湖南省示范性职业教育集团建设实施方案

城市情报 2022年5月第9期 City Information Issue 9 May 2022城市文化・4

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职业教育集团化办学现状及成效何倩湖南工业职业技术学院 410208

【摘..要】为进一步推动职业教育集团化办学发展，深化产教融合、校企合作，总结政府、企业、行业、学校等主体参与职业教育集团化办学的现状与校企合作、人才培养、社会服务等方面的发展成效，以期在新的起点与征程上，进一步推动集团化办学相关政策落实落地，健全职教集团化办学体制与机制，调动社会多方力量参与职教集团化办学的积极性。【关键词】集团化办学；职教集团；校企合作【中图分类号】G71..【文献标识码】A

近年来，随着产教融合、校企合作的进一步深化，职教集团化办学规模不断增强，为社会输送了大批的高技术技能人才，助推产业的转型升级。总结我国集团化办学三十年的风雨历程所取得了显著的成效，剖析职教集团化办学新起点、新征程的机遇与挑战，以期为职教集团化办学改革发展提供指导。1职教集团化办学发展概述1.1职教集团化办学的内涵1.1.1职教集团化办学的内容体系职教集团化办学是政府机构、高职院校、中职院校、行业协会（学会）、企业、科研院所等组织为实现资源共享、优势互补、共同发展而联合组织的职业教育办学联盟，它是产教融合校企合作深层次推进的需要，是实现职业教育优质资源共建共享的需要，是职业教育高技能人才培养的需要，是服务“一带一路”、“乡村振兴”等国家战略发展的需要。职业教育集团化办学为区域经济、行业发展提供了专业人才保障，为产业结构的优化升级提供了动力源泉。1.2职教集团化办学的组建形式区域型职教集团：主要以区域发展规划和产业结构特点为中心，为该区域的支柱产业、特色产业的发展服务，一般由该区域的教育主管部门牵头或批准组建。行业型职教集团：主要以行业人才需求为中心，为该行业的人才发展服务，由行业组织牵头或批准组建。复合型职教集团：主要以跨区域或跨行业的人才培养为主。2职业教育产教融合发展情况2.1政策制度出台情况2009年《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出要“推动公办职业学校资源整合和重组，

集团办学实施方案一、背景随着教育产业的不断发展，越来越多的企业开始涉足教育领域，集团办学成为一种新的教育模式。

集团办学是指由企业集团投资兴办的教育机构，它不仅可以为企业提供人才培养的保障，也可以为社会提供更多元化、专业化的教育资源。

因此，制定一套科学合理的集团办学实施方案显得尤为重要。

二、目标1. 提供优质教育资源：集团办学实施方案的首要目标是提供优质的教育资源，为学生提供更好的学习环境和更专业的教学团队。

2. 实现教育与产业的深度融合：集团办学应该充分结合企业的实际需求，培养符合企业用人需求的专业人才。

3. 推动教育创新发展：通过集团办学，可以促进教育教学的创新，推动教育事业的发展。

三、实施方案1. 教育资源整合：集团办学应该充分整合集团内部的教育资源，包括教育设施、教学人员、教学内容等，形成统一的教育体系。

2. 专业化教学团队建设：集团应该通过引进外部专业人才或者与高校合作，建立专业化的教学团队，确保教学质量。

3. 实践教学环境建设：集团可以充分利用自身的产业资源，为学生提供更多的实践机会，让他们在实践中学习，提高实际应用能力。

4. 课程设置与教学改革：集团应该根据市场需求和行业发展趋势，进行课程设置和教学改革，使教育更贴近实际需求。

5. 职业规划与就业指导：集团应该为学生提供更好的职业规划和就业指导服务，帮助他们顺利就业。

6. 教育质量评估与监督：集团应该建立健全的教育质量评估体系，加强对教学过程的监督，确保教育质量。

四、保障机制1. 资金保障：集团办学需要有充足的资金支持，保障教育设施的建设和教学质量的提升。

2. 政策支持：政府应该出台相关政策，支持集团办学的发展，为其提供政策保障。

3. 社会合作：集团应该与社会各界建立良好的合作关系，共同推动集团办学事业的发展。

五、结语集团办学是一种新型的教育模式，其实施方案的科学性和合理性对于教育事业的发展至关重要。

只有通过不断的实践和探索，才能不断完善集团办学实施方案，为社会培养更多高素质的人才，推动教育事业的发展。

院发〔2011〕50号六盘水职业技术学院关于印发《创建省级示范性高等职业院校工作方案》的通知院属各部门：《六盘水职业技术学院创建省级示范性高等职业院校工作方案》已经学院研究通过，现予以印发执行，请认真抓好贯彻落实。

