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初中生物学习材料灿若寒星整理制作第三节果实和种子的形成1.在种子的受精过程中，受精卵发育成（）。
A．种皮 B．胚 C．胚乳 D．果皮2.下列农产品经常被人们食用，其中属于果实的是（）。
A．花生仁B C D3.假如一颗花生果实里有三个种子，那么，这颗花生果实是由（）发育来的。
A．三个子房和一个胚珠 B．一个子房和三个胚珠C．一个子房和一个胚珠 D．三个子房和三个胚珠4.在种子的结构中，主要的部分是（）。
A．子叶 B．胚乳 C．胚 D．种皮5.在鉴定淀粉存在时，常用碘液，这是因为（）。
A．有机物遇碘变成蓝色 B．淀粉遇碘不变色C．淀粉遇碘变成蓝色 D．淀粉遇碘不变蓝色6.菜豆种子和玉米种子的相同之处为（）。
A.子叶的作用B.子叶的数量C.胚乳的作用D.胚的构成7.种子内贮存的营养物质主要是（）。
A．水分 B．矿物质 C．无机物 D．有机物8.植物果实内的种子数目取决于（）。
A.受精卵的数目和子房内胚珠的数目B.子房内胚珠的数目C.受精极核的数目D.花粉里精子的数目9.取一粒浸软的玉米粒，用刀片将其从中央纵向剖开。
在剖面上滴一滴稀释的碘液，再用放大镜仔细观察，被碘液染成蓝色的是（）。
A.果皮和种皮B.胚C.胚乳D.胚芽、胚轴、胚根、子叶10.绿色开花植物完成受精作用后，发育成果实和种子的结构分别是（）。
A.子房和花药B.子房壁和胚珠C.子房和胚珠D.子房壁和花丝11.绿色开花植物的种子是由（）发育而来的。
A.雌蕊B.花药C.胚珠D.子房12.双子叶植物的种子和单子叶植物的种子胚的组成是（）。
A.胚芽、胚轴和胚根B.胚芽、胚轴、胚根、子叶C.胚芽、胚轴、胚根、两片子叶D.胚芽、胚轴、胚根、胚乳13.单子叶植物种子的子叶的作用是（）。
A.贮藏营养物质B.光合作用C.吸收、转运营养物质D.发育成叶14.我们食用的绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的（）。
A.胚芽发育成的B.胚根发育成的C.胚轴发育成的D.子叶发育成的15.菜豆、黄瓜等植物的种子内是无胚乳的。
2019-2020年八年级生物上册果实和种子的形成教案济南版【学习目标】1、描述果实和种子的形成过程；2、.认识种子的主要结构，比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点，识别单子叶植物和双子叶植物。
3、通过对果实和种子发育的学习，认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。
【预习导学】1、子房的结构包括外部的和内部的，胚珠的结构包括外部的和内部的珠心，珠心内隔着珠孔较近的一个和中央的两个，受精后分别成为和。
2、植物要结出果实，必须经过和，之后，、、以及的和一般都逐渐凋落，慢慢发育。
3、子房发育成，胚珠发育成。
子房壁发育成，珠被发育成，受精卵发育成，受精极核发育成。
4、绿色开花植物的一个果实由个子房发育而成，一粒种子由个胚珠发育而成，需个精子和个花粉粒。
果实由和内部的组成，而种子又由外部的和组成，单子叶植物还有。
5、常见的一个向日葵、一粒玉米、一粒小麦等都是。
6、菜豆种子由和两部分组成。
胚由、、和组成。
其中子叶有两片，故称为这样的植物还有7、一粒玉米就是一个，人们习惯上将玉米的果实称为。
玉米种子由、和三部分组成。
其中胚由、、和一片组成。
故称为这样的植物还有8、种皮质地坚硬，有作用；胚芽将来发育成；胚根发育成；胚轴发育成；双子叶植物子叶的作用是单子叶植物子叶的作用是。
【合作探究】Δ探究活动探究果实发育过程中的体积变化1、提出问题：？实用文档2、作出假设：3、制订计划4、实施计划5、得出结论：Δ实验观察种子的结构1、观察种子的结构：观察应由外向内，先看形态后看结构，先宏观后微观，观察玉米种子的关键是用解剖刀纵切玉米的部位要准确。
2、根据课本方法步骤完成实验，并讨论课本上的问题3、（1）填写图中各部分名称：A____ B____ C ____D________E____ F____ G_____（2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有____和____，而且胚都由____、____ 、 _、____组成。
