{b 2，c 1}，{b 2，c 2}，{b 2，c 3}，共6个基本事件．所以所求事件的概率为615＝25.5．设a ，b 随机取自集合{1,2,3}，则直线ax ＋by ＋3＝0与圆x 2＋y 2＝1有公共点的概率是________．解析：将a ，b 的取值记为(a ，b )，则有(1,1)，(1,2)，(1,3)，(2,1)，(2,2)，(2,3)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，共9种可能．当直线与圆有公共点时，可得3a 2＋b 2≤1，从而符合条件的有(1,3)，(2,3)，(3,1)，(3,2)，(3,3)，共5种可能，故所求概率为59.答案：596．在5瓶饮料中，有2瓶已过了保质期，从中任取2瓶，取到的全是已过保质期的饮料的概率为________．解析：设过保质期的2瓶记为a ，b ，没过保质期的3瓶用1,2,3表示，试验的结果为： (1,2)，(1,3)，(1，a )，(1，b )，(2,3)，(2，a )，(2，b )，(3，a )，(3，b )，(a ，b )共10种结果，2瓶都过保质期的结果只有1个，∴P ＝110.答案：1107．从长度分别为2,3,4,5的四条线段中任意取出三条，则以这三条线段为边可以构成三角形的概率是________．解析：从四条线段中任取三条有4种取法：(2,3,4)，(2,3,5)，(2,4,5)，(3,4,5)．其中能构成三角形的取法有3种：(2,3,4)，(2,4,5)，(3,4,5)，故所求概率为34.答案：348．为迎接2016奥运会，某班开展了一次“体育知识竞赛”，竞赛分初赛和决赛两个阶段进行，在初赛后，把成绩(满分为100分，分数均为整数)进行统计，制成如下的频率分布表：(1)求a ，b (2)若得分在[90,100]之间的有机会进入决赛，已知其中男女比例为2∶3，如果一等奖只有两名，求获得一等奖的全部为女生的概率．解：(1)a ＝50×0.1＝5，b ＝2550＝0.5，c ＝50－5－15－25＝5，d ＝1－0.1－0.3－0.5＝0.1. (2)把得分在[90,100]之间的五名学生分别记为男1，男2，女1，女2，女3.事件“一等奖只有两名”包含的所有事件为(男1，男2)，(男1，女1)，(男1，女2)，(男1，女3)，(男2，女1)，(男2，女2)，(男2，女3)，(女1，女2)，(女1，女3)，(女2，女3)，共10个基本事件；事件“获得一等奖的全部为女生”包含(女1，女2)，(女1，女3)，(女2，女3)，共3个基本事件．所以，获得一等奖的全部为女生的概率为P ＝310.9．甲、乙两人玩一种游戏，每次由甲、乙各出1到5根手指头，若和为偶数则甲赢，否则乙赢．(1)若以A 表示事件“和为6”，求P (A )；(2)若以B 表示事件“和大于4而小于9”，求P (B )； (3)这种游戏公平吗？试说明理由． 解：将所有可能情况列表如下：甲乙 123451 (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5)2 (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5)3 (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5)4 (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) 5(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)由上表可知，该试验共包括25个等可能发生的基本事件，属于古典概型．(1)“和为6”的结果有：(1,5)，(2,4)，(3,3)，(4,2)，(5,1)，共5种结果，故所求的概率为525＝15. (2)“和大于4而小于9”包含了(1,4)，(1,5)，(2,3)，(2,4)，(2,5)，(3,2)，(3,3)，(3,4)，(3,5)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(4,4)，(5,1)，(5,2)，(5,3)，共16个基本事件，所以P (B )＝1625.(3)这种游戏不公平．因为“和为偶数”包括13个基本事件，即甲赢的概率为1325，乙赢的概率为25－1325＝1225，所以它不公平．。