二〇一一年十月十二日六盘水职业技术学院创建省级示范性高等职业院校工作方案六盘水职业技术学院于2002年6月经贵州省人民政府批准成立，办学规模5000人。

近十年来，学院在边建设、边办学、边发展的历程中，特别注重师资队伍建设、专业建设、实验（训）基地建设和图书信息建设。

根据六盘水市及周边地区经济社会发展对高素质劳动者及高技能人才的需要，现设有临床医学系、护理系、财经系、工业系、商务管理系、生物工程系、信息工程系、社会科学系8个系，23个大专专业，38个中专专业，在校生5000余人，教职工380余人，纸质藏书30余万册，单价800元以上教学设备达1600万元。

2007年学院通过了省教育厅对学院的基础课教学实验室评估；2009年通过了省教育厅对学院的人才培养工作评估；2010年通过了省教育厅对学院的思想政治教育工作评估。

到2015年，在校生规模将达8000人。

为加快学院又好又快、更好更快发展，根据《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》、《省教育厅关于评选省级示范性高等职业院校的通知》（黔教职成发〔2011〕287号）精神，院党委决定在评建创优的基础上，创建省级示范性高等职业院校。

一、指导思想、原则及目标（一）指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，团结一致，齐心协力，振奋精神，进一步推动教育教学改革，创新办学体制机制，加强专业教学团队和生产性实训基地建设，大力推行校企结合，强化顶岗实习管理，提高人才培养质量和办学水平，为经济社会更好更快发展提供人才支撑。

（二）原则1.规范性与创造性相结合的原则在遵循高职教育规律和国家统一规定的基础上，紧紧围绕《贵州省省级示范性高等职业院校评估指标体系（试行）》要求，按照“定位准确、模式先进、条件优良、成果显著、特色鲜明、就业优势明显”的方向，充分发挥各部门的主动性和创造性，开拓创新，确保申报成功。

职业教育专业部建设方案为了优化我校专业建设和人才培养，加强师资队伍专业化建设，贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《___省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划（___-___年）》文件精神，结合学校实际情况，经学校研究决定：将学校的专业划分为___个专业部，教师队伍根据教师专业和授课情况划归___个部进行管理。

这六个部分别为：1）机电部：内设机电技术应用专业、数控技术应用专业、制冷和空调设备运行与维修专业、供用电技术专业；2）汽车部：内设汽车运用与维修专业；3）学前教育部：内设学前教育专业；4）信息技术部：内设计算机应用专业、物联网技术应用专业、5）财经商贸部：会计、电子商务：6）农林部。

观光农业经营、中餐烹饪与营养膳食、旅游服务与管理、高星级饭店运营与管理。

一、___1、___名校领导联系一个部，负责和指导专业部的建设；2、一个专业部设部长___名、副部长___名。

部长负责专业部的全面工作，副部长负责专业部的班主任和学生管理；3、专业部的部长享受中层正职待遇，副部长享受中层副职待遇，参加行政会；4、专业部服从和接受行政科室的业务指导。

5、部长和副部长由学校直接任命、任期为三年。

二、专业部职能1、负责专业部内的专业建设、师资队伍建设和人才培养；2、负责专业部内各个专业年级的任课安排、教学管理、班主任安排、学生管理、文体活动举办、招生、顶岗实习和就业，并完成学校交办的各项工作；三、分工及职责（一）专业部部长：全面负责专业部建设工作，具体包括：1、负责专业部人事推荐。

负责推荐专业部内教研组组长及其他管理人员人选，由校长办公会任命。

2、负责制定专业部专业发展规划，包括专业调整、申报新专业及人才培养方案等。

3、负责编制专业部年度及学期经费预算。

负责专业部教材等其他办公用品采购工作，负责专业部实训场室建设工作。

4、负责安排、审核专业部各专业开课情况、教师授课安排。

负责制定专业部年度及学期工作计划、年度及学期工作汇报。

职业教育园区实施方案一、背景分析。

随着我国经济社会的快速发展，对高素质技能人才的需求日益增长。

而职业教育作为培养技能人才的重要途径，也受到了更多的关注和重视。

为了更好地满足社会对高素质技能人才的需求，建设职业教育园区成为了当前的重要任务之一。

二、建设目标。

1. 建立现代化的职业教育园区，提升职业教育的整体水平；2. 打造实用性强、适应市场需求的职业教育体系；3. 加强产教融合，促进学校与企业的深度合作；4. 提高学生的就业竞争力，为社会培养更多高素质技能人才。