不同点是菜豆种子的子叶有__片，而玉米种子的子叶有____ 片，玉米种子中有____，菜豆种子中没有 ___。
果实和种子的形成教学目标：1．知识目标①认识种子的主要结构，知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能；（重点）②能够比较菜豆种子和玉米种子的异同；（重点）③识别单子叶植物和双子叶植物。
（难点）2.能力目标①通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验能力和学会简单的观察方法，以培养观察能力。
；②通过两类种子结构特点的比较，培养学生分析问题的能力，学会从特殊到一般的思维方法，形成善于通过分析，归纳而得出结论的习惯。
3．情感、态度与价值观目标①通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相统一的辩证观点。
②培养学生实事求是的科学态度。
教学过程：教学环节及教师活动学生活动设计意图时间安排知识回顾（6分钟）采用课件呈现的方式对上节课学过的主要知识的提问：1、填图：子房的结构及果实和种子的发育；2、有一个描述花生的谜语说:“麻屋子．．．,红帐子．．．,里头住着白胖子．．．”分别指花生的什么部分？我们吃的葵花籽、南瓜籽、核桃仁是果实中的哪一部分？学生回忆上节所学、看书巩固主要内容，1、板演子房的结构及发育：子房壁果皮子房胚珠种子果实2、抢答通过复习将上节所学内容加以巩固，采用不同的方式强化知识的识记和落实。
本节是第三节的第二课时，通过复习达到有效衔接。
创设情景激发兴趣（2分钟）衔接：对于同学们的回答我很高兴，看来同学们对于果实和种子的发育过程已经有所了解，那么同学们见过以下种子吗？（课件展示一些常见的植物种子，如红豆、绿豆、芝麻、玉米、丝瓜种子、花生、南瓜种子等。
）尽管种子的形态，大小，颜色各不相同，但种子的结构基本相同。
下面以大豆、玉米为例学习种子的结构。
学生对于回答较好的同学进行掌声鼓励；观察课件中各种各样的种子，进行识别。
以展示各式各样的种子导入，既衔接了上一节的知识又创设情景，为学生的探究学习进行了铺垫。
这样就自然而然的引入课题。
实验观察引导探究（4分钟）过渡：那么种子的结构主要包括哪些部分呢？我们常说眼见为实，就请同学们自己动手探究一下吧。
2019-2020年八年级生物上册第四单元第一章第三节果实和种子的形成导学案（无答案）济南版【学习目标】1、观察种子结构并描述菜豆种子和玉米种子的各部分结构、功能、异同点。
（重难点）2、通过分析菜豆种子和玉米种子的结构，识别双子叶植物和单子叶植物。
【学习过程】一、复习提问：1、请你说出子房各部分的名称？果实各部分的名称？2、说出子房及各部分的发育结果。
子房壁 ________子房珠被 _________ ___________胚珠受精卵 _______ _____胚乳 ________【实验】观察种子的结构1、目的要求：①学会解剖和观察种子的方法。
②认识种子的结构。
2、、材料用具种子（新鲜的玉米、菜豆、大豆、芸豆、花生、干小麦）、培养皿、解剖刀、解剖针，镊子、放大镜、稀释的碘液，滴管。
3、实验步骤（一）、观察菜豆种子的结构1、实验步骤提示：（1）用力捏一捏浸泡和未浸泡菜豆种子，注意感觉上的差别。
比较一下在体积上有什么差别？认识种脐、种孔。
用手挤压浸泡的种子，水从哪儿冒出来？（2）剥掉菜豆种子的种皮,用手拉一拉，体验种皮的质地如何？想一想种皮有什么作用？（3）剥去菜豆种子的种皮,分开子叶。
对照15页图14，认识菜豆种子的结构。
①剥去菜豆种子的种皮,会看到肥厚的“豆瓣”，这种肥厚的“豆瓣”叫。
数一数有片。
根据生活经验推测菜豆种子的营养物质在里。
②对照15页图14,用放大镜观察并指出胚芽、胚轴、胚根、子叶。
（4）用简笔画勾勒菜豆种子图，确认各结构并巩固。
（二）、观察玉米种子的结构1、实验步骤提示：（1）取一粒浸泡过的玉米种子，观察它的外形。
试试，能否将果皮和种皮分开。
（2）将玉米粒平放在解剖盘中，用刀片沿中线（如图）将玉米种子纵向切开。
（3）在玉米种子的剖面上滴一滴碘液,对照课本4、1-15辨认。