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3.3 模拟方法——概率的应用1．记住几何概型的概念和特点．(重点）2．掌握几何概型的计算方法和步骤，准确地把实际问题转化为几何概型问题．(重点、难点）3．了解模拟方法的基本思想，会利用这种思想解决某些具体问题，如求某些不规则图形的近似面积等．(难点）［基础·初探]教材整理模拟方法与几何概型阅读教材P150~P152，完成下列问题．1．模拟方法模拟方法是一种非常有效而且应用广泛的方法,所以我们常常借助模拟方法来估计某些随机事件发生的概率，用模拟方法可以在短时间内完成大量的重要试验．2．几何概型向平面上有限区域（集合)G内随机地投掷点M，若点M落在子区域G1G的概率与G1的面积成正比，而与G的形状、位置无关,即P（点M落在G）＝错误!，1则称这种模型为几何概型．几何概型中的G也可以是空间中或直线上的有限区域，相应的概率是体积之比或长度之比．3．几何概型的特点与概率计算公式（1)几何概型的特点：①试验中所有可能出现的结果（基本事件)有无限多个．②每个基本事件出现的可能性相等．（2)几何概型的概率计算公式:在几何概型中，事件A的概率的计算公式如下：P(A）＝错误!.(3)计算步骤:①判断是否是几何概型，尤其是判断等可能性；②计算基本事件空间与事件A所含的基本事件对应的区域的几何度量(长度、面积或体积)n 和m。

天气预报中的降水概率为了研究现实生活中的大量偶然(随机)现象，人们往往借助于概率统计的思想方法．但在具体的运用过程中，却存在着如何正确使用结果和深入理解方法的问题．本文就结合降水概率中所包含的概率统计思想来作一介绍．平时总听人抱怨说天气预报不准，实际上这种现象在一定程度上确实存在．这一方面是由于天气系统复杂多变，另一方面则是因为现在的许多肯定性预报往往是针对一个较大的地区，在24小时或48小时的时段内做出的，相对某个地点或某段时间当然就会变得不太准确．对上述问题的一个很好的处理办法就是进行概率预报，即改以往的肯定性预报为选择性预报，并提供相应的可能性大小的信息，这就更加科学合理．但面临的一个新问题就是，人们如何去理解和应用这些预报结果呢？有关调查表明，人们的看法差别很大．例如在回答“有多大的降水概率，你出门才会携带雨具？”时，答案可能是50%、60%、70%或80%．还比如有人曾经这样说：“天气预报说明天的降水概率为50%，这不等于是说明天下不下雨说不清，请你扔硬币──岂不是相当于什么也没说吗？！”．其实，概率预报是对天气系统变化规律的一种较准确的概率统计刻画，同时指出了天气变化的不确定性以及相应的可能性大小，为人们提供了决策的依据．换句话说，其概率统计的思想是：我将具体变化规律的信息提供给你，你应用结合实际情况分析利弊，然后自己做出决策．统计学中描述利弊得失通常使用损失函数或风险函数，并依据这样的函数来进行决策．仍以上述的问题为例，假设明天的预报是降水概率为50%．甲、乙两人面临着两种决策：d1＝{携带雨具}，d2＝{不带雨具}．若对于甲而言，其认为d1、d2的损失函数分别为：则易知决策d1与d2的风险函数分别为：E(d1)＝0.5，E(d2)＝1．两者相权取其轻，故采取决策d1．若对于乙而言，其认为d1、d2的损失函数分别为：则d1与d2的风险函数又分别为：E(d1)＝1，E(d2)＝0.5．故采取决策d2．中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