三、建设内容。

1. 建立健全的管理体系，确保职业教育园区的顺利运行；2. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力；3. 完善教学设施和实训基地，提供良好的教学条件；4. 推动校企合作，促进产教融合，提高学生的实践能力；5. 加强学生素质教育，培养学生的创新精神和团队合作能力。

四、建设步骤。

1. 制定职业教育园区建设规划，明确建设目标和内容；2. 确定建设资金来源，保障建设资金的到位；3. 开展师资培训，提高教师的教学水平；4. 加强教学设施和实训基地建设，提供先进的教学条件；5. 积极推动校企合作，促进产教融合；6. 加强学生素质教育，培养学生的综合能力。

五、建设成效。

1. 提升职业教育的整体水平，提高学生的就业竞争力；2. 推动产教融合，促进校企合作，为学生提供更多的实践机会；3. 增强职业教育的社会认可度，吸引更多优秀学生报考；4. 促进地方经济发展，为社会培养更多高素质技能人才。

六、总结。

职业教育园区的建设是当前职业教育发展的重要举措，也是推动高素质技能人才培养的重要途径。

通过健全的管理体系、优质的师资队伍、先进的教学设施和实训基地、紧密的校企合作，我们将能够提升职业教育的整体水平，为社会培养更多高素质技能人才做出更大的贡献。

希望各方共同努力，共同推动职业教育园区的建设，让职业教育在新时代焕发出更加夺目的光彩。

职业教育集团运行绩效评判实行方案一、目的意义在本市行业和区域职教集团展开运行绩效评判的主要目的：一是总结本市集团化办学的成果，梳理集团化办学获得的体会，获进集团办学工作水平的提升。

二是获进本市职教集团体制与机制的改革创新，获励职教集团深化产教融会，提升职业教育内涵建设；三是推动创建xx市示范性职业教育集团，发挥在办学模式、治理结构、运行机制、服务技术技能型人才培养和经济社会发展能力等方面的示范引领作用，获进本市职业教育集团的可获续发展。

二、组织领导绩效评判工作采取市教委职业教育处整体部署与兼获和获，市教委教育技术设备中心具体组织实行，市教委有关职能处室协同推动的工作方式展开，确保评判工作的有序、高效、客观、公平。

1.成立绩效评判领导小组，全面负责绩效评判工作的组织、部署和监督，对绩效评判工作中的重大问题做出决策和指导。

2.成立绩效评判工作小组，具体负责绩效评判工作计划制定、评判工作展开与评判工作总结。

3.成立各职教集团绩效评判自评小组，负责展开本集团运行绩效自评工作。

三、评判内容绩效评判内容主要考察各职教集团“领导作用与发展目标、运行机制与日常管理、资源整合与集团成果、社会评判与社会名誉、特点创新与引领辐射”等五个方面。

领导作用与发展目标：主要考察职教集团领导作用中“核心领导层决策力、牵头单位号获力、行业（区域）影响力”；发展目标中“目标建立进程及关键因素、发展计划、工作计划”等。

运行机制与日常管理：主要考察职教集团管理机构中“组织机构、人员配备”；运行机制中“理事会制度、沟通联动机制、监督检查机制、表彰获励机制、运行效率”；进程管理中“进程策划、进程实行、进程监测、进程改进”；信息管理中“信息集聚、信息运用”；财务管理中“专项资金、预算决算”等。

资源整合与集团成果：主要考察职教集团校企合作中“合作培养学生、学生岗位实习、科技研发、职后培训”；校际联动中“教育教研、中高职教育衔接”；资源共享中“特聘兼职教师资助管理工作、在职教师职教集团层级培训、实习实训设备”；培养模式中“创新人才培养模式、专业标准、课程体系、教学成果”；推动就业中“综合素养教育、人才供需发布机制、就业创业服务”等。

湖南省职教集团组建模式和产权制度调查报告作者：陈钢黄卉来源：《成人教育》2014年第09期【摘要】湖南省职业教育集团表现出学校主导、服务行业为主的特点，各职教集团本质是不具备独立法人地位的联盟型职教集团，成员权力义务不统一、不对等，缺乏能够融合政、校、企利益的产权运作和管理平台。

