高中政治人民民主专政教案

高三复习教案§第34讲我国的人民民主专政及其国家职能教学目标：通过教学使学生初步掌握民主与专政的关系；了解我国是人民民主专政的社会主义国家，明确现阶段我国的国家职能，能够运用国家性质与国家职能关系的原理阐明现阶段我国国家的根本任务，用事实说明现阶段我国坚持人民民主专政的重要性，增强学生的民主观，培养学生的民主意识，热爱人民，树立全心全意为人民服务的志向。

教学重点：人民民主专政是新型民主和新型专政教学难点：民主与专政的辨证关系国家职能与国家性质的关系教学方法：讲述与自学相结合，质疑与练习相统一教学过程：一、民主与专政的关系民主与专政,是国家权力的两个方面，是国家的阶级性质在国体方面的具体体现。

1、什么是民主民主是指在一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。

①民主作为国家制度是指民主的国家形态。

因此，民主也称民主制度。

②民主作为国家制度是指与专制制度相对立的国家制度。

③民主作为国家制度是国体和政体的统一。

④民主作为国家制度，其根本属性是阶级性。

⑤民主作为国家制度，属于上层建筑.民主总是在一定的经济基础之上产生，并为其服务的。

⑥民主是与国家同时地、历史地存在。

民主经历了一个从低级到高级，从不完善到逐步完善的历史发展过程。

2、什么是专政.专政则是依靠国家政权的暴力对于被统治阶级实行的政治统治3、民主与专政的关系民主作为阶级的统治，必须有专政保障.因此，民主作为国家制度，是民主与专政的辩证统一。

这种辩证统一关系突出地表明为阶级性是国家的根本属性。

①两者相互区别：第一，两者适用的范围不同。

民主只适用于统治阶级和人民内部。

专政则适用于被统治阶级和敌对力量。

第二，两者的实施方式不同。

民主以政治权利的平等实现和少数服从多数为基本特征。

专政则以国家权力的强制实施为特征。

第三，两者功能不同。

民主是为了实现统治阶级和人民的意志和要求，更加有效地管理国家事务。

专政则是为了巩固特定的国家政权，以保证社会政治秩序的稳定。

人民民主专政：本质是人民当家作主一、基本要求课程标准：引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家。

基本要求：1．了解国家的含义及根本属性。

2．理解我国的国家性质及坚持人民民主专政的必要性。

3．理解我国人民民主的广泛性和真实性。

二、发展要求1、通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。

2、通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认识中国特色社会主义政治制度的优势,坚持社会主义的政治方向。

三、教学建议（一）教材内容分析：本课时内容主要包括民主的广泛性和真实性和坚持人民民主专政的意义两部分，为以后学习社会主义政治制度奠定基础。

（二）教学用时：2课时（三）教学资源的选择教材、教师用书、课件、近三年高考题等。

（四）教学重点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。

（五）教学难点民主与专政的关系。

（六）教学方法根据以上教材分析，对本框知识将采用启发式、讨论式的教法。

引导学生用阶级分析的观点评价解放前后我国人民地位的变化，深刻理解我国的国家性质。

引导学生从政治、经济、文化等多个角度，采用历史的观点，对我国人权事业发展、进步的历程进行讨论，进一步认识民主的真实性。

（七）实施手段根据学生的实际情况，对本框知识将分别采用材料分析法、读图发现法、归纳总结法，着重通过课堂练习巩固所学知识。

（八）分层教学高一学生对政治生活不甚了解，比较陌生，而且我们学校高一年级24个班级，分为一、二、段两个层次的班级，对不同层次的班级要求不一样，进行分层教学，对实验班要少讲多练，对平行班要多讲，练习要降低难度，注重基础。

（九）三维目标的实现根据《课程标准》的要求，拟定了以下教学目标：1、知识目标（1）识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

（2）理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。

（3）运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。

第一课生活在人民当家作主的国家教学设计第一框人民民主专政：本质是人民当家作主课程标准《课程标准》要求“明确我国是人民民主专政的社会主义国家”。

本标准要求学生了解我国人民民主专政的国体，即我国的国家性质；我国人民民主专政是一种新型的民主、新型的专政；人民民主专政的本质是人民当家作主；认识坚持人民民主专政的必要性。

学情分析我国是人民民主专政的社会主义国家，这一知识在初中已涉及过，但人民民主专政是如何对人民民主和如何对敌人专政等知识却没有涉及。

所以，在教学中要详细讲解。

内容分析国家问题是本节课的中心问题，起着开篇立论的作用。

本节内容重点讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主。

【课前预习学案】【教学目标】知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。

2、理解人民民主专政的本质。

3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。

能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。

【教学重点】人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。

【教学难点】人民民主专政的国家性质【教学方法】教师启发式教学为主，辅之以师生的相互交流，学生自主讨论、交流学习成果。

【课前准备】1、搜集相关的热点材料2、完成导学案【课时安排】1课时【教学用具】PowerPoint课件和传统的教具。

一、国家国家含义：国家性质：二、我国国家性质1．我国国家性质是人民民主专政的社会主义国家。

（1）人民民主专政最大特点：（2）人民民主专政本质：2．人民民主方面：人民民主具有广泛性和真实性（1）人民民主广泛性的表现：（2）人民民主真实性的表现：3．专政方面：人民民主专政具有专政职能（1）实施专政的对象：（2）实施专政的内容：三、必须坚持人民民主专政四、自主构建知识体系【课内探究学案】一、国家课堂探究一：说一说，我国的国徽是什么样的？它蕴含了哪些意义？教师总结：二、我国国家性质1．我国国家性质是人民民主专政的社会主义国家。