第三章 §3一、选择题1．如图，在地面上放置一个塑料圆盘，吉克将一粒玻璃球丢到该圆盘中，则玻璃球落在A 区域内的概率是( )A.12 B ．18C.14 D ．1[答案] A[解析] 玻璃球丢在该圆盘内，玻璃球落在各个区域内是随机的，也是等可能的，并且在该圆盘的任何位置是无限多种，因此该问题是几何概型．由于A 区域占整个圆形区域面积的48，所以玻璃球落入A 区的概率为12.2．在500mL 的水中有一个草履虫，现从中随机取出2mL 水样放到显微镜下观察，则发现草履虫的概率是( )A ．0.001B ．0.002C ．0.004D ．0.005 [答案] C [解析] P ＝2500＝0.004. 3．在长为10cm 的线段AB 上任取一点P ，并以线段AP 为边作正方形，这个正方形的面积介于25cm 2与49cm 2之间的概率为( )A.25 B ．15C.45 D ．310[答案] B[解析] 可以判断属于几何概型．记正方形的面积介于25cm 2与49cm 2之间为事件A ，那么正方形的边长为[5,7]内，则事件A 构成的区域长度是7－5＝2(cm)，全部试验结果构成的区域长度是10cm ，则P (A )＝210＝15.4．在5万km 2的某海域里有表面积达40km 2的大陆架储藏着石油．若在这海域里随意选定一点钻探，则钻到石油的概率是( )A.11 250 B ．1250C.18 D ．1125[答案] A [解析] P ＝4050 000＝11 250. 5.将一个长与宽不等的矩形沿对角线分成四个区域(如右图)，并涂上四种颜色，中间装个指针，使其可以自由转动．对该指针在各区域停留的可能性下列说法正确的是( )A ．一样大B ．蓝白区域大C ．红黄区域大D ．由指针转动圈数决定[答案] B[解析] 由题意可知这是一个几何概型问题，因为指针自由转动时，指向哪个区域是等可能的，但由于矩形的长与宽不等，显然蓝白相对的角度比红黄相对的角度大些，据几何概型概率公式，可知指针落在蓝白区域的概率要大于指针落在红黄区域的概率．6．在区间[－1,1]上随机地任取两个数x 、y ，则满足x 2＋y 2<14的概率是( )A.π16 B ．π8C.π4 D ．π2[答案] A[解析] 由于在区间[－1,1]上任取两数x ，y 有无限种不同的结果，且每种结果出现的机率是均等的，因此，本题为几何概型．由条件知－1≤x ≤1，－1≤y ≤1，∴点(x ，y )落在边长为2的正方形内部及边界上，即Ω＝{(x ，y )|－1≤x ≤1，－1≤y ≤1}，∴μΩ＝4.记事件A ＝“x 2＋y 2<14”，则μA ＝π4，∴P (A )＝μA μΩ＝π16，故选A.二、填空题7．(2014·福建文，13)如图，在边长为1的正方形中随机撒1000粒豆子，有180粒落到阴影部分，据此估计阴影部分的面积为________．[答案] 0.18[解析] 由几何概型的概率可知，所求概率P ＝S 阴S 正＝1801 000＝0.18，∵S 正＝1×1＝1，∴S 阴＝0.18×1＝0.18.8．甲、乙两位同学玩掷飞镖的游戏，他们分别用如图中(1)、(2)所示的两个靶子，甲用的等边三角形的靶子被其三条角平分线分割成A 、B 、C 三部分；乙用的圆形的靶子被互相垂直的直径和半径也分割成A 、B 、C 三部分．在三角形靶子中，飞镖随机地落在区域A 、B 、C 中的概率分别是________；在圆形靶子中，飞镖没有落在区域C 中的概率是________．[答案] 13、13、13 34[解析] 由等边三角形的性质知三条角平分线将等边三角形分成面积相等的三部分，则P (落在区域A 中)＝13，P (落在区域B 中)＝13，P (落在区域C 中)＝13；而在圆形靶子中，区域C 的面积是圆面积的14，则P (没有落在区域C 中)＝1－14＝34.三、解答题9．已知单位正方形ABCD ，在正方形内(包括边界)任取一点M ，求： (1)△AMB 面积大于等于14的概率；(2)AM 的长度不小于1的概率．[解析] (1)如图，取BC 、AD 的中点E 、F ，连接EF ，当M 在CEFD 内运动时，△ABM 的面积大于等于14，由几何概型定义得P ＝S 矩形CDFE S 正方形＝12.