发展政府、企业、学校多元化主导的职教集团，对职教集团进行“多边组织”形式的改造，探索企业法人型职教集团和社会团体法人型职教集团构建模式，有助于实现湖南省职教集团产权配置的效率和效果。

【关键词】职教集团；产权安排；多边组织【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】1001-8794（2014）09-0082-03一、湖南省职教集团发展概况职业教育集团化办学是整合社会办学资源、构建现代职教体系、深化职业教育面向市场改革、提高职业人才培养质量的重要举措和发展方向。

2008 年7月，湖南现代物流职业教育集团成立，湖南省职教集团发展起步。

为引导和推动职业教育集团化发展，2010年，湖南省教育厅颁布《湖南省示范职业教育集团建设基本要求》，对省级示范性职教集团的创建提出指导、规范和要求，成为湖南省职教集团建设的纲领性文件。

2011年，湖南省教育厅启动省级示范性职教集团遴选工作，对立项项目给予40万元的工作经费支持，湖南省职教集团蓬勃发展。

截至2013年，湖南省已成立省级职业教育集团30家，遴选立项3批共10个省级示范性职教集团作为引领湖南职教集团发展的示范性平台，极大推动了湖南省职教集团的发展建设水平。

2013年，湖南省各职教集团共吸纳合作单位2458家，其中规模企业1525家，几乎覆盖了省内大中型企业。

全省职教集团在订单培养、职工培训、实训资源共享等方面成效显著，校企合作多赢、共生发展的局面初步形成。

二、湖南省职教集团组建模式（一）从组建宗旨看，湖南省职教集团以服务行业为主导从职教集团组建背景和组织目标看，湖南省职教集团主要是行业型职教集团，即依托行业背景和优势，以行业部门、协会组织和企业为基础，由代表行业优势和特色的相关职业院校牵头组建的职教集团。

湘潭市职业教育改革实施方案湘潭市职业教育改革实施方案为推动湘潭市职业教育的发展和改革，提升人才培养质量和水平，我们制定了以下的实施方案。

一、加大投入力度1. 湘潭市政府将加大对职业教育的经费投入，确保改革的有效实施。

2. 政府将设立职业教育专项资金，用于职业教育改革项目的开展和学校设施的更新。

二、加强师资队伍建设1. 加大对职业教育师资的培训力度，提高教师的专业素质和教学能力。

2. 鼓励高校和企业合作，共同建立师资培训基地，提供实践教学的机会和岗位培训。

三、优化课程设置1. 根据市场需求和产业发展趋势，调整职业教育的课程设置，增加新兴领域的课程，如人工智能、物联网、机器人等。

2. 鼓励学校与企业合作，开设双证课程，提供更多就业机会。

四、完善评价体系1. 建立科学合理的学生评价体系，注重对学生实际技能的评估，提高职业教育的实效性。

2. 加强对学校和教师的绩效评估，确保教学质量和教育效果。

五、加强企业合作1. 鼓励企业参与职业教育的教学内容和实习安排，提供实践机会和就业保障。

2. 建立企业与学校的长期合作机制，共同培养适应市场需求的优秀人才。

六、加大招生宣传力度1. 对职业教育进行积极宣传，提高社会对职业教育的认知度和接受度。

2. 鼓励学校与媒体合作，开展招生宣传活动，吸引更多学生选择职业教育的道路。

七、推动学校改革发展1. 鼓励职业学校转型升级，提高办学水平和硬件设施，建设一批示范性职业学校。

2. 通过积极引进优秀教育资源，提高学校的办学能力和实力。

八、加强国际交流合作1. 鼓励学校与国外职业教育机构开展合作交流，借鉴先进的教育理念和教学模式。

2. 组织学生参加国际职业技能竞赛，提高学生的国际竞争力。

九、建立监督评估机制1. 设立职业教育改革监督评估机构，对改革实施情况进行监督和评估。

2. 定期公布评估结果，对优秀学校和教师给予表彰奖励，对存在问题的学校和教师进行整改指导。

通过以上实施方案的落实，我们相信湘潭市的职业教育将迎来新的发展机遇，为培养更多高素质的职业技能人才做出积极贡献。

职业教育中心建设和办学方案为进一步贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》，全而落加速职业教育规模化、集团化发展进程，为职业教育的发展作出应有贡献。

根据我市职业教育现状，特提出职业教育中心建设和办学方案。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实吉安市政府《关于深化农村教育和职业教育改革发展的意见》文件精神。