被染成蓝色的部分叫。
说明此部分的主要成分是；未被染成蓝色的区域叫。
（友情提示：淀粉的特性遇碘变蓝色）(4) 对照课本P15插图用放大镜观察并指出胚芽、胚轴、胚根、子叶。
果实和种子的形成课型：实验课教学目标一、知识目标1、解剖和观察种子的结构。
(重难点)2、认识种子的主要结构，会比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；能识别单子叶植物和双子叶植物。
（重点）二、能力目标1、通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验能力和学会简单的观察方法。
2、在比较两类种子结构特点中培养学生分析问题能力，学会从特殊到一般的思维方法，形成善于通过分析、归纳而得出结论的习惯。
三、情感态度与价值观目标1、通过观察“双子叶植物和单子叶植物的结构”比较子叶的作用，使学生继续树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。
2、通过观察、探究活动来体验与人交流和合作。
课前准备教师：（1）教师精读课标、教材，提炼教学的主要问题。
（2）教师搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动。
（3）课前1～2天，浸泡粒大完整的双子叶植物种子（菜豆、大豆、蚕豆、花生）和单子叶植物种子（玉米、小麦）。
或者是刚采收的新鲜的上述种子。
（4）材料用具：培养皿、解剖刀、解剖针，镊子、放大镜、稀释的碘液，滴管。
（5）一株新鲜的带成熟玉米的玉米植株学生：（1）课前对本节内容进行预习。
（2）课前学生收集各种被子植物的种子，晒干的要浸湿，准备课上使用。
教学过程一、复习提问：（5分钟）1、请你说出子房各部分的名称？果实各部分的名称？2、说出子房及各部分的发育结果。
教师：展示复习题目，并提问矫正答案。
学生：积极思考回答。
【设计意图】：复习旧知，强化知识的识记和落实。
二、创设情境，引入新课（3分钟）教师：1、展示一株带成熟玉米的玉米实物：并提出问题：这株玉米是由什么发育来的呢？2、剥开玉米外皮露出玉米果实，取下一个玉米粒，问：这株玉米经传粉受精结出的玉米果实对其本身有什么意义呢？学生：积极举手回答：这株玉米是由一粒玉米发育来的。
结出的玉米果实对其本身来说最终目的是繁殖新个体、延续种族。
教师：请大家介绍课下准备的种子。
它们都可能发育成植物体吗？学生：介绍课下准备的不同植物的种子，并在实物展台上展示。
果实和种子的形成
【教学目标】
（一）知识目标：
1．根据有关示意图准确描述花粉粒萌发和受精过程，说明在果实和种子形成过程中子房各部分结构发育的结果；
2．认识种子的主要结构，能够比较菜豆种子和玉米种子的异同，识别单子叶植物和双子叶植物。
（二）能力目标：
通过探究、实验，培养学生科学探究能力、提高获取知识和根据实验数据进行科学推测的能力。
（三）情感、态度与价值观：
通过果实与种子形成过程的学习，进一步认同生物体与功能相适应的生物学观点。
【教学重难点】
（一）重点：
1．受精后子房的发育。
2．认识种子的主要结构，识别单子叶植物和双子叶植物。
（二）难点：
探究果实和种子的形成过程；观察种子的结构。
【教学准备】
1．教师准备：挂图、课前指导实验小组观察果实发育过程中体积变化。
2．学生准备：课前预习、实验小组观察果实发育过程中体积变化。
【教学过程】
一、创设情景
复习上节课的受精内容，并画出示意图。
当双受精完成后，胚珠、子房才开始发育，这时花的其他结构又发生什么变化呢？
反思：由问题入手引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣，应该为教学开一个好头。
二、讲授新课
（一）果实和种子的发育。
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济 南 历 元 学 校 教 案 学 案 一 体 化
上课时间： 09 年 月 日
题 目 果实与种子的形成 课时
1
果实 花被：①花萼②花冠 （都凋落）
和种 花 雄蕊（凋落）
子的 花蕊 柱头和花柱（凋落）
发育 雌蕊 子房壁 —————————---—→