(2)如图，以AB 为半径作圆弧，M 在阴影部分时，AM 的长度大于等于1，由几何概率的意义知P ＝S 阴影S 正方形＝1－14×π×12＝1－π4.一、选择题1.如图，已知O (0,0)，A (30,0)，B (30,30)，C (0,30)，E (12,0)，F (30,18)，P (18,30)，Q (0,12)，在正方形OABC 内任意取一点，则该点在区域OEFBPQ 内的概率为( )A.35 B ．13C.1625 D ．4150[答案] C[解析] 依题意可得正方形OABC 的面积为900，区域OEFBPQ 的面积为900－2×12×182＝576.记“该点在区域OEFBPQ 内”为事件A ，所以P (A )＝576900＝1625.2．函数f (x )＝x 2－x －2，x ∈[－5,5]，那么任取一点x 0∈[－5,5]使f (x 0)≤0的概率是( ) A ．1 B ．23C.310 D ．25[答案] C[解析] 任取一点x 0∈[－5,5]的结果有无限多个，属于几何概型．画出函数f (x )的图像(图略)，由图像得当x 0∈[－1,2]时，f (x 0)≤0.设“使f (x 0)≤0”为事件A ，则事件A 构成的区域长度是2－(－1)＝3，全部结果构成的区域长度是5－(－5)＝10，则P (A )＝310.故选C.二、填空题3．在直角坐标系xOy 中，设集合Ω＝{(x ，y )|0≤x ≤1,0≤y ≤1}，在区域Ω内任取一点P (x ，y )，则满足x ＋y ≤1的概率等于________．[答案] 12[解析] 集合Ω＝{(x ，y )|0≤x ≤1,0≤y ≤1}所表示的平面区域是边长为1的正方形及其内部的点，如图所示，其面积为1，点P 所表示的平面区域为等腰直角三角形及其内部的点，其直角边长为1，面积为12，则满足x ＋y ≤1的概率为P ＝12.4．点A 为周长等于3的圆周上的一个定点，若在该圆周上随机取一点B ，则劣弧AB 的长度小于1的概率为________.[答案] 23[解析] 如图，点B 可落在优弧CAD 上，其弧长为2，由几何概型知概率为23.三、解答题5．(1)向面积为6的△ABC 内任投一点P ，求△PBC 的面积小于2的概率． (2)在面积为S 的△ABC 的边AB 上任取一点P ，求△PBC 的面积大于S4的概率．[解析] (1)取△ABC 边BC 上的高AE 的三等分点M ，过点M 作BC 的平行线，当点P 落在图中阴影部分时，△PBC 的面积小于2，故概率为1－491＝59.(2)据题意基本事件空间可用线段AB 的长度来度量，事件“△PBC 的面积大于S4”可用距离A 长为34AB 的线段的长度来度量，故其概率为34|AB ||AB |＝34. 6．设有一个等边三角形网格，其中各个最小等边三角形的边长都是4 3 cm ，现用直径等于2 cm 的硬币投掷到此网格上，求硬币落下后与格线没有公共点的概率．[解析] 记A ＝{硬币落下后与格线没有公共点}，如右图所示，在等边三角形内作小等边三角形，使其三边与原等边三角形三边距离都为1，则小等边三角形的边长为43－23＝23，由几何概型的概率公式得P (A )＝34×(23)234×4(3)2＝14.7．如图所示，面积为S 的正方形ABCD 中有一个不规则的图形M ，可按下面方法估计M 的面积：在正方形ABCD 中随机投掷n 个点，若n 个点中有m 个点落入M 中，则M 的面积的估计值为mn ·S ，假设正方形ABCD 的边长为2，M 的面积为1，并向正方形ABCD 中随机投掷10 000个点，求落入M 中的点的数目．[解析] 记“点落入M 中”为事件A ，则有P (A )＝S M S ABCD ＝14，所以向正方形ABCD 中随机投掷10 000个点，落入M 中的点的数目为： 10 000×14＝25 00.也可由S ′＝mn ·S 直接代入，即S ′＝1，S ＝4，n ＝10 000，所以m ＝S ′·n S ＝1×10 0004＝2 500.答：落入M 中的点的数目为2 500.。