坚持以服务为宗旨，以就业为导向，坚持“个个是人才，人人能成才”的育人理念，紧贴市场，打造特色专业，建设重点专业，积极探索订单式、工学结合、半工半读的办学模式，积极构建校企合作的办学机制，积极开展农村劳动力转移培训，不断提高毕业生直接就业率，努力建设一支适应现代职业教育发展要求的高素质的教职员工队伍，培养具有创新精神和创业能力的高素质职业技术人才，力争在三年内将县职教中心建设成省示范性县级职业教育中心。

二、建设规划校园建设立足于21世纪高等职业教育内涵，充分体现校园文化与企业文化相融合的特点，为教学、实训、科研和生活创造优质、高效的物质环境。

力求体现功能上的先进性，使校园设施现代化、信息化、网络化。

为广大师生创造一个美好的精神家园。

使之成为吉安市的一所起点高，规模大的现代化职业教育集团。

1、校区划分根据容纳2000人在校生的规模，征地100亩在投建职业教育中心。

校区由教学、办公、实训、生活、文体活动五个主要部分组成, 总规划建筑面积为3. 5万平方米。

第一期建筑工程总投资2500万元，整个校区布局要自成体系，尽可能不要混杂防止干扰教学和休息。

2、校舍建设学校的各种用房主要为教学用房、实训用房、生活用房、办公用房和辅助用房等。

各种用房建设规划要求为：（1）教学用房主要指教室，这是校舍的主体部分，教室按普通教室和特殊教室规划设计。

普通教室即学生平时上课的教室，特殊教室指外语语音室，多媒体教学室，形体礼仪室，音乐舞蹈室，阶梯式教室和各种专业实训室。

普通教室和特殊教室应保持一定的距离，以免互相干扰。

各种教室建筑设计标准为：①普通教室建筑面积按容纳50-55人，生均1. 5m：计算，每教室建筑面积为75-82. 5m2,按2000人在校生的规模，需要设计40个普通教室，建筑面积共计3200m\根据学校实施多层次，多形式办学的需要，整个教学用房划分为教学楼2栋，建筑面积为2400m2,约计30个普通教室；短训部教学楼1栋，建筑面积为800m2,约计10个普通教室。

实施方案XX职业技术学院2015年12月目录前言 (1)一、会议主题 (1)二、会议目的 (1)三、会议时间 (1)四、会议地点 (2)五、会议组织 (2)六、邀请嘉宾 (2)七、参会人员 (2)八、会议议程 (3)九、组织及分工 (5)十、工作进程 (8)十一、注意事项 (15)前言XXX产业职业教育集团是经XX省教育厅正式批复，由XX职业技术学院牵头，联合XX省职业院校和相关企事业单位和行业协会组成的校企联合组织。

XXX产业职业教育集团将在XX省教育厅的领导下，在各相关部门的指导下，以集团章程为共同行为规范，按照平等自愿、互惠互利的原则，共同推进工学结合、校企合作、顶岗实习，实现学校、企业、行业和区域之间的资源共享、优势互补、合作育人、合作发展。

在上级主管部门和各有关部门的大力支持下，在全省各中高职院校以及行业企业的积极响应和支持下，集团筹备工作会议于XXXX 年XX月XX日顺利召开，经筹备会议通过，决定于XX月XX日在XX职业技术学院召开集团成立大会。

一、会议主题:创新引领发展、合作共赢未来二、会议目的：1、选举确定集团常务理事会、理事会、秘书处和各机构成员。

2、通过集团章程，明确集团成员行为规范及合作和工作方式。

3、确定集团XXXX年工作任务4、签署企业与集团的合作协议5、接受企业对集团的捐赠三、会议时间XXXX年XX月XX日全天四、会议地点XX职业技术学院五、会议的组织XX职业技术学院及部份合作学校和企业六、邀请嘉宾七、参加人员：1、行业协会家，人2、企业家，人3、高职院校家，人4、中职学校家，人6、合计：家人。

八、会议议程XX产业职业教育集团成立大会议程九、组织及分工：（一）领导小组负责本次会议的全面领导和总指挥，协调和监督各工作组的工作（二）文案小组：1.拟定会议工作方案送审后印发执行；2.制定并下发会议通知；制作会议邀请函。

3.起草并送审会议日程、会议文件、领导会上使用的有关文稿、会议签约文件等；5.落实参会人员名单；6.审核会议发言、交流、参阅材料；7.准备会议签约本和聘书、挂牌、捐赠内容牌等；7.会议背景PPT和MV制作8.撰写会议总结报告；9.校核、编印会议有关材料，会后收集、整理会议资料归档。