子房 珠被———————----—→种皮 果实
胚珠 极核+精子—→ —--→胚乳 种子
卵细胞+精子—→受精卵—→
二、基础闯关 （基础得分点一定拿全）
1、你认为一朵花中主要的部分是（ D ）。
A. 萼片 B.花瓣 C.花托 D.花蕊（雄蕊和雌
蕊）
2、
下列诗句中，( B )的描述与生物生殖现象有关。
A.离离原上草，一岁一荣枯 B.春种一粒粟，秋收万颗子
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D.红豆生南国，春来发几枝
3、当摘除了一朵花中的哪一部分后，这朵花肯定就不会发育成果实（ ）
A、雄蕊 B、雌蕊 C、花瓣 D、花药
4、水蜜桃是人们爱吃的一种水果，它是由下列哪种结构发育来的（ C ）
A、胚珠 B、受精卵 C、子房 D、子房壁
5、果树开花时节，如果阴雨绵绵，会造成水果减产。其主要原因是（ ）
A、光照不足，缺少营养 B、下雨影响开花
C、下雨影响传粉 D、阴雨天病虫害多
6、
有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子，里面住着个白胖子。”麻屋子、红帐子、白胖子分别
指的是（ C ）。
A、外果皮、内果皮和果实 B、外层种皮、内层种皮、种子
C、果皮、种皮和胚 D、果皮、种皮、种子
7、
双受精现象（ B）。
A、普遍存在于植物界的生殖活动中 B、为绿色开花植物所特有的现象
C、是一切生物繁殖的主要方式 D、是绿色植物所特有的生殖现象
8、花传粉受精后不能继续发育的结构是 )。
受精卵 B. 柱头 C. 子房 D. 胚珠
9、人工辅助授粉的方法是 )。
人工制造花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在植物雌蕊的柱头上
先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在植物雌蕊的柱头上
用人工吹风机吹动花粉进行传粉 D. 人工放养昆虫(如蜜蜂)进行传粉
问题反思：
学习目标
1、 举例说出花的结构，描述传粉受精的过程及受精后子房的发育
2、 花、果实、种子的关系
学习重点
花、果实、种子的关系
学习难点
花、果实、种子的关系
学习提纲：一、知识框架 1、花的结构和类型
花柄：连接茎和花 花托：着生花的各部分
萼片：开花前保护花的内部结构 花瓣：开花后招引昆虫
花的结构 ① ：里面有花粉 ②花丝：支持花药
（植物分类 ① ：接受花粉② ：连接柱头和花柱 合称 ，是
的重要依据） ③子房：内生 花的主要部分
从花蕊 单性花：①雄花：一朵花中只有雄蕊②雌花：一朵花中只有
情况看 生有单性花的植物分为雌雄同株植物和 植物
两性花：一朵花中既有 又有
花的类型 单生花：花单独生长在茎上，花朵一般比较大
从花着生 概念：植物的花按照一定的次序着生在变形的花托即花轴上
情况看 花序 形成的花序
特点：每一朵花一般都比较小，组成花序后明显
2、传粉和受精
概念;花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊柱头上的过程
自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上，如：
异化传粉 概念：一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程
传粉 方式 方式 昆虫传粉：此类花多有艳丽的花冠、花香、花蜜
风力传粉：此类花多没有艳丽的色彩和香味
方法：用 的方法，从 上采集花粉，再将花粉传授
人工授粉 到 的柱头上的技术
意义：①在植物杂交和育种上，控制 种类和数量
②在农业生产上：解决 问题
概念： 与 相融合的过程
过程：柱头分泌 →花粉受粘液刺激，生出 →花粉管花柱进入
受精 到达 → 花粉管顶端破裂，释放两个精子→ 分别与
和 相融合
有性生殖:经过 的生殖方式，是生物界最常见最重要的生殖方式
3、果实和种子的形成
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10、一果实中有两粒种子，则形成果实前，花的子房中应有胚珠。A. 4个 B. 3个 C.