高中政治必修2《人民民主专政：本质是人民当家作主》教案【教学目标】本课时主要目标是使学生：1. 了解人民民主专政的基本概念和法律制度；2. 了解人民民主专政的本质是人民当家作主；3. 了解人民民主专政是中国特色社会主义的重要制度和实践；4. 培养学生的批判性思维和实践能力。

【教学重点难点】1. 了解人民民主专政的基本概念和法律制度；2. 了解人民民主专政的本质是人民当家作主。

【教学方法】1. 讲授法：通过PPT和黑板讲授相结合的方式，全面深入地阐述人民民主专政的基本概念、法律制度和本质。

2. 讨论法：组织学生分小组，对所学知识进行讨论和交流，培养学生的批判性思维和实践能力。

3. 案例分析法：结合具体案例，引导学生了解人民民主专政的具体实践和发展历程。

【教学准备】1. PPT课件和黑板笔；2. 与人民民主专政相关的案例材料；3. 学生手册和教师手册。

【教学过程设计】【Step1】引入1. 以两个政治公式为引子，带领学生思考政治体制的基本问题——谁当家？2. 带领学生回顾第一章《纲要》中的内容，引入本课时的学习内容。

【Step2】讲授】1. 人民民主专政的基本概念和法律制度（15分钟）2. 人民民主专政的本质是人民当家作主（15分钟）【Step3】小组讨论】1. 学生分小组，对人民民主专政的基本概念和法律制度展开讨论。

2. 学生分小组，以实际案例为基础，探讨人民民主专政的本质是人民当家作主。

【Step4】案例分析】1. 带领学生分析具体的实践案例，如中国新冠疫情防控的治理经验。

2. 带领学生探讨人民民主专政在中国特色社会主义中的重要作用和实践。

【Step5】总结与拓展】1. 总结人民民主专政的基本概念和法律制度，以及其本质是人民当家作主。

2. 引导学生拓展思考，思考中国特色社会主义背景下人民民主专政的新内涵和发展方向。

【Step6】作业】1. 完成相应的课堂笔记和思考课题。

2. 前往中国政府网站了解相关法律和条例。

人民民主专政的实质是什么？这是一个值得探究的问题，因为它涉及到国家政治制度的核心问题。

在高中政治课程中，人民民主专政是一个重要的知识点，也是对学生实现全面发展的重要要求。

因此，本文将就人民民主专政的实质展开探究，探讨其意义和实践意义，以及高中政治教案的相关问题。

一、人民民主专政的实质人民民主专政，是指在一定时期内，由代表人民利益的共产党领导下，人民通过国家权力机关对敌对阶级实行专政，同时保障广大人民群众的民主权利。

人民民主专政从理论上来说已经在中国取得了极为重要的历史成就，同时也是中国特殊历史发展阶段下的一种实现国家治理的政治制度。

人民民主专政的实质，就是在建立和维护广大人民的根本利益和权益基础上，通过国家机器对具有敌对性的势力专政，以保证人民群众的合法权益。

人民民主专政的实质是民主和专政的有机统一，既包括民主方面的国家权力机关的产生和运行，也包括专政方面防止敌对势力对中国社会的压迫和侵害。

因此，人民民主专政在理论上不是斗争无休止的政治暴力，而是有着明确规范和较高实践价值的政治形态。

它在意识形态方面是上海合作组织决策的真正保护和发展力量，创造积极的政治发展格局，确保军民团结和国家机器的高效运行。

二、人民民主专政的意义人民民主专政的意义体现在以下几个方面：1、保障国家稳定和社会和谐人民民主专政不仅是国家建设的重要保障，也是维护当代中国社会稳定和和谐发展的重要因素。

它有效地解决了许多国内和外部威胁，保证了广大人民群众的安全和权益。

2、保障人民主权、自由和民主法治人民民主专政保障了广大人民群众的民主权、自由和民主法治，是在保障国家稳定和国防安全的基础上，充分保障人民群众合法权益的关键机制。

同时，它有着强大的普及和教育作用，可以帮助广大民众加深理解和认识社会现实，提高自我保护和维权的能力。

3、实现国家治理的优化和升级人民民主专政可以提高国家治理的效率和科学性，促进国家社会发展的升级和提高。

同时，它可以使国家制度更加完善、先进、成熟和规范。

高一政治第一单元教案：人民民主专政
第一课生活在人民当家作主的的国家第一框人民民主专政：本质是人民当家作主学习目标1、宪法对我国国家性质的规定 2、人民民主专政的本质与特点3、人民民主的广泛性和真实性 4、坚持人民民主专政的必要性二、学习过程自主学习问题探究一、国家性质(关于国家的基本理论) 1、国家的本质：国家都是的工具。

2、国家的属性：是国家的根本属性。

3、国体(国家的性质)①决定因素：。

②类型：二、我国国家性质1、我国国家性质是人民民主专政的社会主义国家。

(1)人民民主专政的领导阶级是。

人民民主专政的阶级基础是。

(2)人民民主专政最大特点：对实行民主，对实行专政 (3)人民民主专政本质：。

2、民主方面------人民民主具有广泛性和真实性(如何理解我国新型民主的特点?)(1)人民民主广泛性的表现：① 的广泛性; ② 的广泛性。

在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、、拥护社会主义的爱国者、在内的全体人民。

(2)人民民主真实性的表现：①人民当家作主的权利有三大保障：、和保障; ②随着经济发展和社会进步，。

③我国在在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了。

3、专政方面------人民民主专政具有专政职能(如何理解人民民主专政是新型的专政?)(1)实施专政的对象：。

(2)实施专政的内容：依法打击极少数敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动。

维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的不受侵犯，保障，保卫。

自主学习。