中等职业教育示范学校建设方案_计划方案水利中等职业教育示范学校建设方案长春水利电力学校一、指导思想与建设目标（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，遵照《国务院关于大力发展职业教育的决定》及《水利部关于大力发展水利职业教育的若干意见》，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针，以育人为本、以学生为中心、以教学为重点、以质量为生命、以创新为途径，实施校校、校企联合办学方略，采取多形式、多层次、多渠道的办学模式，构建人才成长立交桥。

协调发展，凝炼品牌，打造标准，服务示范，为振兴东北老工业基地和《吉林省增产百亿斤商品粮能力建设规划》目标服务，为水利中等职业学校示范。

（二）建设目标以专业建设为核心，完成8个重点建设专业课程体系的构建和专业教学体系标准、课程标准的制定；建成一批融教学、培训、职业技能鉴定、技术研发功能于一体的20个实训基地；建设8个符合职业性、开放性内在要求的、专兼结合的、“双师”素质的专业教学团队。

在提高社会服务能力、创新人才培养模式等方面取得明显进展，将学校建成一所具有水利水电特色的示范性中等职业学校。

（三）建设内容1．基础设施建设通过筹措资金，对两校区进行改造、建设，进一步完善教学、实验条件。

到2010年，扩建教学楼面积27000㎡；建设建材实验室、电厂仿真实验室、水轮机调节实训室、水轮发电机组实训场、继电保护调试实验室、焊接实训场。

学校还将自筹资金配套建设服务于公共课教学的语音教室、多媒体教室、计算机教室及相应的设备。

2．信息化建设信息化建设包含网络基础设施和网络资源建设两个方面。

校园网已完成千兆主干、百兆桌面的建设任务，覆盖整个校区。

目前已从基础设施建设转向教学资源建设。

包括：一是标准资源库，存储职业标准和证书信息、岗位群需求与核心能力分解信息、专业教学标准和课程标准等，为学校制定培养目标和专业设置提供依据；二是教学资源库，存储各科教学课件、经典案例、精品课程和辅助学习包等，为学校提供优质的课程资源；三是特色资源库，收集中职教育最新的研究成果、教学教法的改革经验、最新行业动态和新派生的岗位信息，为学校先试先行提供理论支持。

湖南省卓越职业院校建设项目实施方案项目学校：举办单位：湖南省卓越职业院校建设项目实施方案（提纲）序言简述编制本方案的主要目的和政策依据。

一、建设背景与基础（一）建设背景概述区域经济社会发展宏观背景，重点描述区域产业发展现状、趋势和技术技能人才需求以及对学校专业建设和人才培养要求（申报湖南省卓越中等职业学校建设项目的还需要重点描述本区域高中阶段教育现状和要求）。

（二）建设基础概述学校近些年来的主要办学成效，重点描述学校专业建设、人才培养和社会服务等方面取得的突出成绩和形成的主要特色。

（三）存在的主要问题概述学校面临的新挑战，重点描述学校在内涵发展、特色发展、创新驱动发展方面存在的主要问题。

二、建设目标（一）建设思路概述学校的办学理念，重点描述项目建设思路和重点突破领域。

（二）总体目标根据《湖南省卓越高等职业技术学院建设基本要求》或《湖南省卓越中等职业学校建设基本要求》，明确建设总体目标。

（三）具体目标按照《湖南省卓越高等职业技术学院建设基本要求》或《湖南省卓越中等职业学校建设基本要求》，分项明确具体目标。

三、重点建设内容围绕重点建设特色专业群、教师队伍、治理能力三个建设重点，分别描述各自的建设子项目和主要任务、实现路径和主要建设成果，有2个及以上重点建设特色专业群建设项目的要分开描述。

每个重点建设特色专业群建设项目不少于3项标志性建设成果，教师队伍和治理能力建设项目分别不少于2项标志性建设成果。

四、其他特色项目根据《湖南省卓越高等职业技术学院建设基本要求》或《湖南省卓越中等职业学校建设基本要求》，结合学校实际设置1-2个特色项目，并明确建设的主要任务和预期成果。

五、建设进展和经费预算根据重点建设内容和特色项目分年度描述主要建设任务和建设成果，概述项目建设经费总预算和分年度经费预算。

六、主要保障措施（一）机构设立包括机构设立的总体架构、基本职责、人员组成、责任分工以及考核措施等。

（二）保障机制包括推动项目建设的政策措施和项目建设的管理机制。