9个 D. 2个
11、( )。
A. B. 使植物提前开花、结果，产生种子
C. 协助植物的自花传粉 D. 虫媒花在自然环境下授粉的几率很低
13、右图是双受精过程示意图，据图回答：
(1)图中［ ］______萌发生成花粉管内有 。当花粉管到 达［ ］________后，
精子与［ ］________结合，
形成________；这个过程叫作________。
（2）受精完成后，图中的［8］发育成 ，
［3］发育成 ，［4］发育成 ，
14
、完成下列空格的填写
⑴从雌蕊有无来看，此花为 。从传粉方式来看有可
能的传粉方式为
。
⑵能够产生花粉的结构是［ ］ 。能够产生卵细
胞的结构是［ ］ 。
⑶受精后，能够产生果实的结构是［ ］ ，其他部分
将会 。而茄子的果实成熟后仍会保留［ ］
和［ ］ 。
⑷从图中看，最重要的部分为 ，它包括［ ］
和［ ］ 。
⑸假如此花为虫媒花，［ ］ 的特点应表现为非常艳丽，另外还应有
和 ；假如此花为虫媒花的话，［ ］ 的特点应表现为分叉而且具
有 。
三、潜能挑战（高分要努力争取）
1、（06青岛）如果在桃树开花前，把花甲去掉雌蕊，花乙去掉雄蕊，花丙不做处理。将甲、
乙、丙三朵花分别用透明塑料袋罩上，扎紧袋口，结果是（ ）
A、甲不结果，乙不结果，丙能结果
B、甲不结果，乙和丙能结果
C、甲和乙结果，丙不能结果 D、甲、乙、丙都能结果
2、桃子可供食用部分是由哪一项发育来的（ ）
A、受精卵 B、花托 C、珠被 D、子房壁
3、被子植物的个体发育顺序是（ ）
A、受精卵→胚乳→植株B、受精卵→胚→植株
C、胚→胚乳→植株 D、胚乳→胚→植株
4、(
)。
A. 雨水多，气温低，所以花粉不能正常形成 B. 花粉被雨水冲落，影响了风力传播
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C. 因为连绵的阴雨，昆虫不能进行传粉 D. 因为连绵的阴雨，影响了开花
5、
( )
A. 受精卵的数目和子房内胚珠的数目 B. 子房内胚珠的数目 C. 受精极核的数目
D. 花粉里精子的数目
6、
一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，它们是(
)
A. 开花和传粉 B. 开花和受精
C. 传粉和受精 D. 自花和异花传粉
7、
我们在吃玉米果穗时，常会发现有缺粒现象，其原因是( )
A. 缺乏水分 B. 缺乏阳光 C. 缺乏肥料 D. 传粉不足
8、植物的受精作用通常是发生在 )。
花柱内 B. 花粉管内 C. 胚珠内 D. 子房壁内
9、受精后花的变化：子房壁、胚珠的珠被、受精极核、受精卵分别发
( )
A. 种皮、胚乳、胚、果皮 B. 胚乳、胚、果皮、种皮
C. 果皮、种皮、胚乳、胚 D. 种皮、果皮、胚乳、胚
10、黄瓜植株上，多半花不会结果。对这种现象的合理解释是（ ）
A、正常情况下，能结果的是雌花，不结果的是胸花
B、不结果的花是因为没有昆虫为它们传粉
C、黄瓜不属于绿色开花植物，不能形成果实
D、因为植株的营养供给不足，所以只有少数花结果
11、右图是番茄的生长发育过程示意图，请据图回答：
(1)图中从l→2表示的生理过程是： ，图中3表示的生理过程是 。
(2)图中5是由受精后的 发育而成的。
(3)图中的【4】是由【2】中的 发育来的；图中的【3】是由【2】中的 发
育来的。
（4）在图中【5】所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自
12、下图是被子植物从花发育成果实的过程，请据图回答：
（1）图中乙所表示的生理过程是______________
（2）③（花粉）是由花中的______产生的，①是______将来发育成⑤（种子），②将来
发育成④______
第14题
10
11
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（3）自然条件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，如果要提高结实
率达到提高其产量的目的，你会怎么做____________。
